精選備、作、聽課、課堂教學、督課記錄表

1、備、作、聽課、課堂教學、督課記錄表雙店小學教材鉆研及教學設(shè)計評價表學校： 學科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄認真鉆研教輔，未鉆研不得分。3分科任教師： 班級： 備課進度：足/缺 綜合得分： 突出重點環(huán)節(jié)設(shè)計、備教統(tǒng)一，教學反思及時深刻.4分說課透徹，教材把握準備3分雙店小學教材鉆研及教學設(shè)計評價表學校： 學科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄認真鉆研教輔，未鉆研不得分。3分科任教師： 班級： 備課進度：足/缺 綜合得分： 突出重點環(huán)節(jié)設(shè)計、備教統(tǒng)一，教學反思及時深刻.4分說課透徹，教材把握準備3分雙店小學教材鉆研及教學設(shè)計評價表學校： 學科： 時間： 年 月 日 檢

2、查人： 內(nèi)容情況記錄認真鉆研教輔，未鉆研不得分。3分科任教師： 班級： 備課進度：足/缺 綜合得分： 突出重點環(huán)節(jié)設(shè)計、備教統(tǒng)一，教學反思及時深刻.4分說課透徹，教材把握準備3分雙店小學教材鉆研及教學設(shè)計評價表學校： 學科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄認真鉆研教輔，未鉆研不得分。3分科任教師： 班級： 備課進度：足/缺 綜合得分： 突出重點環(huán)節(jié)設(shè)計、備教統(tǒng)一，教學反思及時深刻.4分說課透徹，教材把握準備3分雙店小學聽課學習筆記評價表學校： 教師姓名： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄工程齊全1分檢查時周次： 聽課節(jié)數(shù)： 足/缺表達課堂教學根本流程，捕捉典型片段。4分綜

3、合得分： 點評針對環(huán)節(jié)，評價課堂整體，要充分表達個人思考與建議。5分雙店小學聽課學習筆記評價表學校： 教師姓名： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄工程齊全1分檢查時周次： 聽課節(jié)數(shù)： 足/缺表達課堂教學根本流程，捕捉典型片段。4分綜合得分： 點評針對環(huán)節(jié)，評價課堂整體，要充分表達個人思考與建議。5分雙店小學聽課學習筆記評價表學校： 教師姓名： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄工程齊全1分檢查時周次： 聽課節(jié)數(shù)： 足/缺表達課堂教學根本流程，捕捉典型片段。4分綜合得分： 點評針對環(huán)節(jié)，評價課堂整體，要充分表達個人思考與建議。5分雙店小學聽課學習筆記評價表學校： 教師姓名： 時

4、間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄工程齊全1分檢查時周次： 聽課節(jié)數(shù)： 足/缺表達課堂教學根本流程，捕捉典型片段。4分綜合得分： 點評針對環(huán)節(jié)，評價課堂整體，要充分表達個人思考與建議。5分雙店小學作業(yè)批閱評價表學校： 學科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄學生書寫工整認真3分科任教師： 班級： 教師批閱細致，無錯漏批；表達鼓勵性評價；學生錯后及時復(fù)批。4分綜合得分： 學輔按進度使用3分雙店小學作業(yè)批閱評價表學校： 學科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄學生書寫工整認真3分科任教師： 班級： 教師批閱細致，無錯漏批；表達鼓勵性評價；學生錯后及時復(fù)批。4分綜合得分：

5、學輔按進度使用3分雙店小學作業(yè)批閱評價表學校： 學科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄學生書寫工整認真3分科任教師： 班級： 教師批閱細致，無錯漏批；表達鼓勵性評價；學生錯后及時復(fù)批。4分綜合得分： 學輔按進度使用3分雙店小學作業(yè)批閱評價表學校： 學科： 時間： 年 月 日 檢查人： 內(nèi)容情況記錄學生書寫工整認真3分科任教師： 班級： 教師批閱細致，無錯漏批；表達鼓勵性評價；學生錯后及時復(fù)批。4分綜合得分： 學輔按進度使用3分雙店小學建構(gòu)式生態(tài)課堂“每周一課聽評表周次：第 周 年 月 日 午節(jié)次 年級班級學科執(zhí)教教師執(zhí)教內(nèi)空評課教師工程指 標 內(nèi) 容分值得分備課準備明確教學目標講什

6、么，本課要教給學生什么知識點。評課前說課30明確教學策略怎么講，如何組織學生通過學習掌握。認真鉆研教學參考書籍。侯課提前2分鐘進入教室準備相關(guān)教學具，指導學生做好上課準備。課前觀察20班長領(lǐng)誦，整理書桌。領(lǐng)誦內(nèi)容由教師提前安排。如：語文每日一詩、數(shù)學口算、英語單詞拼寫等。教學組織鼓勵。善用表揚，樹立典范。能根據(jù)班級、學生課堂表現(xiàn)情況，及時表揚，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)習慣課堂展示40精講。以學定教，啟發(fā)思維。講學生不懂處，講學生說不清處；學生會的不講，局部學生能說的不講。經(jīng)過思考學生能懂的不講。學習組織。環(huán)節(jié)的組織自然恰當，生生互動、師生互動、小組活動組織有序，最大限度地擴大學生交流展示的面，及時把握學情。課堂駕馭。表述能力、普通話、板書等教學根本功扎實，能恰當運用現(xiàn)代教學技術(shù)。教學反思自我反思課堂教學效果，結(jié)合教學預(yù)設(shè)計與課堂實際，明確得失，并