高三語文練習(xí)【古代詩歌的語言】帶答案

1、高考題之古代詩歌的語言一、閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）紀村事唐韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田津歸。注餉田：到田間送飯.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機勃勃。B.頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑時節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍。C.全詩視聽結(jié)合，動靜相宜，虛實相生，用語平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。D.本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。.“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？.“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳

2、，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。二、閱讀下面這首唐詩，完成1415題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田藤望如線，白水光參差。農(nóng)婦白虻裙，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。14.下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩人舉目眺望，能看到遠處田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。15.與酬樂天揚州初逢席上見贈相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）三、閱讀下面這首詩，完成192

3、0題。（8分）早秋過龍武李將軍書齋（唐）王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。.詩題中“過”字的意思是o首聯(lián)中”一詞點出了李將軍的地位。（2分）.全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結(jié)合詩句分析。（6分）四、閱讀下面這首唐詩，完成1415題。鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。 麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙漠濠。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不

4、得不接受生活貧窮的命運，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見。D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。.詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）五、閱讀下面這首詞，完成下列小題。滿江紅送李正之提刑入蜀辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草 相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞋陌卬 上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。注釋：（1）這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。

5、提刑，官 名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。（2）繡衣：官服。（3）相如檄：指司馬相如所作喻巴蜀 檄，主旨是安撫巴蜀百姓。（4）銅疑陌：代指襄陽。.下列對本詞的理解，不正確的一項是A.詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉蹈失志的惆悵。B.李正之即將遠赴蜀地擔(dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C.作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美。.辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析正確的一項是“東北看驚諸葛表，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功

6、。“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨?！笆竦赖翘臁保美畎住笆竦乐y，難于上青天”，表達對友人的擔(dān)憂，望其早歸?！皟号疁I，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。.清人陳廷焯白雨齋詞話評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。六、閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）登裴秀才迪小臺【唐】王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。（選自全唐詩）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。 （2分

7、）（2）請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。（3分）（3）你如何理解詩中的“閑”字？（3分）高考題之古代詩歌的語言參考答案一、14. B（“營造出農(nóng)閑時節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍”錯誤，并非“農(nóng)閑”“慵懶”，應(yīng)該是農(nóng)忙季節(jié), 從結(jié)尾句的注釋“餉田：到田間送飯”和頸聯(lián)“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”“釀酒”“砧”聲 中均可見是忙碌而充實的田園氛圍，表現(xiàn)了農(nóng)忙時節(jié)農(nóng)家人的辛勤勞作。）.為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌 而祥和的農(nóng)村生活場景。（本題考查賞析詩句的能力。解答這類題一般需要翻譯詩句，即解讀淺層內(nèi)容，然后深層 理解情感主旨，最后結(jié)合手法、語言等明確表達效

8、果，有結(jié)構(gòu)作用的話也要指出來。題干為：“釀 酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？可見賞析角度不用面面俱到，側(cè)重內(nèi)容氛 圍，情感態(tài)度和詩人思想。首先翻譯句子“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”：為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收， 農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。其次概括出場景特色：描寫了繁忙、充實、 安寧、豐足的農(nóng)村勞動、生活場景，贊揚田園的美好怡人溫馨。最后總結(jié)效果：視覺、聽覺結(jié) 合，抓住時間變化，以點帶面，從中可想見百姓的安居樂業(yè)，極富感染力和畫面性，讓人身臨 其境，不自禁地向往大自然。）.不同意?！皵?shù)聲”好?！皵?shù)聲”動靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng) 村熱鬧、輕松、愉悅

9、的氛圍。同意。“一聲”好?！耙宦暋币詣右r靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛 圍?！窘馕觥勘绢}考查賞析詞語的能力，即煉字題。煉字題如何設(shè)問（命題角度）？ L詩中的某 個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2. 詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3.這個詞與另一個詞比較 哪個更好？為什么？（比較鑒賞）。題干為：“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？ 請結(jié)合詩句說明理由。此類題屬于開放性試題，肯否均可。但作答時理由一定要充分。思維角 度有：解釋字詞意思，擴展到句中翻譯大體內(nèi)容，結(jié)合詩人的情感分析表達效果，有修

10、辭或者 結(jié)構(gòu)特色的話也要點明。首先明確立場、觀點：不同意或者同意，盡量用完整句子。其次結(jié)合 藝術(shù)特色分析奇妙處并點明情感效果：“數(shù)聲”好。“數(shù)聲”，形容聲音大、熱鬧，給人動態(tài)感，動中突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的 悠閑快樂，表現(xiàn)鄉(xiāng)村世界的熱鬧、快樂、幸福。“一聲”好?！耙宦暋北砻髀曇魡渭?、肅靜，靜中顯示了環(huán)境的靜謐清幽，給人安寧祥和 靜美的感受?！军c睛】煉字題答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現(xiàn)手法）。二、14. B這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選

11、項一個考點， 幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn) 確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意， 答題時注意仔細辨析。B“能看到遠處田媵在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”，“田滕望如線， 白水光參差”意思是遠望田滕像條線，一片白水波光參差。故選B。15.酬樂天揚州初逢席上見贈對仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；這幾句特別采用了民歌 俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯清新流暢?！窘馕觥抗糯姼枵Z言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有 的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的卻

