2015秋高中政治11揭開貨幣的神秘面紗課件新人教版必修1

1、第一單元 生活與消費第一課 神奇的貨幣第一課時 揭開貨幣的神秘面紗預(yù)習(xí)自學(xué)考點1商品的基本屬性(1)商品的含義：商品是用于交換的_。(2)基本屬性：_和_是商品的兩個基本屬性，商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體?？键c2貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)(1)貨幣的含義：從商品中分離出來，固定地充當(dāng)_的商品。(2)貨幣的產(chǎn)生：貨幣是_發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。(3)貨幣的本質(zhì)：是_。考點3貨幣的基本職能(1)貨幣的基本職能：是指貨幣在經(jīng)濟生活中所起的作用，它是貨幣_的體現(xiàn)。_和流通手段是貨幣的基本職能。勞動產(chǎn)品 價值 使用價值 一般等價物 商品交換一般等價物本質(zhì) 價值尺度(3)其他職能：貨幣除了具有價值尺度和流通手段職能之

2、外，還有支付手段、_、世界貨幣職能。考點4金屬貨幣與紙幣(1)金屬貨幣：具有一定形狀、 、成色和面額價值的_。(2)紙幣的產(chǎn)生：隨著_的發(fā)展，在鑄幣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。(3)紙幣的優(yōu)點：紙幣的制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。 (4)紙幣的本質(zhì)：由國家(或地區(qū))發(fā)行的、強制使用的。(5)紙幣的發(fā)行：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的_為限度，否則，可能會出現(xiàn)_或通貨緊縮，影響人民的生活和社會的經(jīng)濟秩序。流通中所需要的貨幣量_。貯藏手段重量鑄幣商品交換貨幣量通貨膨脹商品價格總額貨幣流通速度考點5貨幣與財富(1)關(guān)系：從一定意義上講，貨幣是財富的象征。(2)原因：在社會主義初級

3、階段，仍然存在商品貨幣關(guān)系，各種經(jīng)濟活動都離不開貨幣。(3)態(tài)度：對待金錢應(yīng)該“_，用之有益，_”。要樹立正確的金錢觀，反對_。取之有道用之有度拜金主義日常生活中，人們的衣食住行都離不開貨幣。探究點一：貨幣的本質(zhì)我們?nèi)粘Ｉ钪写蠖鄸|西都是用錢買回來的，這些東西我們稱為“商品”分析我們知道的哪些東西屬于商品？這些東西的共同特征是什么？用小麥換的西瓜，算不算商品？是不是所有的東西都可以用來交換？ 不同的商品之所以能夠交換，是因為生產(chǎn)商品都耗費了人的體力和腦力，而這種體力和腦力是沒有差別的，是任何商品的生產(chǎn)所共有的。：凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動5kg大米4雙襪子，就意味著交易雙方都認可：凝結(jié)在5

4、kg大米中的體力和腦力耗費量與凝結(jié)在4雙襪子中的體力和腦力耗費量是相等的，即雙方價值量相等。交易雙方商品的價值量相等（相近），是交易順利實現(xiàn)的基礎(chǔ)。1、商品及其基本屬性 價值 一般 等價物茶葉鹽米棉布馬匹2、貨幣的含義、貨幣的本質(zhì) 貨幣的概念 從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價物的商品使用價值價值貨幣的本質(zhì)：一般等價物貨幣首先是商品，但又與一般商品不同貨幣是固定的一般等價物貨幣天然是金銀貨幣的職能:貨幣在人們經(jīng)濟生活中所起的作用。決 定現(xiàn) 體?1、貨幣的兩種基本職能：價值尺度流通手段含義、形成原因、價值與價格、表現(xiàn)形式含義、商品流通及其公式；表現(xiàn)形式貨幣的本質(zhì)(一般等價物)貨幣的職能(作用

5、用途)探究點二：貨幣的基本職能（1）貨幣具有價值尺度的基本職能含義：用以表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。原因：貨幣本身是商品，具有價值。貨幣單位：如人民幣、美元、歐元的“元”、 英鎊的“鎊”等。 通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做商品的價格。價格與價值的關(guān)系：價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。注意：貨幣充當(dāng)價值尺度職能時，不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣（標價）（2）流通手段定義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能叫流通手段。商品流通 以貨幣為媒介的商品交換，叫商品流通。物物交換與商品流通的區(qū)別公式：WW 特點：買賣同時同地進行公式：WGW 特點：買賣可異時異地進行注意：“流通

