六年級 語文 進度表

1、2021-2022學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃, 六年級 年級 語文 學(xué)科 任課教師 制定時間 2022年2月25日 ,一、學(xué)情分析,1、上學(xué)期期末考試情況,班級,總?cè)藬?shù),等級,A,C,E,B,D,33,5,8,8,7,5,2、優(yōu)秀、后進生情況,姓名,原因,優(yōu)秀生：他們語言表達能力很強，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣也比較濃，具有較強的自學(xué)能力、思維能力，反應(yīng)快，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。后進生：學(xué)習(xí)目的不明確，缺少內(nèi)驅(qū)動力。貪玩而忘了學(xué)習(xí)，成績不太理想，在課堂上經(jīng)常搗亂。,二、教學(xué)目標(biāo),1、全冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點,全冊教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：識字、寫字：1、會寫180個字；2、把

2、字寫端正，并有一定的速度。 過程與方法：1、默讀有一定速度，能邊讀邊思考，有自己的感受； 2、能準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容，體會課文表達的情感； 3、閱讀要有自己的見解和感受； 4、熟練掌握詳寫和略寫，體會詳略的好處； 5、掌握倒敘、插敘的敘述順序； 6、學(xué)習(xí)瀏覽文章。 情感態(tài)度與價值觀:1、在平時的語文教學(xué)中，加強朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。,全冊教學(xué)重點：1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。 2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫

3、作的素材。3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。 4、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。 5、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。,全冊教學(xué)難點：1.繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。 2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。3.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。 4.加強平時練筆的指導(dǎo)。 5.讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。 6、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。,2、單元目標(biāo),第一單元知識與能力：1.繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。 2.發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。3.把握每個單元豐富的

4、人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。 4.加強平時練筆的指導(dǎo)。 5.讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。 過程與方法：1.指導(dǎo)加深理解古詩中的重點詞語的意思，感受不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣2.引領(lǐng)學(xué)生走近古詩的意境中去，悟詩情、明詩理。 情感態(tài)度與價值觀：本文主要了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。,第二單元：知識與能力：1.利用圖像資源把學(xué)生帶入情境。2.引導(dǎo)學(xué)生品讀精彩片段，抓住關(guān)鍵句子來感知人物形象，體會人物的心態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對整部作品的閱讀興趣。 過程與方法：1.指導(dǎo)梳理課文的方法，從整體上把握課文內(nèi)容與主要情節(jié)。2.抓住關(guān)鍵句子和主要情節(jié)來感知人物形象。3.聯(lián)系生

5、活，找出身邊人的閃光點，并加深對作品的理解。 情感態(tài)度與價值觀：1.通過課文中熟悉的故事人物，感知人物形象，從不同的角度學(xué)會欣賞人物的性格特征。2.通過舉例學(xué)習(xí)法，介紹故事情節(jié)，展開想象，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。,第三單元: 知識與能力：1.通過課文中熟悉的故事人物，感知人物形象，從不同的角度學(xué)會欣賞人物的性格特征。2.通過舉例學(xué)習(xí)法，介紹故事情節(jié)，展開想象，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。 過程與方法：1.通過課文中熟悉的故事人物，感知人物形象，從不同的角度學(xué)會欣賞人物的性格特征。2.通過舉例學(xué)習(xí)法，介紹故事情節(jié)，展開想象，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。 情感態(tài)度與價值觀;1.通過課文中熟悉的故事人物，感

6、知人物形象，從不同的角度學(xué)會欣賞人物的性格特征。2.通過舉例學(xué)習(xí)法，介紹故事情節(jié)，展開想象，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。,第四單元: 知識與能力：古詩三首通過朗讀并結(jié)合插圖、借助注釋了解詩歌大意。能有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫竹石。還需了解三首古詩中表達的詩人志向，學(xué)習(xí)“托物言志”的表達方法 過程與方法：1.充分調(diào)動學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，在交流中探討開頭、結(jié)尾的好處，教師進行方法總結(jié)。2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，感受“托物言志”的寫作方法和名言警句的意思和用法。 情感態(tài)度與價值觀：古詩三首通過朗讀并結(jié)合插圖、借助注釋了解詩歌大意。能有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫竹石。還需了解三首古詩中

