冀少版 二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第五單元 鴨媽媽和雞阿姨

1、鴨媽媽和雞阿姨教材分析歌曲鴨媽媽和雞阿姨是深受孩子喜歡的兒童敘事歌曲。F大調(diào)，2/4拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的二部曲式。作者運(yùn)用了“同音重復(fù)”這一創(chuàng)作手法充分表現(xiàn)兒童歌曲的特點(diǎn)。第五樂(lè)句具有小調(diào)色彩，與前面形成對(duì)比，使旋律富于變化。歌詞生動(dòng)形象、朗朗上口，講述了鴨媽媽和雞阿姨互助友愛(ài)的故事。整首歌曲富有童趣，尤其是八分休止符與連音線的巧妙運(yùn)用，更深刻地體現(xiàn)了鴨媽媽和雞阿姨之間友好、親密的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用親切的聲音、有好的情緒演唱歌曲。2、能運(yùn)用肢體語(yǔ)言或周邊物體與同伴合作，形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容與情緒，懂得互助互愛(ài)的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生用友好的情緒、親切的聲音演唱歌曲，并能運(yùn)用肢體語(yǔ)言隨

2、著音樂(lè)與同學(xué)合作表演。2、歌曲中的八分休止符的演唱。如：第五樂(lè)句的休止符處要唱的親切；最后一樂(lè)句中的第二小節(jié)的休止符應(yīng)當(dāng)做換氣處理，也要唱的親切。3、使學(xué)生體會(huì)出兩首歌曲分別用連音與非連音來(lái)演唱的不同效果。4、音樂(lè)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)具準(zhǔn)備：鴨媽媽和雞阿姨課件、電子琴.教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヒ魳?lè)王國(guó)旅游好嗎？生：好。師：同學(xué)們想一想，我們不領(lǐng)朋友一個(gè)人去有意思嗎？生：沒(méi)有。師：下面，我們來(lái)做音樂(lè)游戲“找朋友”，找到我們的好朋友一起去好不好？生：好。教師播放“找朋友”動(dòng)畫，和同學(xué)們一起做游戲。師：同學(xué)們都找到了自己的好朋友，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)好朋友之間是

3、什么樣的？生：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)、互相幫忙。師：對(duì)，同學(xué)之間一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。下面我們隨著音樂(lè)“好朋友”做律動(dòng)，感受一下好朋友之間互相幫助的樂(lè)趣。教師播放“好朋友”動(dòng)畫和同學(xué)們一起體會(huì)互相幫助的樂(lè)趣。師：我們?nèi)祟愊矚g交朋友，小動(dòng)物們也喜歡交朋友，鴨媽媽和雞阿姨就是一對(duì)好朋友，我們來(lái)看一下它們之間發(fā)生了什么有趣的事情。教師邊講故事邊放幻燈片：故事：鴨媽媽和雞阿姨是一對(duì)好朋友，有一天，它們到野外去玩，走著走著，它們看到河的對(duì)岸景色非常優(yōu)美，就想過(guò)河去看一看，可是雞阿姨不會(huì)游泳，這可急壞了雞阿姨，鴨媽媽說(shuō)：“雞阿姨你不要著急，我馱你過(guò)去?！痹邙唻寢尩膸椭码u阿姨過(guò)了河。雞阿姨非常感謝鴨媽媽，連忙

4、向它敬禮。鴨媽媽生了蛋不會(huì)抱窩，也特別著急，雞阿姨告訴它：“別著急，我來(lái)幫你?！兵唻寢屭s緊向雞阿姨敬禮表示感謝。師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)“鴨媽媽和雞阿姨”這首歌，在播放動(dòng)畫的時(shí)候你們一定要仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)完后回答問(wèn)題：1、歌曲中展現(xiàn)了怎樣的故事情節(jié)？2、我們?cè)诔@首歌的時(shí)候要用什么樣的情緒來(lái)演唱？教師播放“鴨媽媽和雞阿姨”歌曲動(dòng)畫。師：歌曲中展現(xiàn)了什么樣的故事情節(jié)？生：鴨媽媽和雞阿姨互相幫助事情。復(fù)聽(tīng)歌曲師：歌曲中的情緒是怎樣的？生：親切、友好的。教師范唱歌曲，范唱后給同學(xué)們講解歌曲的情緒變化。教師用打節(jié)奏的方式教同學(xué)們唱誦歌詞。學(xué)生隨琴聲唱旋律（可用啦或用lu）學(xué)生隨琴聲輕聲唱歌詞。師：下面咱們?cè)诼?tīng)一

5、遍歌曲，哪一位同學(xué)能找出歌曲中相同的樂(lè)句？生：第一、二樂(lè)句相同，第三樂(lè)句和第七樂(lè)句相同。引導(dǎo)學(xué)生唱好休止符。著重講一下第五樂(lè)、六樂(lè)句和最后樂(lè)句。第五樂(lè)句要唱的親切，最后樂(lè)句第二小節(jié)休止符當(dāng)做換氣處理。放音樂(lè)，老師和同學(xué)們一起唱歌，學(xué)習(xí)歌詞。這時(shí)教師邊唱邊表演，教學(xué)生如何體會(huì)歌曲的情緒。教師分別用連音和非連音兩種方法演唱歌曲，讓同學(xué)們找出最恰當(dāng)?shù)难莩椒?，體會(huì)鴨媽媽和雞阿姨個(gè)不同心情然后有感情地演唱。師：我們用肢體語(yǔ)言來(lái)表演歌曲怎么樣？生：好。分角色演唱，一組同學(xué)扮演鴨媽媽，另一組同學(xué)扮演雞阿姨，邊唱歌曲邊表演。教師和學(xué)生一起表演。師：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)的太好了，我們用我們最美的歌聲唱一遍歌曲好不好？生：好。師：歌曲我們唱完了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)朋友之間應(yīng)該怎樣做？在生活中你是怎樣做的？生：同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。有一天，我同桌鉛筆沒(méi)有了，是我借給他的。師：很好，你真棒！同學(xué)們今天我們?cè)谝魳?lè)王國(guó)玩的快樂(lè)嗎？生：快樂(lè)！師：我們?cè)撟∑嚱加瘟?。放“小汽車”音?lè)，同學(xué)們走出教室。教學(xué)反思：歌曲鴨媽媽和雞阿姨是兒童敘事歌曲，所以我結(jié)合課標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)精心準(zhǔn)備課件，使學(xué)生的思維經(jīng)過(guò)爬坡，在學(xué)生已知和未知之間架橋設(shè)梯，不斷激起學(xué)生“跳起來(lái)摘果子”的熱情