《寶貝別哭》觀后感600字

1、600 字篇一：關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，溫暖受傷心靈 影片寶貝別哭觀后感太多個(gè)早晨，我都被媽媽從美夢(mèng)中叫醒。有時(shí)媽媽看時(shí)間來(lái)不及了，還幫我穿衣服，之后美味的肉包包也被媽媽端在了我面前。嗯，真香！我大口地吃起來(lái)。這一切我享受得悠然自得，我覺(jué)得每個(gè)小孩子也都跟我一樣，每天享受著媽媽的寵愛(ài)和嬌慣?？蛇@樣的想法，在一場(chǎng)電影之后，改變了。今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘徊抗骐娪皩氊悇e哭。影片是以廣西的一個(gè)孤兒學(xué)校“明天學(xué)?！睘樵停砂倜懊魈鞂W(xué)?！钡墓聝罕旧鲅?。這些孤兒有的失去了父親，有的失去了母親，有的父母雙亡。他們沒(méi)有家，“明天學(xué)?！本褪撬麄兊募?。這些孩子因?yàn)楦改?、家庭的變故而缺少了同齡孩子理應(yīng)享有的親情，他

2、們的特殊生活經(jīng)歷，在幼小的心靈里留下了不同程度的陰影，體現(xiàn)在行動(dòng)上就是偏激的性格及不好的生活習(xí)慣。影片中好撿垃圾吃的莫蘭、愛(ài)哭的林琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩就是典型例子。這是一個(gè)弱勢(shì)群體，這些孩子渴望關(guān)愛(ài)，但 又需要得到平等和尊重。影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔(dān)起了這份職責(zé)，她在悉心教育、關(guān)愛(ài)孩子們的同時(shí)，洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)無(wú)限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴(yán)。這部影片的宗旨就是要喚起人們對(duì)這個(gè)群體更多的關(guān)愛(ài)。這些孩子雖然經(jīng)歷坎坷，但是如果他們得到了正確的引導(dǎo)教育和溫暖的關(guān)愛(ài)，將來(lái)一樣可以成為有用的人才。據(jù)說(shuō)在廣西的這所孤兒學(xué)校長(zhǎng)大的孩子，

3、已經(jīng)有20 多個(gè)后來(lái)考上了大學(xué)。他們一樣可以成為祖國(guó)的棟梁之材。但是如果他們沒(méi)有被社會(huì)關(guān)注，放任自流，那這些孩子的性格發(fā)展就有可能走向偏激，甚至仇恨社會(huì)，那后果將不堪設(shè)想。關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，是全社會(huì)的責(zé)任。我想對(duì)他們說(shuō)：寶貝，別哭，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)！社會(huì)大家庭不會(huì)放棄你們，只要你們不自棄，你們的生活一樣會(huì)充滿陽(yáng)光！篇二：寶貝別哭觀后感600 字今天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€(gè)電影，名叫寶貝別哭。從“寶貝”這個(gè)親昵的稱呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿了愛(ài)意。果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。剛開(kāi)始，覃老師對(duì)父親

4、全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。在和孩子們朝夕相處的過(guò)程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠(chéng)的關(guān)心沒(méi)有父母的孩子們。在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩子，她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見(jiàn)了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒(méi)有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎？”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂(lè)：“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱。”說(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿了陽(yáng)光

5、和自信。在覃老師的細(xì)心幫助和鼓勵(lì)下，原來(lái)調(diào)皮、霸道、愛(ài)欺負(fù)同學(xué)的李浩也開(kāi)始懂事起來(lái)；愛(ài)好古箏的小菲當(dāng)上演出隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)；來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的領(lǐng)唱看完這部寶貝別哭的電影以后，我感到只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活將會(huì)變得更意義，世界將變成美好的人間。四年一班 李虹希篇三：寶貝別哭觀后感600 字6.1 孫銘遙今天，我們看了一部電影，名字叫寶貝別哭。這部電影主要講了一個(gè)悲涼的故事？電影主要講了一個(gè)老人為了照顧那些孤兒而放棄了自己的家庭，妻子去世了，自己依然在孤兒院照顧孤兒，為此引起了女兒的不滿。后來(lái)老人生重病了，在女兒婷婷的強(qiáng)烈要求下，老人終于住院了。但同時(shí)把孤兒院托付給了婷婷。在住院

