中考物理實(shí)驗(yàn)探究題有答案

1、-. z.2015年中考物理實(shí)驗(yàn)探究題【分類匯編】測量平均速度1、2014天橋區(qū)如下圖，是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用斜面和滑塊做測量物體的平均速度的實(shí)驗(yàn)情形當(dāng)滑塊自頂端A出發(fā)開場計(jì)時，分別滑至B和斜面底端C時依次停頓計(jì)時，顯示時間的數(shù)字鐘的時間格式是時：分：秒 1除了數(shù)字鐘，實(shí)驗(yàn)中用到的測量工具還有2滑塊由A滑至C的過程中平均速度是m/s3滑塊在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小關(guān)系是聲音的產(chǎn)生和利用2、回憶聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)和探究過程，答復(fù)以下問題。1探究音調(diào)上下的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌邊，用一樣的力撥動格尺，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：既能聽到格尺發(fā)出的聲音，又能看

2、到；改變格尺伸出桌面的長度，做幾次實(shí)驗(yàn)，通過比照，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。2在觀察聲的傳播需要介質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，如圖乙所示，把一個電鈴放入扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩，通電以后可以聽到電鈴發(fā)出的聲音。用抽氣機(jī)從鐘罩往外抽氣的過程中，現(xiàn)象是，由此我們可以得出：空氣越稀薄，傳播聲音的效果越差，在此根底上，運(yùn)用科學(xué)推理的方法可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。3在觀察會跳舞的燭焰實(shí)驗(yàn)中，如圖丙所示，翻開音響，播放樂曲，將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在音響前，會發(fā)現(xiàn)燭焰在隨著音樂跳舞，且音量越大，燭焰跳得越歡。此現(xiàn)象說明。甲 乙 丙3、如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，將會看到小球，這個現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉

3、，左邊完全一樣的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象叫做共振，說明聲音可以在中傳播，也能說明聲音可以傳遞，如果將甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，則實(shí)驗(yàn)甲能/不能成功實(shí)驗(yàn)乙成功，這是因?yàn)樵谶@個實(shí)驗(yàn)中，小球起的作用是晶體和非晶體熔化4、炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟。而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程。由此推測，不同物質(zhì)熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同，用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯的*種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律燒杯物質(zhì)在一樣時間吸收的熱量一樣1*時刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此刻杯物質(zhì)溫度是。2根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖12丙，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是。3t2時刻，該物質(zhì)處于態(tài)選填固

4、、液、固、液混合4t2與t3相比，哪一時刻杯物體能較大？，理由是。5、如圖11所示,是*種固體物質(zhì)加熱時溫度隨時間變化的圖象,加熱在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下進(jìn)展,且每分鐘的供熱不變,由圖象分析,答復(fù)以下問題:這種物質(zhì)是體。這種物質(zhì)在AB段是呈態(tài)。BC 段表示這種物質(zhì)的過程,熔點(diǎn)是。CD段這個過程中熱量,溫度。DE段表示這種物質(zhì)的過程,在這個過程中,吸收熱量,溫度。6、在探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，芳芳將適量的固體碎末裝在試管中，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。1將放入適量固體碎末的試管放在盛有水的燒杯中加熱，其目的是_。2試管在水中的深度要適當(dāng)。其適當(dāng)?shù)暮x是_和_。3她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像乙中所

5、對應(yīng)的固體屬于_選填晶體或非晶體，理由是_。4圖像丙是她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的另一種固體熔化圖像，其熔點(diǎn)是_，熔化用了_min，處于固液共存的是圖中的_段，在此過程中混合物要_選填吸收或放出熱量，總體積_選填變大、變小或不變。沸騰實(shí)驗(yàn)7、在做觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)時1A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏選填高或低。2圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)*時刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時水的溫度是3B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置一樣，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是，當(dāng)時的大氣壓選填或=l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的不同8、2

6、013*小組在做探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖：時間/min012345678溫度/9092949698999999991圖中甲、乙、丙三名同學(xué)讀溫度計(jì)示數(shù)的方確的是_.2從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，此時水的沸點(diǎn)是_，水的沸點(diǎn)低于100 ，可能的原因是水上方的氣壓_填大于小于或等于1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.3水沸騰時有大量的白氣冒出，白氣是水蒸氣_填汽化液化或升華形成的.4實(shí)驗(yàn)收集9組數(shù)據(jù)比收集5組數(shù)據(jù)的好處是_只填字母.A.只有5組數(shù)據(jù)才能得到結(jié)論B.取平均值，減小實(shí)驗(yàn)誤差C.得到物理量的關(guān)系更接近實(shí)際 5另一小組將水加熱到沸騰時共用30 min，導(dǎo)致加熱時間過長的原因是_寫一個.9、在探究水的

7、沸騰實(shí)驗(yàn)中，*實(shí)驗(yàn)小組觀察到圖1中圖甲和圖乙所示兩種情況：1你認(rèn)為圖_填甲或乙是水沸騰時的情景.2實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，從開場給水加熱到水開場沸騰的時間過長，為了縮短加熱時間，請你提出兩條有效的操作建議：_； _.3探究完畢后，四位同學(xué)分別繪制了水的溫度和時間關(guān)系的曲線如圖2，其中能正確反映探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是()平面鏡成像原理10、在進(jìn)展光學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過程中：(1)小聰同學(xué)探究光的反射定律，實(shí)驗(yàn)過程如圖(a)和(b)所示。擺放器材時，把一個平面鏡放在水平桌面上，在平面鏡上_放一白色紙板；比照分析圖(a)和(b)，可得出的結(jié)論是_，(2)小明同學(xué)利用如圖(c)所示的實(shí)驗(yàn)裝置探

