中班教案大家一起來刷牙反思

1、Word - 40 -中班教案大家一起來刷牙反思1、中班教案大家一起來刷牙反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解牙齒的作用，知道庇護(hù)牙齒的重要性。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表述和聆聽伙伴表述，初步形成樂意協(xié)助他人的情感和意識(shí)。4、幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。5、初步了解刷牙的小常識(shí)。 活動(dòng)辦法： 以嬉戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè) 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、老師： 今日給大家講一個(gè)故事，先前有一個(gè)“大嘴

2、怪”，嘴巴又大又怪，(展示“大嘴怪”面具)就象這個(gè)模樣。它特殊貪吃，天天都要吃無數(shù)又香又甜的東西(老師邊說邊擺布“大嘴怪”的嘴部)?，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰情愿喂我呀?讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引領(lǐng)幼兒表述出“我給你吃”。2、老師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的愉快地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”驟然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出疼痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問的口氣咨詢幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”3、老師： 讓幼兒分析“大嘴怪”驟然牙疼的緣由，引領(lǐng)至是由于沒有刷牙而引起食物殘留在

3、口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，終于造成齲齒和牙疼。請幼兒幫“大嘴怪” 想方法，“小伴侶，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”二、讓幼兒自由表述，引領(lǐng)至刷牙。老師教刷牙歌大家來刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!教師飾演“大嘴怪”：感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。1、 老師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引領(lǐng)幼兒表述出“我給你吃”?！按笞旃帧弊彀驮俅尾煌５拈_合，作吃東西狀，并且不停的愉快地說：“啊嗚，真好

4、吃!真香呀!”驟然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出疼痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次咨詢幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”2、老師： 讓幼兒自由發(fā)言，引領(lǐng)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙粗心不仔細(xì)，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì)，辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的基本要求，天天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。教師學(xué)著“大嘴怪”口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂樂的吃東西了。感謝小伴侶們。3、老師： 舉行最后課堂總結(jié)：小伴侶，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本事了，我們

5、自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔細(xì)的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!) 延長活動(dòng)： 讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及掌握刷牙的正確辦法。 教學(xué)反思： 針對幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際狀況，我選取了大家一起來刷牙這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我力求創(chuàng)設(shè)和睦、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探索的環(huán)境下舉行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境本課教材開頭我以故事導(dǎo)入，幼兒愛好

6、一下子被激活出來，準(zhǔn)時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激活了他們的愛好，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來，幼兒就有了學(xué)習(xí)的盼望，馬上就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的仆人。2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)很故意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)覺，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒固然感愛好，固然也學(xué)得起勁了。3、師幼互動(dòng)，共同演一演一首生動(dòng)活潑的兒歌刷牙歌，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特殊親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延長

7、的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注重到準(zhǔn)時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假如我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參與活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)越發(fā)好。有反思才會(huì)真正得到長進(jìn)。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、中班健康活動(dòng)教案：大家一起來刷牙教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解牙齒的作用，知道庇護(hù)牙齒的重要性。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表述和聆聽伙伴表述，初步形成樂意協(xié)助他人的情感和意識(shí)。4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇

8、護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)辦法：以嬉戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、老師： 今日給大家講一個(gè)故事，先前有一個(gè)“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(展示“大嘴怪”面具)就象這個(gè)模樣。它特殊貪吃，天天都要吃無數(shù)又香又甜的東西(老師邊說邊擺布“大嘴怪”的嘴部)?，F(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰情愿喂我呀?讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引領(lǐng)幼兒表述出“我給你吃”。2、老師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并

9、且不停的愉快地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”驟然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出疼痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問的口氣咨詢幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”3、老師： 讓幼兒分析“大嘴怪”驟然牙疼的緣由，引領(lǐng)至是由于沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，終于造成齲齒和牙疼。請幼兒幫“大嘴怪” 想方法，“小伴侶，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”二、讓幼兒自由表述，引領(lǐng)至刷牙。老師教刷牙歌大家來刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后

10、喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!教師飾演“大嘴怪”：感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。1、 老師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引領(lǐng)幼兒表述出“我給你吃”?！按笞旃帧弊彀驮俅尾煌５拈_合，作吃東西狀，并且不停的愉快地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”驟然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出疼痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，并且以疑問的口氣再次咨詢幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”2、老師： 讓幼兒自由發(fā)言，引領(lǐng)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙粗心不仔細(xì)，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì)，辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的