6、前，老人細(xì)心地為婷婷講解孤兒院里的各種信息。一切都囑咐好了之后，老人才去住院。看到這里我也和老人的女兒婷婷一樣的疑問(wèn)：為什么老人為了孤兒而丟下家庭、丟下了妻子、丟下了女兒？在孤兒院中生活條件那么艱苦還為孤兒們洗床單、蓋被子？帶著這些疑問(wèn)我繼續(xù)往下看。來(lái)到學(xué)校的勤婷婷沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師，因?yàn)椴涣私鈱W(xué)生們的心理，不知道該如何輔導(dǎo)學(xué)生，所以與一些同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵。有一天，小飛不吃午飯，于是勤老師走到小飛身邊對(duì)小飛說(shuō)： 小飛，吃飯??！ 幾秒鐘小飛都沒(méi)有反應(yīng)。這時(shí)夢(mèng)老師端過(guò)一碗飯，于是勤老師接過(guò)飯說(shuō)： 給我吧，我喂他吧！ 來(lái)，吃飯。 婷婷對(duì)小飛說(shuō)。這時(shí)小飛不僅不吃還開(kāi)始用牙咬勤老師的胳膊。這時(shí)婷婷徹底惱怒了，她

7、大聲說(shuō)： 干嗎啊你！ 聽(tīng)到喊聲夢(mèng)老師趕來(lái)了，她批評(píng)了勤老師，并告訴她要注意教育方法。還有一次，有一個(gè)小女孩哭了，勤老師想起了爸爸說(shuō)過(guò)的話：這個(gè)女孩一吃完飯就會(huì)哭。于是她就安慰小女孩兒，可是小女孩兒還是哭。勤老師看沒(méi)有什么作用就走了。突然，李浩把一盆水潑到了勤老師的頭上，看到這個(gè)情景，小女孩不哭了，可是勤老師卻感到十分氣憤。通過(guò)了很多天與孤兒們的接觸，孩子們漸漸喜歡上了婷婷。勤老師也體會(huì)到了孤兒們的心理，也理解了父親。通過(guò)觀看這個(gè)電影讓我很感動(dòng)，看完后我想到了自己的家庭，我有父愛(ài)和母愛(ài)，想到了父母的艱辛與對(duì)我的期望，我開(kāi)始理解了父母，并學(xué)會(huì)了感恩。寶貝別哭觀后感600 字今天，我們學(xué)校組織觀看了

8、電影寶貝別哭?？戳诉@部電影，我淚流滿面。在一所名為“明天”的孤兒院里，李浩很要強(qiáng)，他和媽媽發(fā)生了誤會(huì)，他認(rèn)為爸爸和奶奶的死是媽媽克死的，所以他媽媽來(lái)看他的時(shí)候，他總是避而不見(jiàn)。后來(lái)，他的生活老師向他說(shuō)明了這只是一個(gè)巧合后，他才釋?xiě)?，肯與媽媽相見(jiàn)，當(dāng)媽媽要走的時(shí)候，李浩叫了一聲：“媽媽！”最后母子深情抱在一起的感人情節(jié)，我感動(dòng)稀里嘩啦。影片中還有一個(gè)叫莫蘭的女孩，有撿垃圾吃的習(xí)慣。有一回，生活老師覃老師見(jiàn)她撿起一個(gè)果皮正要吃的時(shí)候，立刻微笑地對(duì)她說(shuō)：莫蘭真是個(gè)乖孩子，把掉下來(lái)的果皮撿起來(lái)，是不是要放進(jìn)垃圾桶呢？”莫蘭說(shuō)：“嗯?！庇谑蔷桶压し胚M(jìn)了果皮箱了。這事后，覃老師還表?yè)P(yáng)了莫蘭，為了更好地鼓

9、勵(lì)莫蘭，覃老師還讓她當(dāng)了廚房的小幫手，從此改掉撿垃圾吃的壞毛病。從小就失去父母的林琳，每次晚飯后都哭一場(chǎng)，鬧著要見(jiàn)姑姑。覃老師縱她一張畫(huà)畫(huà)紙，讓她畫(huà)樹(shù)葉，樹(shù)葉畫(huà)滿了，就帶她去見(jiàn)姑姑，當(dāng)林琳畫(huà)滿了，卻得知姑姑去世了，我不明白，上蒼怎么那么殘酷呢？失去媽媽的小非，爸爸越獄了。覃老師找到了小非的爸爸，讓他和小非見(jiàn)了面，爸爸告訴小非，小非的媽媽是古箏老師，小非三歲的時(shí)候就跟媽媽學(xué)古箏。覃老師把古箏帶到學(xué)校，讓小非來(lái)彈，多好的老師啊，如果影片中不幸的孩子們沒(méi)到遇到這么好的老師，命運(yùn)該是如何呢？是啊，和影片中的不幸的孩子們對(duì)比，我們還有一個(gè)溫暖的家，有愛(ài)我們的親人在身邊，我們比他們幸福，我們一定要好好珍惜

