北京版二年級語文上冊教案設計《落葉》

1、PAGE PAGE 4北京版二年級語文上冊教案設計落葉北京版二年級語文上冊教案設計落葉一、教材分析：全文共有5個自然段，第一自然段通過秋風起，天氣涼，樹葉黃了點出了樹葉飄落的原因，用一片一片點出了樹葉飄落的情景。第2 至5自然段用相同的段式，分別寫了由于樹葉落在不同的地方，小蟲、螞蟻、小魚、燕子分別把落葉當做屋子、船、傘、信，這是課文的重點，也是課文的難點。為學生邊讀邊想像提供了非常典型的語言資源：有的躲在落葉里，有的坐在落葉上，有的藏在落葉下面的情景，一定會使學生感到很有趣，增加閱讀的趣味性。課文篇幅雖短小，但語言卻生動形象，富有趣味，句段較整齊。有利于學生感悟閱讀方法，豐富語言的積累，培養(yǎng)

2、語感，發(fā)展思維，逐漸形成獨立閱讀能力。二、學生分析：低年級學生普遍存在著好奇心，對于自己未知的領域勇于探索。他們已經(jīng)對觀察大自然里有趣的現(xiàn)象有了一些了解，對自然產(chǎn)生了喜愛之情，通過語言文字和圖片，積累了一些表象，但又不十分清楚，其求知欲更強，更愿意閱讀本文。這是其一。其二，受生活閱歷和知識積累的制約，他們雖然目睹了秋風起，天氣涼，樹葉黃了 的自然現(xiàn)象，但沒有把這些現(xiàn)象之間建立起聯(lián)系，需要通過學習將現(xiàn)象之間的聯(lián)系搞清楚，把現(xiàn)象所反映的規(guī)律弄明白，將學生的認識能力加以提升，思維方式加以拓展。其三，生動具體的語言對學生具有吸引力。本文中第2至5自然段的生動形象，容易調動學生的閱讀興趣；各段的句式相同

3、，有利于學生積累。但是也存在不利因素，當學生探究的知識超過它們所能理解的限度時，會對他們今后的探究產(chǎn)生一定的影響，這也是本課要對學生進行教育的目標之一。三、設計理念：1、注重發(fā)展學生通過閱讀課文認識事物能力的理念。通過閱讀課文，讓學生知道秋風起，天氣涼，樹葉黃了是樹葉一片一片飄落的原因，而小蟲、螞蟻、小魚、燕子分別把落葉當做屋子、船、傘、信是它們的生活習性或生活方式。2、注重語言積累、語言運用的理念。在教學過程中，通過引導學生閱讀、想像，使語言成為表象，通過表象把語言與事物聯(lián)系起來，實現(xiàn)語言的積累與運用。四、教學目標：1、學習8個字，認讀生字。讀好多音字當。會寫生字船，認識舟字旁。2、通過朗讀了解課文內容，對大自然產(chǎn)生喜愛之情。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生有語氣地朗讀課文的能力。五、教學重點：1、通過朗讀了解課文內容，對大自然產(chǎn)生喜愛之情。2、認讀本課生字，正確、規(guī)范的書寫船。六、教學難點：引導學生進入角色，體會落葉給小動物帶來的樂趣。教學準備：課件 圖片七、教學策略：1、引導學生拓展想像：如：想像有的躲在落葉里，有的坐在落葉上，有的藏在落葉下面的情景。樹葉還會落在哪里等等。2、讀中感悟：通過引導學生閱讀-想像-感悟-媒體的直觀演示-再悟;再讀，使語言成為表象，通過表象把語言與事物聯(lián)系起來，實現(xiàn)語言的積累與運用。3、注重學法指導，構建自主、合作、探究式學習方式，使教學過程由封閉型向開