11、基本要求，天天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。教師學(xué)著“大嘴怪”口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂樂的吃東西了。感謝小伴侶們。3、老師： 舉行最后課堂總結(jié)：小伴侶，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本事了，我們自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔細(xì)的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)延長活動(dòng)：讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及掌握刷牙

12、的正確辦法。教學(xué)反思：針對幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際狀況，我選取了大家一起來刷牙這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我力求創(chuàng)設(shè)和睦、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探索的環(huán)境下舉行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境本課教材開頭我以故事導(dǎo)入，幼兒愛好一下子被激活出來，準(zhǔn)時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激活了他們的愛好，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來，幼兒就有了學(xué)習(xí)的盼望，馬上就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的仆人。2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)很故意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)覺，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒固然感愛好，固然也學(xué)得起勁了。3、

13、師幼互動(dòng)，共同演一演一首生動(dòng)活潑的兒歌刷牙歌，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特殊親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延長的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注重到準(zhǔn)時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的熬煉。我想，假如我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參與活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)越發(fā)好。有反思才會(huì)真正得到長進(jìn)。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、中班主題大家一起來刷牙教

14、案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解牙齒的作用，知道庇護(hù)牙齒的重要性。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表述和聆聽伙伴表述，初步形成樂意協(xié)助他人的情感和意識(shí)。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)辦法：以嬉戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、用紙盒做一個(gè)“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具，嘴能開合;2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、老師： 今日給大家講一個(gè)故事，先前有一個(gè)“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(展示“大嘴怪”面具)就象這個(gè)模樣。它特殊貪吃，天天都要吃無數(shù)又香又甜的東

15、西(老師邊說邊擺布“大嘴怪”的嘴部)。現(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰情愿喂我呀?讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引領(lǐng)幼兒表述出“我給你吃”。2、老師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，并且不停的愉快地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”驟然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出疼痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反復(fù)的以疑問的口氣咨詢幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”3、老師： 讓幼兒分析“大嘴怪”驟然牙疼的緣由，引領(lǐng)至是由于沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，終于造成齲齒和牙疼。請幼兒幫“大嘴怪” 想方法，“小伴侶，你

16、們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”二、讓幼兒自由表述，引領(lǐng)至刷牙。老師教刷牙歌大家來刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!教師飾演“大嘴怪”：感謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。1、 老師： 再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒溝通，如“你給我吃的是什么呀”，引領(lǐng)幼兒表述出“我給你吃”?！按笞旃帧弊彀驮俅尾煌５拈_合，作吃東西狀，并且不停的愉快地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”驟然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發(fā)出疼痛的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒

17、又疼了”，并且以疑問的口氣再次咨詢幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀?”2、老師： 讓幼兒自由發(fā)言，引領(lǐng)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng)，和刷牙粗心不仔細(xì)，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告知幼兒刷牙要科學(xué)、仔細(xì)，辦任何事情都要科學(xué)仔細(xì)。刷牙的基本要求，天天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。老師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。教師學(xué)著“大嘴怪”口氣說：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快歡樂樂的吃東西了。感謝小伴侶們。3、老師： 舉行最后課堂總結(jié)：小伴侶，剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會(huì)了刷牙的本事了，我們自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔細(xì)的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的

18、刷牙歌再唱一遍。小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒適呀!)延長活動(dòng)：讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及掌握刷牙的正確辦法。教學(xué)反思：針對幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際狀況，我選取了大家一起來刷牙這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我力求創(chuàng)設(shè)和睦、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探索的環(huán)境下舉行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境本課教材開頭我以故事導(dǎo)入，幼兒愛好一下子被激活出來，準(zhǔn)時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激活了他們的愛好，再加上富于幼兒氣息的語言，并和幼兒生活緊密聯(lián)

19、系起來，幼兒就有了學(xué)習(xí)的盼望，馬上就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的仆人。2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)很故意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發(fā)覺，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒固然感愛好，固然也學(xué)得起勁了。3、師幼互動(dòng)，共同演一演一首生動(dòng)活潑的兒歌刷牙歌，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特殊親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延長的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注重到準(zhǔn)時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的熬

