舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 宣化科技職業(yè)學(xué)院 藝術(shù)表演系 舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、對招生對象及修業(yè)年限 1.專業(yè)名稱：舞蹈表演 2.招生對象：高中、中職畢業(yè)生高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或同等學(xué)歷者 3.學(xué) 制：全日制三年 二、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具有德、智、體全面發(fā)展，熟練掌握舞蹈表演專業(yè)理論知識和專業(yè)技能的藝術(shù)人才。通過學(xué)習(xí)，具備一定的音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、演出機構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級應(yīng)用型專門人才。按照“三重”（重技能、重實踐、重理論基

2、礎(chǔ)）的專業(yè)育人理念，堅持“三結(jié)合”（堅持素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合、課堂教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合、個性發(fā)展與共性提高的結(jié)合）的原則，培養(yǎng)“四能”（能表演、能教學(xué)、能創(chuàng)編、能研究）的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。 三、業(yè)務(wù)規(guī)格及職業(yè)崗位群 （一）培養(yǎng)規(guī)格1.基本規(guī)格具有堅定正確的政治方向。具有良好的社會公德、職業(yè)道德和專業(yè)基本素質(zhì)。具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的集體主義精神。具有解放思想、實事求是的科學(xué)態(tài)度。具有敢于拼搏、建功立業(yè)的創(chuàng)新精神和實干精神。具有較強的法律意識。了解體育運動的基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，達到大學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，具有健康體魄。 2.專業(yè)規(guī)格掌握舞

3、蹈表演專業(yè)理論知識。掌握舞蹈表演專業(yè)技能運用。掌握一定的音樂表演方面的專業(yè)理論知識。掌握一定的音樂表演方面的專業(yè)技能運用。（二）職業(yè)崗位群 1.歌舞演員 2.音樂教師 3.宣傳干事 4.節(jié)目編導(dǎo) 四、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) （一） 知識結(jié)構(gòu)1.掌握馬列主義基本原理。2.熟悉、了解中、西方音樂的歷史、發(fā)展脈絡(luò)及學(xué)科前沿。了解中國民族民間舞蹈的風(fēng)格流派及其代表作品。3.掌握本專業(yè)開設(shè)的理論基礎(chǔ)課程： 舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、西方舞蹈史、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈解剖學(xué)、音樂欣賞、基礎(chǔ)樂理、基礎(chǔ)鋼琴、視唱練耳等。4.培養(yǎng)學(xué)生具備較強的應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的能力，全面理解和掌握中外音樂、舞蹈文

4、化的發(fā)展脈搏，具有較扎實的藝術(shù)學(xué)、舞蹈表演學(xué)理論知識和必備的舞蹈學(xué)、音樂學(xué)、美學(xué)知識，掌握主要表演意識體系的基本內(nèi)容，了解基本的教育理論和教學(xué)基本常識。 (二) 能力結(jié)構(gòu) 1. 掌握本專業(yè)開設(shè)的實踐課程：芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國民族民間舞、中國古典舞身韻、中國古典舞技術(shù)技巧、即興舞蹈、舞臺排練與實訓(xùn)、舞臺電視化妝等。 2.培養(yǎng)學(xué)生具備較強的專業(yè)表演能力。通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生在舞蹈表演、創(chuàng)編等方面達到較高的專業(yè)程度，并在不斷的舞臺表演實踐中，獲得較強的專業(yè)藝術(shù)實踐能力。 3.通過系統(tǒng)的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生具有對各種舞蹈作品的鑒賞、分析和批評的

