產(chǎn)品藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

1、產(chǎn)品藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱及專業(yè)代碼產(chǎn)品藝術設計650105二、招生對象與學制、學習形式.招生對象：高中畢業(yè)生（藝術文理生）.學 制：三年（三年制）.學習形式：全日制三、培養(yǎng)目標本專業(yè)主要立足及周邊地區(qū)，面向沿海興旺地區(qū)，服務于輕工、電子產(chǎn)品、小 商品制造等行業(yè)，培養(yǎng)德智體美全面開展，適應產(chǎn)品設計單位第一線的設計工作需要, 具有良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備產(chǎn)品外觀的創(chuàng)新設計能 力，并可從事工業(yè)及日用產(chǎn)品造型開發(fā)設計工作及相關部門管理工作的高素質技術技 能型人才。四、主要面向工作崗位（群）本專業(yè)學生職業(yè)范圍主要涉及電子產(chǎn)品及日用產(chǎn)品生產(chǎn)行業(yè)。具體從事的就業(yè) 崗位如

2、下：序號就業(yè)崗位職業(yè)方向1產(chǎn)品視覺設計師、助理產(chǎn)品設計師、 產(chǎn)品設計師從事工業(yè)產(chǎn)品外觀造型 設計相關工作產(chǎn)品結構設計師、產(chǎn)品外觀設計師高級產(chǎn)品設計師、產(chǎn)品設計（創(chuàng)意）總監(jiān)2產(chǎn)品方案設計師、需求分析師、產(chǎn)品研發(fā)設計師從事新產(chǎn)品的功能性設計 開發(fā)用戶體驗設計師、交互設計師產(chǎn)品經(jīng)理、 產(chǎn)品設計（創(chuàng)意）總監(jiān)3產(chǎn)品研發(fā)設計師、產(chǎn)品UI設計師從事新產(chǎn)品的功能性設計 管理用戶體驗設計師、交互設計師產(chǎn)品經(jīng)理、 產(chǎn)品設計（創(chuàng)意）總監(jiān)4平面設計師、產(chǎn)品包裝設計師、網(wǎng)頁設計師、廣告籌劃從事產(chǎn)品廣告、包裝創(chuàng)意設 計及企業(yè)CI設計CI設計師、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理、交互設計師產(chǎn)品展示設計師、 產(chǎn)品設計（創(chuàng)意）總監(jiān)五、人才培養(yǎng)規(guī)

3、格（一）本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下知識結構要求、能力結構要求與素質結構要求1.知識結構要求十、教學活動安排交通職業(yè)學院2017級產(chǎn)品藝術設計專業(yè)教學活動安排課程類別課程性質序號課程名稱課程編碼學分教學學時分配學期周學時及周數(shù)分配總學 時理論實訓 實驗理 論+突 踐實踐 周數(shù)123456151818181816職業(yè)素質課必修1入學軍訓1313000124824242周2周2國防教育120112592242222周3平安教育13130002116164思想政治理 論實踐課 （一）120558000.510010105思想政治理 論實踐課 （二）120558010.510010106心理健康教 育

4、實踐課120558020.512012127藝術賞析90334011168828心理健康教 育120553551.5202002109思想道德與 法律基礎； 形勢與政策（一）12055357348480410思想和體系 概論;形勢 與政策（二）12040111464640411形勢與政策（一）120401170.21028212形勢與政策（二）120401180.21028213形勢與政策（三）120401190.214410214形勢與政策 （四）120401200.214410215形勢與政策 （五）120401210.214410216職業(yè)開展9033480120614217就業(yè)指導09

5、033481118612218計算機應用 基礎*30302013.5562828419體育（一）*11040401128280220體育（二）*1104040212828021121大學英語 （一）110403011.528280222大學英語 （二）110403021.5303002小 計27.5538352186018122420職業(yè)基礎課必 修1產(chǎn)品設計素 描與色彩支 （4-16）9033478352124004小 計352124004選 修1產(chǎn)品設計構 成基礎 （2-12）9033418666165006小 計666165006職業(yè)技能課必修1小家電效果 圖創(chuàng)作090340071118