20、煉。我想，假如我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參與活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)越發(fā)好。有反思才會(huì)真正得到長進(jìn)。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、中班健康活動(dòng)教案：刷牙教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我發(fā)覺許多孩子常常把糖果帶到小學(xué)吃，而且有的孩子開頭有蛀牙，為了讓孩子們庇護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課?；顒?dòng)目標(biāo)1. 利用活動(dòng)，使幼兒懂得庇護(hù)牙齒對人體健康的重要性。2. 學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。3. 教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。4. 培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀看力和初步的自我服務(wù)能力。5. 引領(lǐng)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎

21、樣庇護(hù)牙齒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。活動(dòng)預(yù)備牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌活動(dòng)過程一.故事導(dǎo)入。1. 老師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，終于牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是由于糖吃多了，牙才會(huì)疼，最后還會(huì)掉光。2. 引領(lǐng)孩子相互觀看自己的牙，有什么狀況，并引領(lǐng)說說會(huì)浮現(xiàn)這些狀況有什么感觸?3. 我怎樣庇護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)二.引領(lǐng)幼兒正確刷牙。1. 找位會(huì)刷牙的幼兒通過模具示范刷牙。2. 幼兒和老師一起模擬刷牙。4. 通過自編兒歌，把握刷牙步驟。5. 幼兒模擬刷牙，老師指導(dǎo)。三.刷牙競賽。1. (預(yù)備好刷牙的杯子

22、和水)讓幼兒競賽刷牙，看誰刷的又正確又整潔。2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課。四.延長?；丶液桶职謰寢尭傎愃⒀?。教學(xué)反思1. 故事開始吸引了孩子注重力，效果很好。2. 刷牙活動(dòng)孩子很感愛好，但是孩子注重力很難集中，部分孩子去嬉戲戲耍，沒注重聽怎樣正確刷牙。3. 自編兒歌容易易學(xué)，孩子很喜愛，動(dòng)作要領(lǐng)也把握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，教師需要在這方面做以引領(lǐng)。5、中班健康活動(dòng)教案：我會(huì)刷牙了教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景讓幼兒把握正確的刷牙辦法?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要庇護(hù)自己的牙齒。2、把握正確的刷牙辦法。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自

23、我庇護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解齲齒形成的緣由，懂得要庇護(hù)自己的牙齒活動(dòng)預(yù)備1、聽過沒有牙齒的大老虎的故事、浸在醋中的蛋殼?；顒?dòng)過程1、 老師提問，幼兒研究：“我們聽過沒有牙齒的大老虎的故事，那么老虎為什么要拔牙?”幼兒相互間察看對方是否有齲齒：“我們怎么會(huì)有齲齒的?”2、了解齲齒的形成：幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)覺有什么變化鼓舞幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有的殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)光長了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有些甚至?xí)‖F(xiàn)小洞?！?、 學(xué)習(xí)正

24、確的刷牙辦法：老師用牙齒的模型，演示正確刷牙的辦法： “齲齒會(huì)危害我們的健康，我們惟獨(dú)早晚刷牙，才干防止齲齒?！彼⒀例X的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖整潔。”教學(xué)反思利用這次教導(dǎo)活動(dòng)孩子們知道了要怎樣庇護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教導(dǎo)活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的愛好十分深厚，課堂氣氛活躍，效果較好。6、中班健康刷牙教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我發(fā)覺許多孩子常常把糖果帶到小學(xué)吃，而且有的孩子開頭有蛀牙，為了讓孩子們庇護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。活動(dòng)目標(biāo)1. 利用活動(dòng)，使幼兒懂得庇護(hù)牙齒對人體健康的重要性。2. 學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法，養(yǎng)成天天

25、刷牙的好習(xí)慣。3. 初步了解健康的小常識(shí)。4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法?；顒?dòng)預(yù)備牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌活動(dòng)過程一.故事導(dǎo)入。1. 老師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，終于牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是由于糖吃多了，牙才會(huì)疼，最后還會(huì)掉光。2. 引領(lǐng)孩子相互觀看自己的牙，有什么狀況，并引領(lǐng)說說會(huì)浮現(xiàn)這些狀況有什么感觸?3. 我怎樣庇護(hù)牙齒呢?(少吃糖，刷牙)二.引領(lǐng)幼兒正確刷牙。1. 找位會(huì)刷牙的幼兒通過模具示范刷牙。2. 幼兒和老師一起模擬刷牙