8、究平面鏡成像特點(diǎn)，如何確定蠟燭A在玻璃板中所成像的位置_，小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離相等的結(jié)論寫出得到此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)操作思路。11、在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，小雨她們小組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，請答復(fù)以下問題：1實(shí)驗(yàn)中為什么用玻璃板代替平面鏡？2實(shí)驗(yàn)中對蠟燭1和蠟燭2有什么要求？3實(shí)驗(yàn)前，小雨她們猜測物體在平面鏡中成的像是虛像，你能幫她們檢驗(yàn)這個猜測是否正確嗎？(4)用刻度尺量出像和物體各自到玻璃板的距離，有什么關(guān)系？為了證明你的結(jié)論的正確性，你還應(yīng)該怎樣對實(shí)驗(yàn)進(jìn)展改良？12、*小組的同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看

9、到玻璃板后有蠟燭A的像如圖甲.1此時用另一個完全一樣的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是_.2解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明_.3圖乙是他們經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置，他們利用和處理這白紙上的信息得出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：_；_.4他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的，你認(rèn)為選擇白紙和方格紙中哪一種更好？_13、如圖是小霖探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，A是點(diǎn)燃的蠟燭，B是與A完全一樣但未點(diǎn)燃的蠟燭。第3題圖1實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能

10、在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到，巧妙地確定了像的位置；2實(shí)驗(yàn)時應(yīng)點(diǎn)燃A蠟燭的目的是為了，當(dāng)移動B蠟燭無法使其與A蠟燭像完全重合的原因是； ()實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)看到點(diǎn)燃的蠟燭通過玻璃板成了兩個像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較_(選填亮或暗)。14、如下圖是探究平面鏡成像的特點(diǎn)的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支一樣的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體。1為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)展，采用透明玻璃板作為平面鏡，是為了能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到并確定其位置 ；2選用兩支等長的蠟燭A、B，點(diǎn)燃蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭

11、A的像完全重合為止，如果將點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板，則像將 選填靠近玻璃板不變或遠(yuǎn)離玻璃板 移動。3移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，觀察光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像，則說明平面鏡所成的像是像(填虛或?qū)?。凸透鏡成像原理15、小芳同學(xué)做探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)，她首先按右圖所示完成儀器裝配，圖中H點(diǎn)是2倍焦距處(1)經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向(選填上或下)調(diào)；(2)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向移動(填左或右)，這次成的是_、的實(shí)像；(3)再把蠟燭移到B點(diǎn)處，無論怎

12、樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r成的是正立、放大的像，要想看到這個像，小芳應(yīng)從凸透鏡的(選填右或左)側(cè)透過凸透鏡觀察(4)當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時，小明用不透明的紙擋住透鏡上半局部，則光屏上所 成像_(選填完整或不完整)(5)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移動一小段距離時，要想在光屏上再次得到淸晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置適當(dāng)?shù)腳(選填凸透鏡或凹透鏡)才能實(shí)_(選填近視或遠(yuǎn)視)眼就是利用這種透鏡矯正的16、在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用9個紅色的發(fā)光二極管按F字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為

13、10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示1實(shí)驗(yàn)時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是_。2凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時，在光屏上出現(xiàn)倒立_的選填放大等大或縮小像；如果小明將光源移至8cm刻度時，他通過凸透鏡看到光源的_選填倒立或正立、放大的虛像3將光源F放在15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上。如果用遮光罩將凸透鏡的上半局部罩住，則光屏上所成的像是 (4)同學(xué)們對小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)展如下評價，其中錯誤的選項(xiàng)是 A與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比擬穩(wěn)定 B光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光

14、屏，便于比擬像與物的大小 C零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距 D假設(shè)凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測量凸透鏡的焦距17、在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到了一個清晰的像光屏上像未給出，如圖21甲所示：1光屏上所成像應(yīng)是倒立、放大/縮小的實(shí)像。利用這一規(guī)律制成的是照相機(jī)/投影儀；保持透鏡不動，只將蠟燭和光屏互換位置，光屏上會再次出現(xiàn)清晰的像，像的特點(diǎn)是倒立、放大/縮小的實(shí)像。2實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動。為使像重新回到光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向上/向下移動。3像重新回到了光屏中央后，假設(shè)將一眼鏡片放在凸透鏡前如圖21乙所示，光屏上的像變模糊

