《我們一起學(xué)科學(xué)》教案

1、我們一起學(xué)科學(xué)教案我們一起學(xué)科學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和 保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和 保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：不同顏色的小動(dòng)物玩具，圖片等等。教學(xué)過(guò)程：一、課前交流，初步感悟1、師：我們?cè)谶@么美的大自然中，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的 秘密。同學(xué)們的心情怎么樣？2、組織學(xué)生交流。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問(wèn)號(hào)嗎？師出示：黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰(shuí)來(lái)提問(wèn)？學(xué)生自由提問(wèn)（只要學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問(wèn)題即可，不管問(wèn)題有沒(méi)有答案，問(wèn)題

2、是否科學(xué)，都可以。）2、師：是啊，小車為什么能跑，青蛙為何能跳，這一個(gè)個(gè)美麗 的小問(wèn)號(hào)是多么有趣啊！我們來(lái)說(shuō)說(shuō)聽聽。學(xué)生各抒己見。3、師：我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)生分組，選好組長(zhǎng)）4、全班匯報(bào)：5、看課本第五頁(yè)的圖畫，你有哪些“小問(wèn)號(hào)”？（ 1）彩虹是怎樣形成的，有哪幾種顏色？（ 2）鳥類是怎樣繁殖的？、（ 3）全班匯報(bào)，共同揭秘。對(duì)于可以解決的問(wèn)題，老師可以積 極發(fā)動(dòng)學(xué)生，師生一起解決。三、拓展活動(dòng)（課后作業(yè)）在課后進(jìn)行觀察，把自己的“小問(wèn)號(hào)“記錄下來(lái)，我們下一節(jié)課討論。一、教學(xué)要求：1、收集有關(guān)科學(xué)和科技發(fā)展的資料，明確科學(xué)課研究的對(duì)象和學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。2、意識(shí)到科

3、學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。3、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，初步體會(huì)到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的 . 取得有直接關(guān) 系。2、知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)科技發(fā)展的重要作用。三、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：知道哪些科學(xué)家的名字？知道哪些我國(guó)科技項(xiàng)目？2、學(xué)習(xí)新課：（一）科學(xué)課上要做什么？1、談話，簡(jiǎn)述科學(xué)的意義，科學(xué)課研究的對(duì)象。2、分析科學(xué)家取得某項(xiàng)成就的原因。3、具體說(shuō)出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)，（二）活動(dòng)過(guò)程：1、看書第二頁(yè)。2、說(shuō)說(shuō)你看到了哪些，等得了什么？3、學(xué)生獨(dú)立獲取信息，同位互相交流。4、小組交流自己

4、的閱讀結(jié)果（三）活動(dòng)過(guò)程：1、拿出帶來(lái)的葉片觀看一下，葉子是什么樣的？2、小魚為何改變了方向？（課本第三頁(yè)）3、小組代表說(shuō)發(fā)現(xiàn)。4、教師小結(jié)：我們要從小熱愛(ài)科學(xué)，善于觀察與思考，能夠發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題和探究問(wèn)題的答案及追求真理。四、拓展活動(dòng)聽科學(xué)家的故事。學(xué)生互相講。教材分析本課由兩個(gè)活動(dòng)組成。“科學(xué)課上做什么？”展示了一幅卡通圖，其中的卡通人物正分 別進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)探究活動(dòng)。目的是讓學(xué)生通過(guò)分析圖中人物的活動(dòng)感知科學(xué)課上要進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等有趣的探究活動(dòng)，進(jìn)而喜歡科學(xué)課，喜歡科學(xué)探究?！拔覀円黄鹱鲆蛔??！闭故玖藘蓚€(gè)活動(dòng)：觀察葉子和小紙魚實(shí)驗(yàn)。目的是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親歷一次觀察、實(shí)

5、驗(yàn)活動(dòng)，初步感知觀察、實(shí)驗(yàn)的方法，知道觀察、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。拓展活動(dòng)讓學(xué)生從小故事中了解科學(xué)家的工作精神，樹立榜樣意識(shí)。將課堂探究延伸到課后，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野、豐富知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步感知觀察、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。2、善于觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象；在教師的指導(dǎo)下，能 從觀察樹葉活動(dòng)、小紙魚實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3、能通過(guò)觀察樹葉和小紙魚實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)感知科學(xué)探究的樂(lè)趣， 對(duì)科學(xué)保持好奇心和探究熱情。4、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)感知科學(xué)就在身邊。教學(xué)準(zhǔn)備展臺(tái)、相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道什么是科學(xué)嗎？聽到“科學(xué)”這個(gè)詞，大家想到了什么？（學(xué)生

