北師大版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元過生日學(xué)案

1、課題北師大版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元過生日學(xué)案知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生觀察“過生日”這一熟悉情境所呈現(xiàn)的一些直觀的、學(xué)生身邊常見的事物，然后進(jìn)行不同物體的大小和多少的比較，通過觀察、分析、動(dòng)手操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)比較大小、多少的基本方法。重點(diǎn)會(huì)比較大小、多少，掌握方法，積累經(jīng)驗(yàn)。突破思路結(jié)合具體情境，讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)進(jìn)行比較，獲得認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)理解體會(huì)大小、多少是相對(duì)的。突破思路引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受比較方法，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理和判斷。案例原題誰(shuí)喝得多？在（ ）里畫“”。小紅兔（ ）； 小白兔（ ）解析同樣的兩杯飲料，小灰兔剩下的多，喝得就少；小紅兔剩下的少，喝得就多。答案：小紅兔。點(diǎn)拔學(xué)生容易通過觀察直接得

2、出結(jié)論：小灰兔剩下的多，小紅兔剩下的少，就得出答案是小灰兔，錯(cuò)誤地把題意理解為誰(shuí)剩下的多。歸納通過直觀的、學(xué)生常見的事物，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理、分析等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)比較多少的基本方法。課后答案1第一幅圖：“”、“O”，第二幅圖：“O”、“”，第三幅圖：“”、“O”。2第一幅圖畫“”，第二幅圖畫“O”。3第一幅圖畫“O”，第二幅圖畫“”。4爸爸喝得多。5因?yàn)槿龎K糖同樣大，水少的比水多的甜，所以第三幅圖畫“”。作 業(yè)在蘋果最多的樹下面畫圓，在蘋果最少的樹下面畫三角形。（ ） （ ） （ ）存在問題摘要（1）. ；（2）. ；（3）. 。反思比較兩個(gè)數(shù)的大小，是數(shù)概念教學(xué)的重要組成部

3、分，也是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)概念的難點(diǎn)。這節(jié)課我注重學(xué)生之間的交流、探究等活動(dòng)，盡力發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生主動(dòng)地去體會(huì)比較的基本方法，形成初步的觀察意識(shí)，進(jìn)一步積累生活經(jīng)驗(yàn)。在設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誰(shuí)和誰(shuí)比？怎么比？比的結(jié)果怎樣？”時(shí)，我通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，交流討論，觀察思考、判斷推理等活動(dòng)，給學(xué)生思考、探索與表達(dá)留下了較大的空間。同時(shí)我還以兒童化的語(yǔ)言，以商量的語(yǔ)氣、以平等的身份和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生更高的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生們敢說(shuō)、敢想、敢做、敢于表達(dá)自己的想法，樂于參與課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生能輕松自然地進(jìn)入課堂，便于教學(xué)的展開，同時(shí)也會(huì)讓原本呆板的數(shù)字和符號(hào)鮮活起來(lái)。新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的重

4、要性。體驗(yàn)就是指學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感受，去探索，去應(yīng)用，從而發(fā)現(xiàn)知識(shí)，理解知識(shí)，掌握知識(shí)，解決實(shí)際問題。學(xué)生只有用內(nèi)心創(chuàng)造與體驗(yàn)的方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能牢固地掌握數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。我讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)“多一些、少一些、多得多、少得多”，從中感受，探索，應(yīng)用，從而進(jìn)一步理解和掌握這些數(shù)學(xué)詞匯，為今后解決生活中實(shí)際問題奠定了基礎(chǔ)。課外資料戰(zhàn)爭(zhēng)中的數(shù)學(xué)1943年以前，在大西洋上英美運(yùn)輸船隊(duì)常常受到德國(guó)潛艇的襲擊。當(dāng)時(shí)，英美兩國(guó)實(shí)力受限，又無(wú)力增派更多的護(hù)航艦艇。一時(shí)間，德軍的“潛艇戰(zhàn)”搞得盟軍焦頭爛額。為此，一位美國(guó)海軍將領(lǐng)專門去請(qǐng)教了幾位數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)家們運(yùn)用概率論分析后發(fā)現(xiàn)，艦隊(duì)與敵潛艇相遇是一個(gè)隨機(jī)事件。從數(shù)學(xué)角度來(lái)看這一問題，它具有一定的規(guī)律：一定數(shù)量的船編隊(duì)規(guī)模越小，編次就越多；編次越多，與敵人相遇的概率就越大。美國(guó)海軍接受了數(shù)