思想品德七年級下冊半期試題

1、思想品德七年級下冊半期試題姓名_ 分數_一、選擇題（48分）1、在學校里，同學們相互了解、相互激勵，生活在這個大家庭里感到非常幸福。這種對團體的依賴和需求的感覺是（ ）A.想念感 B.歸屬感 C.安全感 D.成就感2、在日常的學習生活中，我們應該注重培養(yǎng)自己的興趣和發(fā)展自己的特長。下列對此認識不正確的是（ ）A.學校應組織開展多種多樣的課外活動，多提供機會給學生 B.培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長是自己的事，與他人沒有關系 C.學生個人應結合自己的實際，不要盲目追求 D.老師應多同學生談心，多為學生提供方法3、人，總是生活在一定的集體中。下列對個人與集體的關系的認識正確的是（ ）它像是一滴水與大海的關系

2、離開集體，個人更能自由地發(fā)展 個人與集體相互依存?zhèn)€人只有融入集體，才有利于自己的健康成長 A. B. C. D.4、在集體生活中，我們一定要學會團結互助，要真正做到團結互助，就應該（ ）勇于開展批評與自我批評 盡量掩飾自己的缺點 對別人的缺點敢于提出誠意的批評 正確對待同學之間的矛盾A. B. C. D.5、建設良好的班集體，有利于營造良好的學習氛圍，這對我們每個人都有利。要建設良好的班集體，就要求我們每一個人都要（ ）敢于承擔責任 學會處理好同學間的關系 珍惜班集體的榮譽 積極、主動為班集體做力所能及的事 以集體利益為重A. B. C. D.6、建設好班級和學校集體是我們共同的責任。對于建設

3、班級和學校集體，我們應反對的是（ ）A.個人力量太小了，不值得一提 B.人人必須要貢獻力量C.集體的事必須通力合作，群策群力 D.積極進取，樂于奉獻7、每當考試來臨，我們有的同學會表現出緊張的情緒，這是（ ）A.正常的情緒反應 B.不正常的情緒反應 C.缺乏理智的表現 D.不好下定論8、不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用，為了有利于人的健康成長，下列的方法中你認為不可取的是（ ）A.保持和培養(yǎng)積極的情緒 B.合理地宣泄不良情緒 C.把不良情緒置于心理，自己默默忍受 D. 多培育輕松、開朗的良好情緒9、我們每個人都有不同的情感，情感的發(fā)展需要我們一生自身的努力和培訓，而情感發(fā)展的關

4、鍵時期是（ ）A.兒童時期 B.少年時期 C.青年時期 D.中年時期10、我們每個人幾乎都有過這樣的經歷：平時父母因某事對我們講多了幾句，就認為是父母的啰嗦、嘮叨，于是對父母有了幾分的成見。其實，這是（ ）不尊敬父母的表現 尊敬父母的表現 一種不良的情緒 一種不良的情感A. B. C. D.11、學校飯?zhí)玫囊荒唬焊吣昙壍哪惩瑢W仗著自己身材高大，強硬搶占了低年級某同學的位置，而且還順利地買到了飯菜。對這一幕，你的正確評價是（ ）A.在社會生活中有無規(guī)則一個樣 B.社會生活就是要競爭，誰強誰上 C.高年級同學的行為違反了規(guī)則，應受譴責 D.對不太習慣排隊的同學應諒解，人與人之間要有愛心12、我們的

5、社會生活需要有良好的秩序，有了良好的秩序才能使我們的生活和工作得以順利進行。這說明了（ ）A.秩序來自規(guī)則 B.有沒有規(guī)則一個樣 C.法律能夠保障我們的生活 D.我們的生活需要有良好秩序來維護13、下列說法正確的是（ ）A.我一不違法，二不犯罪，與法律無聯系 B.我現在年齡還小，尚屬未成年人，與法律無聯系 C.我不與別人打官司，與法律無聯系 D.法律伴隨每個公民度過一生，公民的生活離不開法律14、法律是統治階級意志的體現，我國的法律鮮明地反映了（ ）A.公民的意志 B.農民的意志 C.廣大人民的意志 D.知識分子的意志15、有人認為“講自由，就不能有任何的約束；有紀律的約束，就談不上有自由?！?/p>

