九年級上語文第六單元測試

1、九年級語文上冊第六單元測試題積累與運用（16分）1將句子在空格中抄寫一遍，要工整規(guī)范。（2分）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。_2給下列加點字注音。（2分）以數(shù)諫故( ) 上使外將兵( ) 休祲降于天( ) 先主遂詣亮( )3.找出下面句子中的通假字并解釋。（3分）發(fā)閭左適戍漁陽 （ ）通（ ）為天下唱 （ ）通（ ）將軍身被堅執(zhí)銳（） 通（） 故不錯意也（） 通（）欲信大義于天下（）通（） 爾來二十有一年矣（） 通（）4填空（9分）陳涉世家有陳勝兩句豪言壯語：一句表達自己胸懷大志的原句 ；一句寫男兒當自強的原句_（2）在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重擔(dān)，可用“ , ” 來形容。(用出師表中的原句回

2、答)_（3）_，衡陽雁去無留意。（4）過盡千帆皆不是，_ (5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，_ (6)人們常把愁怨比作連綿不斷的江水，比作斬盡還生的野草，而李清照在武陵春中創(chuàng)意出奇，以_ 的詞句，物化了自己內(nèi)心的哀愁。(7)出師表中，最能體現(xiàn)諸葛亮一片赤誠忠心的名句是_ ，_ 。(8)破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之中表現(xiàn)戰(zhàn)爭激烈緊張場面的句子是: _，_ 。(9)江城子? 密州出獵中引用典故表明自己壯志的句子是_(10)范仲淹的漁家傲中揭示詞人和征夫心理矛盾，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是:_，_二、課內(nèi)閱讀（22分）閱讀下面文言文，完成后面的問題。(15分)甲陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也

3、，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”乙陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與庸耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出遮道而呼涉陳王聞之乃召見載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤!涉之為王沈沈者!”楚人謂多為夥，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始。客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。1、用“/” 給文中畫線句斷句。(2分)陳 王 出 遮 道 而 呼 涉 陳

4、 王 聞 之 乃 召 見 載 與 俱 歸。2、.解釋下列黑體的字 (2分) 故天下傳之 （ ）其故人嘗與庸耕者聞之.（）輟耕之壟上 （） D. 陳王斬之（）3.下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A.扶蘇以數(shù)諫故 誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕 B. 陳勝、吳廣乃謀曰 當立者乃公子扶蘇C.項燕為楚將 賢能為之用 D.楚人憐之 二世殺4.“燕雀”和“鴻鵠”各比喻什么？“燕雀”在文中指的是誰？(4分)5.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。（4分）偶然性： 必然性：6、甲乙兩段分別表現(xiàn)了陳涉的什么品質(zhì)？兩段文字均選自于史記? 陳涉世家，體現(xiàn)了作者怎

5、樣的態(tài)度？(4分)(二)秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗離天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8.解釋下列加點詞。（2分）（1）

6、倉鷹擊于殿上（ ） （2）長跪而謝之 （ ）9.翻譯下面文言語句。（2分）寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。10.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞，”，聽話者應(yīng)仔細揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么?。?分）（1）公亦嘗聞天子之怒乎？（2）與臣而將四矣。 _11.用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（2分）_12.列舉我國歷史上一個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的事跡。（2分）（三）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)；忠志之士忘身于外

7、者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有(1) 及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，愁以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。(2) ，此先漢所以興隆也；(3) ，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆

8、息痛恨于桓、靈也!侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。12.在文中畫橫線處填上相應(yīng)的語句。（直接填在文中橫線上）(3分)_13.解釋下列黑體詞。(3分)(1)以塞忠諫之路也 (2)性行淑均(3)試用于昔日 (4)此悉貞良死節(jié)之臣(5)臣本布衣 (6)先帝不以臣卑鄙14.下列各項與例句加點詞用法不相同的一項是（ ）(2分)例句：恢弘志士之氣(A)此皆良實 (B)有所廣益 (C)愿陛下親之、信之 (D)欲窮其林15.對下列句子中加點的“以”字意義用法歸類正確的一項是( ) (2分)(1)先帝不以臣卑鄙 (2)是以先帝簡拔以遺陛下 (3)不以物喜，不以

9、已悲(4)事無大小，悉以咨之 (5)吳廣以為然 6)扶蘇以數(shù)諫故(A)(1)(2) / (3)(6) / (4)(5) (B)(1)(5) / (2)(3)(6) / (4)(C )(1) / (2)(3) / (4)(5) / (6) (D)(1)(3) / (2)(6) / (4)(5)16.用文中的語句回答，蜀漢當時的形勢。(4分)(1)不利條件：_(2)有利條件：_17.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。(2)此誠危急存亡之秋也。18.諸葛亮向后主列禪提出的三點建議是：(用四字短語概括回答) (3分)(1) (2) (3)加入中考學(xué)習(xí)小組

