2022年三下課文的知識點

1、課文的學(xué)問點 1,燕子 （1）課文是從燕子的 外形,飛行,停留 三方面描寫燕子的,表現(xiàn)了燕子 活 潑可愛,輕快靈敏 的特點； （2）課文是依據(jù) “由近到遠 ”寫作次序,來寫出燕子的特點； （3）幾對燕子飛倦了,落在電線上；藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線, 多么像五線譜啊,停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的贊歌； 在這段文字中作者運用了“比如” 停留的燕子比作音符； 2,古詩兩首 的修辭方法,把 電線比作五線譜,把 詠柳 賀知章 唐 描寫的是 春天 的景色 詠：歌頌,頌揚 詩句的意思 ：“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳 ” 高高的柳樹上長滿了翠綠的新葉, 看上去好像用比如裝扮成的一樣

2、, 從 樹上垂下許多條好像綠色絲帶一樣的柳條； 絳：柳條 寫作特點： 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳 ； 比如的手法 不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀； 設(shè)問 和擬人 春日 朱熹 宋 描寫的是 春天 的景色 名句“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春； ”顏色有：紫,紅 詩意： 人們平常都知道有春風(fēng), 只有見到萬紫千紅的景象之后, 才感受到 了春天的氣息； 寫作特點： 虛實結(jié)合,包蘊哲理,給人以理性的摸索 3,荷花 （1）假如把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫, 這畫家是：大自然 那畫家的本領(lǐng)可真了不得； （2）寫作次序：作者是依據(jù)“聞到看到想到”次序?qū)懙模?（3）白荷花在這些大圓盤之間冒出來； “冒

3、 ”的意思是：液體或氣體往外或往上涌, 這里形容在一片綠色的荷葉中, 白荷花突然顯現(xiàn),形象的表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目,卓爾不群； 第 1 頁,共 11 頁5,翠鳥 描寫翠鳥外形的句子： 頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色 的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫； 它小巧玲瓏, 一雙透亮靈敏的眼睛下面, 長著一張又尖又長的嘴； 作者是依據(jù)：“頭上的羽毛背上的羽毛腹部的羽毛眼睛 嘴”的次序?qū)懙?； 6,燕子專列 （1）寫作特點：倒敘的次序開放表達的； （2）“ 聽到消息后,居民們 紛紛走出 家門, 冒著冰冷, 頂著漫天飄舞的高校, 踏著 凍得堅硬的山路,四處 查找 凍僵的燕子

4、 ；” 體會： “紛紛”從字面看指的是救助燕子的人多； “紛紛,四處”反應(yīng)了 人們愛惜動物的博大愛心,為挽救燕子所付出的辛苦勞動； “頂著,冒著,踏 著”這三個動詞, 能夠較好地表達氣候, 環(huán)境的惡劣以及人們無所謂的高尚品 質(zhì)；這些詞語反應(yīng)了居民們不怕冰冷,不畏艱辛,四處查找燕子,搶救燕子, 他們對動物布滿愛心,為愛惜環(huán)境高聳,真令人佩服； 7,一個小村莊的 故事（1）“在一個雨水奇多的八月,大雨沒喘氣兒,一連下了五天五夜, 到了第六 天早晨,雨才停下來； ” “大雨沒喘氣兒 ”運用了擬人的手法, 形象地說明大雨連續(xù)不斷, 幾天沒停； （2）“ 什么都沒有了全部靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的

5、斧頭； ” 懂得： 小村莊里的一切都被大水沖走了,任何人們通過砍伐樹木得到的全部 物品,也包括那把鋒利的斧子； 表現(xiàn)了濫砍濫伐的嚴(yán)肅后果； 同時警示人們要 留意環(huán)境愛惜,不愛惜大自然,大自然就會對人類進行殘酷的懲戒； （3）鋒利的斧子的含義 第 2 頁,共 11 頁9,寓言二就 亡羊補牢 亡：丟失； 牢：放牲口的圈,這里指羊圈； 寓意 ：一個人做錯了事,只要肯接受看法,認真改正,就不算晚； 南轅北轍 轅：古代車馬前面的兩根車杠； 轍：車輪的痕跡； 寓意 ：比如行動與目的相反,含有諷刺,批判的意味； （教參） 諷刺,批判哪些行動與目的相反, 卻堅持己見, 一意孤行,執(zhí)迷不悟的人； 做事要和行動相