6、0367272102產(chǎn)品設計平 面軟件 Photoshop 應用9033422610822404663產(chǎn)品設計三 維軟件 Rhino應用 903342047220223044產(chǎn)品設計項 目活動（一）09034332360162025燈飾模型制 作綜合創(chuàng)作0903400871082840406126產(chǎn)品設計項 目活動(二)0903434236016202小 計32540106206228228選 修1創(chuàng)意思維表 達與3D打 印實現(xiàn) (13-16)0903400932422206/小 計33042606職業(yè)素質拓展課選 修1公選課一【產(chǎn)品包裝 設計與制作 (2-10)903342559026323

7、2102公選課二 【交通工具 油泥造型創(chuàng) 作(11-15)】0903401055010202010/小 計1014036525210創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系必 修1創(chuàng)新教育與 創(chuàng)業(yè)基礎090334761.5262602小 計1.52626002選 修2專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)課程090334851.52222023創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實 踐與活動090339841.513 備注：小 計32222002實踐環(huán)節(jié)必 修1陶藝造型實 WI(17-19)903386737207203周3周2互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn) 品效果全景 圖制作實訓 (2-3)903391924804802周2周3產(chǎn)品模型制 作實訓 (4-8)09033999512001

8、2005周5周4木雕工藝制 作實訓 (9-10)0903398524804802周2周小 計122880288012周3周9周畢業(yè)綜合考核畢業(yè)(頂崗) 實習9033870184320432018周9周9周畢業(yè)設計90999036144014406周畢業(yè)辯論909990412402401周小 計256000600025周9周16周合計1232302574144828036周2424242418周16周1.本課程設置表要求按課程性質排序；2.帶的課程表示考試課，不帶的課程表示考查課；3.核心職業(yè)課程在課程名稱后用符號標注，特色課程用符號標注。14十一、其它教育活動設計活動時間活動主題活動形式評價方

9、式組織單位第一學期素描、色彩繪畫大賽分組評分藝術學院第二學期圖形創(chuàng)意設計大賽分組評分藝術學院第三學期產(chǎn)品模型制作大賽分組評分藝術學院笫四學期產(chǎn)品效果圖大賽分組評分藝術學院第五學期產(chǎn)品造型設計大賽分組評分藝術學院第六學期簡歷制作大賽分組評分名術學院十二、教學進程表學年學 期教學周歷123456789101112131415161718192012OO*34*5OOOOOOOOO6入學教育 考試： 實踐教學O 理論教學= 軍訓 畢業(yè)辯論上 頂崗實習+ 技能鑒定, 畢業(yè)論文（實習報告、畢業(yè)設計）口十三、課程結構比例分布表說明:課程 性質課程類別學時分布（理論/實踐/ 理論+實踐）學分結構要求學時結構

10、要求學分分布分布 比例本專業(yè)最低總學分總 學 時 數(shù)實踐 教學 學時 數(shù)教教實比 論、踐與論於時 理學實學理踐學例必修課職業(yè)素質課352/186/027.522. 5%職業(yè)基礎課12/40/043%職業(yè)技能課106/206/2283226. 5%+H論實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程 體系26/0/01.51.2%一論教學學時數(shù)實踐環(huán)節(jié)0/888/03629. 2%一教學學時數(shù)小計496/1320/22810182.4%選修課職業(yè)基礎課16/50/064. 8%職業(yè)技能課4/26/032. 4%職業(yè)拓展課36/52/52108%創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程 體系22/0/01. 51.2%小計78/128/522216. 4

