2022年三年級數(shù)學下冊第四單元教案可打印

1、名師精編 優(yōu)秀教案第四單元年、月、日第一課時年、月、日年月日 星期授課日期：教學目的 ：學問與技能：使同學熟悉時間單位年、月、日,并能記住各月的天數(shù)；數(shù)學摸索：幫忙同學初步建立年、月、日等時間觀念,培育同學的觀看才能和思維才能；情感與態(tài)度：通過同學的小組合作,培育他們的合作意識與主動探究的意識；教學重點、難點：熟悉時間單位年、月、日,幫助同學記憶各月份的天數(shù)；教具預備 ：投影儀、年歷卡片 教學過程 一、激趣導入 師：今日,老師帶來一件東西,請同學們猜一猜是什么東西？1、課件出示：一物生來真稀奇,身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件,脫到年底剩張皮；同學不難猜出是“ 日歷”；隨后,老師出示2022

2、 年日歷；2、揭示課題：（1）同學們,我們學習、生活了一天,就在日歷上撕下一頁；一天也叫做一日；說著,老師順手板書： “ 日” 字；（2）從 1 月 1 日開頭,到撕下1 月 31 日這一頁,要經(jīng)過多長時間？同學答問后,老師板書： “ 月” 字；（3）當我們撕下這本日歷的最終一頁,經(jīng)過了多長時間？依據(jù)同學回答,老師板書：“ 年” 字；揭題：今日我們一起學習年月日的有關學問；年、月、日和我們已經(jīng)學過的時、分、秒,都是常用的時間單位；時、分、秒是表示時間較短的單位,年、月、日是表示時間較長的單位；二、 自主探究,合作學習 1、 熟悉年歷 師：請同學們拿出自己的年歷卡片,仔細觀看：你可以從年歷卡片上

3、面明白到哪些學問？（ 1）放開讓同學獨自觀看；（ 2）4 人小組爭論,相互溝通；（ 3）匯報觀看爭論的結果；（如： 國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)呢？老師節(jié)呢？中華人民共和國是哪名師精編 優(yōu)秀教案一年成立的？香港回來是哪一年？我的生日,有紀念意義的日子等）（ 4）你能依據(jù) 2022 年的年歷回答疑題嗎？（老師從運算機中調取萬年歷來讓同學們逐月觀看,提問同學并指名回答； ）一年有幾個月？哪幾個月是31 天？哪幾個月是30 天？二月有多少天？一年有多少天？板書： 31 天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（ 7 個） 1 年 12 個月 30 天：四、六、九、十一 小月（ 4

4、 個） 28 天 29 天 二月 特別月2、 記憶大、小月師：通過剛才的學習,我們知道了1 年有 12 個月,其中有7 個大月, 4 個小月, 1 個特別的二月；那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？（ 1）課本上介紹了一種好方法,可以在左拳上數(shù),怎么數(shù)呢？請同學們看書本 48 頁最上面一段話；老師檢查學習情形,電腦顯示：左手拳頭圖；全班齊數(shù)一次；（ 2）師：老師再介紹一首兒歌,幫你記住一年中的大月；憶兒歌；（出示兒歌）老師講解兒歌,讓同學自由記（ 3）嬉戲練習；老師任報一個月份,是大月就請男生起立,是小月就請女生起立,誰站錯,站慢就 算輸了；三、鞏固練習： （課件出示）1、一年有（）個大月,有（

5、）小月；2、9 月 1 日開學的前一天是（）月（）日；）月（）日；3、12 月 30 日的后一天是（4、你的生日是（）月（）日；5、你仍能提出什么樣的問題來考考同學們？四、總結競猜：1、 師小結：通過這節(jié)課的學習,你獲得了哪些學問？2、 猜謎語；師：同學們一節(jié)課學會了這么多的學問,真了不得！老師想給同學講一個古老的謎語,想不想再猜？出示：最長又最短,最多又最少,最慢又最快,最廉價又最珍貴的是什么（時間）師：既然時間這樣珍貴,那我們應當怎樣對待時間呢？（珍愛時間）名師精編 優(yōu)秀教案其次課時 24 時計時法授課日期：年月日 星期教學目標 ：1、使同學知道 24 時計時法,會用 24 時計時法表示時

6、刻；2、初步懂得時間和時刻的意義,學會運算簡潔的經(jīng)過時間；3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,激發(fā)學習的熱忱；重難點：會用 24 時計時法表示時刻；學會運算簡潔的經(jīng)過時間；教時： 2 課時教學預備 ：鐘面、情形圖教學過程 ：第一課時一、熟悉 24 時記時法1、出示情形圖,引導同學觀看,收集信息；2、組織溝通有關的信息,提出問題：21：00 是幾時；3、組織同學推測；4、說說生活中,你在什么地方仍建過這樣表示時間的方法？5、老師動手操作,懂得1 天內,鐘表的時針正好走兩圈,一共是24 小時,后同學動手操作,感受一天共有 20 小時；6、老師介紹“24 時計時法” 在一天里,鐘表上的時針正好走兩圈,共24