6、一樣,不要一意孤行,頑固己見,執(zhí)迷不悟； 10,驚弓之鳥 （1）意思： 本意是指收到弓箭驚嚇的大雁； 比如受到 驚嚇,遇到一點情形就可怕的不得了； 驚：受驚,驚嚇； 鳥：大雁； 之：的 （2）更羸是一個“ 善于觀看,善于分析 ”的人； （3）更羸說：“它飛得慢,叫的聲音很凄慘；飛得慢,由于它受過箭傷,傷 口 沒有愈合, 仍在作痛； 叫得凄慘, 由于它離開同伴, 孤獨失群, 得不到幫忙； 它一聽到弦響,心里很可怕,就拼命往高處飛；它一用勁傷口又裂開了,就掉 下 來了 ；” 倒裝的因果關(guān)系 “飛得慢, 由于 它受過箭傷,傷口沒有愈合,仍在作痛； 叫得凄慘, 由于 它離開同伴,孤獨失群,得不到幫忙；

7、 ” 認真觀看 ：它飛得慢,叫的聲音很凄慘 分析 ：飛得慢,由于它受過箭傷,傷口沒有愈合,仍在作痛；叫得凄慘,因 為它離開同伴,孤獨失群,得不到幫忙； 推理,結(jié)論： 它一聽到弦響,心里很可怕,就拼命往高處飛；它一用勁傷口 又裂開了,就掉下來了； 第 3 頁,共 11 頁11畫楊桃 （ 1）道理： 無論問題或做事情應(yīng)當(dāng)實事求是,當(dāng)別人的看法,做法與自己 不同時,不要急于下結(jié)論,要從別人的角度去看,去想,一切從客觀存在的實 際動身；堅持這種科學(xué)的思想方法,就能終生受益； （2）老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上, 然后和顏悅色地說：“提起楊桃, 大家都很熟識；但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣

8、,有時候看起來 真像個五角星； 因此,當(dāng)我們觀看別的人把楊桃畫成五角星的時候, 不要忙著 發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的； 樣的就畫成什么樣；” 我們應(yīng)當(dāng)信任自己的眼睛, 看到是什么 老師的這段話表達了三個含義： 一是觀看的角度不同, 看到的樣子也不一樣； 二是當(dāng)別人的和你的不一樣時,急于下結(jié)論,要從別人的角度去看,去想,一 切從客觀存在的實際動身；三是要實事求是； 第 4 頁,共 11 頁13和時間賽跑 作者：林清玄 訓(xùn)練我們要 珍愛時間 珍愛時間的格言： 1,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰 2,少壯不努力,老大徒傷悲； 3,花有重開日,人無再少年； 4,一日之計在于晨,一年之計在于春；

9、5,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲； 受益無窮的意思： 得到的好處無窮無盡； 受：得到,獲得； 益：好處； 窮：許多,沒有邊際 關(guān)聯(lián)句子 （ 1） 他們知道（與其）欺詐我說外祖母睡著了,仍（不如）對我說實話： 外祖母永久不會回來了； 父親挑選了對我說實話,外祖母去世了； （2）（假如）你始終和時間賽跑,你（就）可以成功； （3）（雖然）明天仍會有新的太陽,（但）不會有今日的太陽了； 14檢閱 作者：波蘭 阿卡明斯基 李金濤譯 1,“這個小伙子真棒！ ”一名觀眾說； “這些小伙子真棒！”另一名觀眾訂正說； “ 這個小伙子真棒！”這個小伙子指的是博萊克 ,從“他確定遺忘了自己在 拄拐；他同全隊保持