10、，好好地愛(ài)我們的家人，努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母養(yǎng)育深恩。（指導(dǎo)老師：蓮子）篇一：寶貝別哭觀后感500 字南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)大塘小學(xué)六（2）班陸雙格“世上只有媽媽好，有媽的孩子”當(dāng)這優(yōu)美的旋律回蕩在耳邊時(shí)，一幫孩 子失聲痛哭，或是頑皮時(shí)，覃老師嘔心瀝血照顧這些孤兒的溫馨畫(huà)面瀝瀝在目，讓我不禁淚潸潸。今天有幸觀看了在家門口明天學(xué)校拍攝的電影寶貝別哭。他們，是一群孤兒，“爸爸、媽媽”，這個(gè)熟悉得不得了的稱號(hào)對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分陌生，在覃老師竭盡全力，不懈的努力中和社會(huì)各界給予的關(guān)愛(ài)中，他們有了一個(gè)溫暖的“港灣”。因?yàn)樵诶蠋焸冃闹?，孤兒們是視為已出的寶貝，在明天學(xué)校享受到了人間真情的大愛(ài)。影片中有越獄的小非爸有可能來(lái)

11、校劫持流落他鄉(xiāng)的小非；有受奶奶灌輸是媽媽克死爸爸而拒見(jiàn)親媽的李浩； 有痛恨姑姑不該把她送到孤兒學(xué)校的林琳；來(lái)自地震地區(qū)的壯族孤兒因生活習(xí)性導(dǎo)致生活不便令我十分難忘的是小非，他的爸爸因犯罪而蹲監(jiān)獄，媽媽去世得早，小小的他被送到明天學(xué)校。雖然父母不在身邊，但是他卻不哭，難道不是他們?cè)谶@里感受到了溫暖和給予的愛(ài)嗎？好撿垃圾吃的莫蘭、愛(ài)哭的林琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩一樁樁令人牽腸掛肚的事，卻在覃老師嘔心瀝血、不懈的努力引導(dǎo)下成功化解！用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)，給無(wú)家可歸的一群孤兒們一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的家！（指導(dǎo)教師：陳萍花）篇二：寶貝別哭觀后感500 字影片寶貝別哭是從一位叫覃婷的代課老師的經(jīng)歷來(lái)展示

12、對(duì)孤兒這些特殊兒童教育的社會(huì)必要性，以及渴望全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)這特殊群體的故事。影片中那一張張因?yàn)檫^(guò)早的承擔(dān)不屬于他們這個(gè)年齡應(yīng)有的一些負(fù)擔(dān)，而失去的那一張張童真的笑臉叫人心酸，那一顆顆本應(yīng)是純潔的心靈因?yàn)檫^(guò)早的承擔(dān)了不屬于他們這個(gè)年紀(jì)的痛苦而變的敏感脆弱，憐的叫人不敢輕易觸碰他們幼小受傷的心靈。由于母親離世，父親勞累駕車撞人而入獄的父親，小非變成了孤兒，無(wú)人照顧的主角小非在孤兒院中養(yǎng)成了陰郁的個(gè)性。爸媽離世，姑姑也不要她的可憐小女孩琳琳撕心裂肺的在峰頂上哭喊的叫喚親人的畫(huà)面，使現(xiàn)場(chǎng)觀眾落淚。從未見(jiàn)過(guò)父母的莫蘭。父母雙亡，因營(yíng)養(yǎng)不良到身體瘦小的可憐小孩梁風(fēng)。因繼父的性侵犯母親的精神崩潰跳河而成為孤