7、小時；通常采納從0 時到24 時的計時法,叫做24 時計時法；7、明白一日24 小時的由來；二、學習 24 時計時法的表示方法1、師出示鐘面,引導同學觀看鐘面上有什么？說說鐘面內圈的數(shù)表示的是什么？外圈的數(shù)表示的是什么？2、同學觀看自己的鐘面,爭論外圈的數(shù)和內圈的數(shù)有什么關系？3、老師撥時針,讓同學說說這個時間怎樣表示？（凌晨1 時,中午十二時）4、師再撥時針,讓同學學習下午1 時到晚上12 時用 24 時計時法的方法（下午1 時,下午5 時,晚上 9 時,晚上 12 時）說說是怎樣想的？5、小結：用 24 時計時法表示上午練習：搶答：一般計時法上午 7 時中午 12 時下午 4 時下午 6

8、時 40 分晚上 9 時 12 分24 時計時法 19 時 23 時 40 分練后想一想：一般計時法與 24 時計時法之間有什么聯(lián)系與區(qū)分？名師精編 優(yōu)秀教案6、同桌互動,一個說一種表示方法,另一個同學回答另一種表示方法；三、鞏固練習 1、同學獨立完成：連一連后溝通各自的想法；2、（1）下面的說法正確嗎？（打手勢） 18 時就是下午 8 時；工人上午 8： 00 上班,下午 16：30 下班 深夜 12 時就是 24 時,也是其次天的 0 時；（ 2）師出示一個鐘面,指針指著一個數(shù)（8 或 10）（可能早上 8 時,也可能晚上 8 時；）想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時？”四、課堂總結 這節(jié)課

9、你學到了什么？仍有什么疑問？名師精編 優(yōu)秀教案第三課時： 24 時計時法授課日期：年月日 星期一、復習說說用 24 時計時法怎樣表示以下的時間：上午 二、探究新知8 時, 11 時,下午 3 時、 5 時,晚上 10 時1、出示情形圖,引導觀看,收集溝通信息；2、說說下午 2 時 40 分和 17 時 45 分表示什么？在鐘面上該怎么表示？（讓同學上臺撥出時間？3、說說下午 2 時 40 分用 24 時計時法怎樣表示？4、師畫出線段圖,引導同學在圖上表示出這兩個時刻,并爭論坐火車從北京到石家莊要用多長時間可以在線段圖中應當怎樣表示？4、師小結：像上面所說的2 時 40 分、 17 時 45 分

10、,仍像上午7 時 50 分上學, 11 時 35 分放學都是指一瞬時的時刻,一般用“ 幾時” 來表示；而從一時刻到另一時刻所經(jīng)過的時間,一般用“ 幾小時” 來表示,如工作了8 小時,在校3 小時 45 分；5、同學小組爭論運算坐火車用了多長時間的方法；6、組織溝通解決問題的方法,說說你喜愛哪種方法？為什么？三、鞏固練習1、你知道媽媽幾時上班,幾時下班？你能算算媽媽一天工作多長時間嗎？2、你每天幾時上學？幾時放學？你一天呆在學校有多長時間？（同學溝通后獨立解決后溝通解決問題的方法）四、小結：通過這節(jié)課的學習,你有什么收成？仍有什么問題需要幫忙的嗎？五、作業(yè)：練習十三 3、4、5、6 名師精編 優(yōu)

11、秀教案教學目標 ：第四課時 實踐活動：制作年歷1、使同學在制作年歷的數(shù)學活動過程中,鞏固關于年月日的學問,從年到月再到日,把握它們之間的 內在聯(lián)系；2、引導同學在探究年歷制作方法的同時,體驗年歷在生活中的作用,激發(fā)同學學數(shù)學,用數(shù)學的愛好,以及收集,整理,分析信息的才能；3、培育同學之間的溝通借鑒；資源共享的合作意識；預備：制作的各項工具,材料 教學過程 一、創(chuàng)設情境,回憶舊知 我們學習了年月日的學問,現(xiàn)在想請大家自己動手來制作今年的年歷,有愛好嗎？1、誰來說說這單元我們學習了有關年月日的什么學問？2、介紹不同的年歷 展現(xiàn)收集到的年歷,并作簡潔的介紹；二、小組合作,共同制作 1、制作 2022 年 1 月月歷 2022 年 1 月 1 日是星期六 小組合作老師參加；2、匯報溝通 說說制作過程 3、運算每月 1 日是星期幾 這是今年每月 1 日的星期數(shù),可是少了幾個,你們有方法補充完嗎？獨立運算,小組溝通1 月 1 日2 月 1 日3 月