11、%獎勵與素質061.2%230257414482802/5/1合計574/1448/280129100%12315.實踐教學學時二單列實習實訓學時+課程內實驗、上機、技能訓練等實踐學時+課外學時；.獎勵與素質局部只對學分提出要求，具體參照學分制管理方法執(zhí)行；.本專業(yè)最低總學分工必修課學分+選修課學分+獎勵與素質學分。十四、畢業(yè)標準學生思想品德經(jīng)鑒定符合要求，修完本專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程，完成各教育教學環(huán)節(jié), 考核成績合格，具備一定計算機應用能力和英語應用能力，具有玩具設計師或包裝設計師職業(yè)資 格證書或職業(yè)技能證書，準予畢業(yè)。.學生必須同時修滿本專業(yè)最低總學分和結構學分才能獲得畢業(yè)資格。.本

12、專業(yè)學生畢業(yè)最低總學分是 123 o十五、專業(yè)教師任職資格與教學團隊要求（一）專業(yè)教師任職資格.具有本專業(yè)或相關專業(yè)大學本科及以上學歷；.具有高校教師資格證書，中級及以上職業(yè)資格證書或相應技術職稱；.具有良好的思想道德品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，為人師表，熱愛關心學生；.具備本專業(yè)教學需要的扎實的專業(yè)知識和專業(yè)實踐技能，并能在教學過程中靈活運用；.具備基于工學結合課程開發(fā)和教學組織設計能力、教學研究能力；.熟悉所任教專業(yè)與對應的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)（崗位）、就業(yè)的相互依聯(lián)程度，熟悉本 行業(yè)的技術生產(chǎn)情況及開展趨勢，能及時將企業(yè)各項新工藝、新材料、新方法和企業(yè)管理新理念 補充進課程。長期與3個以上

13、大中型企業(yè)保持密切聯(lián)系。每年應有不少于2個月的企業(yè)一線實踐 經(jīng)歷。（二）專業(yè)教學團隊要求.有雙專業(yè)帶頭人，其中1人應為來自企業(yè)的工程技術人員或專家；,每門課程都有講師及以上職稱的教師擔任課程負責人；.專業(yè)教師的數(shù)量能滿足專業(yè)辦學規(guī)模，其中，實踐教學中來自企業(yè)一線的兼職教師應占專 業(yè)教師總數(shù)的40%以上。產(chǎn)品藝術設計專業(yè)教學團隊序 號姓名性別年齡學歷工作單位所在單位職稱/職務1216 345十六、校內外實訓基地目 分類實訓基地名稱功能校內專業(yè)畫室素描色彩繪畫基礎實訓產(chǎn)品專業(yè)模型陶藝制造實訓室產(chǎn)品模型及陶藝制作實驗中心機房產(chǎn)品專業(yè)三維建模實訓、平面軟件實訓3D打印實訓室3D打印實訓、三維建模實訓校

14、外澤釉文化開展工程實訓基地廣東中山舜龍電器工程實訓基地靈思數(shù)碼設計實習實訓基地賽悅模型設計實習實訓基地樂酷網(wǎng)絡科技實習實訓基地杭州艾迪產(chǎn)品設計公司實習實訓基地青島海爾實習實訓基地中國濤濤集團實習實訓基地十七、質量保障體系(根據(jù)以下內容細化)(-)以學校為核心，建立教學質量標準體系。.教學質量標準體系(1)教學條件標準產(chǎn)品造型設計專業(yè)教學團隊秉持的標準：目標一致、學科相近、規(guī)模適度、結構合理。(2)教材及資料標準原那么上選用“高職高專”規(guī)劃教材，由于專業(yè)的特殊性，在選擇其他類型教材時會及時上報 討論。(3)教學設施標準本專業(yè)已基本實現(xiàn)85%以上的課程采用多媒體教學，設計軟件課程全部在機房進行。(

15、4)課程標準本專業(yè)所有課程均已編寫課程標準，包括各類實訓課程。.教學過程標準(1)教學設計標準教師應根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求和授課計劃的安排，結合高職教育特點，從培養(yǎng)具有 創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質技能型專門人才的高度，同時考慮到多數(shù)學生的知識水平 和接受能力去認真?zhèn)湔n，合理組織教學。根據(jù)本課程的要求選擇合適的教材及參考書。教師應認真鉆研教材，了解教材體系及各章 節(jié)內在聯(lián)系，明確基本理論、基本知識、基本技能的內容，掌握重難點。了解與本課程前后銜接17課程的教學內容，科學合理地安排教學內容，并注意不斷更新和充實教學內容，以適應社會開展 和實際應用的需要。(2)實踐教學標準任課教師應嚴格按

