一年級上語文教學(xué)設(shè)計我很快樂鄂教版

1、一年級上語文教學(xué)設(shè)計我很快 樂鄂教版我很快樂學(xué)會“樂、是、出、鳥、學(xué)、生、字，會認(rèn)“快、發(fā)、響、讀、跑、步、者a認(rèn)知目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)德育情息目標(biāo)教學(xué)重難占八、重占 八、難占 八、7個字。會認(rèn)新筆畫（豎折折鉤） 正確流利地朗讀課文。背誦課文。通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自 信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的 長處，快樂而自信地成長。識字、寫字，能正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生自信的能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的特 長，快樂而自信地成長。樂樂的圖片；快樂小屋；生字卡片；詞語卡片；小鈴鐺；小鳥頭飾；樹葉形紙；課文錄音； 幸準(zhǔn)福拍手歌的磁帶及錄音機(jī) 備教 學(xué) 過第 一 課 時 預(yù)設(shè)一、激情導(dǎo)入。1、播

2、放幸福之歌的音樂，學(xué)生邊聽音樂邊做動作2、指名學(xué)生說說自己感受是什么? （相機(jī)出示課題。）3、指名讀課題，用快樂的語氣齊讀 課題。二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)生字，初讀課文。1、（出示樂樂圖片）樂樂帶我們到“快樂小屋”去參觀。提要求：（1）要學(xué)會課后田字格的字，會認(rèn)雙橫線中的字。（2）正確、流利地朗讀課文。2、指導(dǎo)學(xué)生一邊讀課文，一邊用自 己熟悉的符號圈出要求學(xué)會的字和要求會認(rèn)的字。3、同桌互讀，檢查字音是否讀準(zhǔn)了。4、小組長組織小組成員讀卡片。（可 齊讀、輪讀、男女生讀）5、（出示生字卡片）以小組為單位 用自己喜歡的方式展示認(rèn)讀生字的 成果。6、（出示詞語卡片）指名學(xué)生讀詞， 教師正音：快樂、發(fā)出、響聲

3、、朗讀、跑步、學(xué)生、三個。7、將生字寶寶送回到課文里，再讀 課文。三、指導(dǎo)朗讀課文，啟發(fā)想象，感受快樂。1、（從“快樂小屋”中拿出一個小 鈴鐺，輕輕的、有節(jié)奏地?fù)u動）小鈴鐺在唱歌呢！它在唱些什么呢？ 誰來說一說？2、假如你就是一只快樂的小鈴鐺， 會怎么讀呢？請學(xué)生讀一讀第一節(jié) 詩。3、請全體“快樂的小鈴鐺”再一起 讀一讀第一節(jié)詩。4、（從“快樂小屋”中拿出小鳥圖 形）小鳥說它也很快樂，你們知道 這是為什么嗎？5、請學(xué)生扮演小鳥，想象平時看到 的小鳥快樂的樣子，讀第二節(jié)詩。6、請全班同學(xué)都來扮演“快樂的小 鳥工（全班起立，邊學(xué)小鳥飛邊讀 第二節(jié)。）7、師：小鈴鐺快樂是因為它能發(fā)出 清脆的鈴聲；小

4、鳥快樂是因為它能 在空中自由飛翔；樂樂說他也很快 樂，這是為什么呢？（學(xué)生自由讀 第三節(jié)，指名交流。）8、師：原來樂樂有自己的長處，所 以很快樂。你們能把這種快樂無比 的感情讀出來嗎？（多種形式地朗 讀。）9、師：自信讓我們感到快樂，因為 我們都有自己的長處，所以一一（出示板書：我們大家都很快樂?。?0、指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲、人樂的語氣。12、學(xué)生選擇自己喜歡的一節(jié)與同學(xué)一起連成完整的課文。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1、出示生字“學(xué)”，齊讀正音。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察上邊三點(diǎn)的特點(diǎn)。3、師范寫“學(xué)”：上半部分一定不 能超過橫中線，要給下面的“子” 留下空間，“子”字的橫不能寫得太BTo4、學(xué)生書空

5、后，描紅。課 時 預(yù)設(shè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示生字卡片，讀對一個字，就 將這張卡片放在桌上，代表小樹長 高了 一截。以此方式，將第二張讀 對的卡片擺在第一張的上面，“小樹”越長越高，最后長成了一棵“快 樂樹”。師用彩色粉筆簡單畫出幾根 樹枝。2、自由讀課文，注意讀出快樂來。二、指導(dǎo)背誦課文。1、學(xué)生自由讀文，嘗試背誦。2、同桌競賽，看誰最先背下來。3、指名背誦，評議。三、游戲拓展，享受快樂。1、從“快樂小屋”中拿出“樹葉” 發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在一片片綠色的“葉 片”上寫上：“我會,我很快樂?！钡木渥?，不會寫的字可以用圖 畫表示。2、學(xué)生寫好后，大聲地將自己寫的 話讀給小組同學(xué)聽。3、每一位學(xué)生將自己

6、寫好的樹葉貼 在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的“快 樂樹4、教師也寫一句話，貼在樹枝上。師生分享快樂，齊說一一“我們大 家都很快樂！”四、指導(dǎo)書寫。1、出示生字“樂、出、生、鳥、是 指名讀，齊讀。2、同桌交流如何識記田字格中的 字。編字謎：小牛落地 生。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察“鳥”，發(fā)現(xiàn)新筆 畫（豎折折鉤）工 教師示范， 講授書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。4、師范寫“樂”：橫中線上寫短撇，撇尾下方接寫豎折，撇腰下接寫接 寫豎鉤，居豎中線上，鉤左右側(cè)寫 點(diǎn)。5、學(xué)生練習(xí)描紅。教師巡視指導(dǎo), 注意寫字姿勢。把你的快樂說給父母聽，請他們說說他 們的快樂。找找看：我知道有的字不止一個讀音， 看我準(zhǔn)確地把它找出來。（1）音樂（yu6 l 6）可以給人帶來快樂（yue l 6 ）（2）我們一家人都（dau du）去過首都（d au d ）北用。(3)我發(fā)(f a fd）現(xiàn)媽媽有幾根白頭發(fā)（f作業(yè)設(shè)計3、走進(jìn)聰明