12、含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇 特。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊。酬樂天揚州初逢席上見贈是一首 七律。此詩首先對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來 的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情， 不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低 沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉， 表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生 哲理，也具有很強的藝術(shù)感染力。插田歌以俚歌的形式記

13、敘了農(nóng)民插秧的場面。首六句以清 淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，色彩協(xié)調(diào)， 具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著兩句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動的情緒。全詩用白描手法，語 言通俗，對話全用口語，樸素?zé)o華，生動有趣，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài) 和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。三、19.造訪 朱門【解析】本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題，要借助詩歌的詞、句理解詩句 大意，然后才能準(zhǔn)確作答。題目的意思是，早秋時節(jié)去到龍武李將軍書齋去拜訪他，“過” 的意思為“拜訪首聯(lián)的意思是，蟬聲從樹梢傳來，深巷中的紅漆大門前如此的冷清，好 像主人在閑居之中?！爸扉T”

14、指貴族豪富之家，這一詞點出了李將軍的地位。20.通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲” “冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別 寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。運用襯托，用 “侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。通過“吟哦” “任狂疏” “愛讀英雄傳”等動作、 神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞作品文學(xué)形象和表達技巧的能力。解答此題，應(yīng)先明確人物描 寫手法一直接描寫和側(cè)面烘托，然后結(jié)合相關(guān)詩句，分析概括人物形象特點。詩歌前兩 聯(lián)屬于環(huán)境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境，“蟬聲”“秋巷” “冷靜”渲染了清幽 寧謐的氛圍，從而烘托出宅院主人的閑

15、適高雅；頷聯(lián)描寫室內(nèi)家居布置，“數(shù)莖竹” “一架 書”表現(xiàn)了室主人的高雅意趣；而頸聯(lián)第一句描寫有禮節(jié)的侍從，是為了襯托李將軍的知 禮有涵養(yǎng)。這些詩句都屬于側(cè)面描寫。最后三句則是對李將軍的直接描寫，“吟哦”“任狂 疏”這些動作描寫寫出了李將軍的灑脫豪放，“愛讀英雄傳”“欲立功勛恐”寫出了李將軍 的遠大理想和追求。總之，這首詩通過直接描寫和側(cè)面烘托兩種手法，塑造了一位情趣高 雅、知禮有涵養(yǎng)、灑脫豪放、心懷遠大理想和追求的將軍形象。據(jù)此組織答案即可。四、14.B【精準(zhǔn)分析】本題考查評價文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。主要集中對詩意、思 想主旨、語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考查，賞析時首先要讀懂詩，然后將

16、各個選項帶入原 詩句中進行分析即可。B項“不得不接受生活貧窮”錯誤，詩中“窮”意為身受壓抑遭遇 理想困窘，處境艱難”，而不是生活的貧困。屬于詩意理解錯誤。15.意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖 曳多姿；表達了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情?！揪珳?zhǔn)分析】本題考查對詩歌情感的評價。對詩歌語句含義的理解，首先要借助重要意 象把握詩歌描寫的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩句表達的思想情 感。本題中需注意“寒風(fēng)變春柳”、“煙漾濠”兩個關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個意 象的深層含義就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂

17、觀、自勉之情。五、D【精準(zhǔn)分析】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和思想情感的能力。首先要讀懂全詞的內(nèi)容 和思想情感。D項，錯在“懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美?！薄罢?梅花萬里雪深時”，點明時間。李正之是十一月入蜀的?！绊毾鄳洝笔桥R行前的執(zhí)手勉勵，相 互勉勵莫相忘不斷傳遞祖國恢復(fù)之大業(yè)的消息。A【精準(zhǔn)分析】本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)手法的能力。首先要讀懂詞的內(nèi)容、判定其表現(xiàn)手 法，理解詞人的思想情感。A項，錯在“勉勵友人報國立功”。東北大好河山淪入異族之手，應(yīng) 當(dāng)像諸葛亮請求出師那樣，收復(fù)北方失地。山河破碎，投降派的阻撓，以致詞人慚愧得都怕讀 諸葛亮的出師表了。此句中并沒有勉勵

18、友人報國立功的意思。呼嘯龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩，詩人通過“諸葛表” “相如 檄”等典故，表達對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感； 又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了 對友人遠行的不舍之情，為此“和緩” o【精準(zhǔn)分析】本題考查理解和分析詞的藝術(shù)特色。回答該題時，要抓住題干中的“龍 吟虎嘯”和“和緩”這兩個關(guān)鍵的提示詞。結(jié)合詩句先回答“龍吟虎嘯”的表現(xiàn)，再回答 詞中“和緩”的表現(xiàn)?！盎[龍吟”與“和緩”相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細 膩。詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，“東北看驚”者，是東北方的大好河山，淪 入異族之手，正應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請求出師那樣。一 “驚”字，有三層意思：驚山河之破碎； 驚投降派的阻撓；以至慚愧得都驚讀諸葛亮的出師表了。然而卻反其“道”而行之， 讓李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。一 “更”字，透露出了不出師東北之恨未已，而 又要被強迫到西南去鎮(zhèn)壓人民。恨上加恨，這個“更”字把