6、這種看法之所以是錯誤的，是因為（ ）A.不懂得紀律是有約束力的 B.不懂得自由與紀律是相輔相成的 C.不懂得紀律的重要性 D.認識到自由是非常寶貴的16、2003年5月9日，云南省原省長李嘉廷因受賄罪被北京市第二中級人民法院依法判處死刑，緩期2年執(zhí)行，剝奪政治權利終身。這說明（ ）A、有法可依是人類進入文明HYPERLINK /click/click.php?ads_id=972&site_id=6235007045035566&click=1&url=&v=0&k=%u65F6%u4EE3&s=/shiti/251/2006060662942.html&rn=374289時代的標志B、對領導

7、干部犯法更要從重從嚴處罰C、法律依靠國家強制力保證實施D、法律對全體社會成員具有普遍約束力填空題（每空1分，共9分）17把恰當的序號填在下列的表中：國家立法機關制定 輿論、習慣、信念 在校學生 自然形成 教育、行政力量 全國適用 教育行政機關制定 國家強制力 普遍適用 項目規(guī)則 不 同 點形成方式實施方法約束范圍國家法律 社會道德 學生守則 三、簡答題（共12分）18、為什么說班級和和學校是我們成長的園地？（6分） 19、對不良情緒進行調節(jié)和控制的方法有哪些？（6分） 四辨析題（僅作判斷不說明理由的不給分。本題8分）20、人的情緒是天生的，是無法改變、無法控制的。 五材料分析題（要求運用所學的

8、知識，結合材料分析說明。本題23分）21、材料：宋朝文學家蘇軾寫過一篇河豚魚說，說的是南方的河里有一條豚魚，游到一座橋下，撞到了橋柱上。它不責怪自己不小心，也不打算繞過橋柱游過去，反而生起氣來，惱怒橋柱撞到了它。它氣得張開兩腮，豎起頜旁的鰭，脹起肚子，漂浮在水面，很長時間一動也不動。后來，從水面上飛過的老鷹看見了它，一下抓起圓鼓鼓的河豚，撕裂開它的肚子，轉眼間，這條豚魚就成了老鷹的美食。閱讀材料后，請回答以下問題：、故事里的豚魚犯了一個怎樣的致命錯誤？從故事中你受到了怎樣的啟發(fā)？（5分） 、自律的關鍵是什么？（2分） 、請你說出自己平時進行自律一個實例。并嘗試分析自律對青少年的成長有什么作用？

9、（8分） 22、2009年1月13日,震驚全國的湖南郴州住房公積金管理中心原主任李樹彪特大貪污、挪用公款案進行二審宣判，李樹彪二審被判處死刑。李樹彪利用職務之便，貪污、挪用住房公積金上億元，此案被稱為“全國住房公積金第一案”。(1)、上述案例體現了法律的什么特征？（2分） (2)、上述案例給我們什么啟示？（6分） 參考答案題號12345678910111213141516答案BBCBDAACBDCDDCBD一單項選擇題（每小題3分，共48分）二簡答題（每小題，共21分）17、（9分） 18、答：（1）班級和和學校是我們學習知識、發(fā)展能力的場所；（2）學校和班級是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境；（

10、3）學校和班級是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。（每小點2分，6分）19、答：在我們學習和生活中，我們要自覺用理智、道德和美引導我們生活，積極主動感受、體驗真善美，追求真善美，培育健康、文明的興趣愛好和高雅的情趣，遠離假丑惡，使我們的情緒，情感得到進一步的豐富和升華。（6分）三辨析題（本題8分）18 這種說法是不對的。（1分） 人的情緒會隨著時間的不同和場合的不同而發(fā)生變化，而且它還可能反映這個人的興趣和志向。因此，人的情緒不是天生的，是會變化的。（4分）而且，人們可以主動地通過適當的途徑和方法來調控自己的情緒，理智是關鍵。因此，人的情緒并不是無法控制的。（3分）四材料分析題（本題23分）19故事里的這條豚魚沒有很好地進行自律（或：自省。或：沒有自覺地約束自己）。（2分）啟發(fā)：在做事的時候，知道自己應該怎樣做、不應怎樣做，自覺約束自己，保全好自己。（3分）自律的關鍵是要知道自己“為什么”要這樣做。（2分）所列舉的例子合理即可。（2分）自律對青少年的成長的作用：自律使人養(yǎng)成良好的行為習慣；自律使人高尚起來；自律能夠使人自知；自律使人學會