5、能力，具備策劃、組織、主持和管理各種音樂、舞蹈表演活動的能力。 4.在熟悉基本的教育理論和教學(xué)常識的基礎(chǔ)上，把握專業(yè)教育教學(xué)的特點，具備基本的專業(yè)教學(xué)能力。 (三) 素質(zhì)結(jié)構(gòu) 1.具有較高的社會主義覺悟和良好的思想道德、確立正確的人生觀、價值觀和審美觀，具有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神神。 2.具有較強健的體魄和良好的心理品質(zhì)，能承受相關(guān)表演技能對體能的要求，心理健康、性格開朗、為人豁達、與人為善，適應(yīng)社會生活與工作的能力較強。 3.較好地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和專業(yè)技術(shù)技能，了解本專業(yè)新的技術(shù)技巧與發(fā)展動態(tài)，善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風(fēng)格，具備從事與本專業(yè)相關(guān)的表演、教學(xué)、創(chuàng)作、研究等

6、方面的專業(yè)素質(zhì)。 五、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1.按規(guī)定修完所有課程，成績合格，取得?？飘厴I(yè)證書。2.本專業(yè)的學(xué)生須通過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試A級。3.本專業(yè)的學(xué)生須通過全國計算機等級考試一級及以上、或通過湖南省高等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用能力考試、或通過計算機高新技術(shù)相關(guān)模塊的考試。4.本專業(yè)的學(xué)生須通過全國普通話等級考試二乙（含）。5.取得相應(yīng)職業(yè)資格證書。六、雙證融通情境教學(xué)工學(xué)模塊專項能力分析（一）舞蹈表演專業(yè)雙證融通情境教學(xué)工學(xué)模塊工作過程及專項能力分析流程圖見圖1，其中具體的工作過程見圖2-圖4。圖1 舞蹈表演工作流程舞臺實踐模塊藝術(shù)審美模塊藝術(shù)創(chuàng)作模塊專業(yè)基本素質(zhì)模塊舞臺實踐模塊藝術(shù)創(chuàng)作模塊藝術(shù)

7、審美模塊專業(yè)基本素質(zhì)模塊 （二）音樂表演專業(yè)雙證融通情境教學(xué)工學(xué)模塊工作過程及專項能力分析表文化市場調(diào)查文化市場調(diào)查、分析能力藝術(shù)作品分析、審美能力藝術(shù)審美工學(xué)模塊音樂欣賞民族民間音樂藝術(shù)概論基層文化藝術(shù)人員市場走向分析制定方案可行性分析群眾藝術(shù)作品創(chuàng)作組織排練組織演出圖2 工作過程一節(jié)目編導(dǎo)策劃人員組織作品排練藝術(shù)創(chuàng)作能力組織、溝通、協(xié)調(diào)能力藝術(shù)創(chuàng)作工學(xué)模塊 即興伴奏 作品分析與寫作 舞臺表演 正式演出圖3 工作過程二歌舞演員作品賞析理解作品排練走 臺、彩排藝術(shù)審美能力藝術(shù)表演能力舞臺實踐工學(xué)模塊專業(yè)主修 合唱與指揮舞蹈形體正式演出 七、雙證融通情景教學(xué)工學(xué)結(jié)合模塊式課程體系（一）雙證融通情

8、景教學(xué)工學(xué)結(jié)合模塊式課程體系構(gòu)成依據(jù)舞蹈表演職業(yè)崗位（群）必備的知識、能力、素質(zhì)要素轉(zhuǎn)換為相關(guān)模塊課程，構(gòu)成雙證融通情景教學(xué)工學(xué)結(jié)合模塊式課程結(jié)構(gòu)。將舞蹈表演專業(yè)分解為三個大模塊：基本職業(yè)素質(zhì)模塊、雙證融通情景教學(xué)模塊和職業(yè)定位頂崗實習(xí)模塊；在此基礎(chǔ)上又細分為：公共素質(zhì)模塊、專業(yè)基本素質(zhì)模塊、舞臺實踐工學(xué)模塊、藝術(shù)創(chuàng)作工學(xué)模塊、藝術(shù)作品分析與執(zhí)行工學(xué)模塊、職業(yè)定位專項實訓(xùn)模塊、頂崗實習(xí)就業(yè)模塊，共計7個模塊。雙證融通情境教學(xué)工學(xué)模塊式課程體系構(gòu)成圖藝術(shù)審美模塊工學(xué)模塊課程舞臺實踐工學(xué)模塊課程藝術(shù)創(chuàng)作工學(xué)模塊課程崗位（群）職責(zé)、任務(wù)、職業(yè)能力分析專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度雙證融通情境教學(xué)模塊專