6、手段”強調(diào)貨幣職能； “商品流通”強調(diào)交換形式 在“商品貨幣商品”的流通過程中，“商品貨幣”階段的變化是“商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。 為什么說這個跳躍不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者？答：商品生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的最終目的是購買自己需要的商品。而要達到這一目的，前提條件就是賣出自己的商品換得貨幣。如果商品生產(chǎn)者不能賣出自己的商品，就不能換得貨幣，就難以實現(xiàn)購買自己所需商品的目的。也就是說，如果“商品貨幣”的跳躍不能順利實現(xiàn)，“貨幣商品”的跳躍就不能順利完成， 商品生產(chǎn)者的目的也就不能實現(xiàn)。這種情況下，著急的不是商品，而是商品的生產(chǎn)者（所有者）。注意

7、：貨幣執(zhí)行流通手段職能時，只能用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。貨幣能夠與一切商品相交換，表現(xiàn)其他一切商品的價值。那么，是不是意味著流通中的貨幣越多越好呢？提示： 商品流通中實際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的，在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。貨幣的五種職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣 基本職能貨幣（退出流通領(lǐng)域）作為社會財富的代表保存起來 （應(yīng)為足值金屬貨幣）賒購賒銷中支付債務(wù)，或支付地租、利息、稅款、工資等購買外國商品，支付國際收支差額、在國家之間轉(zhuǎn)移財富2、其他職能1臺彩電標價3000元企業(yè)財務(wù)向工人發(fā)工資張三用10元錢在市場上

8、買了1只雞李四到銀行取回1萬元存款的利息王五的奶奶臨終時把藏了多年的10塊銀圓留給王五馬關(guān)條約規(guī)定，清政府向日本賠償軍費2億兩白銀價值尺度支付手段流通手段支付手段貯藏手段世界貨幣想一想：以下材料體現(xiàn)了貨幣的什么職能？ 想一想:水滸傳里的人物用 購買物品現(xiàn) 代 社 會 的 人用 購買物品金、銀 紙 幣紙幣在現(xiàn)實生活中是執(zhí)行價值尺度職能還是流通手段職能？代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職能商品紙幣商品1紙幣的產(chǎn)生金銀條塊富商打上印記的金銀條塊 鑄幣 紙幣 2紙幣的含義 紙幣是由國家或地區(qū)發(fā)行、強制使用的。 紙幣的發(fā)行主體（不能是個人）。是國家現(xiàn)在正在強制使用的。3紙幣的職能 優(yōu)點代行貨幣的職能成本低； 防

9、流失； 易保管、貯藏、運輸探究點三：紙幣貨幣越多意味著可以買到的商品也就越多。為什么不多印發(fā)貨幣（人民幣）以盡快實現(xiàn)國家的富強和百姓的富足？思考: 商品流通過程中實際所需的貨幣量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客觀規(guī)律貨幣流通規(guī)律支配的。商品價格總額商品總量商品價格水平 流通中所需貨幣量= = 貨幣流通次數(shù) 貨幣流通次數(shù) 原指金屬貨幣，紙幣產(chǎn)生后就是紙幣4貨幣流通規(guī)律： 流通中所需貨幣量，同商品價格總額成正比，而同流通速度成反比。公式：發(fā)行過多 紙幣貶值，物價全面持續(xù)上漲（通貨膨脹）發(fā)行過少 商品積壓，銷售困難，物價全面持續(xù)下跌（通貨緊縮）一定數(shù)量的貨幣(紙幣)能購買多少商品是任何國家都無法規(guī)定的國家有權(quán)發(fā)行紙幣但卻不能規(guī)定其實際購買力思考: 紙幣有無價值? 是否屬于商品?紙幣無價值（其自身價值與其代表的價值往往差距太大，理論上其自身價值忽略不計），所以不屬于商品。紙幣的本質(zhì)：貨幣符號（金屬貨幣的代表）5、要正確對待人民幣 愛護人民幣是公民義不容辭的職責(zé)。我們要做到不在人民幣上亂寫亂畫，不揉搓、毀壞人民幣，保持人民幣的干凈、整潔、完好。同時，還要了解一些防偽知識，提高鑒別假鈔的能力。 取之有道，用之有度6.電子貨幣 電子貨幣出現(xiàn)的原因：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是銀行計算機網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)