15、了，只向右移動光屏，像又清晰了，由此可判定該鏡片是透鏡，該同志是近視/遠(yuǎn)視。 測量質(zhì)量和密度18、【1】小穎同學(xué)在長江邊撿到了一塊漂亮的雨花石，她測量雨花石密度的實(shí)驗(yàn)操作是按以下步驟進(jìn)展的：用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平測量石塊的質(zhì)量，測量時應(yīng)將(選填石塊或砝碼)放在天平的右盤。假設(shè)加減砝碼的方式不能使天平平衡，則應(yīng)該調(diào)節(jié)。 天平平衡后，盤砝碼情況及游碼位置如圖15甲所示，則該石塊的質(zhì)量為g。然后用量筒和水測量石塊的體積，石塊放入量筒前后，量筒水面高度變化情況如圖15乙所示，則該石塊的密度為g/cm3。本實(shí)驗(yàn)中系著石塊的線會使測量的密度結(jié)果真實(shí)值選填大于、小于或等于。【2】小曦同學(xué)也想測這塊雨花石的密度

16、，卻不小心把量筒損壞了。身邊剛好還有盛水的燒杯，她們利用剩下的器材和燒杯測出了石塊的密度，操作步驟如下，請完成其中的空格。水的密度為水將天平放在水平臺上，游碼放在標(biāo)尺的零刻度位置，調(diào)節(jié)天平平衡，測出石塊的質(zhì)量為m1；將燒杯中裝入適量的水，測出燒杯和水的總質(zhì)量為m；其中適量的含義是指 。用細(xì)線系住石塊放入第二步驟燒杯的水中，不接觸容器底和壁，使天平再次平衡，此時測出的質(zhì)量是m；通過測量的數(shù)據(jù)求出石塊的體積，根據(jù)密度公式求出了石塊的密度?！?】小涵看見了小曦的操作過程，她提出可以不用小曦的第步，在原來的第步后增加一步：松開細(xì)線，讓石塊沉入燒杯底，調(diào)節(jié)天平再次平衡，測出此時的質(zhì)量是m4。按照小曦的方

17、案，石塊密度的計(jì)算式為=.19、*同學(xué)利用替代法測量一粒花生米的密度，實(shí)驗(yàn)過程如下圖1在以下空格中填寫適當(dāng)容選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底，如圖甲，此時花生米所受的浮力_重力填大于、等于或小于往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米_，隨即停頓加鹽，如圖乙取出花生米，用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖丙，天平的讀數(shù)為_g將玻璃杯中的局部鹽水倒入量筒，如圖丁，量筒中鹽水的體積為_mL利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度，即為花生米的密度2實(shí)驗(yàn)中假設(shè)加鹽過量，可進(jìn)展如下操作：_3實(shí)驗(yàn)中遺漏了重要的一步，即 _20、小明利用兩個一樣圓筒形玻璃杯、天平無砝碼、水、刻度

18、尺、膠頭滴管等器材測定食用油的密度。1請將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：將托盤天平放在水平臺上，將游碼移到標(biāo)尺的端，調(diào)節(jié)天平兩端的平衡螺母，使天平平衡。將裝有適量食用油和水的玻璃杯分別放在天平的左右盤中，用膠頭滴管增、減杯中水的多少，使天平；取下兩只玻璃杯，用刻度尺分別測出兩杯中水和油的高度h1、h2，則食用油的密度=水的密度為水 2小明認(rèn)為兩個圓筒形玻璃杯質(zhì)量不完全一樣會造成實(shí)驗(yàn)誤差，請你也提出一項(xiàng)可能引起實(shí)驗(yàn)誤差的原因：21、小明和小紅使用不同器材分別對酒精的密度進(jìn)展了測量。請將他們的實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整。小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(己知)測量酒精細(xì)度的過程如下：往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天

19、平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m；用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1；將水倒出，倒入酒精，用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m；計(jì)算酒精細(xì)度的表達(dá)式為：酒精=小紅利用彈簧測力計(jì)、燒杯、石塊、細(xì)繩和水(水)測量酒精細(xì)度的過程如下：用細(xì)繩拴住石塊，并用彈簧測力計(jì)測出石塊重為G；將石塊浸沒在水中，并記錄彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F1；計(jì)算酒精細(xì)度的表達(dá)式為：酒精=(：F浮G排液gV排)請你從操作難易程度方面，對兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做出評估。彈簧與伸長的關(guān)系22、在探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時，利用了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。記錄數(shù)據(jù)如下：1這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是_.天平/彈簧秤/壓強(qiáng)計(jì)2分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是在彈性限

20、度，彈簧的伸長與受到的_成正比。3作出乙圖的三個圖象中正確的選項(xiàng)是_.g值得測量23、下表是小華在探究重力的大小跟什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。測量對象質(zhì)量m/kg重力G/N比值g/Nkg1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.81實(shí)驗(yàn)中，需要的測量工具是_和_。2分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是_。3在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg。但經(jīng)過準(zhǔn)確測量，發(fā)現(xiàn)在*些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。地點(diǎn)赤道紐約莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理

21、緯度023063033311239564040554590根據(jù)表中提供的信息，答復(fù)以下問題：g值一樣的城市是：_。造成g值不同的原因可能是：_。我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運(yùn)輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的貨物重量，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的_。 二力平衡24、在探究二力平衡條件的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如下圖是可供選擇的兩種探究方案。1圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是；2小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的和對物體平衡的影響；3探究活動中還

22、要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個力對物體平衡的影響。4兩個探究方案相比擬，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？25、在探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖：1當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時，我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的2實(shí)驗(yàn)時，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時參加一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是，這時木塊在水平方向受到的力填平衡或不平衡要防止這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改

