2022年七年級下冊地理教案

1、課題： 中東年級七下地理備課老師劉寧富審核使用老師學(xué)問與技能目標(biāo)：（1）能說出一就關(guān)于中東的新聞或一個與中東相關(guān)的詞語；（2）能看圖比較中東與西亞范疇的不同之處；（3）能在“ 中東” 地圖上找出“ 兩洋、三洲、五海”；（4）能看圖說出中東石油在世界上的位置及分布；過程與方法 目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)（1）能說出一就關(guān)于中東的新聞或一個與中東相關(guān)的詞語；（2）能看圖比較中東與西亞范疇的不同之處；（3）能在“ 中東” 地圖上找出“ 兩洋、三洲、五?！鼻楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：；（4）能看圖說出中東石油在世界上的位置及分布；培育學(xué)習(xí)地理的愛好,關(guān)注時事的意識、喜愛和平的態(tài)度,正確看待和使用資源,初步形成可連續(xù)進展

2、的觀念；教學(xué)重點 中東的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源；教學(xué)難點 分析中東成為熱點地區(qū)的緣由、中東石油對地區(qū)經(jīng)濟和國際政治的影響；教學(xué)時間 1 課時 教學(xué)預(yù)備 多媒體第一課時環(huán)節(jié)教學(xué)過程個性優(yōu)化設(shè)計預(yù)習(xí)結(jié)合練習(xí)冊看書,并在課本中把重點內(nèi)容畫出來；創(chuàng)設(shè)情形 多媒體錄像 1.“ 伊拉克戰(zhàn)爭” ,2.CCTV-1“ 伊朗核問題” 報道； 問題 請導(dǎo)入問錄像所報道的是什么大事？發(fā)生在哪個地區(qū)？板書 第一節(jié)中東二戰(zhàn)后,除了“ 伊拉克戰(zhàn)爭” 和“ 伊朗核問題” 以外,中東地區(qū)仍有哪些備受世界關(guān)注的大事？朗讀 P50 頁中東歷史上爆發(fā)的戰(zhàn)爭；嬉戲 “ 白鴿報新聞”規(guī)章： 音樂停止時, 白鴿傳到誰,誰就報道一

3、條有關(guān)中東的新聞,中東和平作出奉獻的人物圖片；板書 長期的熱點地區(qū) 呈現(xiàn) 中東戰(zhàn)亂圖片,背景音樂為“ 呼吁和平”；報完后可得到一張為問題 能否用一句話來描述你印象中的中東？并說出你對中東的期望；中東為什么始終受到世界的關(guān)注？中東究竟在哪里？板書 中東的范疇和位置合作探究 呈現(xiàn) 中東、西亞地圖 爭論 1.“ 中東” 名字的由來？2.中東與西亞有什么區(qū)分？回答 1.亞洲西部 2.中東比西亞多了埃及 活動 同學(xué)在電腦上用鼠標(biāo)分別找出中東地區(qū)重要的地理事物 一灣、一水道”；“ 三洲、 五海、兩洋、小組爭論 如按順時針旋轉(zhuǎn),從地中海開頭,“ 五?！?的次序是什么？“ 五?！?中有哪一個與其他不同？觀看回

4、答 “ 五?！?按順時針依次是地中海黑海里海阿拉伯海紅海；里海是最大的湖泊,不是真正的海；引導(dǎo)讀圖提問 “ 五海” 中的地中海與紅海,黑海與地中海分別靠什么聯(lián)系？這些地理事物具有什么重要性？回答 土耳其海峽和蘇伊士水道,是兩大洲的界線,在溝通東西方交通方面起著重要的作用；中東重要的位置, 使得某些大國想把它納入自己的勢力范疇,是想掌握中東石油；板書 豐富的石油資源 呈現(xiàn) 布什與薩達姆的漫畫；提問 美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭是為了什么？ 呈現(xiàn) 1.石油分布圖；2.石油運輸航線圖；爭論 1.中東石油在世界的位置；.中東石油的分布狀況；3.中東石油的主要輸出路線；同學(xué)代表回答 1.中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量

5、均居世界第一位；2.中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)；3.在圖上指出三條重要的輸出路線、輸出國家和地區(qū)；另外一個重要緣由就角色扮演 假如你是日本、中國、美國、英國石油公司的決策者,要從中東進口石 油,最短航線需要經(jīng)過哪些海峽、海洋、水道？課件呈現(xiàn) 模擬中東石油輸出航線圖；爭論 石油是一種非可再生資源,用一點少一點,假如中東石油用完,其經(jīng)濟將如 何進展？同學(xué)看法 進展旅行業(yè)、進展信息產(chǎn)業(yè)、進展交通運輸業(yè)、振興民族工業(yè) 1.中東地區(qū)有世界上最大的半島,它是 A. 小亞細(xì)亞半島 B.巴爾干半島 C.阿拉伯半島 D.索馬里半島 2.中東地處“ 三洲五?！?之地,其中“ 五?！?是指 A. 阿拉伯海

6、、地中海、黑海、里海、紅海 B.阿拉伯海、北海、波羅的海、黑海、紅海 C.地中海、黑海、波羅的海、里海、紅海 D.黑海、日本海、里海、紅海、南海 3.尼羅河流經(jīng)中東地區(qū)的國家是A. 土耳其、敘利亞、伊拉克B.敘利亞、以色列、巴勒斯坦C.黎巴嫩、以色列、約旦 D.埃及4.溝通黑海和地中海的海上通道是隨堂檢測A. 蘇伊士水道B.直布羅陀海峽C.土耳其海峽D.馬六甲海峽5.溝通大西洋和印度洋的海上通道是A.蘇伊士水道、直布羅陀海峽B.直布羅陀海峽、馬六甲海峽C.土耳其海峽、蘇伊士水道D.馬六甲海峽、巴拿馬海峽6.中東地區(qū)有世界上陸地表面最低點是A.里海B. 死海C.蘇伊士水道D.紅海7.世界上最大的

7、湖泊是A.紅海B.地中海C.波羅的海D.里海8.讀右圖,回答以下問題：國家： A B E H 海洋、湖泊 :C D 氣候為主；F G 寫出從印度洋到大西洋的最近的海運航線本地區(qū)交通位置的重要性是：圖中的虛線是,此線鄰近的中東地區(qū)氣候以1、本課同學(xué)把握的學(xué)問點有：課堂小結(jié) 2、本課同學(xué)難以把握的學(xué)問點有：3中東是世界熱點地區(qū),其緣由有重要的地理位置和豐富的石油資源；1.看書教學(xué)反思：作業(yè)2, 做練習(xí)冊板書設(shè)計第一節(jié)中東1. 長期的熱點地區(qū)2. 中東的范疇和位置3. 豐富的石油資源課題：撒哈拉以南的非洲年級七下地理備課老師劉寧富審核使用老師學(xué)問與技能目標(biāo)：（1）、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的家

8、鄉(xiāng)；（2）、懂得單一產(chǎn)品經(jīng)濟形成的緣由；教學(xué)目標(biāo)過程與方法目標(biāo)：（1）、通過運用地圖找到非洲；（2）、通過圖表和相關(guān)資料,爭論分析罪責(zé)的奴隸貿(mào)易路線；（3）、通過讀圖分析本區(qū)的位置、地勢和氣候；情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過以上學(xué)習(xí),樹立科學(xué)武裝國家才能進步,否就落后挨打,人民受辱；1、在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范疇,讀圖明白該地區(qū)的地理位置的特點；教學(xué)重點 2、利用各方面的資料綜合評判撒哈拉以南的非洲對世界經(jīng)濟進展影響的自然資源,說出其分布、生產(chǎn)、出口的情形；教學(xué)難點 在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中,學(xué)會敬重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)；教學(xué)時間 1 課時 教學(xué)預(yù)備