9、業(yè)基本素質(zhì)模塊課程公共素質(zhì)模塊課程基本知識、基本技能、基本態(tài)度基本職業(yè)素質(zhì)模塊職業(yè)定位頂崗實習(xí)模塊課程職業(yè)定位專項實訓(xùn)模塊課程頂崗實習(xí)就業(yè)模塊課程圖1 舞蹈表演專業(yè)雙證融通情景教學(xué)工學(xué)模塊式課程體系構(gòu)成圖（二）雙證融通情境教學(xué)工學(xué)結(jié)合模塊式課程體系科目課程構(gòu)成在舞蹈專業(yè)雙證融通情景教學(xué)工學(xué)結(jié)合模塊式課程體系架構(gòu)中，其模塊式課程體系由3個一級模塊課程、7個二級模塊課程和 25個科目課程構(gòu)成（見表）。舞蹈表演專業(yè)雙證融通情景教學(xué)工學(xué)結(jié)合模塊式課程體系科目課程構(gòu)成表一級模塊二級模塊科目課程基本職業(yè)素質(zhì)模塊課程公共素質(zhì)模塊課程毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策

10、、基礎(chǔ)英語、應(yīng)用文寫作、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、入學(xué)軍訓(xùn)教育、大學(xué)生心理健康專業(yè)基本素質(zhì)模塊課程基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、公共禮儀、舞臺電視化妝雙證融通情境教學(xué)模塊課程藝術(shù)審美模塊中外音樂欣賞、舞蹈作品賞析、藝術(shù)概論、中國舞蹈史藝術(shù)創(chuàng)作工學(xué)模塊即興舞蹈、舞蹈作品分析與寫作、基礎(chǔ)鋼琴、舞臺表演舞臺實踐工學(xué)模塊芭蕾基訓(xùn)、中國古典舞基訓(xùn)、民族民間舞、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、即興舞蹈、舞蹈排練實訓(xùn)、中國古典舞蹈身韻職業(yè)定位頂崗實習(xí)模塊課程職業(yè)定位專項實訓(xùn)模塊課程職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座、就業(yè)指導(dǎo)專題講座、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯頂崗實習(xí)就業(yè)模塊課程八、主干課程設(shè)置和要求本專業(yè)全期共開設(shè)必修課25門，選修課4門。其中公

11、共課9門，專業(yè)基礎(chǔ)課6門，實踐課10。舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、西方舞蹈史、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導(dǎo)、古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國民族民間舞、中國古典舞身韻、中國古典舞技術(shù)技巧、即興舞蹈、音樂欣賞、基礎(chǔ)樂理、試唱練耳等。 1.舞蹈藝術(shù)概論本課程所要闡述的是：人類思維實質(zhì)與思想形成，藝術(shù)思想形態(tài)特征，藝術(shù)思想的顯現(xiàn)及其特征，藝術(shù)思想觀念的顯現(xiàn)等問題。以辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，來總結(jié)中華人民共和國建國以來的舞蹈實踐經(jīng)驗，以現(xiàn)實提供的豐富材料為基礎(chǔ)，闡明舞蹈藝術(shù)的特性、舞蹈藝術(shù)發(fā)展的歷史規(guī)律、舞蹈作品的構(gòu)成以及舞蹈的欣賞和評論等等。2.中國舞蹈史本課程沿著中國社