10、一樣,目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺； ”體會到了, 他已經(jīng)完完全全的融入到隊伍中了, 慨 ； 他的自尊, 自強使觀眾的發(fā)出了這樣的感 “這些小伙子真棒！ ”這些小伙子指的是這些兒童隊員；他們能夠大膽的讓 一個殘疾的孩子走在隊伍的第一排, 此得到了觀眾的頌揚； 15爭執(zhí) 不損害博萊克的自尊, 不鄙視殘疾人； 因 1,爭執(zhí)的緣由：克萊蒂得獎了,我嫉妒他； 2,他又說：“我在外邊等著你！ ”我回答說：“我也等著你！” 這兩句“我在 外面等你” 表達的意思不一樣； 克萊蒂說：“我在外邊等著你！ ”是要和我和好； 我說“我也等著你” 是要進行防范； 第 5 頁,共 11 頁17珍貴的緘默 作者：王圣民

11、 1,“我想去查找隱匿在他們心靈深處的, 他們自己仍沒有意識到的極為珍貴的 東西；”那“極為珍貴的東西”是指：孩子們要懂得回報愛,懂得關(guān)懷父母, 關(guān)懷別人； 2,為什么說“緘默”是珍貴的？ 答：孩子們在緘默中進行自我反思,明白 去回報父母的愛,要關(guān)懷父母,關(guān) 心別人；所以緘默是珍貴的； 3：再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的 “為 什么父母會覺得這些禮物無比珍貴呢？” 答：父母感受到了孩子對自己的愛； 18她是我伴侶 作者：美國 考約翰 1,文章的中心：頌揚了軟恒的堅強和無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì),歌頌了伴侶之間 的真摯的友情； 2,“一陣緘默后,一只小手顫抖地 舉起來；突然又 放下去,然后又 舉起來

12、 ；” 此時阮恒的心理是特殊（沖突）的；動詞是“舉,放,舉” ；當(dāng)阮恒想到小 女孩就要死了,他就舉起手來,要就她；當(dāng)他想到為小女孩輸血,自己會死, 所以又把手放下來了； 當(dāng)他想到小女孩是自己的伴侶, 自己應(yīng)當(dāng)就她, 所以再 次把手舉起了； 3, 表示哭的詞有：抽泣,嗚咽,哭泣,抽泣； 過了一會兒, 他突然（ 抽泣）了一下,全身顫抖并快速用另一只手捂住臉； “疼嗎,阮恒？”醫(yī)生問道；阮恒搖搖頭；但過了一會兒,他又開頭（ 嗚咽） 并再一次試圖用手掩蓋他的痛楚； 醫(yī)生又問是不是針刺疼了他, 他又搖了搖頭； 接著,他那不時的抽泣變成連續(xù)不斷的低聲 牙咬著自己的小拳頭,想盡力禁止 （抽泣）； （哭泣）；

13、他眼睛緊閉著,用 （1）在這段話中阮恒的心理是： 痛楚,沖突,可怕 ,緊急 （2）從這段話中知道了軟恒的哭聲是越來越厲害的, 他的痛楚是逐步加劇的, 他以為把自己的血給了小女孩自己就會死去；每當(dāng)他想到這些他就會哭起來； （3）他為什么眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想盡力禁止？ 答：他不想讓醫(yī)生看到他的痛楚, 輸血；所以他會盡力禁止自己的心情； 由于他要就小女孩的命, 他要為小女孩 第 6 頁,共 11 頁 19,七顆鉆石 作者：俄國 列夫托爾斯泰 1,水罐發(fā)生了哪些變化？ 顯現(xiàn)七顆鉆石, 空木水罐 有水木水罐 銀水罐 金水罐 一股巨大的水流 從水罐的一次次變化中, 我體會到了：小姑娘的愛心

14、所在； 她不僅是對母親, 對生疏人,就是對小動物也同樣有愛心；同時也說明愛心的巨大力氣； 2,思想感情：懂得關(guān)懷別人,用愛心對待生活； 3,這是一篇 童話故事 21太陽 1,這是一篇 說明文 2,太陽的特點 是（遠）（大）（熱）,作者運用里列數(shù)字,舉例字,作比較, 打比方來等說明方法把太陽的特點寫具體的； 3,說明方法： （ 1）其實,太陽離我們有 億公里遠； （列數(shù)字說明 ） （ 2）假如步行,日夜不停,差不多要走三千五百年；就是坐飛機,也要飛二 十幾年；假如步行,日夜不停,差不多要走三千五百年；就是坐飛機,也要飛 二十幾年； （舉例子說明 ） （ 3）我們看太陽,覺得它并不大,實際上它大得

