一個語文老師的夢想

1、一個語文老師的夢想(2013-12-04 16:12) 標(biāo)簽： HYPERLINK /sort/?act=search&keyword=%E7%94%9F%E6%B4%BB%E6%9D%82%E8%B0%88&keytype=tag 課堂教學(xué) HYPERLINK /sort/?act=search&keyword=%E6%95%99%E8%82%B2%E9%9A%8F%E7%AC%94&keytype=tag 個人理想 HYPERLINK /sort/?act=search&keyword=&keytype=tag 探討 分類： 未分類 我不敢說自己是一個成功的語文老師，也不敢說自己是一個優(yōu)秀

2、的語文老師，但我敢說自己是一個自信的語文老師，是一個快樂的語文老師，在我平凡的工作臺崗位上，我生活得充實而又幸福因為在我的心中，一直有一個美麗的夢想：因為夢想，我每天都在快樂地學(xué)習(xí)思考忙碌；因為夢想，我每天都幸福地奔跑在追逐的路上二十年的時光悄然流逝，我虔誠地守護(hù)著三尺講臺，守護(hù)著一批又一批可愛的孩子們，像父母守護(hù)著嬰兒，像園丁守護(hù)著花朵這世界似乎沒有什么事情能比守護(hù)花朵更讓我安心，沒有什么時光能比等待花開更讓我幸福。我格外享受這樣的日子，平凡、平淡但絕不平庸只有停止思考的腦袋才會愚蠢，只有停止追逐的腳步才會平庸而我，在這平淡的日子里，思考著忙碌著從而也幸福著想熱鬧了，隨時可以招呼三五好友高談

3、闊論推杯換盞“晤言一室之內(nèi)，放浪形骸之外”直至“肴核既盡，杯盤狼藉”；想清靜時，只需要關(guān)上書房的木門，就遠(yuǎn)離了塵世的喧嚷與浮華，泡一杯香茗，打開書卷，任思緒翻飛，“寂然凝慮，思接千載；悄然動容，視通萬里”。我努力，不僅僅是為了工資表上的枯燥的數(shù)字，不只是為了養(yǎng)家糊口，更是為了愛；我熱愛，并不意味著我高尚，在茫茫人海蕓蕓眾生之中，我只是平凡的一個，我熱愛，只是因為這種努力和忙碌讓我感受到了滿足快樂與幸福。作為一名語文老師，我的心中，一直有個不滅的夢想！而我，就每天快樂地奔跑在追逐的路上我夢想做一個有魄力的語文老師。敢于大膽擺脫對教材的完全依賴，能夠根據(jù)個人的教學(xué)理想大膽取舍教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己對教

4、學(xué)大綱的深入理解與學(xué)情研究增刪相關(guān)的課文篇目，打破單元或者文體的界限，按照自己的教學(xué)設(shè)想重新整合教學(xué)內(nèi)容，搞一些有價值的創(chuàng)新嘗試；敢于大膽擺脫“分?jǐn)?shù)”這個幽靈的糾纏，不再以“分?jǐn)?shù)”作為評價學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上淡化由“分?jǐn)?shù)”所劃分的不同層次，讓每一個學(xué)生從“分?jǐn)?shù)”的陰影中擺脫出來，讓學(xué)生從自卑的陰影中擺脫出來，讓每一個學(xué)生都能大方的抬頭挺胸，都能沐浴教育的陽光，都能綻放微笑的花朵，都能張開嘴發(fā)出屬于自己的聲音，都能積極主動地參與到課堂活動中來。我想做一個有魄力的語文老師，還體現(xiàn)在我夢想自己敢于把學(xué)生從繁重而無聊的作業(yè)當(dāng)中解放出來，把那些消磨在重復(fù)與機(jī)械訓(xùn)練的時間釋放出來，讓孩子們能從堆積