13、兒的可憐小女孩陳瓊，這位弱小的小女孩幼小的心靈對(duì)身邊的人都產(chǎn)生了恐懼感，她夜晚做惡夢(mèng)時(shí)叫人心痛的尖叫讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾揪心。在這場(chǎng)影片中最讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾欣慰的是那些關(guān)愛(ài)他們細(xì)心照顧他們的生活老師們，細(xì)心耐心有責(zé)任心的老師幫助這些可憐的孩子們走出了心理陰影，引導(dǎo)他們追逐夢(mèng)想，影片最后孩子們得到了心靈的解放。影片最后響起感恩的心的旋律，孩子們用肢體語(yǔ)言表示了對(duì)社會(huì)愛(ài)心人士的感謝，場(chǎng)面溫馨感人，現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣掌聲。五年級(jí)：黃馨榆篇三：寶貝，別哭電影觀后感500 字帶著好奇與耐人尋味，觸動(dòng)人心的一幕幕不知不覺(jué)中已接近了尾聲。電影最后以一首催人淚下的歌曲告終?！拔襾?lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方？我

14、情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬”隨著歌曲的抑揚(yáng)頓挫,屏幕上閃過(guò)的畫(huà)面讓我回憶起剛剛在電影里的所見(jiàn)所聞，兩腮早已留下了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕。心中感慨萬(wàn)分電影名叫寶貝別哭。從“寶貝”這個(gè)充滿親昵的稱呼中，我再次感到了人間的溫暖，心想這部電影一定充滿了溫馨。果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血、竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們創(chuàng)作有利于他（她）們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。在不懈的努力中，她看到了孩子們的進(jìn)步，得到了自己的收獲。剛開(kāi)始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情？在和孩子們朝夕相處的過(guò)程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每個(gè)失

15、去父母的孩子。在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫做莫蘭的女孩子，她有一個(gè)壞習(xí)慣喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見(jiàn)了。女孩有些不知所措。覃老師事先知道了她的情況，沒(méi)有加以批評(píng)，而是和顏悅色地對(duì)她說(shuō)：“老師知道，莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地板上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，把他扔到垃圾桶的，對(duì)嗎？”此時(shí)此刻，莫蘭的心里一定對(duì)覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂(lè)：“是的，我馬上把這個(gè)橘子扔到垃圾桶。”說(shuō)完，朝垃圾箱跑了過(guò)去。覃老師還在集隊(duì)集會(huì)的時(shí)候，當(dāng)著大家的面，對(duì)莫蘭的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這個(gè)女孩也因此改掉了不良的行為習(xí)慣，充滿了陽(yáng)光與自信。我們要感恩那些幫助、愛(ài)過(guò)我們的人。愿每一個(gè)小伙伴都有快樂(lè)的童年

16、寶貝別哭觀后感寧陽(yáng)縣鶴山鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級(jí)2 班孔博文因?yàn)樽约盒腋Ｖ?，所以以為世界都是美好的；因?yàn)樽约簱碛兄?，所以以為擁有的理所?dāng)然；因?yàn)樽约簺](méi)有失去，所以從不懂得珍惜今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘徊抗骐娪皩氊悇e哭。我被電影的情節(jié)震撼了。那一群孩子，他們幾乎沒(méi)有感受到父母的愛(ài)，吃不好，穿不好，甚至沒(méi)有一個(gè)承載自己快樂(lè)與夢(mèng)想的書(shū)包。而我，直到今天才真正地了解到他們一個(gè)需要我們幫助的團(tuán)體。習(xí)慣了去搜索那些所謂好看的電視劇、動(dòng)畫(huà)片、電影。不愿意去承認(rèn)這個(gè)世界上還有這樣一群和我們同樣年齡，但生活卻充滿了坎坷的小伙伴。終于，那節(jié)班會(huì)課，我仔細(xì)地看到了他們。大屏幕亮起來(lái)了，影片中喜歡在垃圾堆里撿垃圾吃的莫蘭、

17、每天飯后都要哭一場(chǎng)的林琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、因?yàn)榘职趾湍棠痰娜ナ蓝加卸鄤?dòng)癥的李浩就是典型例子。這是一個(gè)弱勢(shì)群體，這些孩子渴望關(guān)愛(ài)，但又需要得到平等和尊重。 影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔(dān)起了這份職責(zé)，她在悉心教育、關(guān)愛(ài)孩子們的同時(shí)，洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)無(wú)限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴(yán)。這部影片的宗旨就是要喚起人們對(duì)這個(gè)群體更多的關(guān)愛(ài)。這些孩子雖然經(jīng)歷坎坷，但是如果他們得到了正確的引導(dǎo)教育和溫暖的關(guān)愛(ài)，將來(lái)一樣可以成為有用的人才。不知為什么明明很想跟著鏡頭笑的我卻忍不住想哭了。鏡頭跟隨著莫蘭瘦小的身影到了一條大路上。她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。