16、照教學計劃和教學大綱的要求，制訂具體的實驗、實習、實訓等實踐教學 環(huán)節(jié)計劃，編寫實踐教學指導書，并在實踐教學前重點講清實踐的目的、作用、性質、內容、要 求、規(guī)程、考前須知等，在實踐教學中培養(yǎng)學生獨立觀察、操作、分析、綜合、應用等能力，保 證實踐教學的質量。任課教師要在實踐教學環(huán)節(jié)中探索、創(chuàng)立有特色的教學模式；要特別重視實踐教學內容的改 革，增開綜合性、設計性、應用性強的實驗工程，加強仿真與現(xiàn)場模擬教學的組織與設計，訓練 學生基本技能和技術應用能力。在實踐教學中，任課教師應對學生進行平安教育，催促學生嚴格執(zhí)行平安操作規(guī)程，以確保 學生人身平安和教學儀器設備的正常使用。(3)理實一體課程教學標準教

17、師授課中應注意反映本課程和相鄰課程的新成果、新進展；引導學生理論聯(lián)系實際，突出 應用性，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習自覺性，提高學生分析問題、解決問題的能力。教師講課中要使用啟發(fā)式教學，做到循序漸進，突出重點，分散難點，語言要準確、清晰、 生動，能吸引學生，聲音要洪亮，并能恰當利用板書，形象教具等，盡量提高教學內容對學生的 吸引力。(4)理論課程教學標準教學目標明確，概念清晰，闡述準確；突出重點，解決難點和疑點；條理清楚，論證 嚴密，邏輯性強；語言清晰，板書工整，組織嚴密。切忌照本宣科，羅列堆砌。不得講授與教學 目的無關的內容。.教學考核標準(1)實踐教學考核標準實訓課程成績按實踐操作60%,理論知識

18、30%,實訓小結10%計算?？傇u成績不合格 者需進行重修。實踐操作根據(jù)學生的訓練態(tài)度、平安操作、文明生產(chǎn)、和訓練考核結果進行評分。 理論知識按訓練應知的理論知識內容進行考核評分。實訓小結按學生實訓小結評分。(2)理實一體課程考核標準課程考核分為筆試考試課程和非筆試考試課程。教師應認真嚴格地考核學生，考核要 注重過程性考核和結果性考核相結合?？己朔椒樽鳂I(yè)、平時(期中)測驗、期末考試?？荚囆问?可以閉卷，也可以開卷；可以筆試，也可以口試以及實踐操作能力考核等。支持并鼓勵教師進行 考試方式改革，鼓勵教師針對課程的性質和特點選擇適當?shù)目己朔椒ā?3)理論課程考核標準課程考核分為筆試考試課程和非筆試考

19、試課程。教師應認真嚴格地考核學生，考核要注重過程性 考核和結果性考核相結合?？己朔椒樽鳂I(yè)、平時(期中)測驗、期末考試。考試形式可以閉卷， 也可以開卷；可以筆試，也可以口試。支持并鼓勵教師進行考試方式改革，鼓勵教師針對課程的 性質和特點選擇適當?shù)目己朔椒ā?(二)教育行政部門引導，健全教學質量管理體系。根據(jù)國務院、教育部及教育廳有關文件精神和總體要求，開展人才培養(yǎng)工作專業(yè)評估、專業(yè) 建設、課程建設、教材建設、教學團隊建設、基地建設，全面加強專業(yè)內涵建設，提高人才培養(yǎng) 質量，建立教學質量管理體系。(三)社會參與，引入他方人才培養(yǎng)質量評價體系，建立畢業(yè)生質量監(jiān)控體系，對人才培養(yǎng) 質量進行監(jiān)控。18