26、。4. 通過自編兒歌，把握刷牙步驟。5. 幼兒模擬刷牙，老師指導(dǎo)。三.刷牙競賽。1. (預(yù)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒競賽刷牙，看誰刷的又正確又整潔。2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課。四.延長?；丶液桶职謰寢尭傎愃⒀馈＝虒W(xué)反思1. 故事開始吸引了孩子注重力，效果很好。2. 刷牙活動(dòng)孩子很感愛好，但是孩子注重力很難集中，部分孩子去嬉戲戲耍，沒注重聽怎樣正確刷牙。3. 自編兒歌容易易學(xué)，孩子很喜愛，動(dòng)作要領(lǐng)也把握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，教師需要在這方面做以引領(lǐng)。7、中班主題小貓刷牙教案反思小貓刷牙情境目標(biāo)：1、了解刷牙的工具和正確的刷牙辦法。2、試試用刷牙工具刷牙，體悟刷牙的樂趣。3、

27、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、體悟嬉戲的歡樂。情境資源：故事錄音、刷牙工具、音樂、動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)實(shí)施：1、觀賞小貓刷牙的故事。研究：小貓是這樣刷牙的，你情愿協(xié)助小貓嗎?2、表演故事。幼兒挑選頭飾自由結(jié)伴表演故事。3、實(shí)際操作。幼兒用自己帶來的刷牙工具舉行練習(xí)刷牙。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有些基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊掌握這個(gè)理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。8、中班音樂刷牙歌教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。2.在間奏

28、處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂的象聲詞。3.體悟牙齒健康和歡樂的情感。4.認(rèn)識(shí)樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作舉行表演。5.樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1.有正確的刷牙習(xí)慣和庇護(hù)牙齒的基本常識(shí)。活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入。健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。小伴侶們，你們猜出這個(gè)謎語的答案了嗎?二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。1.老師播放錄音，請小伴侶小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，把握樂曲節(jié)奏。2.老師彈琴，小伴侶跟著鋼琴演唱第一段歌曲。三、學(xué)唱其次段歌曲。1.老師演唱其次段歌曲，協(xié)助幼兒理解歌詞。2.老師彈琴，幼兒和教師一起學(xué)歌唱曲1-2遍。聽老師歌唱，在

29、第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的歡樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。3.跟著音樂，完整的演歌唱曲。四、創(chuàng)編刷牙動(dòng)作和象聲詞。1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時(shí)的動(dòng)作，并把動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。2.創(chuàng)編漱口的聲音，如咕嚕咕嚕嚕，創(chuàng)編表示歡樂的象聲詞，如啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈等。3.老師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的歡樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。4.請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。五、參與牙膏舞會(huì)。師：小伴侶們，今日我們學(xué)的這首好聽的歌的名字是什么?我們唱著歌曲把握了正確的刷牙辦法。

30、那品是你們刷牙的時(shí)候，還要用到誰呢?(牙膏)，今日，年級里的小伴侶們?yōu)槲覀冾A(yù)備了一場牙膏舞會(huì)，你們想?yún)⑴c嗎?讓我們動(dòng)身吧!活動(dòng)反思：幼兒都知道刷牙可以庇護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。愛好是最好的教師，因?yàn)橛變涸谝庾R(shí)上接受了，所以他們變得情愿刷牙，喜愛刷牙了。9、中班健康我會(huì)刷牙教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀看力和初步的自我服務(wù)能力。3、引領(lǐng)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣庇護(hù)牙齒和把握正確的刷牙辦法。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5、引領(lǐng)孩子樂于