23、良意見：3實(shí)驗(yàn)改良后，如果想驗(yàn)證二力平衡條件的兩個力必須作用在同一條直線上，小明的做法是4*同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會增大你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是的填正確或錯誤26、如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景。1小華將系于小卡片重力可忽略不計(jì)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_，并通過調(diào)整_來改變拉力的大小。2當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_選填能或不能平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究_。3為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_。4在探究同一問題時，小明將木

24、塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是_。A.減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比擬容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)摩擦力與那些因素有關(guān)27、在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊，讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計(jì)，粗糙程度均勻的長木板等。1采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是。2為解決上述問題，小娟對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)展了改良，用圖乙所示的裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，解決了上述問題，這是因?yàn)椤?8、閱讀以下短文，答復(fù)短文后的問題在探究滑動摩擦力

25、的大小跟哪些因素有關(guān)的過程中，*同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均一樣的長方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：1當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊做_，利用_的原理，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計(jì)的讀數(shù)2觀察甲乙二個圖得出的結(jié)論_，_ _二個圖是探究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系。1當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊做_，利用_的原理，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計(jì)的讀數(shù)2觀察甲乙二個圖得出的結(jié)論_，_二個圖是探究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系。探究壓力的作用效果29、小強(qiáng)同學(xué)利用洗手間的肥皂及海綿探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)探究過程如圖12所示。1小強(qiáng)通過觀察海綿的_來比擬壓力的作用效果。2分析比

26、擬甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論：3圖乙和圖丙探究的問題：4小強(qiáng)將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無論是大塊還是小塊肥皂對海綿的作用效果與之前一樣，他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為小強(qiáng)的方法是：選填正確或錯誤，理由是：5在物理學(xué)中，用_來表示壓力的作用效果30、如下圖的三個高度一樣的實(shí)心鐵塊放在水平桌面上，正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最小。哪個鐵塊對桌面的壓強(qiáng)最大呢？同學(xué)們提出了以下三種猜測：猜測一：正方體鐵塊A最重，所以它對桌面的壓強(qiáng)最大。猜測二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對桌面的壓強(qiáng)最大。猜測三：三鐵塊的高度一樣，所以它們對桌

27、面的壓強(qiáng)相等。1以圖中長方體鐵塊B為研究對象，推導(dǎo)它對桌面的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式，根據(jù)表達(dá)式分析判斷上述哪一個猜測是正確的。鐵的密度為，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S。壓強(qiáng)表達(dá)式的推導(dǎo)：p=。(2)分析判斷：由上面壓強(qiáng)的表達(dá)式可知，鐵塊對桌面的壓強(qiáng)只與有關(guān)，所以猜測是正確的。3利用海綿或其他簡易器材，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)粗略驗(yàn)證上面的猜測。31、在探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格一樣的長方體磚塊做了如下圖的一系列實(shí)驗(yàn)，請仔細(xì)觀察，并分析答復(fù)以下問題：1壓力作用效果的大小是通過比擬海綿的_程度來確定。2分析比擬圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：_。3分析比擬圖_的實(shí)驗(yàn)

28、現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積一樣時，壓力越大，壓力作用效果越顯著。4進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：_。探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素32、2011中考小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示。1當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了_問題。2排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體部的壓強(qiáng)與_有關(guān)。3接著小強(qiáng)要探究液體部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持_不變。4

29、小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示。比擬丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了在同一深度，液體的密度越大，其部的壓強(qiáng)就越大的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？_。原因是：_。33、小明做研究液體的壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm1水5朝上4.92水5朝下4.93水5朝側(cè)面4.94水10朝側(cè)面9.75水15朝側(cè)面14.66酒精15朝側(cè)面11.8根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請答復(fù)以下問題：1比擬序號為_的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等2比擬序號3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：

30、_3比擬序號為_的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān)阿基米德原理34、小剛在學(xué)習(xí)了阿基米德原理(F浮=G捧)后，推導(dǎo)得出F浮=液V排g，從而知道物體受到的浮力大小與液體的_和物體_有關(guān)。小剛進(jìn)一步猜測，物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)針對這個問題，他選用以下實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)展探究：彈簧測力計(jì)、體積一樣的圓柱體和長方體鋁塊各塊、燒杯、細(xì)線和水。實(shí)驗(yàn)步驟如下：用細(xì)線將圓柱體、長方體鋁塊先后掛在彈簧測力計(jì)上，測出它們的重力分別為G1、G2；將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計(jì)上并浸沒入水中，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1；將長方體鋁塊掛在彈簧測力計(jì)上并浸沒入水中，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F2

31、；則：(1)比擬兩鋁塊的重力G1、G2的大小關(guān)系為；(2)利用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比擬：假設(shè)，說明浮力大小與物體形狀無關(guān)；假設(shè)，說明浮力大小與物體形狀有關(guān)。35、同 學(xué)們在學(xué)習(xí)阿基米德原理這節(jié)課上仔細(xì)觀察了教師所做的演示實(shí)驗(yàn)如下圖課后復(fù)習(xí)時物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過反復(fù)的思考、討論，提出了對該 實(shí)驗(yàn)的改良意見，并動手制作出了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個規(guī)格一樣的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋質(zhì)量不計(jì)，E是用廢棄的大號飲料瓶、 帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F(xiàn)是升降平臺搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降，G為鐵架臺1實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大