20、.就業(yè)率、企業(yè)滿意度三年來，本專業(yè)就業(yè)率保持在95%以上，協(xié)議就業(yè)率在85%以上。通過畢業(yè)生跟蹤調查， 各用人企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生滿意度較高。.專業(yè)對口率對近年來畢業(yè)生就業(yè)單位的核查中了解到本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對口率在85%左右。.起薪額對畢業(yè)生跟蹤調查發(fā)現(xiàn)本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)起薪額在2000元/月左右。.創(chuàng)業(yè)水平經(jīng)過調查，本專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)水平有限，主要是受到資金和經(jīng)驗的影響。在畢業(yè)數(shù)年后的學生 中，自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)明顯增加。十八、教學資源序 號工程內容1環(huán)境設施專業(yè)畫室、專業(yè)模型實訓室、陶藝實訓室、專業(yè)機房、多媒 體教室、實習實訓基地2紙質、音頻、視頻、 教學資料產(chǎn)品造型設計專業(yè)人才培養(yǎng)計劃、專業(yè)課程標準、

21、課程標準、 實訓指導手冊、學生學習指南、試題庫、多媒體教學課件3職業(yè)課程網(wǎng)站中國工業(yè)設計. cndesign. com/BillWa.ng工業(yè)設計 :/ bi Hwang, net/default. html4國際、國家、行業(yè)標準工業(yè)產(chǎn)品造型助理設計師，國家標準工業(yè)產(chǎn)品造型設計師職業(yè)標準，行業(yè)標準5多媒體教學設備電腦、投影儀、功放等多媒體教學設備6圖書館情報資源設計素描，大象出版社，李光、周賀產(chǎn)品模型制作，北京理工大學出版社，江湘蕓工業(yè)產(chǎn)品造型設計，機械工業(yè)出版社，陳震邦產(chǎn)品手繪，東南大學出版社，吳繼新造型設計完美風暴Rhino4. 0完全學習手冊，科學出版社， 葉德輝產(chǎn)品造型設計材料與工藝，

22、機械工業(yè)出版社，趙占西 產(chǎn)品快題設計與表現(xiàn)，機械工業(yè)出版社，楊雄勇7專門網(wǎng)站中國工業(yè)設計 中國工業(yè)設計協(xié)會 廣東工業(yè)設計網(wǎng) 中國設計之窗 工業(yè)設計-創(chuàng)意 視覺中國19了解體系的基本原理；了解國家的政治經(jīng)濟形勢與政策；熟練掌握計算機應用基礎知識；(4)掌握必備的英語與高等數(shù)學知識；掌握必備的體育知識、必要的心理健康知識、法律知識和國防教育知識；(6)樹立起職業(yè)生涯開展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念;(7)掌握產(chǎn)品造型設計有關的基本理論知識；8) 了解產(chǎn)品造型設計的基本理論知識；9) 了解設計構成的基本理論知識；(10)掌握色彩理論在商業(yè)場合的運用；(11)掌握形式美的法那么及

23、其運用；(12)掌握產(chǎn)品設計方法和程序及設計公司運作的基本流程；(13)掌握產(chǎn)品手繪的基本技法；(14)掌握產(chǎn)品設計的創(chuàng)意思維；能力結構要求具備起草工作計劃、總結等工作中常用應用文的能力；具備運用辯證唯物主義去認識、分析和解決問題的能力；掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能；具備一定的英語聽說讀寫譯能力；具備計算機應用能力及信息的獲取、分析與處理的能力；具備二定的藝術鑒賞、審美能力；具有學習新知識、新技能的意識和能力；(7)能應用計算機犀牛軟件進行設計；(8)能應用計算機CAD軟件進行設計；(9)能綜合應用二維軟件進行設計；(10)能綜合應用三維軟件進行設計；(11)能