9、 多媒體第一課時環(huán)節(jié)教學(xué)過程個性優(yōu)化設(shè)計預(yù)習(xí)結(jié)合練習(xí)冊看書,并在課本中把重點內(nèi)容畫出來；出示一張“ 黑人小伴侶的照片”提問 第一請同學(xué)們端詳一下這個小伴侶和我們在外貌上有什么不同？創(chuàng) 設(shè)同學(xué) 膚色烏黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少等；而情 景老師 之所以我們和這個小伴侶在外貌上表現(xiàn)出明顯的差異,是由于我們屬于黃色人種,導(dǎo)入他們屬于黑色人種；他們的家在哪？他們的生活環(huán)境怎么樣？今日我們就去明白他們的故鄉(xiāng)撒哈拉以南的非洲；板書 第三節(jié)撒哈拉以南的非洲顯示 地圖“ 非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線”；講解 撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分；提問 請作圖標(biāo)出赤道、北回來線、 南回

10、來線分別穿過撒哈拉以南的非洲的是什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲維度位置的特點是什么？同學(xué)填圖 赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部,北回來線穿過撒哈拉以南的非洲的北部,南回來線穿過撒哈拉以南的非洲的南部；撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶；合 作 探究提問 請在板圖中注明撒哈拉以南的非洲的一個半島、一個大島、一個海灣,說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點？同學(xué)填圖 一個半島是索馬里半島、一個大島是馬拉加斯加島、一個海灣是幾內(nèi)亞灣；提問 請在板圖中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、地,說明撒哈拉以南的非洲的地勢特點；同學(xué)填圖 在板圖中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、盆地；撒哈拉以南的非洲

11、的地勢以高原為主；轉(zhuǎn)承 回憶世界人口和人種的分布,這里主要分布著什么人種；東非高原、 南非高原和剛果盆東非高原、 南非高原和剛果同學(xué) 這里主要是黑色人種,有“ 黑非洲” 之稱,人口增加很快；老師 播放非洲舞蹈視頻資料 這里是人類的發(fā)源地之一,有悠久的文化和特殊的舞蹈；呈現(xiàn)非洲國家和地區(qū)圖同學(xué) 找出主要的國家：尼日利亞,幾內(nèi)亞,剛果,贊比亞,南非等；老師 這里很早就淪為歐洲殖民者的殖民地,亞兩個獨立國家,現(xiàn)在都已經(jīng)獨立；二戰(zhàn)以前, 只有本區(qū)只有埃塞俄比亞和利比里承轉(zhuǎn) 在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布,而且,我們從熱帶草原的景觀圖中 看到,仍有很多野生動物和我們的新伴侶一起生活在哪里；有一

12、個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)上課前 已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生動物的資料,下面請他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B 一下；假如同學(xué)收集有關(guān)資料有困難,可由老師將事先收集的資料,上課前請某一學(xué)習(xí)小組的同 學(xué)先熟識預(yù)備,上課時,先介紹大家； 同學(xué) 分別介紹斑馬、角馬、長頸鹿、獅子等野生動物；提問 大家不難發(fā)覺大部分生活在熱帶草原的野生動物都善于奔跑；動物的特點與他們生活的環(huán)境的氣候特點有什么關(guān)系？同學(xué) 爭論請大家爭論一下, 野生同學(xué) 熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季,因而, 野生動物只有奔跑才能強才能在干季時遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方連續(xù)生存；提問 除了擁有豐富的野生動物資源外,依據(jù)上面對撒哈拉以南的非

13、洲的明白,那個小伴侶的家鄉(xiāng)仍有哪些資源會特別豐富？同學(xué) 爭論同學(xué) 水能、熱帶經(jīng)濟作物（香料、可可、咖啡等）、礦產(chǎn)（黃金、金剛石、銅、鈾等）承轉(zhuǎn) 這塊富裕的土地,是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地,和我們國家一樣,有著悠久的歷史,形成燦 爛的文化；（課前請同學(xué)先收集一些相關(guān)資料,課上請他們來介紹；假如同學(xué)收集有關(guān)資料 有困難,可由老師將事先收集的資料,上課前請某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟識預(yù)備,上課時,介紹給大家；介紹 就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、編織文化進行介紹；提問 不知大家是否感到,非洲的雕刻與我們的有很大差別（出示亞洲和非洲雕塑圖片）,這些差別與各自所在的地理位置有什么關(guān)系？請同學(xué)們課下爭論,和美術(shù)老師

14、交換看法；提問 上面我們小伴侶的家鄉(xiāng)有了初步明白,一下；同學(xué) 漂亮、富裕、奇妙 這是一塊什么樣的土地？請你用一個詞來概括呈現(xiàn) 撒哈拉以南的非洲部分國家出口商品占出口總額的百分比圖；問：大家發(fā)覺這些國家出口商品有什么特點？小結(jié) 依靠某一種或某幾種初級產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟稱為“ 單一商品經(jīng)濟”；輔導(dǎo)讀圖 8；31“ 本區(qū)某些國家的主要出口商品占本國出口商品總額的百分比（1998 年）”同學(xué) 以某種商品出口為主；出口商品多是初級產(chǎn)品；板書 單一商品經(jīng)濟講解 撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟作物都是工業(yè)原料、半成品,而撒哈拉以南的非洲的大部分國家工業(yè)落后,很多工業(yè)制造品要從國外進口；這樣的單一商品經(jīng)濟

15、,在世界貿(mào)易中會受到哪些影響？以教材上給出的加納為例；請在小組內(nèi)模擬加納與其他國家之間進行外貿(mào)交易,留意交易過程中發(fā)生的問題；并參與爭論）（老師給每個學(xué)習(xí)小組下發(fā)工作資料,活動 模擬加納與其他國家之間進行外貿(mào)貿(mào)易；學(xué)習(xí)小組內(nèi)的 34 人代表其他國家；學(xué)習(xí) 小組內(nèi)的 1 2 人代表加納；老師 請各小組匯報一下在模擬加納與其他國家之間進行外貿(mào)貿(mào)易中顯現(xiàn)的問題；同學(xué) 各小組匯報（略）引申 這些問題說明像加納這樣的單一經(jīng)濟對自身的經(jīng)濟進展會產(chǎn)生什么樣的影響？同學(xué) 回答 表達 在這種不公平貿(mào)易中,要賣的是低價賣,要買的是高價買,就在這樣的買賣中,撒哈 拉以南的非洲國家的財寶在不斷流失,這是殖民者長期掠奪

16、本區(qū)資源的惡果；爭論 （略）提問 這樣下去對撒哈拉以南非洲的進展特別不利,請大家?guī)臀覀兊姆侵薨閭H想想方法；同學(xué) 進展本區(qū)的民族工業(yè),削減對工業(yè)品的進口；聯(lián)合、團結(jié)、協(xié)作,發(fā)揮本區(qū)的資源優(yōu) 勢,形成 OPC 一樣的資源輸出組織,保證各國的基本利益；轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu),推廣新品種的種植,解決糧食問題；小結(jié) 撒哈拉以南的非洲有部分國家在不同程度上意識到進展的危機,并為此做出努力, 例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學(xué)想到一塊兒去了,而且成為本區(qū)進展比較快的國家；承轉(zhuǎn) 但更多的撒哈拉以南的非洲的國家積重難返,貧困像惡魔一樣掩蓋著他們的生活；據(jù)世界銀行統(tǒng)計,撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加,但人口自然增