32、，觀察到彈簧秤A的示數(shù)；彈簧秤B的示數(shù)選填增大、減小或不變比擬彈簧秤A的示數(shù)變化量FA和彈簧秤B的示數(shù)變化量FB，它們的大小關(guān)系是FAFB迭填、或=2通過分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時要注意什么問題？請寫出兩條_；_3比照前圖、后圖的兩組實(shí)驗(yàn)，改良后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比擬有哪些優(yōu)點(diǎn)？請寫出兩條_；_36、1以下圖是驗(yàn)證阿基米德原理的一個實(shí)驗(yàn)過程圖，通過圖中_兩個步驟測出了浮力選填代號即可。2小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊，進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但實(shí)驗(yàn)過程中有一個步驟與上圖不同，這個步驟是_選填代號即可。3在探究影響浮力大小的因素這一問題時，

33、班級的物理小博土為同學(xué)們做了如以下圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中物體在鹽水中受到的浮力為_。請你從中選出一些圖，針對*一個因素進(jìn)展探究，并通過分析彈簧測力計(jì)的示數(shù)，說明你的探究結(jié)果：探究的因素是：_。選用的圖是：_.(填圖中的序號)。探究的結(jié)果是：_。測量機(jī)械效率37、小剛小組探究了影響滑輪組機(jī)械效率的因素后，聯(lián)想斜面也是一種機(jī)械，則斜面的機(jī)械效率與斜面的哪些因素有關(guān)呢小剛猜測斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小萌猜測可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)。于是他們將一塊長木板的一端墊高，構(gòu)成長度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測力計(jì)拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運(yùn)動，如下圖。下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。

34、在第1、2、3次實(shí)驗(yàn)中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面外表的材料，是為了_.在第2次實(shí)驗(yàn)中，拉力做的總功是_J，斜面的機(jī)械效率是_。分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其它條件一定時，_。假設(shè)通過分析第1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越大。你認(rèn)為存在的問題是：_。實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料一樣時，斜面傾角越小，越_選填省力或費(fèi)力。38、在探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素實(shí)驗(yàn)中，*同學(xué)用同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，如下圖。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：1編號處數(shù)據(jù)應(yīng)為_，編號處數(shù)據(jù)應(yīng)為_。2分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與_有關(guān)。39、*小組使用幾個一樣的滑輪

35、分別進(jìn)展機(jī)械效率的測定，如圖。他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計(jì)移動的距離s，并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W總和機(jī)械效率數(shù)據(jù)一并記入下表：1實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)沿豎直方向拉動彈簧測力計(jì)。2表格中數(shù)據(jù)*=；3比擬實(shí)驗(yàn)1、2，第2次的機(jī)械效率較低，主要原因是；4比擬實(shí)驗(yàn)2、3，影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是，使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是。40、用圖所示的裝置來測滑輪組的機(jī)械效率。1實(shí)驗(yàn)要求，用彈簧測力計(jì)拉動繩端時，拉力的方向應(yīng)，并使物體上升。2假設(shè)彈簧測力計(jì)移動15cm，則物體移動cm。3假設(shè)被提升的物體是鉤碼，每只鉤碼重為2N，每只滑輪重為0.5N，彈簧測力計(jì)讀數(shù)是2.5N，則拉力做的額

36、外功是?；喗M的機(jī)械效率是。4假設(shè)再加掛一只鉤碼重做實(shí)驗(yàn)，所測的機(jī)械效率與前一次相比將。選填一樣或變大變小。比熱容的測量1、為了比擬水和煤油的吸熱能力，小王做了如以下圖示的實(shí)驗(yàn)，在2個一樣的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都一樣的水和煤油，用兩個一樣的酒精燈對其加熱，并用一樣的兩支溫度計(jì)分別同時測量水和煤油的溫度變化，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：1在此實(shí)驗(yàn)中，為比擬水和煤油吸熱能力的大小，我們可以加熱一樣的時間，觀察的不同；也可以。2分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量一樣的水和煤油，升高一樣的溫度時，吸熱的熱量多，說明的吸熱能力大。3如果加熱一樣的時間，質(zhì)量一樣的水和煤油，升高的溫度更高。4由于物體吸收熱量的多少不使用

37、儀器測量，本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時間的長短，在探究活動中常用到這種方法。請你運(yùn)用同樣方法設(shè)計(jì)一個方案來比擬電磁鐵磁性的強(qiáng)弱2、為了比擬水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明在2個一樣的燒杯中分別裝入水和沙子。用兩個一樣的酒精燈對其加熱。(1)在實(shí)驗(yàn)前要控制水和沙子的_和_一樣。(2)比擬水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種：方法一：加熱時間一樣比擬它們各自升高的溫度。方法二：_。(3)用兩個一樣的酒精燈對其加熱的目的是_。(4)如果加熱一樣的時間，質(zhì)量一樣的水和沙子，_ (沙子水)升高的溫度更高(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開場加熱時，情況與(4)結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是.3、如圖18所示，甲