12、會發(fā)展的歷史軌跡，闡述中國舞蹈發(fā)展的歷史。讓學(xué)生從中國舞蹈的三個階段中了解中國舞蹈的發(fā)展歷程，即古代舞蹈發(fā)展階段，近、現(xiàn)代舞蹈發(fā)展階段，以及當(dāng)代舞蹈發(fā)展階段，每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證。本課程既有中國舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡(luò)，又有充分的橫向史料展開。3.西方舞蹈史本課程包括芭蕾的起源、芭蕾的雛形、前浪漫主義芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、世紀之交的芭蕾改革、前蘇聯(lián)芭蕾、當(dāng)代歐美芭蕾等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深刻的了解西方舞蹈的發(fā)展淵源和來龍去脈。4.舞蹈編導(dǎo)本課程將編導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論同基本的技法訓(xùn)練及創(chuàng)作實習(xí)課程相互配合、融會貫通，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特征進行課程調(diào)配，采取合班上課

13、的方式，開拓學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的即興編舞能力。 5. 舞蹈作品欣賞與分析本課程是立足于中外經(jīng)典舞蹈作品的角度，對舞蹈的功能、特點、欣賞所具備的條件和基礎(chǔ)、欣賞的訣竅進行了全面的闡述。敘述了人類舞蹈文明的的發(fā)生、發(fā)展延伸到舞蹈文化千百年來的會合、碰撞、交流、變?nèi)莸娜^程。6.古典芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練漢語中的芭蕾是有英語譯變過來的，是起源于意大利在法國形成的具有三百多年歷史的有一定技術(shù)規(guī)范有審美要求的一種特定的古典舞蹈形式。主要內(nèi)容:首先腳位和手位的訓(xùn)練、把上部分（擦地.蹲.小踢腿等）訓(xùn)練、中間部分及跳躍部分訓(xùn)練。7.中國古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練中國古典舞基訓(xùn)課是培養(yǎng)中國舞蹈演員的基礎(chǔ)訓(xùn)練課，是建立在繼承深厚

14、民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，分析和借鑒了芭蕾的訓(xùn)練經(jīng)驗和方法。主要訓(xùn)練內(nèi)容分為把上部分和把下部分。按人體結(jié)構(gòu)劃分為頭眼、上肢、軀干、下肢四個部位進行系統(tǒng)的訓(xùn)練。8.中國古典舞技術(shù)技巧中國古典舞技術(shù)技巧按控制、旋轉(zhuǎn)、翻身、跳躍四部分，首先對各類技巧基礎(chǔ)技法和民族特有技法進行分析，運用規(guī)律由淺入深，由簡到繁，由易到難進行訓(xùn)練。9.中國古典舞身韻“身韻”是中國古典舞最具獨特性的動態(tài)語言，是最具獨特風(fēng)格的表現(xiàn)手段。是中國古典舞教材及訓(xùn)練中一個重要的組成部分。本課程主要對提、沉、沖、靠、含、腆、移七個基本元素的訓(xùn)練和中間腳步及舞姿的訓(xùn)練。10.中國民族民間舞中國民族民間舞課程的開設(shè)，可以幫助學(xué)生了解各民族的風(fēng)格特

15、征，中國民間舞蹈文化的博大精深，同時使學(xué)生能夠掌握各民族舞蹈的風(fēng)格以及民族民間舞蹈中的內(nèi)涵。主要內(nèi)容：讓學(xué)生對東北秧歌、藏族（踢踏.旋子）、傣族、蒙族、維族、鮮族等六大民族進行學(xué)習(xí)。11. 現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)代舞是一門對于我們來說相對新興的課程。它起源于西方，不同于芭蕾，極力擺脫足尖鞋的束縛，赤腳舞蹈，更加的自如，更加的放松；也不同于民舞程式化。主要內(nèi)容：放松練習(xí)、呼吸練習(xí)、收縮和放松練習(xí)、下地和爬起練習(xí)、地面蕩腿 、地面甩頭組合、地面起腿組合地面呼吸組合、擦地組合、控制組合。12.即興舞蹈 即興舞蹈教學(xué)在理論同實踐緊密結(jié)合的原則指導(dǎo)下，將編導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論同基本的技巧技法訓(xùn)練及創(chuàng)作實踐三部分課

