向陽班-締造完美教室敘事

1、頁腳二年級（一）班向陽班締造完美教室敘事孟州市河雍小學(xué)王海霞開始我誤認(rèn)為完美教室就是把教室布置得精美些而已，其實不然，布置得精美華麗的教室只能算是一個美麗的房子。然而，完美教室究竟該是什么樣的呢？完美教室真正的魅力不在于這些外在的美麗，而是生活在這個房子的所有的人一起演繹的生命的奇跡。這是我再學(xué)習(xí)、再理解的完美教室，完就是完整，全面；美就是幸福了，完美教室就是讓師生，一起享受完整的幸福的教育生活的地方。教室是我們學(xué)校、班級教育的主要陣地。許新海博士說過：完美教室首先是圖書館，是閱覽室；是實踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；是共同生活所

2、，是生命棲居室。守住每一間教室，就是守住每一個孩子，就是守住每個人的精神家園。于是，承載學(xué)校新教育的開啟，帶著這樣的夢想，我和班上39名孩子一起建造一個屬于我們的教室。讓每一棵小筍芽兒永遠(yuǎn)有一顆向著太陽的心，在這一間教室里都自由的快樂的頑強的生長，這是我最大的愿景。下面就讓我來說說它的故事。一、我們的班級文化在老師、班干和全體同學(xué)共同設(shè)計、討論的基礎(chǔ)上，我們班就擁有自己特色的班名向陽班，他的涵是：快樂學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛。我們的班名是“向陽班”，這象征著：我們心中不會有陰暗的角落，我們會永遠(yuǎn)向著明亮那方堅持不懈的飛翔。我們設(shè)計的班徽：這個班徽左側(cè)的含義是小學(xué)生就像初生的太陽，六個新發(fā)的綠芽，代表每個

3、學(xué)生在小學(xué)的六年中每年都能健康的成長、有所成就。右側(cè):數(shù)字1代表1班，也期盼這個班級和學(xué)生比學(xué)趕幫、力爭上游。我們的班級口號是：向著明亮那方，不懈勇敢飛翔。二、班級文化墻簡介。開始建設(shè)班級文化時，我心中的目標(biāo)是：制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，多舉行活動，讓學(xué)生看到自己成長的足跡，喜于自己的成長，并且樂于繼續(xù)成長。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。在教室的后墻上，我們設(shè)計了兩塊容：“優(yōu)秀作品”和“班級公約”?！皟?yōu)秀作品粘貼了同學(xué)們的優(yōu)秀書法作品和繪畫。我這樣設(shè)計的目的是，給所有同學(xué)提供一個展

4、示的平臺，同時想告訴學(xué)生：練就一手好字，是一件很自豪的事情。書畫不分家，凡是寫字好的孩子，畫的畫也非常漂亮。這面展示墻，對優(yōu)秀學(xué)生是一個獎勵，也為全體孩子樹立一個寫字和繪畫方面的榜樣。我們的班級公約是：作業(yè)要按時，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，舉止要文明，上學(xué)不遲到。每天我都要求學(xué)生對照班級公約反思一下，你是否做到了。我相信，“班級公約”上墻，會時刻提醒每個孩子遵守班級規(guī)則。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，如果不遵守交通規(guī)則，就容易產(chǎn)生交通事故；和小朋友做游戲，有游戲規(guī)則，如果你不遵守游戲規(guī)則，小朋友就會讓你退出游戲在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī)則，否則你的

5、學(xué)習(xí)成績就會受到影響。教室的右墻上是“我型我秀”。里面貼著同學(xué)們各種各樣的照片，它記錄了孩子們成長的足跡。孩子們加入少先隊員時，我為他們拍攝了一合影，每個孩子都開快樂的笑臉，他們的自豪和快樂，被永遠(yuǎn)定格在這照片中。孩子們升入二年級了，我為他們照了一合影，孩子們興奮地做著統(tǒng)一的姿勢，展示了自己升入二年級的驕傲和自豪。有的好朋友們，一蹦三尺高，孩子們的活潑和純真，從每一照片中顯示出來。有的孩子帶來了自己最帥，最酷的藝術(shù)照。這面墻的周圍，成了孩子們最喜歡待的地方。他們聚在一起，回憶著幸福的時光，感受著成長的足跡。教室的左墻上貼著我們合唱比賽第一名的獎狀。每當(dāng)看到這獎狀，每個同學(xué)的臉上都洋溢著無與倫比

6、的自豪。空調(diào)的前方是我們的“衛(wèi)生角”，雖然是放衛(wèi)生工具的地方，但是更需要同學(xué)們保持好這里的，所以我打算在這里粘上一句醒目的提醒標(biāo)語“多一份自覺，多一份清潔”。我還打算在教室前面的左墻上開辟出一塊“比一比”的板塊。每組四人為一紙，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、品德四方面對孩子們的平常表現(xiàn)進(jìn)行記錄。期末評優(yōu)評先時，可以參考平時表現(xiàn)，公正、公平地選出我們的優(yōu)秀學(xué)生。通過這次完美的教室的布置，我有得有失。我覺得收獲最大的是，班名的確定，鼓舞了每個孩子，現(xiàn)在走進(jìn)我們班，一股積極向上、樂觀進(jìn)取的氣氛，會撲面而來。每個孩子都是下的一朵小花，再堅硬的“頑石”也不能阻礙我們的成長。我們爽朗的笑聲代表我們的樂觀，就算再多的

7、困難，也會微笑著去面對。再大的困難也阻擋不了我們追求的心。希望孩子們不管遇到任何困難都能勇于挑戰(zhàn)，堅強，微笑的面對生活，是學(xué)習(xí)、生活的佼佼者，父母的驕傲。所以我們的班詩，每個孩子都喜歡朗讀，喜歡歌唱：向著明亮那方，向著明亮那方，哪怕一片葉子，也要向著灑下的方向。灌木叢中的小草??！二一班的孩子們?。∠蛑髁聊欠较蛑髁聊欠侥呐聼沽顺岚?，也要飛向燈火閃爍的方向夜里的飛蟲啊，追逐夢想的孩子們??！向著明亮那方，向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞，也要向著照射的方向。向著明亮那方，向著明亮那方哪怕遇到多大的困難，也要相光總會把你照耀，向陽班的孩子們?。∽屛覀円黄鹩肋h(yuǎn)向著明亮那方！這次完美教室的創(chuàng)建也使我

8、明白了：教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營造一個整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時刻勉勵和鼓舞著學(xué)生。如黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲業(yè)精于勤毀于嬉，行成于思?xì)в陔S等警句。學(xué)習(xí)園地，精彩紛呈的學(xué)生作品有把人帶到一個多姿多彩的知識的殿堂。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進(jìn)步榜不但表揚了先進(jìn)，激勵了先進(jìn)，更讓同學(xué)們感到榜樣就在身邊同時讓學(xué)生們意識到努力就會進(jìn)步，努力就會成功。學(xué)習(xí)心得及時向同學(xué)提供好的學(xué)習(xí)方法。黑板報，主題鮮明，容的針對性、可讀性而深受班級學(xué)生的喜愛。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不論是學(xué)生還是老師必然會受其影響的，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。所以成功有效的班級文化應(yīng)該是在“春風(fēng)化雨中”讓學(xué)生受到熏，得到成長?？傊嗉壩幕慕ㄔO(shè)不論是環(huán)境的布置還