2021年班主任學(xué)習(xí)《春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲》感想

1、2021年班主任學(xué)習(xí)春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲感想 隨著教學(xué)改革的不斷深入，我們小學(xué)班主任的工作壓力也是越來越大，一方面我們需要顧及學(xué)生在學(xué)校的生命安全、心理健康、德育素質(zhì)，另一方面，我們需要確保學(xué)生在進(jìn)行課堂知識學(xué)習(xí)時達(dá)到最佳水準(zhǔn)。而小學(xué)生又活潑好動、注意力不能長時間集中、有著很強(qiáng)的好奇心，對學(xué)習(xí)沒有非常準(zhǔn)確的定位。因此，我們作為班主任，就需要從多方面著手，努力探索出更多行之有效的班級管理策略和方法。這也是我在學(xué)習(xí)了徐培老師春風(fēng)化雨潤物細(xì)無聲之后的感想。1.以生為本，突出學(xué)生的主體地位堅(jiān)持以生為本的基本原則，突出學(xué)生的主體地位是新課程標(biāo)準(zhǔn)對我們教育教學(xué)工作提出的新要求，因此，高質(zhì)量班級管理工作的開展

2、和落實(shí)，首先也是最重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持以生為本，突出學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生感受到自己在班級中的重要地位，增加其歸屬感和責(zé)任感，學(xué)生自然也就會自覺地遵守班級的制度規(guī)范，聽從教師的管理。2.給予關(guān)愛，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系小學(xué)生正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，同時也處在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，此階段的學(xué)生，渴望得到老師的關(guān)心和呵護(hù)，渴望得到老師的重視，老師在他們眼中是非常神圣的，其重要地位是無人能及的。因此，我們在開展班主任管理工作的時候，一定要給予學(xué)生更多的關(guān)愛，并努力與學(xué)生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓他們的需求得到滿足，使彼此之間的距離更近。而這需要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：一是，要加強(qiáng)溝通，通過溝通更深入的了解每一位學(xué)生的需求

3、和需要；二是，要參與學(xué)生的活動，在參與中和學(xué)生變得更親近，成為學(xué)生的好朋友；三是，要給予班級中每一位學(xué)生真誠的關(guān)心和愛護(hù)，一個微笑、一句你真棒、一個擁抱、一朵小紅花等都是非常有效的。這樣一來，師生間的關(guān)系變得更和諧了，班級管理工作自然也能夠更順利地展開。就像徐培老師一樣能夠認(rèn)真地傾聽學(xué)生的想法，尊重他們的意見，我們在平時對于一些好的想法和答案，也要及時地贊揚(yáng)和夸獎他們，對于一些不是很好的想法，我會給他們指明方向，對于一些錯誤答案我會及時糾正和鼓勵，這樣一來，他們更愿意和我交流溝通，也更愿意和我訴說自己的想法和心思，可以說，達(dá)到了一個良性循環(huán)的效果，整個班級的管理工作也變得更加順暢、高效了。3優(yōu)化方式，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)班級管理工作的展開，主要是為了讓學(xué)生能夠更高效的實(shí)效全面、健康、多樣地發(fā)展，因此，在實(shí)際管理的過程中，我們不僅要讓學(xué)生遵循一些制度規(guī)范，聽從班干部、教師和班主任的管理，更重要的是要培養(yǎng)每一位學(xué)生的能力，讓他們都能夠?qū)崿F(xiàn)個性、全面的發(fā)展。因此，我們需要不斷優(yōu)化自己的班級管理方式，通過組織更多的活動、班干部競選等多樣化的方式來充分的挖掘每一位學(xué)生的能力。讓學(xué)生在參加這些班級自行組織的比賽活動中充分的展示自己的才華和