16、程結(jié)合起來，使學(xué)生在兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)中打下扎實的基礎(chǔ)，創(chuàng)作一批有較高質(zhì)量和定社會影響的優(yōu)秀作品。 13.藝術(shù)概論本課程對于學(xué)生具有全面的藝術(shù)常識，較高的藝術(shù)修養(yǎng)，以及增強人文素質(zhì)等方面，尤其具有重要的作用。通過學(xué)習(xí)、了解并掌握藝術(shù)的基本原理和主要特征,了解并熟悉主要藝術(shù)門類的基本知識，提高藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修養(yǎng)，增強人文素質(zhì),從美學(xué)與文化學(xué)角度，了解和認識從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的全過程。九、雙證融通情景教學(xué)工學(xué)模塊教學(xué)方案（一）舞蹈表演專業(yè)教學(xué)方案編制流程依據(jù)舞蹈表演專業(yè)能力確定相應(yīng)舞蹈表演專業(yè)雙證融通項目依據(jù)雙證融通項目任務(wù)確定教學(xué)任務(wù)依據(jù)教學(xué)任務(wù)確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)

17、計安排教學(xué)學(xué)期及學(xué)時校企共同組織實施，并組織成果驗收與考核。依據(jù)雙證融通項目任務(wù)確定教學(xué)任務(wù)依據(jù)舞蹈表演專業(yè)能力確定相應(yīng)音樂表演專業(yè)雙證融通項目依據(jù)教學(xué)任務(wù)確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計安排教學(xué)學(xué)期、學(xué)時及實施方法校企組織成果驗收與考核提交工學(xué)具體成果形成舞蹈表演專業(yè)各種專項能力校企共同組織實施，進行形成性評價與考核 舞蹈表演專業(yè)雙證融通情境教學(xué)工學(xué)模塊教學(xué)方案編制流程圖（二）雙證融通工學(xué)模塊教學(xué)方案以舞蹈表演專業(yè)雙證融通情境教學(xué)工學(xué)結(jié)合過程的七個模塊為依據(jù)，由“學(xué)期安排與周數(shù)”、“崗位專項能力”、“雙證融通（知識能力素質(zhì)）要求”、“教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計”、“組織實施”

18、、“工學(xué)具體成果”和“考核方式”等6個部分組成音樂表演專業(yè)雙證融通情境教學(xué)工學(xué)模塊教學(xué)方案（見表）。在教學(xué)中，將就業(yè)的真實項目和工作過程引入情境教學(xué)實訓(xùn)室，實現(xiàn)理實一體化教學(xué)，真正實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合四個“緊配合”。學(xué)期安排與周數(shù)第一學(xué)期（12周）第二學(xué)期（18周）第三學(xué)期（16周）第四學(xué)期（16周）專項能力1.舞蹈理論知識及中、西方音樂發(fā)展脈絡(luò)與代表作品分析、了解2.良好的舞蹈感覺與藝術(shù)修養(yǎng)知識能力素質(zhì)要求1.舞蹈的理論知識及其運用2.中西方舞蹈文化史發(fā)展的脈絡(luò)3.堅實的專業(yè)主修基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計圍繞項目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1.芭蕾基訓(xùn)、2.舞臺表演、3.中國舞蹈史、4.中外音樂欣賞、5.

