小學(xué)綜合與實(shí)踐教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)綜合與實(shí)踐教案 PAGE PAGE 6 庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 年（班）級 二年級（ ）班 時(shí) 間 主備人 韓美芝 學(xué) 科 綜合實(shí)踐 課 題 洗的學(xué)問 第（1）課時(shí) 三維目 標(biāo) 學(xué)識與技能：通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解洗也是有學(xué)問的，激發(fā)學(xué)生關(guān)注洗的問題。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細(xì)節(jié)做起，用心培養(yǎng)健康的生活方式。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)能夠，培養(yǎng)我們察覺問題、斟酌問題和收集信息的才能，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與才能。 教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活

2、意識，從生活的細(xì)節(jié)做起，用心培養(yǎng)健康的生活方式。 教學(xué)方法：引導(dǎo)教學(xué)法 課 型：新授課 教學(xué)打定：蘋果、清水、食鹽、盤子 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教 學(xué) 過 程 與 方 法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 專題教導(dǎo) 一活動(dòng)方案 二制定研 究方案 三、穩(wěn)定應(yīng)用。 四、課堂總結(jié) 五、隨堂練習(xí) 同學(xué)們平日在家都幫爸爸媽媽干力所能及的活嗎？都干的什么活呀？我們已經(jīng)是二年級的孩子了，平日在家要扶助爸爸媽媽干一些力所能及的活來減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能借此磨練自己的獨(dú)立才能。那么，我們從現(xiàn)在 一、探尋研究主題，制訂完善活動(dòng)方案 （一）情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣： 1同學(xué)們，生活中的一些細(xì)節(jié)往往輕易被我們忽略

3、。今天，老師就帶來了一個(gè)小片段，讓我們一起去看看吧?。úシ艣]洗蘋果的錄象） 2你察覺了什么？ 3你是那個(gè)小摯友，你會怎么做？ 4那吃東西之前為什么要洗呢？ 5是呀，洗能保持清潔，這可是個(gè)良好的習(xí)慣，在這個(gè)平常的行為中還蘊(yùn)涵著不少的學(xué)問呢！今天，我們就來做個(gè)小小研究員，來探討一下“洗的學(xué)問”。（板書課題） （二）議論研究內(nèi)容： 1那關(guān)于洗，我們可以了解些什么呢？ 2學(xué)生議論。 3學(xué)生交流，師生共同歸納小主題： （1）洗的好處 （2）怎樣洗 （3）洗的處境調(diào)查 （4）怎樣讓大家養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣 4看來關(guān)于洗，可研究的內(nèi)容還真不少！那你們小組抉擇選擇哪個(gè)感興趣的內(nèi)容開展研究呢？小組內(nèi)趕快磋商磋商

4、。 5每一小組派代表舉行交流，并說說選擇這個(gè)研究內(nèi)容的理由。 （三）小組制定活動(dòng)方案： 1現(xiàn)在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)方才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個(gè)籌劃。在這里，老師有個(gè)小提示：集體的氣力是無窮的，所以每個(gè)同學(xué)要積極參與到小組活動(dòng)中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動(dòng)起來吧！ 2學(xué)生制定活動(dòng)方案，教師巡回指導(dǎo)小組活動(dòng)方案 ?填寫日期：年月日 班 級 ? 小組 成員 ? 活動(dòng) 主題 ? 準(zhǔn) 備 怎 么 做 ? 小組成員分工 ? ? ? ? ? （四）交流活動(dòng)方案，提出修改建議。 1哪個(gè)小組容許上來交流一下自己小組的活動(dòng)方案的？ 2那在同學(xué)上臺交流的時(shí)候，你們理應(yīng)怎樣做??？

5、（專心聽）是呀，要邊聽邊斟酌，要知道學(xué)會傾聽也是一個(gè)不小的才干呢！ 3各組上臺交流，師生共提建議。 留神：A要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交流，擅長傾聽的才能。 B要擅長引導(dǎo)學(xué)生察覺問題，解決問題。 附：在學(xué)生上臺交流的時(shí)候，說到相關(guān)的一些活動(dòng)方法時(shí)，教師播放一些相關(guān)的錄象，激發(fā)學(xué)生探討，加強(qiáng)指導(dǎo)。 如：怎樣舉行采訪？ ?A播放一段采訪的錄象片段。 ?B學(xué)生通過查看錄象，結(jié)合實(shí)際，探討采訪中理應(yīng)留神的問題。 ?C學(xué)生應(yīng)用于自己的實(shí)踐活動(dòng)中。 4方才同學(xué)們提了那么多名貴的建議，相信大家確定又有了不少的收獲。老師再給你們一些時(shí)間，把活動(dòng)方案再完善一下，尤其是方才同學(xué)們提出適當(dāng)建議的地方。 5常言道：說說輕易做做難

