2022年七年級數(shù)學(xué)上冊有理數(shù)的乘法教案說課稿教學(xué)反思2

1、1.4.1有理數(shù)的乘法（第2 課時）興蒙學(xué)校孫銀柱【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)問1.會確定幾個不是0 的數(shù)相乘時積的符號；. 技能2.能嫻熟運算多個有理數(shù)相乘學(xué)過程通過探究積的符號讓同學(xué)觀看、分析、總結(jié)的才能. 目方法教學(xué)過程中滲透分類思想,培育同學(xué)歸納、規(guī)范做題的習(xí)慣標情感態(tài)度重對含有負因數(shù)的乘法法就的懂得和運算. 點難 積的符號的確定 . 點【教學(xué)環(huán)節(jié)支配】環(huán)節(jié)教 學(xué) 問題設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計問題正確解決方案自【問題 1】觀看以下各式,它們的積是正的老師出示問題1、仍是負的？問題 2. 2 3 4 （ -5）同學(xué)觀看獨立摸索2 3 （ -4） （ -5）爭論2 （ -3） （ -4） （ -5）小組溝

2、通（ -2） （ -3） （ -4） （ -5）. 由各組舉薦同學(xué)說主幾個不是0 的數(shù)相乘,積的符號與負因數(shù)說的個數(shù)有什么關(guān)系？勉勵同學(xué)勇于表達、善探【問題 2】你能快速運算出以下各式的結(jié)果于表達、樂于表達自己嗎？的思想 . 索（1）7.8 （ - 8.1） 0 （ - 19.6）同學(xué)填空 .請兩位學(xué)（2）（-1 ） （-2 ） （-2022 ） 0 （-2 ）3生回答,核對答案. 1.偶數(shù)；奇數(shù)合（3）（-11 ） （-45 ） （-11 25 ） （-111 ）82.0；溫馨提示： 幾個不等于 0 0 的數(shù)相乘,積的符號由負因數(shù)的個數(shù)打算.作歸納： 1. 幾個不是0 的有理數(shù)相乘,當(dāng)負因數(shù)

3、的個數(shù)是時,積的符號是正；當(dāng)負因交數(shù)個數(shù)是時,積的符號是負. 2. 幾個數(shù)相乘,假如其中有因數(shù)為0,積等流于嘗例 3 運算：老師出示例3. （1）（-3）551請兩位同學(xué)板練,其694他同學(xué)練習(xí) . 【分析】先確定負因數(shù)的個數(shù)即此題有3老師巡察,明白同學(xué)個負因數(shù)故積的符號為負,再把各個乘數(shù)的的學(xué)習(xí)情形,并針對個肯定值相乘作為積的肯定值別在學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)（2）（-5） 641生進行個別輔導(dǎo). 54完成練習(xí)后,先小組內(nèi)試【分析】先確定負因數(shù)的個數(shù)即此題有2進行溝通、爭論,然后個負因數(shù)故積的符號為正,再把各個乘數(shù)的師生共同評析.存在的應(yīng)肯定值相乘作為積的肯定值共 性 問 題 共 同 討 論 解決.

4、 用例 4 運算：老師出示例4. 請三位同學(xué)板練,其他同學(xué)練習(xí) . （1）（-5） 8 （ -7） （ -0.25）老師巡察,明白同學(xué)【分析】 先確定負因數(shù)的個數(shù)即此題有3 個的學(xué)習(xí)情形,并針對個負因數(shù)故積的符號為負,再把各個乘數(shù)的絕別在學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)對值相乘作為積的肯定值生進行個別輔導(dǎo). （2）580.52完成練習(xí)后, 先小組12153內(nèi)進行溝通、爭論,然【分析】先確定負因數(shù)的個數(shù)即此題有2后師生共同評析.存在個負因數(shù)故積的符號為正,再把各個乘數(shù)的的共性問題共同爭論解肯定值相乘作為積的肯定值決. （3）（-1）溫馨提示： 乘數(shù)中有小58320 1數(shù)或帶分數(shù)時先化為分41923數(shù)運算 .（因

5、題而異）【分析】觀看各乘數(shù)有一個為0 即為積為 0 師生共同總結(jié)：多個有理數(shù)相乘時先確定積的成引導(dǎo)同學(xué)對上面的問題進行展現(xiàn)溝通. 符號再把肯定值相乘.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互交引導(dǎo)同學(xué)自己出一組題,小組內(nèi)做流,爭論,展現(xiàn). 果展示補一、挑選題：老師出示題目 . 1. 三個數(shù)的積為負數(shù),那么這三個數(shù)中負數(shù)第 1 題、第 2 題由有（）同學(xué)獨立完成. 老師巡A.1 個 B.2個視,個別輔導(dǎo) . C.3 個 D.1個或 3 個請四位同學(xué)板練. 2.有 2022 個有理數(shù)相乘,假如積為0,那么師生共同評析.存在的共性問題共同爭論這 2022 個數(shù)（）解決 . 償A 全為 0 0 第 3 題勉勵同學(xué)獨立思考后解決

6、 . 感覺有困難B 只有一個為0 的同學(xué)可以尋求同學(xué)的C 至少有一個為D 有兩個互為相反數(shù)幫忙,然后完成 . 小組交二、填空題 流內(nèi) . 3.假如四個有理數(shù)相乘,積為負,那么負因數(shù)的個數(shù)為 _；4. 如 a0,b0,c0,就 abc_0, 答案： 1.D ； 2.C ； 3.1提（填“ ” 或“ ” 4個或 3 個 4.； 5.5；三、運算題67 3；5.（-4） 5 （ -0.25）6.4 52577.0；8.-1；6107.3160 高773老師布置作業(yè),并提出8.35 256作必做題：業(yè)（1）課本習(xí)題1.4 第 7 題.（2）（ 6）要求 . 第 8 題（ 2）設(shè)（2）預(yù)習(xí)利用乘法運算律

7、進行多個有理數(shù)同學(xué)課下獨立完成,延乘法計選做題：續(xù)課堂 .1. 運算（-125 ） （-25 ） （-5 ） （ +2） （-4 ） （ -8 ）2. 課本復(fù)習(xí)題 1 第 5 題（ 9）教后反思【當(dāng)堂達標自測題】一、 填空題1. 假如四個有理數(shù)相乘,積為負數(shù),那么負因數(shù)的個數(shù)為 . 2. 運算： 3 （ -4 ） （ -5 ）=. 3. 肯定值小于 4 的全部整數(shù)的積為 . 二、 挑選題4. 以下說法正確的個數(shù)是（）3 個時,積為負；5 個有理數(shù)相乘,當(dāng)負因數(shù)為-1 乘以任何有理數(shù)等于這個有理數(shù)的相反數(shù)；3 個有理數(shù)的乘積為負數(shù),就這三個有理數(shù)都為負數(shù)；肯定值大于1 的兩個數(shù)相乘,積比這兩個數(shù)都大. ）A.1 個 B.2個 C.3個 D.4個5. 五個數(shù)相乘,積為負,那么其中負因數(shù)的個數(shù)是（A.