5、如山的作業(yè)中抬起頭來，能活動一下發(fā)酸的手腕，能長長地吁一口氣，能夠讓他們小小的心靈稍稍放松一下，然后，我會把這些節(jié)約出來的時間按照師生共同制定的計劃分成板塊，在口語表達(dá)方面，引導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅組織一些“主題演講”、“小型辯論會”、“詩文朗讀”、“美文誦讀”之類的活動；在閱讀方面，引導(dǎo)學(xué)生精心編制“班內(nèi)閱讀書目”，然后放手讓學(xué)生組織自主閱讀和競賽活動；在寫作方面，引導(dǎo)學(xué)生把目光從成堆的寫作指導(dǎo)或佳作選中抽出來，轉(zhuǎn)向鮮活的現(xiàn)實生活，觀察自己的身邊人、身邊事，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步地思考和感悟，引導(dǎo)學(xué)生能從瑣碎的“小事”中感受“真情”，引導(dǎo)學(xué)生慢慢地學(xué)會把目光不僅僅盯在事情的表面，還能夠穿過表面發(fā)現(xiàn)更深一

6、點的東西，引導(dǎo)學(xué)生放開膽子寫自己最想寫的東西我夢想做一個有激情的語文老師。激情源于愛愛生活，愛崗位，愛學(xué)生，愛家人。只有內(nèi)心充滿愛，才有可能全身心地投入，只有全身心地投入，才可能感動心靈，只有觸動靈魂，才有可能銘記，從而才有可能收獲快樂和幸福。我夢想做一個有個性的語文老師。個性源于對自我的認(rèn)同，個性源于敢于堅持自己所認(rèn)定的目標(biāo)不迷信所謂的權(quán)威，不盲從機(jī)械的教條，不拘泥于刻板的形式，敢于探索，敢于堅持，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我夢想做一個有味道的語文老師。語文教學(xué)的最大敵人是千篇一律，是面目可憎，是枯燥乏味。我夢想能把不同的課型上出不同的味道，夢想把不同風(fēng)格的文章做成不同風(fēng)味的“大餐”或者“

7、小吃”，讓孩子們在驚訝和欣喜中認(rèn)真的品嘗，細(xì)細(xì)地咀嚼，只有那些值得回味的有獨特滋味的東西才能長久李白的詩歌那就努力讓學(xué)生品出他的自信他的狂放他的浪漫；孟子的散文那就努力讓學(xué)生品出他的縱橫馳騁汪洋恣肆排山倒海的雄辯，魯迅的小說那就讓學(xué)生品出他的深沉厚重和一語中的一針見血的犀利深沉的引導(dǎo)學(xué)生挖掘，清新的引導(dǎo)學(xué)生欣賞，詩意的引導(dǎo)學(xué)生品味，我認(rèn)為這樣的語文課是豐富的，是活潑的，因而也是有魅力的。我夢想做一個有氣質(zhì)的語文老師。多一點書卷氣，多一點呆氣傻氣，多一點內(nèi)心的硬氣和傲氣；少一點俗氣，少一點世儈氣。我夢想中的語文老師都愛書如命，都把閱讀當(dāng)成一種自覺，當(dāng)成一種生活這已經(jīng)超越了為某種功利的目的而讀書，已經(jīng)超越了個性的喜歡而讀書，已經(jīng)超越了刻意的習(xí)慣而讀書，這已完全成為一種無法用語言表達(dá)的自然，生活和閱讀完全融合為一體，生活離不開閱讀，閱讀本身就是生活！具備這種氣質(zhì)的語文老師，我相信在他的語文課堂上一定能夠輕松瀟灑，不論是處理什么樣的教學(xué)內(nèi)容都能夠游刃有余陳舊的教材他可以自如地加進(jìn)鮮活的時代元素，枯燥的知識板塊他可以引導(dǎo)得生動活潑，而且這樣的老師能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)自然地融進(jìn)生活忘不了，當(dāng)我執(zhí)教完故都的秋那節(jié)公開課，素不相識的老師發(fā)出的感慨，“這樣的文章原來還可以這樣處理”；忘不了，當(dāng)我教完再別康橋時同事的也許是客氣也許是真誠的認(rèn)同，“真沒想