31、接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神?；顒?dòng)預(yù)備：提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等活動(dòng)過程：一、通過故事導(dǎo)入課題，激活幼兒愛好開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激活幼兒愛好，啟發(fā)相關(guān)思量，冬冬為什么牙疼。二、圍繞主題舉行針對性談話1、 了解齲齒形成的緣由冬冬的齲齒是怎樣形成的，借助醋泡蛋殼的小試驗(yàn)引領(lǐng)幼兒了解，齲齒是因?yàn)榭谇恍l(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。2、 觀看自己的牙齒健康狀況幼兒通過小鏡子觀看自己的牙齒情況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，出示在相應(yīng)的展板上，老師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示庇護(hù)牙齒的須要性。3、 如何庇護(hù)牙齒(1)引領(lǐng)幼兒說出庇護(hù)牙齒的

32、辦法飯后漱口，早晚刷牙;合理養(yǎng)分，多曬太陽，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。(2)講解刷牙的正確辦法幼兒觀察課件，形成直觀印象，老師引領(lǐng)幼兒通過牙齒模型說兒歌舉行練習(xí)。教學(xué)反思利用這次教導(dǎo)活動(dòng)孩子們知道了要怎樣庇護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教導(dǎo)活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的愛好十分深厚，課堂氣氛活躍，效果較好。10、中班健康小熊不刷牙教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真聆聽故事，仔細(xì)觀看畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到天天刷牙的改變過程。2、知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅(jiān)持天天刷牙。3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。活動(dòng)預(yù)備：小熊不刷牙PPT?；顒?dòng)過程：(一)展示嘴巴圖，導(dǎo)入活動(dòng)。1、老師：

33、教師這兒有一張好玩的圖片，你們想看看嗎?你們看到了什么?猜一猜，它會(huì)是誰呢?2、老師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個(gè)好：你好，哈利。(二)師幼共同觀賞故事。1、展示幻燈片3-4(1)老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀?再看一看，這是什么?小伴侶，你們有牙膏和牙刷嗎?你們喜愛它們嗎?(2)老師：可是，哈利他不愛刷牙，他會(huì)怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢?2、展示幻燈片5(1)老師：一天，媽媽喊：哈利，刷牙啦!你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?(2)老師：哈利一邊沖牙膏一邊說：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太棘手了

34、。你們認(rèn)為哈利這樣做對嗎?為什么?3、展示幻燈片6-8(1)老師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個(gè)夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?(2)老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的的好伴侶。(3)老師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的?4、展示幻燈片9-10(1)老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他預(yù)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你覺得他愉快嗎?為什么呢?(2)老師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺得怎么樣呢?5、展示幻燈片11-12(1)老師：小熊醒

35、來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀?本來，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢呀，哈利這下可興奮了!(2)老師：哈利，哈利，刷牙啦!媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢?(3)老師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的辦法了，我們一起來教教他，好嗎?(三)律動(dòng)：刷歌牙1、老師：我們也來刷刷牙齒吧。2、老師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，一定要好好愛惜它們，天天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更美麗!活動(dòng)延長：1、開頭愛牙活動(dòng)。2、把繪本小熊不刷牙放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)的不足之處在于引領(lǐng)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)當(dāng)急著說教，不斷地提問、

36、說明;應(yīng)注意引領(lǐng)孩子們認(rèn)真的觀看畫面，發(fā)覺故事中沒有講述出的細(xì)節(jié)，引發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地?cái)⑹龉膬?nèi)情緒感的變化，并且敬重每個(gè)孩子不同的感觸，樂觀鼓舞他們參加到故事中，鼓舞他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感觸故事。把空間留給同學(xué)，讓他們有足夠的時(shí)光來思量“哈利”會(huì)怎么想，這樣大概能讓同學(xué)更好的體味哈利的內(nèi)情緒感變化。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)這些不足之處，爭取做的更好。11、中班主題小熊學(xué)刷牙教案反思教學(xué)目的：1、使幼兒懂得庇護(hù)牙齒的重要性。2、教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成天天早晚刷牙的好習(xí)慣。3

37、、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要準(zhǔn)時(shí)告知家長和教師。4、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道庇護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的辦法。教學(xué)難點(diǎn)：把握正確的刷牙辦法。教學(xué)預(yù)備：1、聽過故事小熊拔牙;2、小熊頭飾一個(gè)，并請一位教師飾演小熊;3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;4、錄音機(jī)，磁帶刷牙歌。教學(xué)過程：1、開頭部分。教師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，教師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)(小熊的浮現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大愛好。)小熊：小伴侶，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。2、基本部分。引領(lǐng)幼兒研究不庇護(hù)牙齒的害處。(加深幼兒對不庇護(hù)牙齒害

