2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第十一單元教案

1、進(jìn)度支配：節(jié)日期星內(nèi)容形式次期1 12.25 四對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情形進(jìn)行回講講評(píng)評(píng)顧2 12.26 五24 時(shí)記時(shí)法、認(rèn)數(shù)以及千克和克講講練練一除法、乘法、加法和減法,并解決有關(guān)講講練練3 12.29 的實(shí)際問(wèn)題4 12.30 二除法、乘法、加法和減法,并解決有關(guān)講講練練的實(shí)際問(wèn)題5 12.31 三觀看物體以及長(zhǎng)方形、 正方形的熟悉和講講練練周長(zhǎng)運(yùn)算6 1.2 五分?jǐn)?shù)的熟悉和相關(guān)的簡(jiǎn)潔運(yùn)算, 以及簡(jiǎn)講講練練單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小7 1.5 一綜合練習(xí)練習(xí)卷、講評(píng)8 1.6 二綜合練習(xí)練習(xí)卷、講評(píng)9 1.7 三綜合練習(xí)練習(xí)卷、講評(píng)10 1.8 四綜合練習(xí)練習(xí)卷、講評(píng)課題教學(xué)目標(biāo)教案（序號(hào)

2、1 ）24 時(shí)記時(shí)法、認(rèn)數(shù)以及千克和克課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：5 本教時(shí)為第1 教時(shí)備課日期 12月 22 日通過(guò)整理與復(fù)習(xí),使同學(xué)對(duì)千克和克以及24 時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的明白,對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)有進(jìn)一步的熟悉, 提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和溝通信 息的才能,進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感；教學(xué)重難對(duì)物體重量的估量和24 時(shí)記時(shí)法中兩種記時(shí)法的互換；點(diǎn)教學(xué)卡片備注預(yù)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1、提問(wèn)：一天有多少個(gè)小時(shí)？通常有幾種記24時(shí) 記時(shí)的方法？時(shí)法2、請(qǐng)把以下記時(shí)法進(jìn)行轉(zhuǎn)化：下午 2：00 晚上 8：20 早上 7：00 中午 12：30 下午 3：15 晚上 11：45 16：20 18：20 20：50

3、 2：00 6：00 21：30 14：40 8：20 3、求經(jīng)過(guò)時(shí)間：下午 2：20- 下午 4：10,經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間？上午 7：30- 中午 12：00,經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間？上午 9：00- 下午 3：00,經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間？下午 3：30- 晚上 11：20,經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間？第一天的 8：20- 其次天的 9：20,經(jīng)過(guò)了 多少時(shí)間？第一天的 18：30- 其次天的 3：00,經(jīng)過(guò)了 多少時(shí)間？二、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)數(shù)位次序表）認(rèn)數(shù)2、口答：3 個(gè)千是（）,5 個(gè)千是（1 個(gè)萬(wàn)是（）,8 個(gè)千是（）3、讀數(shù)與寫(xiě)數(shù)：一千二百一十,寫(xiě)作（）五千零四,寫(xiě)作（二千一百零三,寫(xiě)作（）；）九千零六,寫(xiě)作（230

4、6 讀作（）1008 讀作（）2080 讀作（）4900 讀作（）4、數(shù)的大小比較：三、復(fù)習(xí) 千克和克（1） 復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小的方法；（2） 練習(xí)：在（）里寫(xiě)或；2308（）3208 345（）3450 2499（）2500 6789（）7689 1、通常我們用的重量單位有哪些？2、它們之間有什么關(guān)系？千克和克各用怎樣的英文字母來(lái)表示？3、填寫(xiě)合適的單位：一分硬幣大約重 1（）一本數(shù)學(xué)書(shū)大約重300（一頭豬大約重 75（）30（一個(gè)三年級(jí)的小伴侶大約重課后感受授課日期 12 月 26 日課題教學(xué)目標(biāo)教案（序號(hào) 2 ）除法、 乘法、加法和減法, 并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題（1）課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：5

5、 本教時(shí)為第2 教時(shí)備課日期 12月 22 日通過(guò)整理與復(fù)習(xí),使同學(xué)對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算） ,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要 求,使運(yùn)算才能得到進(jìn)一步的提高；教學(xué)重難 兩位數(shù)除以一位數(shù)；點(diǎn)教學(xué)卡片備注預(yù)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1、摸索： 44+25 你是怎樣算的？ 44+38 你又加法與減是怎樣算的？在運(yùn)算上有什么不同？又有法什么相同？2、運(yùn)算：36+38 76+23 100+200 49+14 45+54 21+34 40+300 44+39 3、想一想：38-25 你是怎樣算的？ 44-25 你又是怎樣算 的？這兩題在運(yùn)算上有什么相