38、、乙、丙三圖中的裝置完全一樣，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯的液體質(zhì)量和初溫也一樣(1)比擬不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 _ 兩圖進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過_ 來反映的；(2)比擬不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)：應(yīng)選擇 _ 兩圖進(jìn)展實(shí)驗(yàn)；不同物質(zhì)吸熱的多少是通過_來反映的選填溫度計(jì)示數(shù)或加熱時間；關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，以下要求中不正確的選項(xiàng)是： _A采用一樣的加熱方法B燒杯中分別裝入一樣體積的物質(zhì)C使用一樣的燒杯如果質(zhì)量和初始溫度均一樣的A、B兩種液體，吸熱后它們的 溫度隨時間變化的圖象如圖19所示，由圖可以看出，_液體的溫度升高得較慢，_液體的比熱容較大探究電流、電壓和電阻三者間的關(guān)系4、201

39、2在探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中1連接電路時，開關(guān)應(yīng)當(dāng)2小新將實(shí)物連接成如圖1所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上畫并改正3將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖2所示，為A，則R的阻值為4換上10的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將選填變大或變小，此時應(yīng)將滑片P向選填A(yù)或B端移動，使電阻兩端電壓為V5小芳同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是5、*同學(xué)想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路，選用的器材有：阻值約為4 的2B鉛筆芯一根，兩節(jié)干電池組成

40、的電池組，00.6 A的電流表，03 V的電壓表，滑動變阻器10 2 A，開關(guān)，導(dǎo)線等 甲 乙1該同學(xué)根據(jù)電路圖連接電路，在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到_端選填a或b.2在研究電流與電壓的關(guān)系時，控制電阻不變，通過移動滑動變阻器的滑片改變電阻兩端電壓，這種實(shí)驗(yàn)方法是_法的思想3排除故障后，該同學(xué)移動滑動變阻器的滑片，將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在上表中當(dāng)采集第三組數(shù)據(jù)時，電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，此時電流表的示數(shù)為_A4由表中數(shù)據(jù)可知，通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓成_比5假設(shè)本實(shí)驗(yàn)的電源采用四節(jié)干電池，則提供的電壓表的量程還適用嗎？_；原因是_6、在探究電流跟電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的

41、實(shí)驗(yàn)電路圖如下圖：(1)請用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將實(shí)物連接起來。(2)小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是、。(3)排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5n的電阻改接成10n的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向(填左或右)移動，使，并記下電流值；再改接20n的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。(4)此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是7、我們已進(jìn)展過科學(xué)探究；歐姆定律，(1)請你在下邊方框畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖。(2).由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究*一因素變化對電流的

42、影響時，必須保持其它因素不變，即采用了法。如圖是*實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖像是圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像是。(選填甲或乙)3在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是和。4實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是.。8、*實(shí)驗(yàn)小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖12所示的電路電源電壓3 V恒定。(1)請你根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線在圖13中完成實(shí)物電路連接要求電表選擇適宜的量程，導(dǎo)線不能穿插。 (2)連接電路時開關(guān)應(yīng)，閉合開關(guān)之前滑動變阻器的滑片應(yīng)處于_端選填左或右。(3)閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器得到如下數(shù)據(jù)： a. 該定值電阻的阻

43、值R=_ b. 根據(jù)上述數(shù)據(jù)，在圖14所示的坐標(biāo)系中做出IU關(guān)系圖象 c從實(shí)驗(yàn)可以得出：通過電阻的電流跟它兩端的電壓成比 d第3次測量時，滑動變阻器連入電路的阻值是_Q。 9、如圖是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖。(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究*一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了法。2實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)展：a.保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系。圖14是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是圖選填甲或乙。3在探究過程中，使用滑動變阻器R的目的是。4綜合圖甲、乙圖像可得到的

44、結(jié)論是。10、小紅利用如圖25甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系.電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為25、20、15、10、5，實(shí)驗(yàn)中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變.1請根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整；2為完成整個實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于_的滑動變阻器；3連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是；(4)實(shí)驗(yàn)中將定值電阻R的阻值由25依次更換為20、15、10、5，為使電壓表的示數(shù)不變，則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P依次向_ _移選填左或 右；5假設(shè)將乙圖中的電阻R換成標(biāo)有2.5V

45、的小燈泡，用此電路也可以測量燈泡的功率. 電阻的測量11、下面是小明做測量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)：1請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖12甲中的實(shí)物連接完整。2閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到_端選填A(yù)或B。3小明在連線時，不小心將線連錯了，開關(guān)閉合后，移動滑動變阻器的滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_。糾正錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時，電流表的示數(shù)如圖12乙所示，則該定值電阻阻值為_。他認(rèn)為這個結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，你認(rèn)為合理嗎？答：_，理由是_。4該實(shí)驗(yàn)電路還可以用來探究_。寫出一條即可12、2014如圖甲所示的電路中電源電壓U=6

