品生第二單元備課

1、PAGE PAGE 8第二組單元目標(biāo)1有喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。有愛(ài)心并能精心飼養(yǎng)小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小生命。2不傷害動(dòng)物，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)物生命。3拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。4知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。5懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，他們?yōu)槿祟?lèi)作出貢獻(xiàn)。6了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)和特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害。7了解動(dòng)物的種類(lèi)及它們不同的用途，知道家禽的用途。8培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。9做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。學(xué)情分析通過(guò)上學(xué)期開(kāi)展的種植活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過(guò)程

2、中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感，學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書(shū)本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng)，并有信心積極地投入其中。從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂(lè)于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。課題我最喜歡的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解自己最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，豐富關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)；能力目標(biāo)：能自主學(xué)習(xí)，懂得查找、收集、整理資料，同學(xué)之間合作探究，嘗試描述自己最喜歡的動(dòng)物。情感目標(biāo)：激發(fā)喜歡和關(guān)愛(ài)動(dòng)

3、物的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性，嘗試描述自己最喜歡的動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程（包括板書(shū)）備注欄（可以標(biāo)注設(shè)計(jì)意圖、訓(xùn)練點(diǎn)、考試點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)）活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)物世界，豐富關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)1、手指變出各種動(dòng)物。兔子，小貓-地上走的；小鳥(niǎo)-天上飛的，小魚(yú)-水里游的。2、板書(shū)課題“我最喜歡的小動(dòng)物”3、小熊展示動(dòng)物之最，豐富更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)4、交流討論自己知道的動(dòng)物?；ハ嘟榻B。5、分享動(dòng)物卡片，了解更多更全面的知識(shí)動(dòng)物。6、猜謎語(yǔ)，表演7、聽(tīng)聲音，表演8、說(shuō)清楚“動(dòng)物的樣子，喜歡吃什么，喜歡做什么”。（板書(shū)）9、介紹：我最喜歡的動(dòng)物大象，描述樣子，喜歡吃什么，做什么。活動(dòng)二：介紹我最喜歡的小

4、動(dòng)物，引導(dǎo)關(guān)愛(ài)動(dòng)物1、開(kāi)書(shū)，讀書(shū)。展開(kāi)小軍的最?lèi)?ài)動(dòng)物卡；2、小組交流討論，介紹自己的動(dòng)物調(diào)查表；我最喜歡的動(dòng)物：它的樣子：喜歡吃的東西：生活的地方：其他特點(diǎn)：我最喜歡它3、單個(gè)展示，介紹自己最喜歡的動(dòng)物；4、觀看 “動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”?；顒?dòng)三：結(jié)束活動(dòng)，延伸探究1、了解動(dòng)物們喜歡吃什么。2、跟動(dòng)物接觸的時(shí)候要注意什么。3、在手抄報(bào)上寫(xiě)下想對(duì)動(dòng)物朋友說(shuō)的話，交流展示?；顒?dòng)四、作業(yè)布置：1、學(xué)著合作飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，如金魚(yú)呀，烏龜哪，小貓小狗等等。投影動(dòng)物的飼養(yǎng)記錄表，講解需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。2、希望可愛(ài)的你們能學(xué)會(huì)關(guān)心，照顧小動(dòng)物，學(xué)著寫(xiě)觀察日記，讓我們真正成為動(dòng)物的好朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)：我最喜歡的動(dòng)物樣子