6、同？又有什么不同？4、運(yùn)算：52-28 80-34 61-46 87-65 140-30 220-120 1500-800 3200-900 二、復(fù)習(xí) 乘法與除 法1、20 3= 你是怎樣想的？有沒(méi)有不同的想 法？2、200 3= 你又是怎樣想的？有沒(méi)有不同的 想法？3、運(yùn)算： 24 4 126 5 346 8 378 5 497 6 109 4 680 7 4、過(guò)關(guān)練習(xí)：569 3 468 6 308 4 590 7 5、60 2= 你是怎樣想的？有沒(méi)有不同的想法？6、600 2= 你是怎樣想的？有沒(méi)有不同的 想法？7、運(yùn)算： 40 2 800 4 84 4 78 7 84 2 46 3 7

7、8 3 85 5 96 6 8、過(guò)關(guān)練習(xí)：三、課的 小結(jié)四、布置 作業(yè)54 5 49 2 65 5 89 7 今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什 么收成？補(bǔ)充八道運(yùn)算題： 376 9= 407 8= 560 6= 240 5= 87 7= 96 6= 57 5= 68 4= 課后感受授課日期 12 月 29 日課題教學(xué)目標(biāo)教案（序號(hào) 3 ）除法、 乘法、加法和減法, 并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題（2）課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：5 本教時(shí)為第3 教時(shí)備課日期 12月 22 日通過(guò)整理與復(fù)習(xí),使同學(xué)對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算） ,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要 求,使運(yùn)

8、算才能得到進(jìn)一步的提高；教學(xué)重難 兩步運(yùn)算的應(yīng)用題；點(diǎn)教學(xué)卡片3備注預(yù)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)大家回憶一下：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的應(yīng)加、減法用題有什么特點(diǎn)？?jī)刹竭\(yùn)算2、出示例題,回憶解法：應(yīng)用題褲子的單價(jià)是 28 元,上衣的價(jià)錢(qián)是褲子的倍,買(mǎi)一套衣服要多少錢(qián)？方法 1：先算上衣的價(jià)錢(qián) 28 3=84（元） 84+28=112（元）28 元方法 2：先算一套衣服的價(jià)錢(qián)是幾個(gè)1+3=4 28 4=112（元）轉(zhuǎn)變題：一件上衣比一條褲子貴多少元？同學(xué)先用兩種方法進(jìn)行解答,然后組織交 流；3、完成書(shū)上的有關(guān)練習(xí)；二、復(fù)習(xí) 乘法應(yīng)用 題出示例題,進(jìn)行回憶小華從家跑步到體育場(chǎng)用了4 分鐘,大

9、生從家騎自行車(chē)到體育場(chǎng)也用了4 分鐘；小華每分鐘行 152 米,大生每分鐘行 248 米；小華家離體育場(chǎng)有多少米？先讓同學(xué)獨(dú)立完成,再請(qǐng)同學(xué)介紹方法；同學(xué)完成書(shū)上的相關(guān)練習(xí)；三、課的 這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有小結(jié) 什么收成？仍有什么困惑嗎？四、布置完成整理與復(fù)習(xí)的6、7、8 題作業(yè)課后感受授課日期 12 月 30 日課題教學(xué)目標(biāo)教案（序號(hào) 4 ）觀看物體以及長(zhǎng)方形、正方形的熟悉和周長(zhǎng)運(yùn)算課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：5 本教時(shí)為第4 教時(shí)備課日期 12 月 23 日通過(guò)整理與復(fù)習(xí), 使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀看物體, 進(jìn)一步熟悉長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn), 熟悉周長(zhǎng)的含義, 解決有關(guān)周長(zhǎng)運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題,培

10、養(yǎng)初步的空間觀念；教學(xué)重難 同學(xué)空間觀念的確立；點(diǎn)教學(xué)課件備注預(yù)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1、出示由三塊正方體小木塊組成的圖形,讓觀看物體同學(xué)從正面、上面、側(cè)面進(jìn)行觀看,看得到的圖形分別是怎樣的？2、出示由一塊正方體小木塊、一塊長(zhǎng)方體小 木塊組成的圖形,也分別請(qǐng)同學(xué)從正面、上面、側(cè)面進(jìn)行觀看,看得到的圖形是怎樣的？3、進(jìn)行有關(guān)的練習(xí)；（題目略）二、復(fù)習(xí) 1、想一想：長(zhǎng)方形有怎樣的特點(diǎn)？（師相機(jī) 長(zhǎng)方形、板書(shū)：長(zhǎng)方形有兩組對(duì)邊,對(duì)邊相等,有 正方形的 四個(gè)角,都是直角）特點(diǎn) 2、摸索：正方形又有什么特點(diǎn)？（師相機(jī)板 書(shū)：正方形四邊相等,四個(gè)角也都是直角）3、長(zhǎng)方形、正方形每條邊分別叫

