英漢筆譯課程教案 第十五周

1、英漢筆譯課程授課教案章 序名 稱(chēng)第十八課 文學(xué)周 次第 15 周 授課時(shí)間2017年12月4至 10日教學(xué)目的要求文學(xué)翻譯是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。文學(xué)翻譯的核心是傳達(dá)原作意境和再現(xiàn)文學(xué)效果。獨(dú)特文學(xué)審美是影響翻譯方法和策略的重要因素。教學(xué)重點(diǎn)全譯知識(shí)文學(xué)譯味：準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)流暢全譯竅門(mén)：1. 聞其聲2. 見(jiàn)其人3. 觸其動(dòng)4. 感其情5. 舞其韻教學(xué)難點(diǎn)全譯知識(shí)文學(xué)譯味：準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)流暢全譯竅門(mén)：1. 聞其聲2. 見(jiàn)其人3. 觸其動(dòng)4. 感其情5. 舞其韻教學(xué)場(chǎng)所環(huán)境教室授 課方 式課堂講授（ ）； 實(shí)驗(yàn)（ ）； 實(shí)踐（ ）；雙語(yǔ)（ ）課時(shí)分配教 學(xué)方 法 以學(xué)生為中心，進(jìn)行翻譯練習(xí)、簡(jiǎn)述翻譯過(guò)程；教

2、師組織討論各種譯案教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（ ）； 多媒體（ ）教 學(xué)用 具教學(xué)內(nèi)容提要文學(xué)與全譯：文學(xué)翻譯是將文學(xué)作品從原語(yǔ)轉(zhuǎn)換成譯語(yǔ)的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。就內(nèi)容而言，文學(xué)翻譯在譯語(yǔ)中再現(xiàn)原語(yǔ)文學(xué)作品的形式、內(nèi)容、意境等。文學(xué)翻譯的核心是傳達(dá)原作意境和再現(xiàn)文學(xué)效果。就體裁而言，文學(xué)有廣義和狹義之分。文學(xué)翻譯也有廣狹之別。從數(shù)量上看，狹義文學(xué)（包括感情、虛構(gòu)和想象等綜合因素的語(yǔ)言藝術(shù)行為和作品，如詩(shī)、小說(shuō)、散文和喜劇等）翻譯，尤其是小說(shuō)和散文翻譯居多。文學(xué)翻譯對(duì)象是文學(xué)作品，服務(wù)對(duì)象是讀者或劇院關(guān)觀眾。自古以來(lái)，文學(xué)翻譯理論百家爭(zhēng)鳴，文學(xué)翻譯實(shí)踐精彩紛呈，獨(dú)特文學(xué)審美是影響翻譯方法和策略的重要因素。圍繞作

3、者-譯者、原文-譯文、原語(yǔ)讀者-譯語(yǔ)讀者等三組矛盾統(tǒng)一體，有關(guān)文學(xué)翻譯長(zhǎng)期引發(fā)諸多研究話題，其中，有關(guān)直譯、意譯、就、可譯性等話題亙古常情。文學(xué)翻譯最終創(chuàng)造翻譯文學(xué)。備 注日程及課時(shí)分配節(jié) 序內(nèi) 容學(xué) 時(shí)緒 論第十八課文學(xué)與全譯第一節(jié)課前實(shí)踐1第二節(jié)課前實(shí)踐；譯案分析；全譯知識(shí)歸納；竅門(mén)欣賞1第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第八節(jié)第九節(jié)第十節(jié)復(fù)習(xí)思考題比讀體悟：Easter Wings Death of a SalesmanThe Most Important DayThe Rabbits Who Caused All the TroubleJane Eyre課后練習(xí)題：分析題實(shí)訓(xùn)題討論練習(xí)課前

