幸福是什么優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幸福是什么優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2、 有感情地朗讀課文，懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。3、 能和同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)通過有感情地朗讀課文，了解孩子們是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的。突破方法：找出三個(gè)牧童所說的話，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流了解孩子們尋找和認(rèn)識(shí)幸福的過程。教學(xué)難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)懂得什么是幸福。突破方法：將智慧女兒的話結(jié)合生活實(shí)踐，談感受，從而理解幸福的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一課時(shí)一、 激趣導(dǎo)入1給你們這些可愛的孩子們上課，我感到真幸福！上課之前，我們來做個(gè)游戲吧。假如幸福的話拍拍手邊唱邊做動(dòng)作

2、。2幸福有很多表達(dá)的方式，可是幸福到底是什么呢？（板：幸福是什么）有位作家說，幸福是一個(gè)謎，讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇童話故事幸福是什么，看看我們能從故事中找到什么樣的答案。二、學(xué)習(xí)課文（以自學(xué)為主）1、自學(xué)課文，完成以下任務(wù)。（1）認(rèn)識(shí)要認(rèn)讀的生字。（2）默讀課文了解：a、劃出智慧的女兒兩次說的話。b、三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么？2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。（1）投影認(rèn)讀生字，讓學(xué)生通讀認(rèn)讀字，教師及時(shí)正音。（2）解決a、b題。a、第一次：“我為你們?nèi)齻€(gè)人的健康喝了三口?！薄澳銈冏隽艘患檬拢易Ｄ銈冃腋?！再見！”“你們應(yīng)當(dāng)自己去弄個(gè)明白。十年后讓我們我就告訴你們.

3、”第二次：“你們說的話我全聽到了，你們有益的事情.”b、第一個(gè)牧童成為一名醫(yī)生給人治病。第二個(gè)牧童在火車上、輪船上工作過，當(dāng)過消防隊(duì)員，做過花匠，還做過許多別的事。第三個(gè)牧童在家耕地種麥。（3）教師肯定引導(dǎo)。大家剛才回答得很好，理解能力很強(qiáng)。現(xiàn)在我們要解決大家不理解的問題。3、再通讀課文，提出問題，解決問題。（1）提問。a、十年后，三個(gè)牧童對(duì)幸福各有怎樣的體會(huì)？（讓學(xué)生根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言）b、這些體會(huì)是怎樣得來的？c、智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的？（2）解決問題。a、第一個(gè)牧童為病人治好了病，讓病人恢復(fù)健康，感到幸福，自己同時(shí)也感到幸福。“我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福，我

4、能幫助別人，因而感到幸福?！? 自由讀，說說自己的理解。2 師生表演醫(yī)生給病人治病，然后師采訪醫(yī)生：當(dāng)病人對(duì)你千恩萬謝的時(shí)候，你什么感覺？讀出你的這種感覺來。（一老奶奶腰痛，啟發(fā)孩子主動(dòng)熱情為病人服務(wù)。）3其他學(xué)生跟著學(xué)一遍。第二個(gè)牧童勤勤懇懇地工作，所有的工作都是對(duì)別人有用的，勞動(dòng)沒有白費(fèi)，自己感到幸福。“我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當(dāng)過消防隊(duì)員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對(duì)別人都是有用的。我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，所以我是幸福的?！?“勤勤懇懇”是什么意思？（勤勞踏實(shí)）2你能想像得到他在火車上，輪船上都是怎樣勤勤懇懇的工作嗎？如果你是第二位青年

5、，你為別人服務(wù)的時(shí)候，什么感覺？讀出這種感覺來。3有人看到你忙忙碌碌，也許會(huì)說，干活別那么賣力了，差不多就行了！這時(shí)，你會(huì)說（讀劃線部分）4如果咱們班里有同學(xué)對(duì)班干部說，你天天為班里操心，多累人呀！這時(shí)，你也可以對(duì)他說第三個(gè)牧童種的麥子養(yǎng)活了許多人，勞動(dòng)沒有白費(fèi)，自己也感到幸福?！拔腋亍５厣祥L(zhǎng)出麥子來。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動(dòng)也沒有白費(fèi)。我也感到很幸福。”1自己讀一讀這句話，你覺得這位青年說這話時(shí)，用什么語氣說的？那你就讀出來吧！2 你覺得這位青年還可能會(huì)用什么語氣來說呢？b、三個(gè)牧童的體會(huì)是經(jīng)過十年的努力，在幫助別人的過程中，自己也感到了幸福。過渡語：是誰對(duì)三個(gè)青年說的話做了總結(jié)呢？是智

6、慧的女兒。c、智慧的女兒肯定了三個(gè)牧童的體會(huì)，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。幸福是什么優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1、 同桌一起讀，說說幸福是什么呢？（板：靠勞動(dòng)，盡義務(wù)，做益事）什么叫“義務(wù)”？指在法律上應(yīng)盡的責(zé)任，也指在道德上應(yīng)盡的責(zé)任，本文指在道德上應(yīng)盡的責(zé)任。能舉個(gè)例子說明么？在學(xué)校，學(xué)生的義務(wù)是什么？在家里你的義務(wù)是什么？3“有益的事情”指的是什么事情？在我們周圍或從書上電視上，你看到誰做的什么事是有益的事情呢？4智慧的女兒說的這句話揭示了幸福的真諦。回家后，你把學(xué)到的這句話和家人一起分享也是一種幸福！先給媽媽說（讀句子）再對(duì)奶奶說。（再讀）最后向鄰居家的小弟弟說（再讀）。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你們變成了爺爺奶奶，那時(shí)你們會(huì)對(duì)自己的孫子孫女說（句子消失后背誦）讓幸福的真諦一代代傳遞下去吧！5同學(xué)們你們看，不知不覺中，大家已經(jīng)把這句話背下來了，這就叫熟讀成誦。以后，我們可以用這種方法背誦更多得好文章。4、討論課文的中心思想。（1）學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。這篇課文告訴我們，幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。三?？偨Y(jié)1、幸福不會(huì)從天而降的，要靠自己的勞動(dòng)去獲得，希望大家用自己的雙手努力去創(chuàng)造幸