17、長率卻是全世界最 高的,看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個很重要的緣由是本區(qū)自身造成的；板書 人口、資源、環(huán)境 提問 請大家把非洲進展中的上述環(huán)節(jié)填入圖中；引導(dǎo) 人口、糧食、環(huán)境三個問題形成一個怪圈,而使非洲經(jīng)濟難以進展,人民生活更難以 擺脫日益加劇的貧困；請大家再次發(fā)揮我們的集體聰明,看看有哪些方法可以促進本區(qū)的 進展,擺脫貧困；爭論 每個小組把提出的建議作提綱紀(jì)錄；引申 請把你們小組的建議,按最重要（塔的小方塊中,并摸索理由；同學(xué) 爭論（略）1.有“ 高原大陸” 之稱的洲是1 條）、次要（ 2 條）、一般重要（ 3 條）,填到金字A. 亞洲B.南美洲C.非洲D(zhuǎn).歐洲2.赤道穿過的高原是 A

18、.南非高原 B.東非高原 C.伊朗高原 D.埃塞俄比亞高原 3.“ 黑種人的家鄉(xiāng)” 是 A.非洲北部 B.非洲南部 C.拉丁美洲 D.非洲南部和中部 4.非洲缺少的氣候類型是 A.熱帶雨林氣候 B.熱帶草原氣候 C.地中海氣候 D.熱帶季風(fēng)氣候 5.同學(xué)們在觀看世界體育節(jié)目時,常常可以觀察黑人體育明星,如“ 飛人” 喬丹、“ 拳王”泰森；雖然他們現(xiàn)在是美國人,但是他們的祖先卻是A.南美洲人 B.大洋洲人 C.歐洲人 D. 撒哈拉以南的非洲人 6.造成非洲氣候呈明顯的帶狀分布,并且南北大致對稱的緣由是 隨 堂 A.東西海岸性質(zhì)不同的洋流 檢測 B.由它的經(jīng)度位置和海陸位置打算 C.地勢打算 D.

19、赤道橫穿中部,氣候帶南北對稱 7.非洲最大的島嶼是 A.馬達加斯加島 B.格陵蘭島 C.蘇門答臘島 D.大不列顛島 8.世界上最大的盆地是 A.塔里木盆地 B.剛果盆地 C.四川盆地 D.柴達木盆地 9.非洲最大的湖泊是 A.維多利亞湖 B.蘇必利爾湖 C.里海 D.青海湖 10.有關(guān)撒哈拉以南的非洲的表達,錯誤選項 A.非洲最南端的好望角在世界航海線上很重要 B.在撒哈拉以南的非洲可以看到“ 地球的傷痕” 東非大裂谷 C. 撒哈拉以南的非洲 100%的人都是黑人 D.非洲的文化,影響了當(dāng)代的音樂、舞蹈、戲劇、影視1、本課同學(xué)把握的學(xué)問點有：課 堂 2、本課同學(xué)難以把握的學(xué)問點有：小結(jié) 3.

20、看來大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可連續(xù)進展的道路,我們信任撒哈拉以南非 洲的明天會更好；作業(yè)1.看書 2,做練習(xí)冊教學(xué)反思：板書設(shè)計撒哈拉以南的非洲 一、概況1、位置范疇和組成 撒哈拉沙漠以南的非洲部分 2、地勢- 以高原為主 3、人口與人種主要以黑種人為主 分布 文化 二、單一商品為主的經(jīng)濟1、 什么叫單一商品經(jīng)濟？2、 后果 3、 解決方法課題：歐洲西部年級七下地理備課老師劉寧富審核使用老師學(xué)問與技能目標(biāo)：（1）、熟識歐洲西部地區(qū)的位置、范疇,能在地圖上找出主要的國家及首都,說明本區(qū)重要的地理環(huán) 境特點,使同學(xué)把握閱讀和使用地圖的基本技能；（2）、學(xué)會運用地圖、統(tǒng)計圖及相關(guān)資料分析歐

21、洲西部的地勢、氣候特點,懂得歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜 牧業(yè)為主的緣由；（3）、記住歐洲地區(qū)主要旅行資源的分布；過程與方法 目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)（1）、通過運用地圖、統(tǒng)計圖表分析說明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要位置 和作用；（2）、通過圖表和相關(guān)資料,爭論分析發(fā)達國家與進展中國家在工業(yè)上的差異,通過收集、調(diào)查有關(guān) 資料說明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)位置；（3）、通過讀圖分析本區(qū)的位置、地勢和氣候,歸納總結(jié)出歐洲西部進展傳統(tǒng)的畜牧業(yè)的優(yōu)越條件,明確特殊的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律；情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過以上學(xué)習(xí),樹立人地和諧的觀念,并使同學(xué)從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)合發(fā)展的勝利體會中

22、獲得啟示,得以借鑒；1、歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達的特點及緣由；教學(xué)重點 2、歐盟在本區(qū)的位置和作用,歐洲西部的位置、地勢、氣候特點與進展傳統(tǒng)的畜牧業(yè)的關(guān)系；3、旅行資源的分布；1、懂得歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要位置和作用；教學(xué)難點 2、使同學(xué)進一步把握讀圖分析地理信息的基本方法；3、通過分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的進展條件,明確本區(qū)特殊的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響；教學(xué)時間3 課時教學(xué)預(yù)備多媒體第一課時環(huán)節(jié)教學(xué)過程個性優(yōu)化設(shè)計預(yù)習(xí)結(jié)合練習(xí)冊看書,并在課本中把重點內(nèi)容畫出來；創(chuàng) 設(shè) 情 景預(yù)備制作的課件,人手一張歐洲西部空白地圖導(dǎo)入 活動一：合作探究1、名稱：同學(xué)各

23、抒己見,呈現(xiàn)自己對歐洲西部的所知所感2、任務(wù)：激發(fā)同學(xué)的發(fā)散思維,不但給同學(xué)供應(yīng)一個自我呈現(xiàn)的機會,盡力調(diào)動學(xué)生之間的相互明白,相互學(xué)習(xí)；3、方法：分成男女同學(xué)兩大陣營進行搶答競賽,看誰的見聞更廣 4、時間：2 分鐘左右 5、步驟：（1）、老師說明活動要求（2）、同學(xué)搶答呈現(xiàn)見聞（3）、老師承轉(zhuǎn)下文 活動二：1、名稱：利用地圖查找歐盟 15 國 2、任務(wù)：（1）、錘煉同學(xué)運用地圖獵取地理信息的才能（2）、讓同學(xué)學(xué)會運用地圖總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果3、方法：老師把同學(xué)分成三組進行競賽,看哪組找得快,找得準(zhǔn)；4、時間： 5 分鐘左右 5、步驟：老師把同學(xué)分成三組進行競賽,各組派一個代表上臺找出歐盟 位置,并指