6、發(fā)表想法。）教師：從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一門新的課程科學(xué)。請(qǐng)大家翻開教科書，看一看科學(xué)教科書上有什么內(nèi)容。（學(xué)生學(xué)習(xí)翻閱教科書，互相交流。）二、探究活動(dòng)（）探究科學(xué)課上做什么。1、教師提問(wèn)：科學(xué)課上，我們要做哪些事情呢？要如何來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)課呢？請(qǐng)大家先看一組圖片。2、教師展示圖片（課件展示教科書中的卡通圖），提出問(wèn)題：看一看圖中的都有哪些人物？他們?cè)谧鍪裁?？（學(xué)生匯報(bào)。）3、教師總結(jié)：觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、養(yǎng)殖等是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，在以后的科學(xué)課上會(huì)經(jīng)常用到這些方法。（二）親歷探究活動(dòng)。1、觀察植物的葉。教師提出問(wèn)題：觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)常用的方法。應(yīng)該如何進(jìn)行觀察呢？下面，我們就一起來(lái)觀察植

7、物 的葉子，看看同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)什么。（ 1）教師指導(dǎo)學(xué)生分組，以小組為單位選取一株植物。（ 2）教師提出觀察要求：植物的葉子是什么樣的？（ 3）學(xué)生進(jìn)行觀察葉子的活動(dòng)。（ 4）學(xué)生匯報(bào)與交流觀察情況。（ 5）教師要求學(xué)生畫出所觀察的植物葉子。（ 6）教師講解觀察葉子的方法。2、再次觀察植物的葉子。（ 1）教師提出問(wèn)題與要求：植物的葉子究竟是什么樣子的呢？ 請(qǐng)大家先想一想要觀察哪些部位，再認(rèn)真觀察，邊觀察邊將葉子畫 出來(lái)。（ 2）學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)。（ 3）學(xué)生展示畫的葉子，并與第一次畫的相比較。（ 4）學(xué)生交流觀察收獲與體會(huì)。（ 5）師生共同總結(jié)：觀察要按一定的順序進(jìn)行，注意觀察時(shí)要 細(xì)致。3、進(jìn)

8、行小紙魚實(shí)驗(yàn)。（ 1）教師講解：科學(xué)課上會(huì)做許多實(shí)驗(yàn)。我們要學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn) 觀察現(xiàn)象，找到問(wèn)題的答案。我們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下實(shí)驗(yàn)的 過(guò)程。（ 2）教師演示實(shí)驗(yàn)方法，要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)步驟，不展示 實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（ 3）學(xué)生模仿教師實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。（ 4）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。三、反思與評(píng)價(jià)1、教師引導(dǎo)學(xué)生交流：通過(guò)親歷觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有什么收獲？2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)：哪個(gè)環(huán)節(jié)自己做得比較好？哪個(gè)小組整體表 現(xiàn)比較好？四、拓展探究教師布置作業(yè)：讓爸爸媽媽講一講科學(xué)家的故事。收集喜歡的科學(xué)家頭像并粘貼在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上，并與同學(xué)們互相交流、 分享。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知生活中有許多科學(xué)問(wèn)

9、題。2、在教師的指導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物中的觀察、比較中提 出感興趣的問(wèn)題。3、愿意傾聽別人的問(wèn)題4、通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題感知科學(xué)就在身邊。一、趣味實(shí)驗(yàn)，引發(fā)問(wèn)題教師做趣味游戲：聽話的乒乓球。教師課前將乒乓球內(nèi)部置人一塊鐵塊并封好；課上，將乒乓球放在紙屏前，手拿磁鐵在紙屏后面吸引兵乓球中的磁鐵，使乒乓球在紙屏上爬上、爬下。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)可發(fā)現(xiàn)乒乓球“很聽話”，從而產(chǎn)生疑問(wèn)。二、探究活動(dòng)（一）玩玩具，提出問(wèn)題。1、先讓學(xué)生介紹自己帶來(lái)的玩具，如是什么玩具、有什么功能 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)玩的介紹提出問(wèn)題。2、學(xué)生交換玩玩具，互相向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題。3、將玩具整理好，全班交流所提出的問(wèn)題，匯總提出的問(wèn)題總數(shù)4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到提出問(wèn)題很重要。（二）觀察生活中的現(xiàn)象，提出問(wèn)題。1、教師播放颶風(fēng)刮倒大樹的視頻，學(xué)生提出問(wèn)題。2 對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行匯總，對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)（三）列舉生活實(shí)例，提出問(wèn)題