19、試唱練耳、6.基礎(chǔ)樂理組織實施情境教學(xué)實施：1.在學(xué)院進行兩課、大學(xué)英語、體育教學(xué)2.根據(jù)課程內(nèi)容安排不同的實訓(xùn)場所，組織實施教學(xué)3.利用情景教學(xué)實訓(xùn)室完成芭蕾基訓(xùn)基礎(chǔ)教學(xué)4.利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地由現(xiàn)場專家組織學(xué)生實踐，并掌握技能技巧工學(xué)具體成果舞蹈表演專業(yè)匯報演出一次考核方式專業(yè)教師與企業(yè)專家共同考核；平時考查與理論測試，現(xiàn)場作業(yè)與成果評價相結(jié)合。專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)模塊藝術(shù)欣賞、審美工學(xué)模塊專項能力1.文化市場調(diào)查能力2.寬闊、敏銳的專業(yè)視角3.作品創(chuàng)作可行性分析能力知識能力素質(zhì)要求1.各民族、地域、流派的舞蹈藝術(shù)作品的風(fēng)格掌握2.舞蹈審美的一般規(guī)律教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計圍繞項目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容

20、：1.中國古典舞身韻、2.舞蹈作品分析、3.中國古典舞集訓(xùn)、4.民族民間舞組織實施情境教學(xué)實施：1.專業(yè)教師、業(yè)內(nèi)專家結(jié)合藝術(shù)作品進行民族民間舞蹈的教學(xué)2.利用情境教學(xué)實訓(xùn)室完成舞蹈欣賞等基礎(chǔ)教學(xué)3.組織舞臺實踐工學(xué)具體成果1.舞蹈表演專業(yè)匯報演出一次2.舞臺表演實踐實訓(xùn)報告一份考核方式專業(yè)教師與企業(yè)專家共同考核；平時考查與理論測試，現(xiàn)場作業(yè)與成果評價相結(jié)合。藝術(shù)創(chuàng)作工學(xué)模塊專項能力1.舞蹈作品創(chuàng)作可行性分析能力2.藝術(shù)創(chuàng)作能力3.藝術(shù)執(zhí)行能力4.組織協(xié)調(diào)能力教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計圍繞項目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1.中國古典舞身韻、2.舞蹈作品分析、3.中國古典舞集訓(xùn)、4.民族民間舞組織實施情境

21、教學(xué)實施：1.專業(yè)教師、業(yè)內(nèi)專家結(jié)合藝術(shù)作品進行舞臺表演的教學(xué)2.利用情景教學(xué)實訓(xùn)室完成古典舞基訓(xùn)練現(xiàn)代舞蹈基訓(xùn)舞蹈排練實訓(xùn)等基礎(chǔ)教學(xué)3.現(xiàn)場組織舞臺實踐4.在實習(xí)企業(yè)具體進行舞臺表演工學(xué)具體成果1.舞蹈表演專業(yè)匯報演出一次2.舞臺表演實踐實訓(xùn)報告一份考核方式專業(yè)教師與企業(yè)專家共同考核；平時考查與理論測試，現(xiàn)場作業(yè)與成果評價相結(jié)合。舞臺實踐工學(xué)模塊專項能力藝術(shù)作品的表演與詮釋能力雙證融通要求1.專業(yè)主修的行業(yè)過級證書2.普通話等級證（二甲）教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計圍繞項目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1.專業(yè)主修、2.舞臺電視化妝3.舞蹈即興表演、4.現(xiàn)代舞基訓(xùn)、5.民族民間舞蹈組織實施情境教學(xué)實施：1