24、出范疇；活動三：15 國中的 5 個國家的1、名稱：假如你是歐盟成員國的一名一般公民,你會對身在歐盟有什么感覺；2、任務(wù)：讓同學(xué)在角色扮演中,勉勵同學(xué)充分發(fā)揮想象,創(chuàng)新思維；3、方法：同學(xué)相互爭論后,各抒己見；4、時間： 2 分鐘左右；5、步驟：（1）、老師說明活動課題；（2）、同學(xué)爭論（3）、各抒己見（4）、老師總結(jié)歐盟的作用并進行承轉(zhuǎn) 活動四：1、名稱：讀圖說說歐盟在世界上的經(jīng)濟位置；2、任務(wù)：錘煉同學(xué)利用地理圖表獵取地理信息的才能；3、方法：同學(xué)相互爭論后,發(fā)表看法；4、時間： 2 分鐘左右；5、步驟：（1）、老師出示“ 歐盟進出口占世界的百分比” 圖表,請同學(xué)從中讀出歐盟在世界的 經(jīng)濟

25、位置；（2）、同學(xué)爭論后發(fā)表看法；（3）、老師總結(jié)；活動五：1、名稱：讀圖分析發(fā)達國家與進展中國家在制造業(yè)的不同；2、任務(wù)：錘煉同學(xué)利用地理圖表獵取地理信息的才能；3、方法：同學(xué)相互爭論后,發(fā)表看法；4、時間： 2 分鐘左右；5、步驟：（1）、老師出示“ 不同國家GDP 與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關(guān)系” 圖表,請同學(xué)分析；（2）、同學(xué)爭論后發(fā)表看法；（3）、老師總結(jié)；1.關(guān)于歐洲海陸位置的表達,錯誤選項隨堂檢測A. 歐洲北部是北冰洋B.歐洲西部是大西洋C.歐洲南部是印度洋D.歐洲東部是亞洲2.歐洲的地勢特點是A.中部高,四周低,高原、山地集中中部,平原分布在四周 分布,東部是高原,中部是平原,西部

26、是山地C.地勢以高原為主,被稱為“ 高原大陸”B.地勢南北縱列D.地勢以平原、山地為主,平原面積廣大 3.對歐洲西部海洋性氣候的形成,起打算作用的因素是 A.山脈走向 B. 海陸輪廓 C.地勢地勢 D. 西風(fēng)和洋流 4.以下因素,不是對歐洲西部氣候產(chǎn)生影響的是 A.地勢以平原為主 B.西風(fēng)自大西洋帶來潮濕的氣流 C.夏季風(fēng)帶來豐沛的降水 D.海岸線曲折,多港灣 5.溫帶海洋性氣候的氣候特點是 A.夏季涼快,冬季溫順,降水多而且勻稱 B.夏季高溫多雨,冬季冰冷干燥 C.夏季酷熱干燥,冬季溫順多雨 D.夏季酷熱,冬季冰冷,溫差大,降水集中夏季 6.歐洲河流短,水量豐富的主要緣由是 A.平原面積廣大

27、 B.多半島、島嶼,海岸線曲折,氣候受海洋影響大 C.中部高,四周低 D.地勢西高東低,受夏季風(fēng)影響大7.瑞典的旅行業(yè)有點特殊,游客在這里過夜的人數(shù)占總旅行人數(shù)的90 以上, 而且往往其次天以早就離去,其緣由是A.商業(yè)服務(wù)多在夜晚 B.森林晚會吸引了游客 C.游客觀看這里的極夜現(xiàn)象 D.到這里參與圣誕節(jié)活動 8.世界上面積最小的國家是A. 列支敦士登B.梵蒂岡C.瑞士D.法國9.以下國家是屬于半島國家的是A. 英國B.德國C.法國D.意大利10.連線：國家首都位置 英國A. 巴黎a.西歐平原 法國 B. 倫敦b.大不列顛島 德國 C. 羅馬 c.波德平原課堂小結(jié) 意大利D. 柏林d.亞平寧半島

28、 西班牙E. 斯德哥爾摩e.斯堪的納維亞半島 瑞典 F. 馬德里f.伊比利亞半島1、本課同學(xué)把握的學(xué)問點有：2、本課同學(xué)難以把握的學(xué)問點有：作業(yè)1.看書2,做練習(xí)冊其次課時環(huán)節(jié)教學(xué)過程個性優(yōu)化設(shè)計復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)冊看書,并在課本中把重點內(nèi)容畫出來；創(chuàng) 設(shè) 情 景歐洲西部牧場景觀圖,歐洲西部地勢圖,歐洲西部的氣候圖；導(dǎo)入活動一：1、名稱：說說你印象中歐洲人喜愛的食物有哪些？2、任務(wù)：調(diào)動同學(xué)的庫存,加強師生之間的溝通,引出新課內(nèi)容；3、方法：食物名稱接龍；合作探究 4、時間： 3 分鐘；5、步驟：（1）、老師提出問題；（2）、同學(xué)搶答進行食物名稱接龍；（3）、老師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出：歐洲人的傳統(tǒng)食物結(jié)構(gòu)

29、與這里發(fā)達的畜牧業(yè)有著親密的關(guān)系；活動二：1、名稱：分析歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的緣由；2、任務(wù)：（1）、錘煉同學(xué)從地理圖表中獵取地理信息的才能；（2）、錘煉同學(xué)口頭表達才能；（3）、強化同學(xué)人地和諧的觀念；3、方法：分組爭論后,派代表上臺發(fā)表看法；4、時間： 20 分鐘左右；5、步驟：（1）、老師出示歐洲西部地勢圖,歐洲西部氣候圖 ,把同學(xué)分成兩大組,一組負(fù)責(zé)從緯度位置和海陸位置的角度分析對歐洲西部氣候的影響,另一組負(fù)責(zé)從地勢角 度分析對歐洲西部氣候的影響；（2）、同學(xué)爭論后,派代表上臺發(fā)表看法；（3）、老師總結(jié),并引導(dǎo)同學(xué)得出歐洲西部溫順潮濕的氣候,相宜多汁牧草的生長,因而畜牧業(yè)發(fā)達；1.以下氣

30、候類型中,對歐洲西部進展畜牧業(yè)特別有利的是 A.溫帶大陸性氣候 B.高山氣候 C.地中海氣候 D.溫帶海洋性氣候 2.以下關(guān)于歐洲西部畜牧業(yè)的說法,正確選項 A. 歐洲西部的人們稱牧草為“ 綠色金子”B.法國是世界聞名的乳畜大國 C.英國的畜牧業(yè)比重占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的 70D.荷蘭、丹麥主要飼養(yǎng)綿羊,羊毛是主要出口產(chǎn)品 3.以下氣候類型中,歐洲西部沒有的氣候類型是A.溫帶海洋性氣候B.溫帶大陸性氣候C.地中海氣候D.熱帶季風(fēng)氣候4.西歐最高峻、雄壯的山脈是 A. 斯堪的納維亞山脈 B.烏拉爾山脈 C.落基山脈 D. 阿爾卑斯山脈 5.讀下圖,完成以下問題：隨堂檢測把圖中字母代表的島嶼、半島、山脈、河

31、流 內(nèi)海名稱填在橫線上；A 島, B 島,半島,C 半島, D E 半島, F 半島,G 山脈, H 山脈,I 河, J 河,K 海, L 海；課堂小結(jié)本區(qū)氣候形成除與地勢有關(guān)外,仍與；、等因素有關(guān)； 本地區(qū)突出的氣候特點是帶；形成這一特點的地勢條件是歐洲西部大部分地處五帶中的1、本課同學(xué)把握的學(xué)問點有：2、本課同學(xué)難以把握的學(xué)問點有：1. 看書 作業(yè) 2, 做練習(xí)冊第三課時環(huán)節(jié)教學(xué)過程個性優(yōu)化設(shè)計復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)冊看書,并在課本中把重點內(nèi)容畫出來；創(chuàng) 設(shè) 情 景歐洲的旅行勝地圖片和有關(guān)錄象帶導(dǎo)入活動一：1、名稱：“ 歐洲西部名勝游” 溝通會；2、任務(wù)：錘煉同學(xué)收集地理資料的才能；3、方法：課前收