11、做什么？ （師 相機(jī)板書(shū)：長(zhǎng)方形長(zhǎng)的邊叫長(zhǎng),短的邊叫寬；正方形的每一條邊都叫做邊長(zhǎng)）三、復(fù)習(xí) 1、 什么叫做周長(zhǎng)？長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可以怎樣 長(zhǎng)方形、求？那么多的方法中,你認(rèn)為哪一種方法 正方形的 是最簡(jiǎn)便的？周長(zhǎng) 2、 正方形的周長(zhǎng)又應(yīng)當(dāng)怎樣求？用加法算簡(jiǎn) 便仍是用乘法算簡(jiǎn)便？3、 運(yùn)算：長(zhǎng)方形：長(zhǎng) 12 厘米,寬 6 厘米,周長(zhǎng)是多少厘米？長(zhǎng) 18 分米,寬 4 分米,周長(zhǎng)是多少分米？長(zhǎng) 9 米,寬 3 米,周長(zhǎng)是多少米？正方形：邊長(zhǎng)是 5 米,周長(zhǎng)是多少米？邊長(zhǎng)是 7 分米,周長(zhǎng)是多少分米？邊長(zhǎng)是 8 厘米,周長(zhǎng)是多少厘米？三、小結(jié) 今日這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收成？有沒(méi)有什么疑

12、難？四、布置 補(bǔ)充幾道運(yùn)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的作業(yè) 題目；課后感受授課日期 12 月 31 日課題教學(xué)目標(biāo)教案（序號(hào) 5 ）分?jǐn)?shù)的熟悉和相關(guān)的簡(jiǎn)潔運(yùn)算,以及簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)和課型復(fù)習(xí)可能性的大小本課題教時(shí)數(shù)：5 本教時(shí)為第5 教時(shí)備課日期 12 月 23 日1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步熟悉簡(jiǎn)潔的條形統(tǒng)計(jì)圖,熟悉 大事發(fā)生的可能性的大小,體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程；2、通過(guò)整理與復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步懂得學(xué)問(wèn)間的相互聯(lián)系,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的才能,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值, 增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),進(jìn)展數(shù)學(xué)摸索；教學(xué)重難 通過(guò)復(fù)習(xí)讓同學(xué)能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較；點(diǎn)教學(xué)課件計(jì)備注預(yù)備教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)

13、程設(shè)師生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1、請(qǐng)大家想一想：在什么情形下我們要用到分?jǐn)?shù)的知分?jǐn)?shù)？要用分?jǐn)?shù)來(lái)表示必需把物體怎樣識(shí)分？2、口答：（1）把一個(gè)物體平均分成4 份,表示這樣的 1份,用哪個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示？表示這樣的 3 份呢？（2）把一個(gè)西瓜分成 5 份,表示這樣的 1 份能不能用五分之一來(lái)表示？為什么？那么應(yīng)該怎樣改一改就可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示了？3、分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)怎樣讀？怎樣寫(xiě)？師立即報(bào)幾個(gè)分?jǐn)?shù)讓同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)；再寫(xiě)幾個(gè)分?jǐn)?shù)讓同學(xué)讀一讀；4、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔運(yùn)算：2342615 + 82 877991010424 -53536 -154 1566512125、完成書(shū)上的有關(guān)練習(xí)；二、復(fù)習(xí) 1、在一個(gè)袋子里放了 10 個(gè)球,任意摸出一個(gè)統(tǒng)計(jì)與可 球,肯定是紅球,袋子里應(yīng)當(dāng)怎樣放球？能性2、在一個(gè)袋子里放了10 個(gè)球,任意摸出一個(gè)球,可能是紅球,也可能是黃球,袋子里應(yīng)當(dāng)怎樣放球？3、袋子里放了 10 個(gè)球,任意摸出一個(gè)球,不 可能是紅球,袋子里應(yīng)當(dāng)怎樣放球？4、在一個(gè)袋子里放了10 個(gè)球,任意摸出一個(gè)球,摸到紅球的可能性要大于黃球,袋子 里應(yīng)當(dāng)怎樣放球？5、設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),紅色區(qū)域占了絕大部分,綠色區(qū)域只占了很少