46、 V，滑動變阻器的最大阻值為50 .我們在圖甲中的M、N之間接入不同的待測電阻和小燈泡，進(jìn)展了以下實(shí)驗(yàn)探究.請完成下列填空：1利用該電路探究電流與電阻的關(guān)系時，僅將M、N間的電阻由10 替換成5 ，閉合開關(guān)S，電流表示數(shù)將_填增大或減小，要使電壓表示數(shù)不變，應(yīng)將滑片向_填a或b端滑動到一定位置.2假設(shè)在M、N間接入額定電壓為3.6 V的小燈泡L，調(diào)節(jié)滑片P使燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時通過燈泡的電流為_A，燈泡的額定功率是_W.保持滑動變阻器滑片現(xiàn)在的位置不動，將燈泡L換成看不淸標(biāo)識的電阻箱，只調(diào)節(jié)電阻箱，將電壓表的示數(shù)調(diào)為3.6 V時，此時電阻箱接入電路的阻值為_.3為探究串

47、聯(lián)電路總電阻的阻值與各串聯(lián)電阻的阻值之間的關(guān)系，他們將5 和10 的定值電阻串聯(lián)后接入M、N之間，移動滑片讀得電壓表和電流表的示數(shù)分別如下：當(dāng)U1=2.92 V時，I1=0.20 A；當(dāng)U2=4.44 V，I2=0.30 A，分析兩組數(shù)據(jù)可得到兩電阻串聯(lián)后總電阻阻值的測量值是_.13、如下圖：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實(shí)物圖1對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接局部連接起來2實(shí)驗(yàn)操作中有可能出現(xiàn)以下A、B、C、D四種錯誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象其錯誤屬于_ A電流表的正負(fù)接線柱接反B電壓表的量程選小了C電阻R*發(fā)生了短路D把滑

48、動變阻器下端兩接線柱連入電路3電路連接正確后，閉合開關(guān)，將滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)_ 填變大、變小或不變4實(shí)驗(yàn)過程中，*次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時測得的R*=_5此實(shí)驗(yàn)要屢次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是_ 。14、在測量小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，阻值為10左右，滑動變阻器上標(biāo)有20 1A字樣。請你在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接。開關(guān)閉合時，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到_選填左或右端。調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時通過的電流為_A，電阻為_。在完成以上實(shí)驗(yàn)后，小明進(jìn)一步測量

49、并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如右圖所示，通過分析圖像發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這是因?yàn)閷?dǎo)體的電阻隨_的變化而變化。這種現(xiàn)象在生活中也有表達(dá)，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲_選填容易或不容易燒斷。15、*同學(xué)做測量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)，所用實(shí)驗(yàn)器材均完好。1(1分)以下圖甲是測量燈泡電阻的電路圖，請你在里填上適宜的電表符號。2(2分)根據(jù)圖甲電路，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實(shí)物電路連接完整。3(2分)該同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮，移動滑動變阻器滑片，燈泡亮度不變。導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個操作錯誤是；。4(2分)該實(shí)驗(yàn)的原理是用公式表示。利用該實(shí)驗(yàn)電路，你還能研究相

50、關(guān)的哪一個問題？ 。 測量小燈泡電功率16、小華同學(xué)做測量小燈泡的功率的實(shí)驗(yàn)，所用小燈泡的額定電壓是3.8V。如下圖是他實(shí)驗(yàn)的電路，但電路連接不完整，請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他完成電路的連接。3分將連接好的電路圖畫在旁邊的方框。2分電路連接完整后，當(dāng)向左移動滑動變阻器的滑片時，電壓表的示數(shù)將_，電流表的示數(shù)將_。填變大、變小或不變閉合開關(guān)，小華發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光很亮，其操作存在的問題是：_。糾正上述操作后，小華測出三組數(shù)據(jù)，記錄在下表中，第二組的功率數(shù)據(jù)忘記處理了，請你幫他把數(shù)值填入表中的空格。次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W電阻R/燈泡的亮度13.00.280.8410.7偏暗23.80.30

51、12.7正常34.20.321.3413.1偏亮小華根據(jù)測出的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻，發(fā)現(xiàn)燈泡在不同電壓下的電阻值不同，這是因?yàn)闊襞莸碾娮柚蹬c_的變化有關(guān)。 17、要測量一個額定電壓是3.8V的小燈泡的額定功率，估計(jì)小燈泡工作時的電阻約為10?，F(xiàn)有電流表、電壓表、開關(guān)各一個，三個規(guī)格分別為10 1A、50 0.5A和1k 0.1A的滑動變阻器，導(dǎo)線假設(shè)干，電源8V左右一個。1小星設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖，通過分析你認(rèn)為小星應(yīng)選用規(guī)格為_的滑動變阻器。2請你根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的器材連成實(shí)驗(yàn)電路要求減小誤差，導(dǎo)線不要穿插。3小星正確選擇了滑動變阻器，按圖連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈

52、泡不亮，電流表無示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變示數(shù)不為零。具體原因是_。4小星排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為_A，該燈泡的額定功率是_W。18、測定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)器材如下圖，其中小燈泡上標(biāo)有3.8V的字樣，它的電阻約10。1請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路導(dǎo)線不要穿插。2小剛合理地連接好電路，閉合開關(guān)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮。于是小剛提出以下猜測：A可能是燈絲斷了 B可能是小燈泡短路C可能是變阻器開路終究哪個猜測正確，可根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進(jìn)展判斷電流表、電壓表均無故障。下表給出了