32、集、分組呈現(xiàn)、評比；4、時間： 25 分鐘左右；5、步驟：（1）、讓同學(xué)們把收集到的有關(guān)歐洲西部旅行勝地的圖片資料和文字資料在小組內(nèi)通過匯總,分析,挑選,歸類制作成匯報報告；（2）、在課堂上進行一個“ 歐洲西部名勝游” 的溝通會,每個小組選出一名同學(xué)代表 小組作名勝旅行報告介紹,一名同學(xué)作評委,全班選出兩名同學(xué)作服務(wù)員,一人收集合作探究分?jǐn)?shù),一人算出平均分；（3）、老師總結(jié)評比結(jié)果,并播放老師收集的資料,以開闊同學(xué)視野,加深印象；活動二：1、名稱：旅行勝地與國家；2、任務(wù)：把握歐洲西部主要旅行資源的分布,并且給同學(xué)制造一個呈現(xiàn)自己的平臺；3、方法：搶答競賽；4、時間： 10 分鐘左右；5、步驟

33、：（1）、老師讓同學(xué)結(jié)合“ 歐洲旅行勝地” 地圖,老師說出一種旅行項目或一個旅行勝 地后,同學(xué)搶答說出該去的國家,并給大家簡要介紹這個國家的旅行業(yè)概況；（2）、老師在同學(xué)搶答過程中進行適當(dāng)補充；（3）、總結(jié)：請同學(xué)上臺做旅行勝地與國家的連線題；1歐洲西部的區(qū)域性國際組織是 A “ WOT”B歐盟 C國際奧委會 D東盟 2以下關(guān)于歐洲工業(yè)的表達,錯誤選項 A 歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地 B歐洲西部的工業(yè)以加工工業(yè)為主 C制造業(yè)是把原料進行加工,制造成各種各樣的工業(yè)產(chǎn)品隨堂檢測 D歐洲西部的工業(yè)中心多,分布密集 3艾菲爾鐵塔是歐洲西部哪個國家的旅行景點 A 英國倫敦 B法國巴黎 C意大利羅馬 D德

34、國柏林4某一城市,是世界聞名的藝術(shù)之都,建都已有800 余年歷史；它是A 倫敦B北京C羅馬D巴黎5以下國家與聞名旅行城市的搭配,正確選項A 希臘羅馬 B瑞士威尼斯C奧地利維也納 D意大利雅典 6以下關(guān)于歐洲工業(yè)的工業(yè)的說法,錯誤選項 A歐洲西部的工業(yè)以制造業(yè)為主,進口和加工原材料,出口工業(yè)產(chǎn)品,為國家?guī)?來財寶B歐洲西部工業(yè)最發(fā)達的國家是英國、德國、法國、意大利C歐洲西部的工業(yè)分布自波蘭向東到英國境內(nèi),形成了世界上聞名的工業(yè)密集地帶自斯堪的納維亞半島向南到意大利,D歐洲西部早期工業(yè)的分布與煤、鐵等礦產(chǎn)的分布有親密的關(guān)系,工業(yè)分布區(qū)也是人口稠密區(qū)7.以下國家,不屬于“ 歐盟” 的是A. 法國B.

35、意大利C.俄羅斯D.希臘8.“ 歐洲的牧場和食品庫” 是指A. 瑞士B.丹麥C.荷蘭D.挪威9.以下工業(yè)中心,是屬于早期的靠近煤、鐵產(chǎn)地的工業(yè)區(qū)是A. 德國的魯爾區(qū) B.美國的“ 硅谷”C.中國的中關(guān)村 D.日本的京濱工業(yè)區(qū)10.以下說法錯誤選項A. 在“ 歐盟” 內(nèi)部,只能在本國購置房產(chǎn)B. 在“ 歐盟” 內(nèi)部,英國仍在使用英鎊C. 在“ 歐盟” 內(nèi)部,可以在任何國家就業(yè)謀生D. 在“ 歐盟” 內(nèi)部,可以在任何國家享受各種社會福利1、本課同學(xué)把握的學(xué)問點有：教學(xué)反思：課堂小結(jié)2、本課同學(xué)難以把握的學(xué)問點有：作業(yè)1.看書 2,做練習(xí)冊板書設(shè)計1.利用地圖查找歐盟15 國2.讀圖說說歐盟在世界上

36、的經(jīng)濟位置；3.讀圖分析發(fā)達國家與進展中國家在制造業(yè)的不同；4.歐洲人喜愛的食物有哪些？5.分析歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的緣由6.“ 歐洲西部名勝游” 溝通會；7.旅行勝地與國家；課題：拉丁美洲年級七下地理備課老師劉寧富審核使用老師學(xué)問與技能目標(biāo)：1、運用圖文資源描述拉丁美洲富有特色的文化習(xí)俗；教學(xué)目標(biāo)2、在地圖上找出拉丁美洲的位置、范疇,說出其主要的國家和首都,讀圖說出改地區(qū)地理位置的特點；過程與方法目標(biāo)：運用地圖描述拉丁美洲的地勢分布特點,說明地勢對于人類活動的影響；情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：熟識正確處理人類活動和地理環(huán)境關(guān)系的重要性；教學(xué)重點拉丁美洲的位置和范疇,主要地勢區(qū)和河流；多媒體教學(xué)難點地

37、勢對于拉丁美洲人類活動和氣候的影響；教學(xué)時間1 課時教學(xué)預(yù)備第一課時環(huán)節(jié)教學(xué)過程這里仍有很多獨具特色個性優(yōu)化設(shè)計預(yù)習(xí)結(jié)合練習(xí)冊看書,并在課本中把重點內(nèi)容畫出來；創(chuàng)設(shè)情形導(dǎo)入新課： 播放拉丁舞視頻資料；這就是拉丁美洲典型的舞蹈,的文化,今日我們就一起領(lǐng)會一下；導(dǎo)入呈現(xiàn)瑪雅金字塔和瑪雅文字圖片PPt 古老的印第安人在這里制造了輝煌的文化,至今表達： 這里是古代文明的發(fā)源地之一,保留很多寶貴的歷史遺跡；同學(xué)活動：閱讀 51 頁資料,明白瑪雅文明 呈現(xiàn)拉丁美洲國家和地區(qū)圖 指導(dǎo)同學(xué)分組爭論完成（1）拉丁美洲的組成；（2）拉丁美洲的海陸位置和緯度位置；（3）拉丁美洲主要的國家及首都；老師表達： 拉丁美洲

38、主要指美國以南的美洲部分,包括北部的墨西哥高原、中美地峽和 西印度群島和南美洲；東臨大西洋,西鄰太平洋； 大部分地區(qū)位于熱帶；主要國家有巴 西、阿根廷和墨西哥等；其中智利是世界上最狹長的國家；一、印第安人的家鄉(xiāng)1、原始居民：印第安人 2、位置和組成 3、主要國家 呈現(xiàn)拉丁美洲地勢圖同學(xué)活動：（1）找出拉丁美洲主要的山脈,高原,平原和河流；合作探究（2）分析安第斯山脈對于兩側(cè)氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；分析表達： 拉丁美洲的地勢分東西兩部分,西部的高聳的安第斯山脈,他是世界最長的山脈, 阻擋了來自海洋的潮濕氣流,使東部平原降水稀有,草原寬闊,因此阿根廷以畜牧業(yè)為主, 是出口牛肉最多的國家；東部高原平原