4、實(shí)踐拓展學(xué)習(xí)主題知識(shí): 文藝?yán)碚撔揶o文體流派創(chuàng)作名家名篇希臘、羅馬英國(guó)美國(guó)其他 比讀體悟課程作業(yè)課后練習(xí)題：1. 分析題2. 實(shí)訓(xùn)題完成方式書(shū)面版（ ）電子版（ ）提交時(shí)間必讀書(shū)目學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)教學(xué)后記Teaching ProceduresStep 1: Lead-in (15mins)A. 實(shí)訓(xùn)題評(píng)析 (10mins)參考譯文： 17.6.2 1 就性質(zhì)而言，信用證與可能作為其依據(jù)的銷(xiāo)售合同或其他合同，是相互獨(dú)立的交易。即使信用證中提及該合同，銀行亦與該合同無(wú)關(guān)，且不受其約束。因此，一家銀行作出兌付、議付或履行信用證項(xiàng)下其他義務(wù)的承諾，并不受申請(qǐng)人與開(kāi)證行之間或與受益人之間在已有關(guān)系

5、下產(chǎn)生的索償或抗辯的制約。受益人在任何情況下，不得利用銀行之間或申請(qǐng)人與開(kāi)證行之間的契約關(guān)系。 2 銀行對(duì)任何單據(jù)的形式、充分性、準(zhǔn)確性、內(nèi)容真實(shí)性、虛假性或法律效力， 或?qū)螕?jù)中規(guī)定或添加的一般或特殊條件，概不負(fù)責(zé)；銀行對(duì)任何單據(jù)所代表的貨物、服務(wù)或其他履行行為的描述、數(shù)量、重量、品質(zhì)、狀況、包裝、交付、價(jià)值或其存在與否，或?qū)Πl(fā)貨人、承運(yùn)人、貨運(yùn)代理人、收貨人、貨物的保險(xiǎn)人或其他任何人的誠(chéng)信與否，作為或不作為，清償能力、履約或資信狀況，也概不負(fù)責(zé)。譯理分析： 討論學(xué)生譯案，肯定不同譯法的適用度；以學(xué)生為中心對(duì)參考譯文進(jìn)行譯理分析；教師對(duì)參考譯文進(jìn)行譯理分析(見(jiàn)ppt)。 B. 話題知識(shí)簡(jiǎn)介

6、（5mins） 文學(xué)與全譯：文學(xué)翻譯是將文學(xué)作品從原語(yǔ)轉(zhuǎn)換成譯語(yǔ)的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。就內(nèi)容而言，文學(xué)翻譯在譯語(yǔ)中再現(xiàn)原語(yǔ)文學(xué)作品的形式、內(nèi)容、意境等。文學(xué)翻譯的核心是傳達(dá)原作意境和再現(xiàn)文學(xué)效果。就體裁而言，文學(xué)有廣義和狹義之分。文學(xué)翻譯也有廣狹之別。從數(shù)量上看，狹義文學(xué)（包括感情、虛構(gòu)和想象等綜合因素的語(yǔ)言藝術(shù)行為和作品，如詩(shī)、小說(shuō)、散文和喜劇等）翻譯，尤其是小說(shuō)和散文翻譯居多。文學(xué)翻譯對(duì)象是文學(xué)作品，服務(wù)對(duì)象是讀者或劇院關(guān)觀眾。自古以來(lái)，文學(xué)翻譯理論百家爭(zhēng)鳴，文學(xué)翻譯實(shí)踐精彩紛呈，獨(dú)特文學(xué)審美是影響翻譯方法和策略的重要因素。圍繞作者-譯者、原文-譯文、原語(yǔ)讀者-譯語(yǔ)讀者等三組矛盾統(tǒng)一體，有關(guān)文