15、很,一百三十萬個地球才能 抵得上一個太陽； （ 4）太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球； （ 作比較說明） （打比方說明） （ 5）太陽溫度很高,表面溫度有 6000 攝氏度,就是鋼鐵遇到它,也會變成 汽；中心溫度估量是表面溫度的 3000 倍； （舉例子說明 ） 4,“沒有太陽,就沒有我們這個漂亮可愛的世界；沒有太陽,就沒有我們這個 漂亮可愛的世界；” 懂得 ：這句話是對全文的總結(jié), 說明白太陽的重要性, 地球上的光明和溫和 都是太陽送來的,“萬物生長靠太陽” ,太陽雖然離我們很遠很遠, 但是他和我 們的關(guān)系極為親熱； 人類的生活環(huán)境離不開動植物, 離不開各種自然環(huán)境, 一 個漂亮可愛的世界也離

16、不開人類,動植物及良好的生態(tài)環(huán)境； 5, 22月球之謎 1,第七自然段用的是“ , ” ,它表示文中的列舉沒有窮盡,月球之謎仍有很 第 7 頁,共 11 頁多許多； 2,月球是一個：滿是塵土,巖石,環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命,是一個 布滿神奇顏色的荒漠； 3,課文中沒有解開的謎有：月球塵土是否有殺菌的本領(lǐng)？水藻為什么種在月 球塵土中特殊鮮嫩青綠？莫非月球比地球年齡大？火山活動比地球早？ 23我家跨上了“信息高速大路” 1,“信息高速大路”指的是：電腦網(wǎng)絡(luò)； 2,為什么說地球變成了小村莊？ 答：這里運用了打比方的說明方法, 寫出來網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的便利, 由于電腦 網(wǎng)絡(luò)可以將地球上的每個國家,

17、每座城市甚至每個家庭都連在一起, 各地的人 在網(wǎng)上隨時都可以聯(lián)系,所以說地球變成了小村莊； 25太陽是大家的 作者：薛衛(wèi)民 1,這是一首 兒童詩； 課文運用擬人的手法,把太陽當(dāng)做全世界孩子的伴侶, 它在一天中的不同時間里,和不同國家的孩子游玩； “太陽是大家的” 寓意 是“全世界是大家的” ,全世界孩子功在一片藍天下, 共享太陽的溫和,世界的和平和社會的寂靜； 2,本課要求背誦 3,中心思想 期望世界和平,和諧相處,相互信任,社會寂靜的美好愿望； 26一面五星紅旗 作者：李含冰 1,五星紅旗是中華人民共和國的國旗,紅色表示喧鬧,象征革命；五顆黃色 的五角星, 象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團結(jié)和

18、人民對黨的中心擁護； 五星 紅旗代表我們宏大祖國的主權(quán)和尊嚴(yán)； 2,本文是依據(jù) 事情的進展次序 寫的； 3,思想感情 表達了“我”對國旗,對祖國無限寵愛的一片赤子之心； （或愛國之心）說 明白只有寵愛自己祖國的人,才會贏得外國友人的敬重； 4,老板的態(tài)度為什么會發(fā)生變化？ 答：由于我的行為和民族氣節(jié)感動了老板,贏得了他的敬重； 27賣木雕的小孩 作者：吳晴 第 8 頁,共 11 頁1,文章的次序是： 介紹木雕挑選木雕舍棄買木雕贈送木雕 2,頌揚了中非兩國人民的深厚友情； 29古詩兩首 乞巧 林杰 唐代 這首詩和 牛郎織女 的神話傳奇有關(guān)； 乞巧是描寫民間七夕乞巧盛況的名詩； 表現(xiàn)出人們過節(jié)時的

