《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)-朱水利

1、草原教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、課件播放歌曲美麗的草原我的家創(chuàng)設(shè)情境將學(xué)生引入草原高原的境界中。并提問：歌曲中唱的是哪里呢？（生：大草原）板書：草原。2、師：是啊，同學(xué)們，我們中國(guó)有56個(gè)民族，各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，我們也曾經(jīng)隨課文領(lǐng)略過祖國(guó)的山山水水，（出示課件）今天，我們一起隨我國(guó)現(xiàn)代著名小說家、戲劇家老舍先生一起領(lǐng)略一下大草原的美麗風(fēng)光和民族風(fēng)情。板書課題：草原二、初讀自學(xué)1、檢查預(yù)習(xí)情況（教師適當(dāng)提示、點(diǎn)撥）生字（略）詞語（課件出示詞語）2、自讀自悟自讀課文將課文讀正確、流利，思考：草原的景物和人都給你什么印象？用一個(gè)形容詞說一說。指名反饋，教師評(píng)價(jià)。三、品讀感悟1、請(qǐng)大家大

2、聲自由朗讀第一自然段：思考：作者是由（）到（）的順序來描寫草原景物的？（小黑板出示）思考：你發(fā)現(xiàn)了草原的那些景物？用筆畫出來。（小黑板出示）第2/4頁(yè)全班反饋、交流，課件出示習(xí)題鞏固。2、教師配樂范讀（課件出示音樂獻(xiàn)給愛麗絲）畫出你認(rèn)為描寫最美的景物的句子，說一說美在哪？將你認(rèn)為最美的描寫景物的句子讀給小組人聽。指導(dǎo)感情朗讀，讀你認(rèn)為最美的句子，師生評(píng)價(jià)。3、指名學(xué)生試讀（配樂獻(xiàn)給愛麗絲）思考：作者以哪種寫作手法來描寫景物的？指導(dǎo)感悟重點(diǎn)句，找出本體和喻體。指導(dǎo)感情朗讀。思考：文中有兩句沒有直接描寫景物的句子，找出來？師范讀學(xué)生思考：這句話是寫什么的句子？作者是怎樣描寫的？（小黑板出示）指名反饋，指導(dǎo)讀，并用關(guān)聯(lián)詞造句。四、研讀升華1、以小組為單位讀。（說說朗誦方法）2、指導(dǎo)學(xué)生配樂朗讀進(jìn)行比賽。獻(xiàn)給愛麗絲五、拓展鞏固1、小拓展：如果你在草原或者你看到這么美的草原你的感受是什么？或者你想干什么？2、展示老舍的詩(shī)第3/4頁(yè)陳旗草原二首（一）陳旗一碧到天邊，莫謂江南景獨(dú)研。六月人歸花滿地，隨時(shí)雨過翠連天。 遠(yuǎn)丘流雪群羊下，大野驚風(fēng)匹馬還。 隱隱牧歌何處起，遙看公社立炊煙。六、課堂小結(jié)：1、說說你這節(jié)課的收獲。2、教師小結(jié)。七