7、學(xué)翻譯長(zhǎng)期引發(fā)諸多研究話題，其中，有關(guān)直譯、意譯、就、可譯性等話題亙古常情。文學(xué)翻譯最終創(chuàng)造翻譯文學(xué)。Step 2: 課前實(shí)踐英漢實(shí)戰(zhàn)演練（73mins） 18.1.1 Leaving Home 參考譯文18.1.1 離家 道別得快點(diǎn)，船長(zhǎng)說(shuō)。母親先向他做自我介紹，然后又介紹了我。她讓船長(zhǎng)看著我點(diǎn)，因?yàn)槲疫€沒(méi)獨(dú)自一人離家這么遠(yuǎn)。她還交給她一封信，讓他轉(zhuǎn)交給我自巴巴多斯群島要轉(zhuǎn)乘的另一艘船的船長(zhǎng)。他們陪我走到我的艙房，那是很小的一塊地方，還得和另外一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的女人合住。我以前還從來(lái)沒(méi)和不認(rèn)識(shí)的人在同一個(gè)房間睡過(guò)。 譯理分析：(ppt)(同上) 18.1.2 Back to the Damp18

8、.1.2 回歸垃圾堆1 我還是個(gè)小男孩時(shí)，大家都勸我多曬曬太陽(yáng)，因此，我曬了很長(zhǎng)時(shí)間的太陽(yáng)，。7月的一天，我正在盡情地曬太陽(yáng)，一位醫(yī)生問(wèn)我知道自己在做什么嗎。2 “曬太陽(yáng)唄”，我說(shuō)。3 “你瘋了嗎？”他答道。4 不，我沒(méi)瘋，只是跟不上世道的變化罷了。我出去吃午飯時(shí)，曬太陽(yáng)被宣告為危險(xiǎn)的事。我修正了自己積累的知識(shí)?，F(xiàn)在我只是在太陽(yáng)下山前半小時(shí)稍微吸收點(diǎn)陽(yáng)關(guān)。譯理分析：(ppt)(同上) 18.1.3 Hamlet18.1.3 哈姆雷特 （第三幕 第二場(chǎng)）王 我的侄兒哈姆雷特的飲食起居可都好嗎？哈 很好，真的；吃的是蜥蜴的糖食；我吃的是空氣，被空話塞飽了；你喂俺雞也不能這樣吧。王 我完全不明白你的

9、回答，哈姆雷特: 這些話和我毫無(wú)關(guān)系。哈 是的，現(xiàn)在也和我毫無(wú)關(guān)系了。向普婁尼阿斯。老先生，你說(shuō)你在學(xué)校演過(guò)戲？普 我是演過(guò)的，殿下，并且還是著名的一個(gè)好演員。哈 你扮演過(guò)什么？普 我扮朱立阿斯西撒；我被殺在大廳里；是布魯特斯殺我的。哈 他真是太魯莽，凈屠殺這樣又大又妙的一只牛犢。 演員預(yù)備好了嗎？（梁實(shí)秋 譯）譯理分析：(ppt)(同上) 18.1.4 How to Tell a Story 18.1.4 怎樣講故事 1 故事有好幾種，但只有一種難講那就是幽默故事，我將主要談?wù)勥@類(lèi)故事。美國(guó)的故事幽默，英國(guó)的故事滑稽，而法國(guó)的故事詼諧。幽默故事的效果依賴(lài)于故事的講述方式，而滑稽故事和詼諧故事則依賴(lài)于內(nèi)容。2 幽默故事可以娓娓講述很長(zhǎng)時(shí)間，也可以隨心所欲地迂回婉轉(zhuǎn)，漫無(wú)目的。但是，滑稽故事和詼諧故事必須簡(jiǎn)短而有主題。幽默故事慢慢地展開(kāi)，而其他類(lèi)型的故事則是一蹴而就。3 嚴(yán)格地說(shuō)，幽默故事是一種藝術(shù)品一種高雅而精美的藝術(shù)只有藝術(shù)家才能講述它。但是，講述滑稽故事和詼諧故事卻不需要藝術(shù)，任何人都能講。講述幽默故事的藝術(shù)你們要明白，我指的是口頭講述，而不是書(shū)面講述是在美國(guó)創(chuàng)造出來(lái)的，并