19、 歡快和請求巧 手,追求幸福的心愿 ；農(nóng)歷七月初七夜晚,俗稱“七夕” ,又稱“女兒節(jié)”“少 女節(jié)”； 乞巧：向織女請求一雙巧 手的意思； “七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋； 間故事； 碧霄： 指浩渺無際的青天； “家家乞 巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條； 簡明扼要,形象生動； ” 開頭兩句表達的就是牛郎織女的民 ” 后兩句將乞巧的事交代得一清二楚, 嫦娥 李商隱 唐 這首詩和 嫦娥奔月 神話傳奇有關(guān)； “云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉； 一夜不寐的情形； ” 前兩句描畫了主人公在孤獨的環(huán)境中 “漸” 字示意了時間的推移消逝； “沉” 字逼真地描畫出晨星低垂,欲落未落 的動態(tài)； “嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海

20、青天夜夜心； ” 后兩句引出凡人對仙人的感嘆：嫦 娥應(yīng)當(dāng)后悔偷吃了靈藥,眼望著碧海青天,夜夜心情孤寂； “碧海青天”,指嫦娥在月宮中孤獨枯燥的生活,只能見到深藍色的天； “夜夜心”,指嫦娥每晚都會感到孤獨； “應(yīng)悔” 是估計的意思,表現(xiàn)出一種同病相憐,同心相應(yīng)的感情； 云母屏風(fēng)： 用云母做的屏風(fēng) 長河： 銀河,天河 30西門豹 西門豹 戰(zhàn)國時期魏國人； 課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時代, 講的是魏王派西門豹治理鄴這個地方, 西 第 9 頁,共 11 頁門豹巧施妙計, 和群眾一起破除迷信, 興修水利, 帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟進展的歷史故 事,刻畫了一個為老百姓做好事, 迷信,敬重科學(xué)的品質(zhì)； 課文根 據(jù) 事情發(fā)

21、生進展 的次序 辦實事的古代地方官的形象, 頌揚了他反對 西門豹治鄴的事跡,表現(xiàn)在三個方面： 調(diào)查除害開渠 ； 假如依據(jù)故事情節(jié)進展變化,可分為：故事發(fā)生 鄴地田園荒蕪,人煙稀有 故事進展 調(diào)查緣由, 把握證據(jù) 故事高潮 嚴(yán)辦首犯, 為民除害 故事結(jié) 局 興修水利,轉(zhuǎn)變面貌 ； 課文的對話主要有如下特點： 1 以對話反映故事內(nèi)容； 2 以對話表現(xiàn)人物 機警； 3 以對話揭示沖突斗爭； 你覺得西門豹是一個怎樣的人 .你是從什么地方看出來的 .1 從課文第一部分可看出西門豹是 查對象,問得也很巧； 一個善于調(diào)查爭論的人 ,他細心挑選調(diào) 2 從課文的主要部分可看出西門豹是 一個有聰慧,講策略的人 ；

22、當(dāng)西門豹 從老大爺那里明白到真實情形后, 他并沒有馬上揭穿事情的真相, 也沒有馬上 實行措施,反而說：“這樣說來,河伯仍真靈??；下一回他娶媳婦,請告知我 一聲,我也去送送新娘； ”這一番話,表面看來好像是西門豹對巫婆,官紳給 河 伯娶媳婦一事表示贊同, 而實際上西門豹此時早已識破巫婆, 官紳愚弄百姓, 騙取錢財?shù)哪且惶? 并且想好了將計就計, 揭穿騙局的一整套方案； 這足以說 明西門豹聰慧過人； 這一部分生動地記敘了西門豹是怎樣一步步地實施揭穿騙局,懲治巫婆 和官紳頭子的策略的,神奇之處在哪； 答：神奇之一,支配周密； 西門豹說“把新娘領(lǐng)來讓我看看” ,這樣一方面可 以以姑娘不漂亮,河伯不中意為由先救下姑娘； 神奇之二,不動聲色； 西門豹假裝客氣,以“麻煩”巫婆向河伯通報情形 為借口,將巫婆投進漳河； 神奇之三, 假戲真做； 西門豹以巫婆久久不歸, 麻煩官紳頭子催一催為借 口,將官紳頭子投進漳河；以巫婆和官紳很久不回來, “請你們?nèi)ゴ叽?/p>