《大樹樁你有幾歲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大樹樁你有幾歲新課的類型：唱歌課課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能用歡快富有彈性的聲音演唱這首樂曲。.能感受和表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。.能掌握頓音記號和附點(diǎn)八分音符的用法。.注意樂曲的處理能正確的表現(xiàn)漸強(qiáng)、漸弱、強(qiáng)、弱和漸慢幾種音樂效果。.用貼切的方法開展拓展教學(xué)，讓學(xué)生掌握什么是五聲音階。學(xué)情分析.三年級的孩子對于四分音符和八分音符掌握得比較理想，但是對于附點(diǎn)四分音符的時(shí)值就就掌握的沒有那么快，因此我用游戲的方式解決了這個(gè)問題。.這節(jié)課是歌唱教學(xué)課，因此在音高、音準(zhǔn)、演唱方式，上對學(xué)生有一定的要求， 但是學(xué)生往往會因?yàn)榕d奮出現(xiàn)喊歌的狀態(tài)，因此在教學(xué)中我很注意調(diào)整學(xué)生的演 唱方式。.趣味學(xué)習(xí)才是這個(gè)年齡

2、階段孩子學(xué)習(xí)的最大的動(dòng)力，因此我運(yùn)用微課吸引孩子 的學(xué)習(xí)興趣，這樣提升了孩子的學(xué)習(xí)效率。.我在教學(xué)中能以生為本，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的整個(gè)的學(xué)習(xí)演唱狀態(tài)，在此基礎(chǔ) 上很好的引導(dǎo)學(xué)生用正確的聲音表達(dá)樂曲的情緒和能正確的演唱漸強(qiáng)漸弱或是強(qiáng)、弱。教材分析大樹樁你有幾歲是由四個(gè)樂句組成的一段體歌曲（結(jié)束句是第四樂句的重 復(fù)?；竟?jié)奏是“ X X X | X X X | X . X_X I X- | ”旋律進(jìn)行中力度的變化 對比增添了歡樂而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。襯詞句“哎喲喲喲”、“啊哈哈 哈”的使用刻畫了小朋友數(shù)圓圈的有趣情景。結(jié)尾句漸弱、弱記號的使用，給人 一種余音未盡的意味和風(fēng)趣感。學(xué)生學(xué)情分析

3、：.學(xué)生到三年級基本掌握四分音符和八分音符的長短，對于附點(diǎn)四分音符時(shí)值不 所掌握，所以在教學(xué)中我用年齡的節(jié)奏游戲來解決這個(gè)難點(diǎn)。.歌曲演唱的過程中因?yàn)闃非菤g快的學(xué)生很容易喊歌，因此我不斷地引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式演唱，并注意他們的音準(zhǔn)。.學(xué)生在演唱歌曲時(shí)給予更多的引導(dǎo)做到能正確的用正確的聲音來表現(xiàn)漸強(qiáng)、漸弱、強(qiáng)、弱和其它各種記號。.因?yàn)樵诙昙壎鄶?shù)采用帶唱的學(xué)習(xí)新歌的方式，所以三年級在識譜有一定的難度。.用微課解決了年輪這個(gè)知識讓學(xué)生在微課的直觀教學(xué)中一下就學(xué)會了怎么看樹的年齡。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：.運(yùn)用發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練等方式讓學(xué)生掌握本課需要掌握的樂理知 識。.注重學(xué)生演唱歌曲時(shí)的發(fā)聲方法。.

4、在歌曲教學(xué)時(shí)更多的注意歌曲的處理。.在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)體會到樂曲三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。難點(diǎn)：.讓學(xué)生控制正確的聲音演唱有一定難點(diǎn)，學(xué)生習(xí)慣性會喊歌。.樂曲的處理學(xué)生有時(shí)無法配合情緒不夠正確。.附點(diǎn)四分音符和樂句的劃分這兩個(gè)知識點(diǎn)較難掌握。教具準(zhǔn)備：PPT一份，錄制的微課兩份。教學(xué)過程：師：歡迎同學(xué)們來到音樂森林，看，動(dòng)物們都來歡迎你們了，聽一聽是誰在唱歌歡迎你？請聽：3II - - 11 TOC o 1-5 h z 45312331小朋友歡迎你來| I 一 一 I I5312331小朋友歡迎你來(1)教師用兩種不同的聲音演唱讓學(xué)生選擇是大象還是黃鵬鳥。(2)讓學(xué)生模仿小黃鵬唱歌做發(fā)聲練習(xí)。(3)教授

5、頓音記號。二、關(guān)于年齡的節(jié)奏游戲.用樂曲第一樂句的節(jié)奏X X X | X X X | X . X X X | X- | 設(shè)計(jì)游戲，教師 按節(jié)奏提問小朋友，小朋友，你有幾歲了。.學(xué)生用同樣的用節(jié)奏，并且加入三拍子的強(qiáng)弱，回答老師張老師，張老師，我 有九歲了。.變化提問的方式，把小朋友改成小朋友的名字來提問。三用微課導(dǎo)入新課微課里樹伯伯也用年齡游戲的話問小朋友他有幾歲，而后介紹樹的年齡是怎么看 的，最后留一個(gè)問題讓學(xué)生找出樹伯伯幾歲了。三、新歌教學(xué)(1)帶著疑問開始新歌的學(xué)習(xí)。師：現(xiàn)在我們趕快去學(xué)習(xí)大樹樁你有幾歲這首歌， 看看大樹伯伯到底 幾歲了。(2)教師范唱讓學(xué)生思考：師：我先把這首樂曲示范唱

6、一遍你們邊聽邊思考.這首樂曲是幾拍子的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？.樂曲的前半段和后半段情緒有什么不同？(3) 1.請同學(xué)們慢慢跟琴將樂曲的譜唱一遍，邊唱邊觀察這首歌曲用了1234567音階中的幾個(gè)音寫成的？這首樂曲只有5 個(gè)音高組成，是用中國傳統(tǒng)的五聲音階寫成的作品。告訴學(xué)生什么是五聲調(diào)式呢？指課件。讓學(xué)生將樂譜再唱一遍，思考這首樂曲能分成幾個(gè)樂句。讓孩子學(xué)習(xí)歌詞的演唱。邊唱邊觀察有哪幾樂句很相似的。學(xué)生說了 1、 2 和 4 結(jié)束句，很像教師點(diǎn)擊課件。（ 6）樂曲處理：第三樂句要輕因?yàn)槭翘釂枴５谒臉肪淞Χ仍鰪?qiáng)更抒情，結(jié)尾一定是漸弱漸慢。四、節(jié)奏創(chuàng)編讓學(xué)生創(chuàng)編一小節(jié)節(jié)奏為樂曲伴奏學(xué)生自主創(chuàng)編了：一個(gè)小節(jié)的節(jié)奏融入八分音符、四分音符、二分音符。五、微課環(huán)保教育微課里一個(gè)是解答了大樹伯伯幾歲的問題， 還運(yùn)用微課介紹環(huán)境破壞小鳥會失去家園，人類會遭到大自然的報(bào)