全面提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案文獻(xiàn)

1、 / 6參考范本全面提高教育教學(xué)質(zhì)量:實(shí)施方案年 M 日部門教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是教師的應(yīng)盡職責(zé)，是 學(xué)校辦好人民滿意教育的具體表現(xiàn)。今年我區(qū)為全面提高教育教學(xué)質(zhì) 量，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹國家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃(20XX-2020)，認(rèn)真落實(shí) 提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃文件，落實(shí)區(qū)委區(qū)政府的要求 加強(qiáng)管理，完善措施，同心同德，群策群力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：成員：三、學(xué)習(xí)動(dòng)員教師是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的根本力量，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，首 先必須提高教師的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)。因此，有效進(jìn)行校本培 訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論，明確責(zé)任，從而提高教師的責(zé)任感和

2、危機(jī)意識(shí)。四、校情分析我?，F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，教職工75人，學(xué)生503人。教師教齡均 在十年以上，經(jīng)驗(yàn)較為豐富，應(yīng)該說對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有很大的優(yōu) 勢(shì)，但由于受大環(huán)境的影響，教師的敬業(yè)精神不高，加之現(xiàn)有教育體 制缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，干多干少一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，嚴(yán)重影響教師 教書育人的積極性；從學(xué)生方面來說，近年來受減負(fù)思想的影響，小 學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，從而造成學(xué)校普遍成績(jī)上不去的通病。五、整改措施為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)圓滿完成。根據(jù)區(qū)委區(qū)政 府和教育局的要求，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，制定下列整改措施。（一）切實(shí)加強(qiáng)課程管理嚴(yán)格按照上級(jí)教育主管部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程 開齊開足，絕

3、不隨意增減。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象作 為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，行政領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀開始 到晚自習(xí)下后一小時(shí)進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī) 上課、無當(dāng)堂教案上課或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象都作為教學(xué)事故記 錄，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行處理。（二）切實(shí)加強(qiáng)課堂管理實(shí)行巡課制度1、把功夫下在課前認(rèn)真貫徹落實(shí)好教育局文件精神，抓好備課，做到三全：一是類 型全，所有課堂都必須有教學(xué)設(shè)計(jì)，包括新課、復(fù)習(xí)課、作文課、試 卷分析課；二是內(nèi)容全，備課標(biāo)、備教材、備教法；三是格式全，備 課必須有目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、導(dǎo)、學(xué)、教、練、教學(xué)反思。2、把力量

4、放在課內(nèi)教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵循以下原則：（1）必須 明確教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng) ；（3）必須當(dāng)堂檢查、 反饋和鞏固。學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理方法是：推門聽課、不打招 呼，聽后個(gè)別交流意見，提出要求和建議。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課 不少于30節(jié)，教師每周不少于1節(jié)。教師每學(xué)期公開課不少于1節(jié)。 且聽課要有評(píng)議，共同研究討論推進(jìn)廉莊中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)和 做法。3、實(shí)施有效輔導(dǎo)在教學(xué)過程中，要求所有學(xué)生完全掌握所學(xué)知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，要 求教師不放棄任何一個(gè)學(xué)生。不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。具體采取以下措施：（1）、建立潛能生成長(zhǎng)檔

5、案；（2）、任課教師必須對(duì)潛能生做到心中有數(shù)，教學(xué)時(shí) 分層教學(xué)，調(diào)動(dòng)潛能生學(xué)習(xí)積極性；（3）、教師利用課余時(shí)間對(duì)潛能 生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，填寫輔導(dǎo)紀(jì)錄；（4）、經(jīng)常與潛能生談心交流并經(jīng) 常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要有進(jìn)步 就給予肯定和鼓勵(lì)。4、所有的年級(jí)都必須實(shí)行月檢測(cè)制度，每位科任老師針對(duì)本學(xué)科 的教學(xué)情況自主命題、改卷，并做好月檢測(cè)的試卷分析。5、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題 教師要關(guān)注雙基，認(rèn)真吃 透教材與課標(biāo)，確保教學(xué)有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有方法、有效果。習(xí)題和 作業(yè)題做到精選精改，注重效率。6、加強(qiáng)過程管理對(duì)教師的教育教學(xué)除了周小結(jié)、月檢查外，每天 安排2個(gè)老師進(jìn)行

6、全天的巡課，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師不安心教學(xué) 的管理，采取分階段、有重點(diǎn)有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變思想，提高其業(yè)務(wù)能力。 方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）二看（看教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改）三座談 問卷（開座談會(huì)、滿意度測(cè)評(píng)）四總結(jié)提高（在上述基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其 總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，指出其教學(xué)中存在的問題并提出改進(jìn)措施和意見）。 全面解決教和學(xué)之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)秩序正常，有培 養(yǎng)全體學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。（三）加大對(duì)潛能生的轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)潛能生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的主要因素，農(nóng)村初中大多是留守兒 童，缺乏家庭教育，成績(jī)普遍較差，因此在潛能生的轉(zhuǎn)化方面作具體 安排：第一，建立檔案 根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師的平時(shí)觀察，確定潛能 生名單，建立檔案。第二，抓兩頭保中間，全面提高教育教學(xué)整體水平。（四）加強(qiáng)班主任工作班主任工作的好壞直接影響教育教學(xué)質(zhì)量，班主任要