10、 更多超值免費精華資料等著你！(14分) 卜算子 詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。19.詞中的梅是生長在怎樣的環(huán)境之中？(3分)_20.陸游筆下的梅有哪些高貴品格？(3分)_21.想一想，你還學(xué)過哪些寫梅的詩句？(4分)_22.你從陸游筆下的梅聯(lián)想到了現(xiàn)實生活中的哪些人？(4分)_第六單元答案一、（16分）1.只有沒有錯別字均可得2分。2shu jing jn y3.適 謫 唱 倡 被 披錯 措 信 伸 有 又4.燕雀安知鴻鵠之志哉 王侯將相寧有種乎受任于敗軍之際，奉命于危難之間(3)塞下秋來風(fēng)景異(4)斜暉脈脈水

11、悠悠(5)沙場秋點兵(6)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁受任于敗軍之際,奉命于危難之間馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚燕雀安知鴻鵠之志哉簾卷西風(fēng),人比黃花瘦今挽雕弓如滿月,西北望,射天狼濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計二、（22分）（一）5.D 6.指代平民估計、揣測適逢、恰巧遇到應(yīng)當7.偶然性：因暴雨斷道而誤期限； 必然性：秦朝統(tǒng)治法峻刑嚴，“天下苦秦久已”。陳勝等誤了期限按秦法都要斬首，這迫使他們?yōu)榍笊坏貌晦D(zhuǎn)戈反秦（二）8（1）“倉”同“蒼”，青色 （2）道歉9、我明白了：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來只是因為有先生啊。10、（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)

12、怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)?，與你同歸于盡。(每空2分)11、首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗“天子之怒。”其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王。并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、為國家敢于獻身的人。12、示例：（1）墨子，阻止公輸盤和楚國攻打宋國。（2）晏子，出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。、(一)7.陳王出/庶道而呼涉/陳王聞之/乃如見/載與俱歸8.B 9.陳涉停止耕作走到田畔高地上休息,因失望而嘆惜了很久10.比喻見識短淺

13、的人, 比喻有遠大抱負的人 傭者 11.甲文表現(xiàn)陳涉年輕時已有非凡的抱負,有反抗命運的決心。 乙文表現(xiàn)陳涉在富貴之后忘卻了舊日的誓言,不重情誼,言而無信?？陀^公正地看待歷史人物的功過得失 (二) 12.作奸犯科親賢臣,無小人親小人,遠賢臣13.阻塞, 善良公正 任用 以死報國平民,百姓 身份低微,見識短淺14.A 15.B16.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊待衛(wèi)之臣不解于內(nèi); 忠志之士忘身于外者17.皇宮中和朝廷中都是一個整體,獎懲功過,好壞,不應(yīng)因在宮中和府中而異一定能使軍隊和睦團結(jié),能力強的弱的各得其所18.開張圣聽(廣開言路) 、賞罰分明、親賢遠(三)19.人跡罕到、有風(fēng)有

14、雨20.忍受寂寞、頑強拼博、默默奉獻。21.如:墻角一枝梅,臨寒獨自開 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來 待到山花爛漫時,它在叢中笑22.如:張海迪、保爾等在艱難的境遇中頑強拼搏，默默奉獻的人。略得當才會精彩紛呈【寫作導(dǎo)引】文章恰似流水賬，詳略處置不得當，是目前學(xué)生作文的一大弊病。比如記敘自己的經(jīng)歷，從呱呱墜地寫到幼兒園、小學(xué)再到初中，各個時期都平均用力；寫一件事，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，從頭到尾，平鋪直敘，波瀾不興；記敘一個人物，眉毛胡子一把抓，分不清主次、抓不住重點。造成這種現(xiàn)象的根源在于學(xué)生對自己的生活素材沒有取舍、未加提煉，從而使得文章平鋪直敘、毫無色彩。怎樣才能做到“詳略得當”？首先，要找到目標靶向。文章的詳略是由要表達的中心思想決定的，所以，我們首先要確定文章的中心，也就是我們詳寫的目標。其次，要做到“拿”與“舍”。就像在一堆水果中挑揀出不同品質(zhì)、不同等級的水果一樣，與中心思想關(guān)系密切的材料，是“最大最好的果子”，是主要內(nèi)容，要詳寫；關(guān)系不很密切的材料，是“襯果”，是次要內(nèi)容，可以略寫。與中心無關(guān)的材料是“棄果”，要毫不可惜地舍棄。例如