38、處的熟悉。幼兒聽過故事小熊拔牙，都知道一些不庇護(hù)牙齒的害處，對幼兒的回答，教師加以概括。)教師：小熊由于不注重庇護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不庇護(hù)牙齒還有哪些害處?幼兒研究，溝通。教師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。小熊：我現(xiàn)在知道要庇護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，天天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。可是，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?幼兒研究正確的刷牙辦法。教師：小伴侶會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小伴侶中間去)請幼兒按照自己的閱歷談?wù)?，教師與幼兒共同研究正確的刷牙辦法。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，

39、教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的辦法，但不知如何表述。教師請幼兒用動(dòng)作示范，教師以語言引領(lǐng)。)教師示范講解正確的刷牙辦法。(絕對幼兒的回答，教師加以補(bǔ)充。)刷牙是先要做什么?(提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。)教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。教師通過模型，邊示范，邊講解。(通過模型講解更為直觀)教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外往返刷。組織幼兒徒手練習(xí)。幼兒小結(jié)刷牙辦法。(練習(xí)的基礎(chǔ)上再利用語言小結(jié)，加深印象。)集體練習(xí)刷牙。教師強(qiáng)調(diào)刷牙辦法;a.做好刷牙前的預(yù)

40、備;b.刷牙要按一定的邏輯。放音樂，集體練習(xí)刷牙。(音樂活躍氣氛，更增添幼兒愛好。)3、結(jié)束部分。小熊小結(jié)刷牙辦法。教師：小伴侶的牙齒都刷得很整潔。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的辦法呢?小熊：學(xué)會(huì)了。教師：那你給小伴侶講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外往返刷。對了，小伴侶一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。放音樂，輕松一下。教學(xué)反思：我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒認(rèn)識(shí)的故事，以小熊這一角色貫通課堂，引起幼兒深厚的愛好。在制作教具過程中，通過泡沫制作了牙齒模型，讓

41、幼兒對牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的出示在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上通過實(shí)物去實(shí)踐，對把握正確的刷牙辦法有很大的協(xié)助。聽課的教師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。教師也不是容易的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對孩子以后的進(jìn)展有教導(dǎo)意義的課。12、中班健康活動(dòng)早晚刷牙教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)正確的刷牙辦法。3.從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：關(guān)于庇護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙

42、刷和口杯活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，引出牙齒課題。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早晚刷整潔，結(jié)堅(jiān)固實(shí)不愛壞。二、熟悉牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點(diǎn)。1.觀看牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。師：小伴侶嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小伴侶組成一組，相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒?老師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。2.認(rèn)真觀看對方牙齒的色彩、大小、形態(tài)。師：再看看你好伴侶的牙齒是什么色彩的?每顆牙齒長得一樣嗎?3.給牙齒起名字。小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀瘦長形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山高低不平的叫臼牙(磨牙)。4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。師：我們吃東西的時(shí)候，每顆牙齒分

43、工一樣嗎?請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長，粗大有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。三.熟悉到齲齒的危害。1.利用故事引出齲齒的危害。師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?2.找齲齒。兩個(gè)小伴侶相互觀看，看看對方是否有齲齒。3.組織幼兒研究齲齒形成的緣由。(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品味，餅干什么味道?(2)回答問題：兩個(gè)小伴侶相互觀看牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。四、預(yù)防齲齒，庇護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙辦法。1.研

44、究庇護(hù)牙齒的辦法。師：我們平常要怎樣庇護(hù)牙齒呢?老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，庇護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開愉快心的生活。2.請個(gè)別幼兒示范平常刷牙的辦法。3.老師講解正確的刷牙辦法，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。老師小結(jié)：正確的刷牙辦法應(yīng)該是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面往返刷，里里外外都要刷整潔。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。13、中班主題每天來刷牙教