5、喜歡吃什么喜歡做什么通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳來(lái)跳一跳，學(xué)一學(xué)，模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更高，學(xué)習(xí)熱情更濃，更快進(jìn)入上課狀態(tài)，走進(jìn)動(dòng)物世界。師從動(dòng)物的樣子，喜歡吃什么，喜歡做什么入手，介紹自己最喜歡的動(dòng)物，為學(xué)生提供介紹的方法和方向。設(shè)計(jì)這張手抄報(bào)，讓學(xué)生畫(huà)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物圖畫(huà)，是為了讓孩子們的課外延伸得到更充分的體現(xiàn)，既能敘說(shuō)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，又為下一節(jié)保護(hù)動(dòng)物作鋪墊。知能訓(xùn)練必做題：學(xué)著合作飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，如金魚(yú)呀，烏龜哪，小貓小狗等等。投影動(dòng)物的飼養(yǎng)記錄表，講解需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。選做題：希望可愛(ài)的你們能學(xué)會(huì)關(guān)心，照顧小動(dòng)物，學(xué)著寫(xiě)觀察日記，讓我們真正成為動(dòng)物的好朋友。教學(xué)反思（

6、隨筆）課題可愛(ài)的小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：有愛(ài)心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。2、行為與習(xí)慣：養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。3、知識(shí)與技能：（1）了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物傷害。（2）掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。教學(xué)重、難點(diǎn)了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物傷害。教學(xué)過(guò)程（包括板書(shū)）備注欄（可以標(biāo)注設(shè)計(jì)意圖、訓(xùn)練點(diǎn)、考試點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)）（一）談話導(dǎo)入1、教師帶來(lái)一只小兔子，談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、出示“可愛(ài)的小動(dòng)物”字樣。（二）展示、交流飼養(yǎng)情況1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣，介紹自己喜歡的動(dòng)物（1）學(xué)生乘上快樂(lè)巴士，到大森林里看一看有趣的

7、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。（動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)多媒體）（2）出示大森林運(yùn)動(dòng)會(huì)圖，學(xué)生說(shuō)可愛(ài)的動(dòng)物都在哪兒呢？（3）學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。通過(guò)多媒體展示，吸引孩子們的眼球，引發(fā)興趣。2、和小動(dòng)物一起玩（1）師生一起去動(dòng)物園逛逛。（多媒體）（2）教師出示課件動(dòng)物活動(dòng)片段，有大象、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、羊、老虎等。（3）教師談話，把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，有小兔、小竺鼠、小鸚鵡、小金魚(yú)等（4）教師提出安全要求，學(xué)生分小組和小動(dòng)物一起玩，交流觀察到的生活習(xí)性。師巡視輔導(dǎo)。3、夸一夸我自己（1）請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。課件出示交流內(nèi)容：A、自己為動(dòng)物做了哪些事？B、小動(dòng)物在自己的照顧下有什么變化？C、自己與小動(dòng)物之間發(fā)

8、生的故事。D、也可以念飼養(yǎng)日記中印象最深的內(nèi)容。課件出示交流要求：A、講話的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。B、聽(tīng)的學(xué)生要認(rèn)真，有疑問(wèn)時(shí)等對(duì)方講完再提，交流結(jié)束后評(píng)出聽(tīng)得仔細(xì)的學(xué)生。學(xué)生交流，教師各組巡視，重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。（2）、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)小組內(nèi)說(shuō)得好的學(xué)生，說(shuō)出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。（3）、教師根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)或了解（三）關(guān)愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)生命師提出希望：希望大家都能飼養(yǎng)小動(dòng)物，精心照顧好它們，讓小動(dòng)物快樂(lè)地和我們生活在一起。（四）想象未來(lái)師：讓我們拿起手中的筆，創(chuàng)造我們自己的藍(lán)天白云，綠樹(shù)碧波的美好環(huán)境。我們還可以用手中的筆來(lái)寫(xiě)觀察日記，去了解更多的動(dòng)物知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)11、可