24、結合二維軟件、三維軟件進行設計實踐；(12)掌握使用馬克筆的特性和技法；(13)掌握使用可溶性彩色鉛筆的特性和技法；(14)會獨立手繪完成產(chǎn)品設計效果圖；(15)會獨立實用軟件完成產(chǎn)品設計效果圖；素質結構要求(1)熱愛祖國，擁護黨的基本路線；(2)具有愛國主義、集體主義、思想和良好的道德品質、心理素質，具備健康的審美觀、 健全的人格；(3)遵紀守法，有良好的社會公德；(4)具有良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，具有良好的職業(yè)道德，服務意識和團結協(xié)作精神;(5)具有良好的藝術修養(yǎng)和設計意識；(6)具有一定的創(chuàng)意思維能力；(7)具有一定的商業(yè)活動能力；(8)具有一定溝通、協(xié)調能力；(9)有藝術追求，能吃苦

25、耐勞；(10)在藝術設計方面，具有規(guī)范嚴謹?shù)囊庾R；(11)具有細致的專業(yè)精神；(12)具有執(zhí)著的藝術追求；(13)具有藝術創(chuàng)新的毅力；(14)具有設計推陳出新，不斷創(chuàng)意、創(chuàng)新的能力；(15)具有從事本專業(yè)工作的平安生產(chǎn)、環(huán)境保護等意識。(16) 了解藝術設計的方法與流程，具有一定獨立設計制作的能力。2 十九、專業(yè)指導委員會序 號姓名擔任委員會 職務工作單位所在單位職稱 /職務12345689二十、專家論證專家委員會論證意見2017年6月23日，交通職業(yè)學院組織以李攀 為組長的6人專家組，對藝術學院產(chǎn)品 藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案（修訂）進行論證。專家組在審閱材料的基礎上，聽取了專業(yè)負責人對人 才

26、培養(yǎng)方案制定情況的匯報，并就專業(yè)定位、培養(yǎng)目標與規(guī)格、課程體系與課程內容、教學條件 與教學組織、教學質量保障等內容進行了詢問和討論，形成如下意見：1 .專業(yè)所在學院對人才培養(yǎng)方案的制定工作十分重視，積極調研；2,制定的人才培養(yǎng)方案專業(yè)定位準確，目標明確，總體思路清晰，體系完整，適應了市場需 求，反映了高職教育教學改革的最新成果，切實可行。同時，專家組認為，學校要將動手能力培養(yǎng)和基礎知識培養(yǎng)兩個系統(tǒng)進一步有機融合，使畢 業(yè)生既到達就業(yè)崗位職業(yè)要求，又具后可持續(xù)職業(yè)開展?jié)摿Γ瑫r要進一步加強實踐教學條件建 設和“雙師”結構教學團隊建設，在實施過程中關注學生普適性培養(yǎng)與個性化輔導相結合。經(jīng)審核，專家

27、組一致認為，此方案可以通過。專家組組長：李攀時間：2017年6月序號姓名單位及職務/職稱簽名12345620卜一、人才培養(yǎng)方案審批意見二級學院 學術委員會 審核意見負責人簽字（蓋章）: 日期：教務處 審批意見負責人簽字（蓋章）: 日期：學校審批意見校領導簽字: 日期：21（二）證書要求.普通話水平測試等級證書（二級）合格證書；.職業(yè)資格或技能證書要求：畢業(yè)時至少要獲得一個與專業(yè)相關的中級或高級職業(yè)資格 證書或技能等級證書。相應的職業(yè)資格證書或技能等級證書如下：序號名稱要求等級頒證單位1玩具設計師中級職業(yè)技能鑒定指導中心2包裝設計師中級職業(yè)技能鑒定指導中心六、職業(yè)能力分析與課程設置序 號工作崗位