45、案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀看力和初步的自我服務(wù)能力。3、引領(lǐng)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣庇護(hù)牙齒和把握正確的刷牙辦法。4、讓幼兒試試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感觸。5、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。活動(dòng)預(yù)備：提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等活動(dòng)分析：循序漸進(jìn)地對幼兒舉行各方面的健康教導(dǎo)是幼兒園教導(dǎo)的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我預(yù)備對幼兒舉行每天來刷牙的護(hù)牙教導(dǎo)，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引領(lǐng)幼兒把握正確的刷牙辦法，知道怎樣庇護(hù)牙齒，采納直觀演示法、練

46、習(xí)法舉行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的緣由，借助醋泡蛋殼的小試驗(yàn)舉行突破?；顒?dòng)用故事導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒思量，冬冬為什么牙疼，冬冬的齲齒是怎樣形成的，引領(lǐng)幼兒理解齲齒形成的緣由;激活幼兒觀看自己的牙齒情況，做牙齒健康狀況記錄表，進(jìn)而研究怎樣庇護(hù)牙齒，利用課件和實(shí)際演示以及親手練習(xí)，讓幼兒把握正確的刷牙辦法。活動(dòng)后，為幼兒發(fā)放幼兒每日刷牙狀況記錄表，記錄天天的刷牙狀況，以催促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、通過故事導(dǎo)入課題，激活幼兒愛好開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激活幼兒愛好，啟發(fā)相關(guān)思量，冬冬為什么牙疼。二、圍繞主題舉行針對性談話1、 了解齲齒形成的緣由冬冬的齲齒是怎樣形成的，借助醋泡蛋殼的小試驗(yàn)引領(lǐng)

47、幼兒了解，齲齒是因?yàn)榭谇恍l(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。2、 觀看自己的牙齒健康狀況幼兒通過小鏡子觀看自己的牙齒情況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，出示在相應(yīng)的展板上，老師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，揭示庇護(hù)牙齒的須要性。3、 如何庇護(hù)牙齒(1)引領(lǐng)幼兒說出庇護(hù)牙齒的辦法飯后漱口，早晚刷牙;合理養(yǎng)分，多曬太陽，預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。(2)講解刷牙的正確辦法幼兒觀察課件，形成直觀印象，老師引領(lǐng)幼兒通過牙齒模型說兒歌舉行練習(xí)。三、結(jié)束幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動(dòng)自然結(jié)束。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)，幼兒對教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有的引領(lǐng)還不夠到位，要多讓

48、幼兒表述，以后上課要多注重對幼兒語言表述能力的培養(yǎng)。14、中班健康小熊學(xué)刷牙教案反思活動(dòng)目的：1、使幼兒懂得庇護(hù)牙齒的重要性。2、教幼兒學(xué)習(xí),把握正確的刷牙辦法,養(yǎng)成天天早晚刷牙的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道庇護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的辦法?；顒?dòng)難點(diǎn)：把握正確的刷牙辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1、聽過故事小熊拔牙;2、小熊頭飾一個(gè)，并請一位教師飾演小熊;3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、兒歌刷牙歌?；顒?dòng)過程：一、 開頭部分教師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日,教師就給你們請來了那只可愛的小熊。小熊：小伴侶，你們好。今日,我要和你們一起做嬉戲。二、基本部分1、引領(lǐng)幼兒研究不庇護(hù)牙

49、齒的害處。教師：小熊由于不注重庇護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不庇護(hù)牙齒還有哪些害處?幼兒研究，溝通。教師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。小熊：我現(xiàn)在知道要庇護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，天天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康。可是,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?2、幼兒研究正確的刷牙辦法。教師：你們會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小伴侶中間去)請幼兒按照自己的閱歷談?wù)?，教師與幼兒共同研究正確的刷牙辦法。(教師請幼兒用動(dòng)作示范，教師以語言引領(lǐng)。)3、教師示范講解正確的刷牙辦法。刷牙首先要做什么?教師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。教師通過牙齒模型圖片,邊示范，邊講解。教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外往返刷。組織幼兒徒手練習(xí)。幼兒小結(jié)刷牙辦法。4、集體練習(xí)刷牙。教師強(qiáng)調(diào)刷牙辦法;放音樂，集體練習(xí)刷牙。三、結(jié)束部分1、小熊小結(jié)刷牙辦法。教師：小伴侶的牙齒都刷得很整潔。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的辦法呢?小熊：學(xué)會(huì)了。教師：那你給小伴侶講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著，開頭刷牙