7、表達的詩人志向，學(xué)習(xí)“托物言志”的表達方法。,第五單元 知識與能力：1.引導(dǎo)學(xué)生感受思考的魅力，分析作者運用想象的手法的奇妙之處。2.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，切身感受文中“我”的所思所感，體驗想象的樂趣。 過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來理解文言字詞的基本字詞;用反復(fù)朗讀的法來理解古人名言警句的深刻含義。 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)自主閱讀，了解基本的文言知識，積累名人名言用于習(xí)作；感受中國書法的魅力理解積累日積月累的內(nèi)容，用古人的智慧之言啟迪內(nèi)心。,第六單元: 知識與能力：1.了解幾種文體的特點,把握文章的主要內(nèi)容3.懂得科學(xué)、文明上網(wǎng)的重要性。過程與方法：欣賞學(xué)生的幾則畢業(yè)贈言。情感態(tài)度與價

8、值觀：體會作者對老師深深的感激和崇敬之情,以及老師和同學(xué)之間的依依惜別之情。,第七單元,第八單元,三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,1、課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細(xì)分析，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答。2、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。3、加強課堂管理，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣；教學(xué)時以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。4、樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法 ,在閱讀

9、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,并能遷移運用到習(xí)作中來。要求學(xué)生讀好書,好讀書,提高語文素養(yǎng)。課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C會,請后進生來發(fā)表自己的看法,教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,給他們提供交流的時間和場地。,學(xué)校家庭兩方面教育是否密切配合，重要的一條是要及時交流信息。教師要了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及對待父母的態(tài)度等，以便有針對性的進行學(xué)生的思想工作。家長也想要了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并且還想知道學(xué)校是怎樣開展工作的。建立家校聯(lián)系后，能使這一渠道更暢通，學(xué)校與家庭教育更有時效性、針對性、目標(biāo)要求更一致。,四、教 學(xué) 進 度 表,周次,日 期,教學(xué)內(nèi)容及課時安排,備 注1,2.28

10、-3.4,開學(xué)準(zhǔn)備 1、北京的春節(jié) 2、臘八粥,2,3.7-3.11,3、古詩三首 4*藏戲 口語交際 習(xí)作,3,3.14-3.18,語文園地 5、魯濱遜漂流記 6*騎鵝旅行記 7*湯姆索亞歷險記,4,3.21-3.25,口語交際 習(xí)作 語文園地 快樂讀書吧,5,3.28-4.1,8、匆匆 9、那個星期天 習(xí)作例文 習(xí)作,6,4.4-4.8,10、古詩三首 11、十六年前的回憶,清明節(jié)休3天7,4.11-4.15,12、為人民服務(wù) 13*董存瑞舍身炸暗堡 綜合性學(xué)習(xí) 語文園地,8,4.18-4.22,14、文言文二則 15、真理誕生于一百個問號之后 16、表里的生物,9,4.25-4.29,17* 他們那時候多有趣啊 口語交際 習(xí)作 語文園地,10,5.2-5.6,綜合性學(xué)習(xí) ,五一勞動節(jié)11,5.9-5.13,生字、詞語專項復(fù)習(xí),12,5.16-5.20,句子專項復(fù)習(xí),13,5.23-5.27,閱讀專項復(fù)習(xí),14,5.30-6.3,口語交際專項復(fù)習(xí),端午節(jié)15,6.6-6.10,習(xí)作專項復(fù)習(xí),16,6.13-6.17,總復(fù)習(xí),17,6.20-6.24,總復(fù)習(xí),18,6.27-6.31,期末考試,19,20,五、學(xué)生形成性評價登記表,序號,姓名,一單元,二