二十四小時(shí)計(jì)時(shí)法教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二十四小時(shí)計(jì)時(shí)法教案 口算除法 教學(xué)目標(biāo)： 在概括情境中理解并掌管整十、整百、整千以及幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確純熟地口算。 在圈一圈、畫(huà)一畫(huà)、分一分的過(guò)程中，理解和掌管整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)或幾百幾十、幾千幾百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確地舉行口算，提高計(jì)算才能。 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)提出并解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題。 重點(diǎn)：掌管整十、整百、整千以及幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法。 難點(diǎn)：理解掌管整十、整百、整千以及幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算算理。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知，揭題 師：在上課之前，我們先玩一個(gè)打氣

2、球的嬉戲，你們想玩嗎？ 1、打氣球嬉戲：57= 213= 819= 287= 68= 147= 546= 567= 追問(wèn)：為什么213=7？用的哪句口訣 2、小結(jié)，揭題：看來(lái)同學(xué)們對(duì)二年級(jí)學(xué)的表內(nèi)乘法和用乘法口訣求商掌管的不錯(cuò)，這節(jié)課我們持續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。（板書(shū)課題） 二、創(chuàng)設(shè)情境，借助學(xué)生已有認(rèn)知，自主探索，學(xué)習(xí)一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)。 1、借助分乒乓球的情境，解決402。 投影出示主題圖：學(xué)校組織舉行乒乓球比賽，打定把40個(gè)乒乓球平均分給2個(gè)班 （1）你能提出一個(gè)什么問(wèn)題？ 生：每班分到幾個(gè)？ （2）問(wèn)：怎樣列式計(jì)算？（板書(shū)：402=）追問(wèn)：你是怎么想的？為什么用除法

3、？（把40個(gè)乒乓球平均分給2個(gè)班，就是把40平均分成2份，求一份是多少，用除法計(jì)算，列式為402） 師：你們猜猜402等于幾？ 預(yù)設(shè)生：20 （3）問(wèn)：402畢竟等于幾呢？你們可以利用手中的學(xué)具來(lái)試著概括分一分，畫(huà)一畫(huà)，圈一圈，確定要讓大家一眼就能看明白你是怎么分的？也可以自己嘗試著動(dòng)筆算一算。 （4）集體交流：（巡查） 預(yù)設(shè)1：圈畫(huà)。 在表達(dá)后實(shí)時(shí)追問(wèn)：你是怎么想的？ 師：我方才看你畫(huà)了一條線（畫(huà)了一個(gè)圈），這是什么意思??？誰(shuí)看懂了？ 【假設(shè)沒(méi)有，師：我看到咱們班有一個(gè)組同學(xué)這畫(huà)了一條線，誰(shuí)看懂了？】 預(yù)設(shè)生：4盒一塊分，每班2盒 一盒一盒的分，每盒10個(gè)，每班分到5個(gè)，一共4盒，每班分到2

4、0個(gè) 師小結(jié)：無(wú)論是一盒一盒分，還是4盒一塊分，總之都是把40平均分成2份 預(yù)設(shè)2：算一算 師：我察覺(jué)有些同學(xué)更加聰明，他什么都沒(méi)畫(huà)上來(lái)直接寫(xiě)結(jié)果，他就說(shuō)402等于20，你是怎么想的??？ 預(yù)設(shè)生：由于42=2，所以402=20 師：我怎么聽(tīng)不太懂，憑什么42=2， 402=20，你能說(shuō)說(shuō)其中你的道理嗎？ 4個(gè)一平均分成2份，每份得到就是2個(gè)一，那要把4個(gè)十平均分成2份得到的就是2個(gè)十，由此你又能聯(lián)想到什么啊？（教師板書(shū)：4個(gè)十，2個(gè)十） 延遲：知道了402=20 你想到了什么？ 4002 40002 師：原來(lái)只要42你會(huì)，那402 4002 40002猶如我們也可以連忙也能得到答案 預(yù)設(shè)3：豎

5、式 師：這種方法你學(xué)會(huì)了嗎？動(dòng)筆試一試 試一試：802= 903= 6002= 70007= 師追問(wèn)：為什么802=40？ 預(yù)設(shè)生：把8個(gè)十平均分成2份，每份得到是4個(gè)十，是40 小結(jié)：整十、整百、整千的數(shù)除以一位數(shù)，把它看成是幾個(gè)十，幾個(gè)百，幾個(gè)千除以一位數(shù)就可以了。 2、持續(xù)借助分乒乓球的情境，解決1203。 師：你們方才問(wèn)題解決的很好，現(xiàn)在老師又遇到了一道難題，老師這有這么多乒乓球想把它平均分給3個(gè)班，怎么分啊？（出示圖） 生不知所措， 師：遇到什么困難了？ 生：太亂了，不知道有多少個(gè)乒乓球？ 師：你需要什么扶助？ 老師幫你們整理了一下（10個(gè)放一盒）分出了12盒 （出示12盒乒乓球圖）

6、那怎么列式計(jì)算呢？ 師：為什么用除法呢？ （就是把12盒平均分成3份，就是把120平均分成3份，求一份是多少，用除法計(jì)算，列式為1203） 師：那1203等于幾呢？ 師：分層要求：假設(shè)你覺(jué)得算起來(lái)有困難，老師給你打定小棒圖，請(qǐng)你在圖上圈一圈、畫(huà)一畫(huà)； 假設(shè)你直接就能寫(xiě)出結(jié)果，也可以，要把想法說(shuō)出來(lái)。（4人一個(gè)小組議論議論你是怎么做的？） 預(yù)設(shè)1：通過(guò)圈畫(huà)直觀看出結(jié)果是40 預(yù)設(shè)2：直接口算：把12個(gè)十平均分成3份，每份得到的是4個(gè)十，所以是40 延遲：知道了1203=40 你想到了什么？ 12003=400 120003=4000 試一試：3204 2505 3、借助比較練習(xí)，提升口算的算理（把被除數(shù)看成誰(shuí)） 4002= 師追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)是怎么算的？ 4008= 師追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？ 追問(wèn)：為什么要40個(gè)十除以8，而不是4個(gè)百除以8呢 師補(bǔ)充：根據(jù)實(shí)際處境把400看成我們需要的樣子。把它看成誰(shuí)狠關(guān)鍵 預(yù)設(shè)生： 三、穩(wěn)定練習(xí)，拓展提升 1、分層做書(shū)2 505= 602= 5005= 6002= 50005= 60002= 804= 903= 8004= 9003= 80004= 90003= 怎么這么快？這三道題都是在做一道題，就看6表示6個(gè)幾？ 把6個(gè)十平均分成2份，每份得到是3個(gè)十 2、解決實(shí)際問(wèn)題： 有360塊月餅，用不同的的盒子分別包裝