39、相間分布,有世界最大的巴西高原和亞馬孫平原；亞馬遜平原上有世界最大的熱帶雨林,巴西高原隱藏著豐富的鐵礦；二、地勢與人類活動1、地勢特點：2、地勢對于人類活動的影響 同學(xué)活動：閱讀 54 頁課本資料,明白安第斯山脈的情形；呈現(xiàn)拉丁美洲移民構(gòu)成圖講解： 這里的居民構(gòu)成特別復(fù)雜,原始居民是印第安人,屬于黃色人種,歐洲殖民者的入侵和奴隸貿(mào)易使白種人和黑種人也大量進入,各種族相互通婚, 形成混血人種； 現(xiàn)在 的拉丁美洲以混血人種為主,同用西班牙語,巴西通用葡萄牙語；三、多姿多彩的文化1、居民構(gòu)成：混血種人為主；2、通用語言：西班牙語,巴西葡萄牙語 呈現(xiàn)玉米節(jié),狂歡節(jié)的圖片同學(xué)活動： 觀看圖片, 結(jié)合自己

40、的體會和熟識,的多姿多彩的文化形式；1“ 瑪雅文明” 的制造者是說說拉丁美洲的不同文化相互交融形成A印第安人 B西班牙人C葡萄牙人 D因紐特人2印第安人的種植業(yè)文明為我們今日供應(yīng)的農(nóng)作物是隨堂檢測A玉米、馬鈴薯B茶葉、棉花C咖啡、蔗糖D小麥、亞麻3以下哪項不是瑪雅文明的成就A建筑工程達到世界最高水平,能對牢固的石料進行雕鏤加工,建造了金字塔B使用 20 進位制,把握日食周期和日、月、金星的運動規(guī)律C雕刻、彩陶、壁畫都有很高的藝術(shù)價值D能歌善舞,具有音樂、繪畫等方面的藝術(shù)才華4.巴拿馬水道直接溝通了A. 太平洋和大西洋 B.大西洋和印度洋C.太平洋和印度洋 D.太平洋和北冰洋5.以下區(qū)域不屬于拉

41、丁美洲的是A.中美地峽 B.西印度群島C.佛羅里達半島 D.墨西哥高原6.南美洲與南極洲之間的海峽是A.白令海峽 B.麥哲倫海峽C.德雷克海峽 D.土耳其海峽7.巴拿馬水道屬于以下哪一個國家的A.巴拿馬B.美國C.巴西D.巴拉圭8.北回來線穿過了以下哪個地勢區(qū)A.墨西哥高原 B.亞馬孫平原C.巴西高原 D.圭亞那高原9.南回來線穿過了以下哪個地勢區(qū)A.亞馬孫平原 B.拉普拉塔平原C.巴西高原 D.西印度群島10.以下說法正確選項A.埃及有“ 金字塔王國” 之稱,瑪雅金字塔不是印第安人建造的B.科迪勒拉山系從北美洲始終延長到南美洲C.安第斯山是太平洋板塊與美洲板塊相撞形成的D.赤道穿過了中美地峽

42、,厄瓜多爾的首都基多在赤道上1.世界上流域面積最廣、水量最大的河流是A.尼羅河B.亞馬孫河C.長江D.密西西比河2.南美洲的地勢特點是A.中部高,四周低 B.地勢以平原、山地為主C.地勢分為三部分,東部高原,中部平原,西部山地 3.世界上面積最大的平原是D.地勢以高原為主A.亞馬孫平原 B. 西西伯利亞平原C.東北平原 D.西歐平原4.世界上面積最大的高原是A.巴西高原 B.青藏高原C.埃塞俄比亞高原 D.東非高原5.南美洲的“ 脊梁” 是指A.巴西高原 B.亞馬孫平原C.中美地峽 D.安第斯山6.拉丁美洲的混血種人比重約占A.28% B.10% C.56% D.5% 7.拉丁美洲的咖啡產(chǎn)量居

43、世界第一、其次位的國家是A.秘魯、巴西 B.巴西、哥倫比亞C.巴西、阿根廷 D.巴西、智利8.智利是一個多地震的國家,由于它處在A.美洲板塊與太平洋板塊交界處B. 美洲板塊與南極洲板塊交界處C.印度洋板塊與亞歐板塊交界處D. 印度洋板塊與太平洋板塊交界處9.請你列舉拉丁美洲出名的文化：課堂小結(jié)作業(yè)拉丁美洲是一塊漂亮而富裕的土地,這里生活著勤勞英勇的印第安人,由于殖民入侵和奴隸貿(mào)易使這里人種復(fù)雜,以混血人種為主；地勢對于人類的生產(chǎn)和生活影響很大；1.看書 2,做練習(xí)冊板書設(shè)計 教學(xué)反思：一、印第安人的家鄉(xiāng)1、原始居民：印第安人2、位置和組成3、主要國家二、地勢與人類活動1、地勢特點： 2、地勢對

44、于人類活動的影響 三、多姿多彩的文化1、居民構(gòu)成：混血種人為主；2、通用語言：西班牙語,巴西葡萄牙語課題：極地地區(qū)年級七下地理備課老師劉寧富審核使用老師學(xué)問與技能目標(biāo)：明白兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境；讓同學(xué)說出兩極的地理位置和特殊的自然環(huán)境特點；過程與方法目標(biāo)：1 學(xué)會依據(jù)要求對資料進行挑選、歸納、匯總；教學(xué)目標(biāo) 2 使同學(xué)學(xué)會判讀極地投影圖,并能依據(jù)兩極地區(qū)的氣溫特點比較兩極自然環(huán)境的差異；3 通過課堂活動,培育同學(xué)的動口、動手、動腦才能；情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、通過對兩極自然環(huán)境的明白,增強愛護意識；2、培育同學(xué)參與意識和合作態(tài)度及對地理學(xué)問的探究精神；教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)時間2 課時教學(xué)預(yù)

45、備多媒體第一課時環(huán)節(jié)教學(xué)過程個性優(yōu)化設(shè)計預(yù)習(xí)結(jié)合練習(xí)冊看書,并在課本中把重點內(nèi)容畫出來；創(chuàng)設(shè)情形冰冷是由于兩極所處的地理位置所打算的；正是由于極度寒冷,使得兩極都成了冰雪覆蓋的地區(qū), 也因而造成了當(dāng)?shù)鬲毦咛厣馁Y源,如冰川、動物等； 同時也使得那里人跡罕至,留下了豐富的礦產(chǎn)資源以及原始的自然環(huán)境；而這些又吸引著世界各地的科學(xué)家導(dǎo)入對兩極地區(qū)開展考察活動,而開展考察活動的前提是要各方和平利用、共同愛護兩極的生態(tài)環(huán)境；一 、讀圖確定地理位置老師引導(dǎo)：極地地圖比較特殊,可通過以下問題引導(dǎo)讀圖；通過同學(xué)的找圖、描圖（描出北極圈和南極圈）的經(jīng)度位置、緯度位置、海陸位置 1）圖的中心點是什么？2）以北極（