18、有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見(jiàn)了，女孩有些不知所措。孟老師事先告訴了覃老師她的情況，所以沒(méi)有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎？”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂(lè)：“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱. ”說(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所有小朋友的面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣。我們看到了覃老師的高度偉岸的形象影片結(jié)束后，教室里依舊沒(méi)有聲響。班主任慢慢走到講臺(tái)邊，說(shuō)自己已經(jīng)看第五遍了。我明白，他想說(shuō)的，是要珍惜當(dāng)下，珍惜明亮的教室，珍惜自己的父母，珍惜所擁有的一切美好。觀有感齊市昂區(qū)水師小

19、學(xué)五年二班姓名：徐一鳴指導(dǎo)教師：崔紅人們說(shuō) : “沒(méi)有母親疼愛(ài)的孩子是一根孤零零的小草?！比藗冞€說(shuō) : “沒(méi)有父親疼愛(ài)的孩子是一棵無(wú)法茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)?！比绻改付茧x開(kāi)人世，家中沒(méi)有任何親戚的孩子便是孤兒。下面，讓我為大家介紹一部有關(guān)孤兒的電影吧!這個(gè)電影的片頭是一位名叫岳連坤的父親，躲避警察的追捕?；丶抑?，看見(jiàn)自己的兒子小非躲在衣柜里，懷中捧著母親的骨灰盒。當(dāng)這位父親聽(tīng)到警察的敲門聲之時(shí)，他把衣柜的柜門關(guān)上了。小非是不幸，因?yàn)樗H眼看見(jiàn)自己的父親被警察帶上了手銬。 因譚婷父親所工作的學(xué)校招不到生活老師，身患重癥的譚老師不肯住院接受治療。女兒譚婷情急之中辭掉深圳的工作，來(lái)到學(xué)校替代父親做上生活

20、老師。李浩是個(gè)淘氣的孩子、 莫蘭是個(gè)愛(ài)撿垃圾吃的孩子、林琳是個(gè)愛(ài)哭的孩子、梁風(fēng)是個(gè)愛(ài)尿床的孩子譚婷對(duì)這一切是一種審視的態(tài)度，引來(lái)另一生活老師孟巖的強(qiáng)烈不滿。他批評(píng)覃婷是在敷衍生活老師這份神圣的職業(yè)，并教導(dǎo)小譚老師做生活老師的三要素 : ”一、要有愛(ài)心。二、要有責(zé)任心。三、要有耐心?！狈b設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)、研究過(guò)心理學(xué)的譚婷則反駁他對(duì)孩子們付出的愛(ài)，說(shuō)是一種溺愛(ài)。兩人在管理孩子的理念上發(fā)生嚴(yán)重的分歧。譚婷與孟巖勸說(shuō)到點(diǎn)就哭的林琳和愛(ài)好古箏的小非。小非最后當(dāng)上古箏演出隊(duì)的小隊(duì)，眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者，來(lái)自苗鄉(xiāng)的琳琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱團(tuán)的領(lǐng)唱，來(lái)自仫佬族的李浩擔(dān)當(dāng)起孤兒合唱團(tuán)的指揮事實(shí)證明，譚婷推行的 sfbt是有效的，這讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴(yán)。他們?cè)谏罾蠋煹膸椭?，就這樣快樂(lè)的生活。孟巖從中受益匪淺，這使這位至今還單身的生活老師暗暗愛(ài)上了譚婷。越獄的小非父親有可能來(lái)學(xué)校劫持性格孤僻的小非，痛恨姑姑不該把自己送到孤兒學(xué)校的林琳，受奶奶的影響 : 是媽媽克死爸爸而拒見(jiàn)親媽的李浩，來(lái)自地震地區(qū)的壯族孤兒因生活習(xí)性導(dǎo)致生活不便一樁樁令人牽腸掛肚的事，在譚婷的引導(dǎo)下成功化解。 學(xué)校孤兒藝術(shù)團(tuán)在廣西東盟博覽會(huì)開(kāi)幕式上正式演出，經(jīng)媒體推介，引起自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，專程來(lái)校