22、.專業(yè)教師、業(yè)內(nèi)專家結(jié)合藝術(shù)作品進行舞臺表演的教學(xué)2.利用情景教學(xué)實訓(xùn)室完成民族民間舞蹈現(xiàn)代舞蹈基訓(xùn)即興舞蹈舞蹈排練實訓(xùn)舞臺電視化妝等基礎(chǔ)教學(xué)3.現(xiàn)場組織舞臺實踐4.在實習(xí)企業(yè)具體進行舞臺表演。工學(xué)具體成果1.舞蹈專業(yè)匯報演出一次2.舞臺表演實踐實訓(xùn)報告一份考核方式專業(yè)教師與企業(yè)專家共同考核；平時考查與理論測試，現(xiàn)場作業(yè)與成果評價相結(jié)合。頂崗實習(xí)就業(yè)模塊學(xué)期安排與周數(shù)第五學(xué)期（20周）專項能力綜合能力及頂崗就業(yè)能力。工學(xué)結(jié)合要求1.了解近年來中國舞蹈者工作走向。2.列舉舞蹈主要種類，對適用團體做簡要分析。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計圍繞項目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1.就業(yè)指導(dǎo)；2.頂崗實習(xí)指導(dǎo)；3.創(chuàng)

23、業(yè)講座。組織實施校企共同實施：1.企業(yè)專家現(xiàn)場進行兩課教學(xué)；2.采取學(xué)院+企業(yè)+頂崗就業(yè)的方式，聘請項目總工擔(dān)任指導(dǎo)老師，學(xué)生以技術(shù)人員的身份，在現(xiàn)場擔(dān)任一定的工作，完成頂崗實習(xí)；3.教師與技術(shù)人員對學(xué)生進行個性指導(dǎo)。工學(xué)具體成果提交頂崗就業(yè)實習(xí)報告一份（不少于3000字），企業(yè)實習(xí)評價一份。相關(guān)實習(xí)工作項目設(shè)計（不少于一項）?？己朔绞礁鶕?jù)在企業(yè)的工作表現(xiàn)和該職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)能力，由校企共同組織考核。職業(yè)定位專項實訓(xùn)模塊學(xué)期安排與周數(shù)第六學(xué)期（18周）專項能力樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。工學(xué)結(jié)合要求1.全面總結(jié)前四個學(xué)期學(xué)業(yè)成效，總結(jié)個人的特長、優(yōu)勢與不足；2.根據(jù)專業(yè)技能傾向及市場需求擬訂求職

24、意向；3.根據(jù)個人發(fā)展趨勢進行職業(yè)規(guī)劃。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情境設(shè)計圍繞項目任務(wù)應(yīng)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容：1.兩課；2.自我推薦；3.舞蹈技能運用4.學(xué)科前沿形勢，講座。組織實施校企共同實施：1.企業(yè)專家現(xiàn)場進行兩課教學(xué)；2.學(xué)生個人陳述學(xué)業(yè)總結(jié)與職業(yè)規(guī)劃，要求提交文字報告并配備PPT演示；3.組成答辯組：學(xué)校+企業(yè)+用人單位；4.企業(yè)專家開設(shè)專題講座和專題研討會。工學(xué)具體成果提交三年學(xué)業(yè)總結(jié)，完成個人的職業(yè)規(guī)劃方案，并確定就職意向。考核方式學(xué)校+企業(yè)+用人單位共同答辯。十、雙證融通情境教學(xué)工學(xué)模塊教學(xué)流程設(shè)計第一學(xué)期 第二學(xué)期 第三學(xué)期 第四學(xué)期 第五學(xué)期 第六學(xué)期教學(xué)周數(shù)4周 16周 22周 16周 1

25、6周 20周 18周入學(xué)軍訓(xùn)教育專業(yè)基本素質(zhì)工學(xué)模塊藝術(shù)審美工學(xué)模塊藝術(shù)創(chuàng)作工學(xué)模塊頂崗實習(xí)就業(yè)模塊舞臺實踐工學(xué)模塊職業(yè)定位專項實訓(xùn)模塊注：教學(xué)流程安排表專業(yè)名稱： 舞蹈表演 學(xué)年學(xué)期教學(xué)進程周次入學(xué)軍訓(xùn)教育雙證融通工學(xué)模塊理實一體化教學(xué)社會實踐職業(yè)定位頂崗實習(xí)就業(yè)考試學(xué)期周數(shù)合計其他假期1234567891011121314151617181920212223242526第一學(xué)年一/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/4161215二*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/181197第二學(xué)年三*/*/*/*/*/*/*/*/*/*