46、或南極）點為中心呈放射狀的一、讀圖、回答疑題等來確定北極和南極系列直線是什么線？3）以北極（或南極）點為中心的一 個個圓圈是什么線？讀北極圖：合作探究1）北極地區(qū)是指哪個范疇？（ 用紅筆描出北極圈）2）北極點所在的是洋仍是陸？什么洋？3）北冰洋四周有哪幾個洲圍繞？讀南極圖：1）南極地區(qū)是指哪個范疇？（ 用紅筆描出南極圈）2）南極點所在的是洋仍是陸？什么洲？3）南極洲四周有哪幾個洋圍繞？二、冰雪掩蓋的地區(qū) 閱讀課文,播放南極影片,讓同學(xué)從感性方面整體地熟識南極洲；1. 平均海拔最高的大洲摸索問題： 南極大陸與其他大陸在景觀上最顯著的區(qū)分是什么？層平均厚度2022 多米 南極厚厚的冰雪掩蓋層能給我

47、們?nèi)祟悗硎裁促Y源呢？討 論： 大部分地方被冰雪掩蓋,冰固體淡水資源 假如南極冰川全部融解,世界將會怎樣？我們的生活是否會受到影響？全世界的海平面將上升 5070 米 北京也將被海水埋沒 世界上淡水資源中冰川儲存水量最多,而南極約占世界冰川總量的 90%和世界淡水總儲量的 2/3；我們應(yīng)如何利用？依靠一 定的技術(shù)條件開發(fā)利用 2、豐富的固體淡水資源讀 圖： “南極洲年平均氣溫圖”“南極洲年平均降水量圖” 氣溫：各月氣溫均在-20 以下；暖季 每年 11 月 其次年 3 月 降水：年降水量 大多不足 55 毫米風(fēng)速：最大 100 米/秒 （比 12 級風(fēng) 大得多）每年 8 級以上大風(fēng)日有 300

48、 多天；3、酷寒、干燥、烈風(fēng)（極地冰原氣候）提 問： 南極洲的氣候為什么如此冰冷？1 南極洲幾乎全部位于南極圈以內(nèi),緯度高,地面接受太陽光熱少；2 南極洲平均海拔較高；3 南極大部分地區(qū)被冰雪掩蓋著,冰雪對陽光有強反射；南極洲的自然環(huán)境特別嚴(yán)酷,為什么對人類仍具有很強的吸引力呢？（南極洲自然資源特別豐富）4、南極洲礦產(chǎn)豐富讀 圖： “ 南極地區(qū)圖 ” 找出主要礦產(chǎn)的分布鐵礦 印度洋沿岸地區(qū)煤礦 靠近印度洋沿岸 維多利亞大煤田 講解：煤本應(yīng)形成于溫帶地區(qū),目前卻顯現(xiàn)在冰冷的南極,說明南極洲在煤炭形成的地質(zhì)歲月應(yīng)當(dāng)是暖和潮濕的氣候,能生長高大植物, 這些茂盛的森林被埋在地下經(jīng)地質(zhì)作用形成了煤田,后

49、隨大陸漂移至現(xiàn)在的位置；思 考：酷寒的氣候?qū)δ蠘O的動植物會產(chǎn)生哪些影響？5、極地生物地面上植物極少；動物資源種類少,但數(shù)量大；呈現(xiàn)圖片：南極海豹、企鵝、鯨、磷蝦；總結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)列表對比兩極的環(huán)境特點及資源狀況,然后歸納出南極的自然環(huán)境特點南極 北極相同點地理位置不 同 點海陸狀況 氣候狀況 資源狀況代表動物1.世界上最大的淡水資源分布在A.海洋中 B.北美洲的五大湖地區(qū)C.南極洲的冰川 D.波羅的海2.南極洲被稱為“ 白色荒漠” 是由于A.南極大陸幾乎全部被冰雪掩蓋,但年平均降水量很少隨堂檢測B.南極大陸沒有植被,所以被稱為“ 白色荒漠”C.南極大陸是世界上平均海拔最高的大陸,所以被稱為“ 白

50、色荒漠”D.南極大陸是世界上最冰冷的地區(qū),所以被稱為“ 白色荒漠”3.南極洲的氣候特點是A.濕熱 B.季風(fēng)氣候顯著C.以赤道為軸,南北對稱分布 D.酷寒、干燥、烈風(fēng)4.以下說法正確選項A. 假如人站在南極點上,前、后、左、右都朝著正南方 B. 假如人站在北極點上,前、后、左、右都朝著正南方 C. 假如人站在南極點上空,地球呈逆時針旋轉(zhuǎn) D. 假如人站在北極點上空,地球呈順時針旋轉(zhuǎn) 5.以下關(guān)于北極地區(qū)的表達,正確選項 A.北極地區(qū)是指北緯 90 的地區(qū) B.北極地區(qū)是指北極圈以北的地方 C.北冰洋的小部分屬于北極地區(qū) D.北極地區(qū)大部分是被冰雪掩蓋的陸地 6.關(guān)于南極洲的表達,正確選項 A.地

51、球上最南的大洲,四周被三大洋圍繞 B.跨緯度最多的大洲 C.不存在環(huán)境污染的問題 D.地處高緯、海拔最低、氣候酷寒 7.南極地區(qū)和北極地區(qū)的共同點是A.緯度高B. 海拔高C.陸地面積大D.風(fēng)速大8.南極地區(qū)的代表動物是A鯨B海獅C海象D企鵝9.南極地區(qū)常年盛行的風(fēng)向是A.東南風(fēng)B. 東北風(fēng)C.西南風(fēng)D.西北風(fēng)10. 北極地區(qū)常年盛行的風(fēng)向是A.東南風(fēng)B. 東北風(fēng)C.西南風(fēng)D.西北風(fēng)11.在南極可以找到大陸漂移說法的證據(jù)是課堂小結(jié)作業(yè)板書設(shè)計A.有大量金屬礦產(chǎn)分布B.有豐富的煤和石油C.有特有動物企鵝D. 有能夠說明地球歷史狀況的冰層1、本課同學(xué)把握的學(xué)問點有：2、本課同學(xué)難以把握的學(xué)問點有：1

52、. 看書 2, 做練習(xí)冊教學(xué)反思：一 地理位置二 特殊的自然環(huán)境- 冰雪掩蓋的地方極地冰雪高原風(fēng)庫白色沙漠礦產(chǎn)豐富生物課題 ：第九單元不同的進展類型的國家第 1 課 日本年級七下地理備課老師劉寧富審核使用老師學(xué)問與技能目標(biāo)：1.把握熟識日本的地理位置和自然環(huán)境的特點和方法 ,并會舉一反三；2.明白日本突出的自然災(zāi)難 :多火山和地震 ,并分析成因；3.明白日本的氣候類型及特點過程與方法目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo) 1.重在熟識一個國家的地理位置、自然環(huán)境特點、主要災(zāi)難及成因分析的方法；2.培育探究問題的才能和分析各地理要素之間相互聯(lián)系的才能；情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1.培育同學(xué)正確的環(huán)境觀和資源觀及生活技能