9、愛(ài)的小動(dòng)物 怎么可愛(ài)？ 怎樣飼養(yǎng)？ 關(guān)心和愛(ài)護(hù)低年級(jí)的學(xué)生每次上課都比較不容易“進(jìn)入課境”，一定要有讓他感興趣的游戲、故事或畫(huà)面等才能吸引他。老師用動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)吸引孩子們，不僅可以熱身而且讓孩子們掌握動(dòng)物知識(shí)。教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生置身于“大森林”、“動(dòng)物園”里，增強(qiáng)學(xué)生親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的情感，也體現(xiàn)了課程的活動(dòng)性。飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察它的習(xí)性，是該主題活動(dòng)的主要內(nèi)容。但正像學(xué)情分析中談到的，多數(shù)學(xué)生家里沒(méi)有飼養(yǎng)小動(dòng)物。教師通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，讓學(xué)生親近小動(dòng)物，飼養(yǎng)小動(dòng)物，說(shuō)明教師有較強(qiáng)的課程資源的開(kāi)發(fā)意識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生置身于“大森林”、“動(dòng)物園”里，增強(qiáng)

10、學(xué)生親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的情感，也體現(xiàn)了課程的活動(dòng)性。知能訓(xùn)練1.嘗試養(yǎng)一或兩種小動(dòng)物。2寫(xiě)飼養(yǎng)小動(dòng)物的觀察日記。教學(xué)反思（隨筆）課題我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處，生活中樂(lè)于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。行為與習(xí)慣：不傷害動(dòng)物，能夠善待動(dòng)物。知識(shí)與技能：知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)重、難點(diǎn)喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)過(guò)程（包括板書(shū)）備注欄（可以標(biāo)注設(shè)計(jì)意圖、訓(xùn)練點(diǎn)、考試點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)）活動(dòng)一我喜歡的動(dòng)物1提問(wèn)：同學(xué)們，我們和動(dòng)物都共同生活中地球媽媽的懷

11、抱中，你們知道哪些動(dòng)物呢？2提問(wèn)：在生活中我們和很多動(dòng)物有過(guò)接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過(guò)哪些動(dòng)物？3動(dòng)物王國(guó)（1）看一看，思考：你喜歡哪些動(dòng)物，為什么？（板書(shū)：我喜歡的動(dòng)物)（2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛(ài)、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。活動(dòng)二猜猜看1猜猜看引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動(dòng)物？2學(xué)生用身體語(yǔ)言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征，也可以表演其行動(dòng)時(shí)的樣子，還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。）活動(dòng)三展示我喜歡的動(dòng)物1把自己喜歡的動(dòng)物用寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼等方式展示出來(lái)，

12、與大家共同分享。2提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種動(dòng)物？把它的特點(diǎn)介紹給大家。3提問(wèn)：通過(guò)大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？4小結(jié)：我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)物，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動(dòng)物比較兇猛，但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們?；顒?dòng)四 和動(dòng)物交朋友1談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們自己飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物？2過(guò)渡：明明也養(yǎng)了小動(dòng)物一只小鳥(niǎo)，明明和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢？（1）明明和小鳥(niǎo)（2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥(niǎo)放走？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的做法呢？（3）小結(jié)：明明把小鳥(niǎo)當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。

13、動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。（板書(shū)：我和動(dòng)物交朋友）活動(dòng)五愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物1過(guò)渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的現(xiàn)象，我們一起看看動(dòng)物園里發(fā)生的事情。2長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)（1）討論：小長(zhǎng)頸鹿怎么了？長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？（2）學(xué)生分角色表演：“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)?！惫膭?lì)學(xué)生展開(kāi)自由的想象，對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。（3）小結(jié)：希望長(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再因?yàn)樽约簾o(wú)心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了。3聯(lián)系實(shí)際討論：同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察，說(shuō)說(shuō)生活中人們是如何對(duì)待動(dòng)物的？（1）提問(wèn)：對(duì)于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法？（2）追問(wèn)：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？（3）小結(jié)：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，沒(méi)有動(dòng)物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（板書(shū)：善待動(dòng)物）4教師與學(xué)生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則，并訂立“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，從我做起”公約，同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。板書(shū)設(shè)計(jì)我和動(dòng)物交朋友善待動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動(dòng)展現(xiàn)各種動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同