26、/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/201215四*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/181197第三學(xué)年五10102066六9 91868總 計47219 194 1181238符號說明 入學(xué)教育 軍訓(xùn) */ 雙證融通工學(xué)模塊理實一體化教學(xué) 考試 假期 職業(yè)定位 頂崗實習(xí)就業(yè)注：公共素質(zhì)模塊教學(xué)貫穿于雙證融通工學(xué)模塊教學(xué)全過程。教學(xué)進程表一專業(yè)名稱：舞蹈表演課程類別課程名稱主干課程總學(xué)分總學(xué)時計劃學(xué)時各學(xué)期課內(nèi)周學(xué)時分配考試備注一二三四五六課內(nèi)總學(xué)時課堂教學(xué)理論講授課內(nèi)實操161820182018公共素質(zhì)模塊（必修）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

27、系概論354545403思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)354545403形勢與政策11818181-4學(xué)期每學(xué)期安排10學(xué)時，計1學(xué)分，計入第一學(xué)期總學(xué)分大學(xué)生心理健康教育236363602基礎(chǔ)英語8144144144044計算機應(yīng)用基礎(chǔ)4727236364體育47272185422應(yīng)用文寫作236363602入學(xué)軍訓(xùn)教育4727218544小計315585584141441615職業(yè)素質(zhì)拓展模塊（選修）人文類英語23636360公共禮儀23636360語音發(fā)聲學(xué)236361818舞臺表演236361818音樂欣賞23636360音樂美學(xué)23636360必修公共素質(zhì)模塊合計31558558414144

28、選修職業(yè)素質(zhì)拓展模塊合計81441449648模塊內(nèi)總學(xué)分、學(xué)時及平均周學(xué)時統(tǒng)計39702702510192注：1.表示考試，其余為考查2.選修課不少于8學(xué)分，學(xué)生可根據(jù)自身需要自主選擇。教學(xué)進程表二專業(yè)名稱：舞蹈表演 課程性質(zhì)課程類別課程名稱主干課程學(xué)分總學(xué)時理論講授課內(nèi)實操各學(xué)期周學(xué)時數(shù)分配考核方式場所備注第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六16周18周20周18周20周18周必修專業(yè)基本素質(zhì)模塊基礎(chǔ)樂理236362校內(nèi)視唱練耳61085454222校內(nèi)公共禮儀236362校內(nèi)小計1018012654622中外音樂欣賞47248242校內(nèi)外藝術(shù)概論236362校內(nèi)外 中國舞蹈史236362

29、校內(nèi)舞臺電視化妝236362校內(nèi)藝術(shù)創(chuàng)作工學(xué)模塊基礎(chǔ)鋼琴4727222校內(nèi)外即興舞蹈236362校內(nèi)外舞蹈作品分析與寫作472363622校內(nèi)外舞臺實踐工學(xué)模塊中國古典舞基訓(xùn)814414444校內(nèi)外中國古典舞身韻4727222校內(nèi)外芭蕾基訓(xùn)472724校內(nèi)外中國民族民間舞6108108222校內(nèi)外舞蹈排練實訓(xùn)4727222校內(nèi)外現(xiàn)代舞基訓(xùn)4727222小計5090019276812141210校內(nèi)外職業(yè)定位頂崗實習(xí)模塊職業(yè)定位專項實訓(xùn)課程職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座1181801校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)專題講座1181801校內(nèi)頂崗實習(xí)就業(yè)課程頂崗實習(xí)24432043224校外畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯24432043224校內(nèi)外小計509003686450大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練校內(nèi)外15學(xué)分大學(xué)生體育體質(zhì)測試校內(nèi)1學(xué)分合 計10018363841452171313950注：表示主干課程 為職業(yè)技能考