53、2.培育合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣；,使他們懂得地震時如何進行自我愛護；3.培育同學(xué)關(guān)于探究地理事物因果關(guān)系的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重點1.日本的地理位置和主要城市的分布；多媒體2.日本的主要自然災(zāi)難：火山地震及緣由；教學(xué)難點1. 日本的主要自然災(zāi)難：火山地震及緣由；2.分析一個國家的地理位置和自然環(huán)境的方法；教學(xué)時間2 課時教學(xué)預(yù)備第一課時環(huán)節(jié)教學(xué)過程個性優(yōu)化設(shè)計預(yù)習(xí)結(jié)合練習(xí)冊看書,并在課本中把重點內(nèi)容畫出來；創(chuàng)設(shè)情形呈現(xiàn)多媒體圖片富士山和櫻花及有關(guān)日本文化的圖片；導(dǎo)入總結(jié)：日本和我們是一衣帶水的鄰邦,中日文化溝通源遠(yuǎn)流長；一讀圖分析：日本的地理位置1、呈現(xiàn)多媒體課件日本在世界上的位置和日本國圖2找出日本

54、四周的海疆總結(jié)： 日本是位于亞洲東部,太平洋西北部的一個島國；它位于北溫帶,與中國一衣帶水,而且位于東半球、北半球,日本東臨太平洋 ,西隔日本海、朝鮮海峽與俄羅斯、朝 鮮、韓國相望 ,西南與我國隔東海相望；二讀圖分析爭論：日本的領(lǐng)土構(gòu)成,日本與英國的差異 1、多媒體呈現(xiàn)日本國空白版圖和英國地勢圖2、同學(xué)分組活動爭論：a. 說出日本的領(lǐng)土構(gòu)成,主要城市 b.運算日本的人口密度 c.比較日本與英國的自然環(huán)境差異；總結(jié)： a.日本國土由四個大島（北海道、本州、四國、九州）及四周很多小島組成,主要城市有東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎等.b.日本人稠地狹；C.日本的自然環(huán)境要比英國復(fù)雜很多

55、；三探究爭論 :日本的地勢特點及影響1、多媒體呈現(xiàn)日本的地勢,呈現(xiàn)日本沿北緯36 地勢剖面圖；2、同學(xué)分組活動爭論：日本的地勢特點合作探究總結(jié)：日本地勢多山地、丘陵,且分布在中部,平原面積狹小,多分布在四周沿海地區(qū),最大的平原是關(guān)東平原；日本地勢四分之三是山地和丘陵,四分之一是平原；所以,日本的森林面積占的比值大四師生互動：日本的氣候呈現(xiàn)多媒體課件, 日本的氣候圖分析爭論：1、日本的氣候類型2、日本的氣候特點 總結(jié)：溫帶、亞熱帶季風(fēng)氣候,特點：降水較多日本多火山地震的緣由、1、呈現(xiàn)富士山圖片, 六大板塊示意圖a. 活動探究：日本多火山地震的緣由我國也是多震的國家b.聯(lián)系“5.12 汶川地震”

56、模擬地震中,在四個不同場景中（教室,家里,商場,大街上）如何自救？總結(jié)：a.日本聞名的山峰富士山,不僅是日本聞名的旅行勝地,也是一座火山；日本地處 亞歐板塊與太平洋板塊交界地帶,地殼不穩(wěn)固,多火山與地震；b.我國處在兩大火山、地震帶交界處,多火山、地震；破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12 秒鐘,在這短短的時間內(nèi)你應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境快速作出保證安全的選擇；假如住的是平房, 那么你可以快速跑到門外；如 果住的是樓房, 千萬不要跳樓； 應(yīng)立刻切斷電閘,關(guān)掉煤氣, 暫避到洗手間等跨度小的 地方,或是桌子、床鋪等下面,震后快速撤離,以防強余震等1.以下關(guān)于日本自然地理情形的說法,正確選項 A.

57、日本是亞歐大陸東岸的臨海國家 B.日本位于環(huán)太平洋地區(qū),多火山、地震 C.日本礦產(chǎn)資源特別豐富 D.日本海岸線平直,多優(yōu)良港灣 2.日本群島和朝鮮半島之間的海峽是 A.臺灣海峽 B.日本海峽 C.朝鮮海峽 D.白令海峽 3.以下各國與日本相鄰的是 A.俄羅斯、韓國 B.韓國、蒙古 C.中國、蒙古 D.朝鮮、蒙古 4.日本太平洋沿岸每年夏秋季節(jié)常見的天氣現(xiàn)象是 A.臺風(fēng) B.梅雨 C.寒潮 D.伏旱 5.日本有溫泉 1200 多處,這些溫泉區(qū)已經(jīng)成為日本的旅行和療養(yǎng)勝地；與溫泉相聯(lián)系 的事物有A. 日本氣候?qū)儆诤Ｑ笮?B.日本地勢以山地、丘陵為主 C.日本多火山、地震 D.日本河流短小湍急 6.

58、為了預(yù)防地震,日本人想了很多有效的方法,以下防震減災(zāi)的措施正確選項隨堂檢測居民多用質(zhì)地較輕的建筑材料居民多用鋼筋水泥結(jié)構(gòu),比較安全學(xué)校組織同學(xué)進行防震演習(xí)每天晚上在汽車?yán)锼X,不要回家A. B.C.D.7.日本人愛吃魚,有世界聞名的漁場是 A.北海漁場 B. 秘魯漁場 C.北海道漁場 D.紐芬蘭漁場 8.日本地處季風(fēng)氣候區(qū),那么夏季風(fēng) A. 從太平洋跨過本土吹向日本海 B.從日本海跨過本土吹向太平洋 C.是偏南風(fēng),冰冷干燥 D.是偏北風(fēng),暖和潮濕 9.日本櫻花開放時間從南向北推遲的主要緣由是由于南北A.氣溫差異B.地勢差異C.海陸差異D.光照差異10.日本的國花是A.牡丹B.菊花C.梅花D.櫻

59、花11.日本的氣候與同緯度大陸相比 A.冬季溫順,夏季涼快,降水較多 B.冬季寒冷,夏季酷熱,降水較多 C.冬季溫順,夏季涼快,降水較少 D.冬季寒冷,夏季涼快,降水較少1、提問：本節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容？2、呈現(xiàn)多媒體課件課堂小結(jié)第一節(jié)日本（第一課時）1.地理位置 2.人稠地狹3.海岸線曲折,地勢以山地、丘陵為主；4.亞熱帶、溫帶季風(fēng)氣候 5.多火山和地震作業(yè)1. 看書 2, 做練習(xí)冊其次課時環(huán)節(jié)教學(xué)過程個性優(yōu)化設(shè)計復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)冊看書,并在課本中把重點內(nèi)容畫出來；創(chuàng)設(shè)情形老師歸納特點；這些特點對日本經(jīng)濟進展有什么影響呢？我們現(xiàn)在就來分析這一問題；導(dǎo)入日本從歷史上就重視吸取外來文化；進展自己的民族

60、文化；從古代中國水稻、鐵器的傳入,到近代向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),因此日本的文化兼有東西方文化特點；四、文化特點這一切對日本經(jīng)濟的進展都起了龐大的促進作用；指導(dǎo)同學(xué)閱讀讀課文“ 兼有東西方文化特點”一段摸索： 日本文化有什么特點？表現(xiàn)在哪些方面？（兼有東西方文化特點,又有本民族文化的傳統(tǒng)；表現(xiàn)可從古代、近代、文化藝術(shù)、飲食等幾個方面歸納；）大家知道日本是世界經(jīng)濟大國,其實力僅次于美國,而且有很多工業(yè)部門已超過美國,很多工業(yè)品占據(jù)了國際市場；從我們身邊你可以看到很多日本的產(chǎn)品；你能說出幾種代表性的產(chǎn)品嗎？（電器、食品、汽車等方面；）五、發(fā)達的資本主義經(jīng)濟（板書）觀看幻燈： 日本的汽車制造聞名遐邇,我們