53、電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種情況，請判斷每種情況下哪個猜測是正確的，并把其序號填寫在對應(yīng)的空格里。電流表電壓表判斷結(jié)果判斷依據(jù)說明示數(shù)不為零示數(shù)為零示數(shù)為零示數(shù)不為零3小剛排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如下圖，則通過小燈泡的電流為_A，小燈泡的額定功率為_W。19、2015如東縣一模小明在進(jìn)展測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)臺上給他提供的器材有：6V蓄電池、電流表00.6A、03A、電壓表03V、015V、50、1A和10、1.5A兩種規(guī)格的滑動變阻器，額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10、開關(guān)各一個，導(dǎo)線假設(shè)干1為順利完成實(shí)驗(yàn)，小明在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格為

54、的滑動變阻器2請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明將圖甲的實(shí)物電路連接完整要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮3連好電路后，閉合開關(guān)，通過移動滑動變阻器的滑片，分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了UI圖象如圖乙所示根據(jù)UI圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是4小明根據(jù)UI圖象中數(shù)據(jù)計(jì)算發(fā)現(xiàn)：隨著小燈泡兩端電壓的增大，燈絲的電阻，你認(rèn)為原因可能是20、在測定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，小敏所在的實(shí)驗(yàn)小組用的電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10?？晒┻x用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10、50。他們所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路

55、圖如圖13所示。(1)在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)，電流表的量程應(yīng)選0A。應(yīng)該選用的滑動變阻器是R2選填R1或R2。(2)閉合開關(guān)前，圖13中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于選填左或右端。(3) 小剛同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到*一點(diǎn)時，電壓表示數(shù)如圖14所示為V，假設(shè)他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖13中滑片P向選填左或右端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。4小麗同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖15所示的IU圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W。21、在測定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，小明所在的實(shí)驗(yàn)小組用的電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10。他

56、們所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如以下圖所示.1在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于_狀態(tài)，電流表的量程應(yīng)選_. 2請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路補(bǔ)充完整.導(dǎo)線不能穿插 3閉合開關(guān)前，圖中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于_選填A(yù)或B端.4小明同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片P到*一點(diǎn)時，電壓表示數(shù)如上中圖所示為_V，假設(shè)他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中滑片P向_選填A(yù)或B端移動，使電壓表的示數(shù)為_V.5小明同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如上右圖所示的IU圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是_W.探究電熱與那些因素有關(guān)22、為了研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)電路：甲

57、燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻為R1，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻為R2 (R1R2)(1)隨著時間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與有關(guān)(2)通電一段時間后，燒瓶(填甲或乙)中的煤油溫度上升快由此，小明得出結(jié)論：通電時間一定，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多；另一個同學(xué)指出小明的結(jié)論不嚴(yán)密，請你寫出正確結(jié)論(3)小明想繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，如果在電流表和滑動變阻器之間只能選擇一個，你應(yīng)選擇23、在做電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時，小源采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個透明的容器中密閉了等量的空氣，U型管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化。假設(shè)通電時間一

58、樣，發(fā)現(xiàn)B玻璃管液面上升較高，這說明：在電流和通電時間一樣一樣的情況下，導(dǎo)體的越大，產(chǎn)生的熱量越多。小剛采用了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，通電一樣時間，發(fā)現(xiàn)A玻璃管液面上升較高，這說明：在電阻和通電時間一樣的情況下，通過導(dǎo)體的 越大，產(chǎn)生的熱量越多。該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法是 和法。24、用如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。1實(shí)驗(yàn)過觀察來比擬電流產(chǎn)生的熱量的多少。2為了在較短的時間到達(dá)明顯的實(shí)驗(yàn)效果，選用煤油而不是用水，主要是由于_。3為了便于比擬兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入、的同種液體。4為到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的兩電阻絲的阻值不能。5實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。

59、6該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時間一定時導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。你還需要的操作是_25、小紅和小明分別用以下圖所示的裝置，探究電流一定時，電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。他們分別將兩段阻值不同的電阻絲密封在完全一樣的燒瓶中，并通過短玻璃管與氣球相連。設(shè)他們所用的各種同類器材性能一樣1在這個實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少是通過什么現(xiàn)象表達(dá)出來的？_。2他們同時開場進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，在a、b、c、d四個氣球中，鼓起來最快的是。3小紅和小明的實(shí)驗(yàn)方案中有一個是錯誤的，是哪一個，為什么？_。參考答案一、實(shí)驗(yàn),探究題-. z.1、解：1在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用刻度尺測量小車的路程s；2由圖可知sAC=40cm=0.4m，sAB=4

60、0cm20cm5cm=15cm=0.15m，sBC=20cm+5cm=25cm=0.25m，tAC=14：35：0414：35：00=4s，tBC=14：35：0414：35：02=2s，tAB=14：35：0214：35：00=2s，所以滑塊由A滑至C的過程中平均速度vAC=0.1m/s；3滑塊由A滑至B的過程中平均速度vAB=0.075m/s，滑塊由B滑至C的過程中平均速度vBC=0.125m/s，所以vABvBC故答案為：1刻度尺；20.1；3vABvBC2、1格尺在振動 頻率越快，音調(diào)越高 2聽到的聲音越來越小弱 真空不能傳聲 3聲音具有能量1分，響度越大，具有傳遞的能量越多1分。3、