6、，再好的方案也務(wù)必去做了才能表達(dá)出它的價(jià)值。相信每一小組都能按照活動(dòng)方案積極行動(dòng)起來的，不會做語言的巨人，行動(dòng)的矮子。 （五）評價(jià)總結(jié)： 1我們每節(jié)綜合課上都會涌現(xiàn)出不少表現(xiàn)突出的活動(dòng)小明星，今天這節(jié)課上誰又給你留下了深刻的印象呢？為什么？ 2老師相信以后會有更多的同學(xué)參與到活動(dòng)小明星的行列中來。通過今天的探討，我們了解了大量有關(guān)洗方面的學(xué)識，更是掌管了不少研究方法。相信隨著活動(dòng)的開展，你們的收獲會越來越多，也確定會養(yǎng)成勤洗的好習(xí)慣的。 二、學(xué)生開展活動(dòng)，教師促使指導(dǎo)： （一）按照活動(dòng)方案舉行實(shí)踐活動(dòng)。 小組成員按照活動(dòng)方案上的人員分工，各自領(lǐng)取任務(wù)，舉行實(shí)踐活動(dòng)，并做好必要的打定工作。 如：

7、利用課余時(shí)間。收集與整理洗的有關(guān)資料。 根據(jù)需要，打定錄音機(jī)、記錄本，做好采訪的相關(guān)打定等。 編制調(diào)查問卷。 （二）學(xué)生圍繞主題，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng) 1小組交流實(shí)踐活動(dòng)所獲取的信息和資料。 （1）通過實(shí)踐活動(dòng)，我們每個(gè)人的收獲可真不小，大家確定想彼此交流一下了。把自己獲得的信息和資料與同組伙伴共享，同時(shí)也樂于傾聽別人的所得。 （2）各小組之間彼此交流，共享資源。 2學(xué)生把各自的研究成果搜集成小組的研究成果。 （1）師：一個(gè)人的氣力小，集體的氣力大。讓我們把各自的研究成果搜集成小組的研究成果。 （2）生：把收集到的和了解到的資料集中起來，加強(qiáng)對研究主題的了解，搜集成小組的研究成果。 三、表

8、示成果，共享告成： （一）學(xué)生分小組打定表示成果 1師：你們的研究成果有的很豐富，有的很有特色，怎樣才能讓別人也賞識到你們的研究成果呢？ 2生根據(jù)研究籌劃書再次議論確定1-2項(xiàng)的成果表示方法。 各小組打定表示成果。如：介紹、小報(bào)、詩歌朗誦、小品、舞蹈、圖片闡明等。舉行排練。 （二）表示成果與評價(jià) 各小組代表用各種形式舉行匯報(bào)表示自己的初步研究成果。 四、拓展延遲，舉行活動(dòng)總結(jié)： 1小摯友們，不科學(xué)的洗現(xiàn)象有好多，造成的理由也是多方面的，但總不能由于這樣或那樣的理由，而讓不科學(xué)的洗手習(xí)慣持續(xù)危害我們的健康吧。在小組里議論一下，誰有金點(diǎn)子的？ 2總結(jié)： 在我們活動(dòng)前期，我們調(diào)查訪問了大量人，現(xiàn)在通

9、過學(xué)習(xí)與研究，我們知道了更多的道理，知道他們中有大量人的洗的方式是不科學(xué)的，而我們懂得了大量科學(xué)的洗學(xué)識，我們何不將活動(dòng)成果轉(zhuǎn)告給他們，講一個(gè)典型的事例，提一個(gè)科學(xué)洗的建議，說不定，他們會此后和我們一起走進(jìn)幸福生活里呢！ 五、可利用的資源： 1學(xué)生上網(wǎng)收集關(guān)于洗手的資料。 2.?尋求老師的扶助。 六、活動(dòng)成果可能形式： 1學(xué)生搜集的相關(guān)資料。 2關(guān)于洗處境調(diào)查。 3學(xué)生洗水果的建議。 4開展的系列活動(dòng)。 七、活動(dòng)設(shè)施相關(guān)要求： 1設(shè)計(jì)好調(diào)查表。 2做好采訪的相關(guān)打定。 八、總結(jié)本節(jié)課的收獲，共享勞動(dòng)帶給我們的喜悅。 ? 德育教導(dǎo)滲透 運(yùn)用實(shí)物教學(xué)會刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識的欲望。 通過議論交流，教師歸納 重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。 共同參與，激發(fā)愛好，激發(fā)