28、工作任務職業(yè)能力課程設置 （含實訓）1日用產(chǎn) 品、消費類電 子產(chǎn)品、家電 生產(chǎn)企業(yè)外觀 設計產(chǎn)品形 態(tài)造型創(chuàng)意 設計工業(yè)產(chǎn)品造型創(chuàng)意能力及基本 形態(tài)構成能力產(chǎn)品設計素描與 色彩、產(chǎn)品設計構成 基礎、創(chuàng)意思維表達 與3D打印實現(xiàn)。2日用產(chǎn) 品、消費類電 子產(chǎn)品、家電 生產(chǎn)企業(yè)外觀 設計產(chǎn)品外 觀或設計意 圖用手繪表 達造型、色彩的綜合運用能力，產(chǎn) 品造型材料的選擇的能力，產(chǎn)品造型 設計的手繪表現(xiàn)能力、計算機輔助設 計的能力。小家電效果圖創(chuàng) 作。3日用產(chǎn) 品、消費類電 子產(chǎn)品、家電 生產(chǎn)企業(yè)外觀 設計行業(yè)常 用軟件表現(xiàn) 設計運用造型軟件運用能力產(chǎn)品設計三維軟 件Rhino應用、燈飾 模型制作綜合創(chuàng)

29、作、 陶藝造型實訓。4日用產(chǎn) 品、消費類電 子產(chǎn)品、家電 生產(chǎn)企業(yè)外觀 設計、籌劃了解產(chǎn) 品設計流程， 能將藝術美 感與產(chǎn)品制 造技術完美 的相結合完整產(chǎn)品設計能力產(chǎn)品包裝設計與 制作、互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)品效 果全景圖制作實訓。5日用產(chǎn) 品、消費類電 子產(chǎn)品、家電 生產(chǎn)企業(yè)外觀 設計頂崗實習到產(chǎn)品設計相關企業(yè)實習進一步通過所學 專業(yè)知識在企業(yè)實踐 實習，加強實操能力， 加強產(chǎn)品造型設計能 力。七、培養(yǎng)模式根據(jù)市場對產(chǎn)品造型設計人才培養(yǎng)要求、產(chǎn)品造型設計專業(yè)技術崗位的職責和任務，遵循教 育規(guī)律，精心設計人才培養(yǎng)方案，積極探索新的人才培養(yǎng)模式。主要培養(yǎng)具有新的設計理念和相 關學科知識，有一定的設計能力、審

30、美能力和動手制作能力，從事產(chǎn)品外觀造型設計的，德、智、 體、美全面開展的高素質技術技能型專門人才，形成“課堂與車間、實訓與生產(chǎn)”產(chǎn)學一體的工 學結合人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)與產(chǎn)品制造企業(yè)高度融合，以產(chǎn)品設計崗位技能要求為重點，以真實工作任務為載體, 基本形成與新的人才培養(yǎng)模式相適應的實用、有效的理論教學體系，以強化實踐、突出技能訓練, 有效提高實際工作能力為中心的實踐教學體系。改革教學方法和手段，提高課堂教學效率和學生 自學能力，培養(yǎng)與市場接軌的產(chǎn)品造型設計專業(yè)的學生。八、核心課程簡介1.交通工具油泥造型創(chuàng)作課程編碼09034010課程名稱交通工具油泥造型創(chuàng)作課程性質必修先修課程產(chǎn)品設計構成基礎實

31、施學期第4學期總學時50講授學時10實訓學時40課程目標（含知識目標、能 力目標、素質目標）造型能力，綜合表現(xiàn)能力、形態(tài)審美能力、創(chuàng)造能力培養(yǎng)、快速表現(xiàn)能力。 交通模型制作材.料、各類加工設備和基本的油泥模型制作技術，掌握常用加工設 備的操作使用方法，正確選擇模型制作材料和加工工藝，為進行產(chǎn)品設計、交通 工具模型制作，打下良好基礎。教學內容交通工具模型制作的意義，交通工具模型的種類與用途，油泥模型制作的主 要設備、工具及輔助材料油泥模型的成型方法；油泥模型外表的裝飾方法。學習重點、 難點了解產(chǎn)品模型的種類與用途，了解模型制作常用的材料及選擇依據(jù)，油泥的 成型特性。模型制作常用材料的性能。了解油

32、泥模型制作的主要設備、工具及輔助材料；掌握油泥模型的成型方法； 掌握油泥模型外表的裝飾方法。教學組織專業(yè)模型實訓室、多媒體教室、講練結合。考核方式考查教材、教學資源工程式教學教學基本條件專業(yè)模型實訓室，相關設備、工具及輔助材料2 .小家電效果圖創(chuàng)作課程編碼09034007課程名稱小家電效果圖創(chuàng)作課程性質必修先修課程產(chǎn)品設計素描與色彩實施學期第3學期總學時180講授學時36實訓學時144課程目標（含知識目標、能 力目標、素質目 標）產(chǎn)品造型能力、手繪表現(xiàn)能力、設計和開發(fā)新產(chǎn)品構想能力、計算機輔助設 計的能力。教學內容產(chǎn)品設計與設計表達、設計表現(xiàn)的意義、設計表現(xiàn)圖的特點、設計表現(xiàn)圖的畫法、 圖像基

33、礎知識、Photoshop基本操作、Photoshop與產(chǎn)品設計、產(chǎn)品包裝設計、 小家電設計概述。學習重點、 難點從整體角度表達產(chǎn)品的創(chuàng)新、功能、材料、結構、工藝、形態(tài)。圖像基礎知識、Photoshop基本操作。提高色彩分析、表現(xiàn)、歸納的能力，尋找色彩搭配和諧的內在規(guī)律。掌握設計表 現(xiàn)圖的透視特點。Photoshop與小家電產(chǎn)品設計教學組織講練結合、教師講解示范、學生隨堂練習考核方式考查教材、教學資源教材產(chǎn)品手繪，東南大學出版社，吳繼新 校企合作，工程式教學教學基本條件多媒體教室和專業(yè)機房授課，手繪相關材料工具3.產(chǎn)品設計三維軟件Rhino應用課程編碼09033420課程名稱產(chǎn)品設計三維軟件R

34、hino應用課程性質必修先修課程小家電設計手繪與Photoshop效果圖創(chuàng) 作實施學期第3學期總學時108講授學時22實訓學時86課程目標造型軟件運用能力教學內容.犀牛關鍵技術概述.犀牛環(huán)境下的產(chǎn)品造型設計制圖.基于犀牛輔助下的產(chǎn)品造型設計方法學習重點、 難點.犀牛輔助進行產(chǎn)品造型設計的程序與方法.犀牛輔助進行產(chǎn)品造型設計的造型原理.產(chǎn)品造型設計效果圖的數(shù)字化表達方式教學組織專業(yè)機房授課、工程式教學考核方式考查教材、教學資源教材造型設計完美風暴Rhino4.0完全學習手冊，科學出版社，葉德輝 校企合作，工程式教學教學基本條件專業(yè)機房、配置相當?shù)挠嬎銠C4.產(chǎn)品包裝設計與制作課程編碼0903342

35、5課程名稱產(chǎn)品包裝設計與制作課程性質必修先修課程產(chǎn)品設計構成基礎實施學期第4學期總學時80講授學時16實訓學時64課程目標讓學生理解包裝設計的涵義、功能及分類；掌握包裝設計的工藝流程及動手制作 模型能力；提高學生包裝設計的設計思維創(chuàng)意能力。教學內容.包裝的概念、價值和包裝材料.包裝容器設計、包裝結構設計.包裝視覺傳達設計.包裝制作工藝學習重點、 難點.包裝設計的涵義、功能及分類.掌握包裝設計的工藝流程及動手制作模型能力.包裝設計風格的定位及創(chuàng)意構思；包裝設計模型造型的設計及與之相關包裝 材料的運用。教學組織多媒體教室授課工程式教學教師講授為主學生實操為輔考核方式考查教材、教學資源教材包裝設計，美術出版社，李勤 王敏 利用網(wǎng)絡資源備課教學教學基本條件多媒體教室5 ,燈飾模型制作綜合創(chuàng)作課程編碼0933485課程名稱燈飾模型制作綜合創(chuàng)作課程性質必修先修課程產(chǎn)品設計三維軟件Rhino應用實施學期第4學期總學時144講授學時36實訓學時108課程目標產(chǎn)品完整設計能力，更好地理解產(chǎn)品設計意圖，把握設計方