記梁任公先生一次演講 優(yōu)秀

1、關(guān)于記梁任公先生的一次演講 優(yōu)秀第一張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月梁實(shí)秋（1902-1987），中國(guó)散文家，文學(xué)評(píng)論家，翻譯家。北京人，國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威。1949年后任臺(tái)灣師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。作者簡(jiǎn)介第二張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月作者簡(jiǎn)介原名：梁治華(1903-1987)成就：散文家文學(xué)評(píng)論家翻譯家作品： 雅舍小品 莎士比亞全集 遠(yuǎn)東英漢大辭典風(fēng)格：風(fēng)趣幽默樸實(shí)雋永第三張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月評(píng)論者說 他的散文，不少為傳記和懷人之作，文字清麗、淡雅，別具一格。他記述人物很有特點(diǎn)，善于擷取一、二個(gè)或幾個(gè)印象鮮明的生活片斷來刻畫人物。 蘇振

2、元以一次演講寫梁任公先生第四張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋第五張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月袖里籠花，小子暗藏春色 堂前懸鏡，大人明察秋毫第六張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 上聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色。” 下聯(lián)：“堂前懸鏡，大人明察秋毫?！?推車出小陌， 策馬入長(zhǎng)安。第七張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月梁?jiǎn)⒊?873-1929） ，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。1895年曾追隨康有為發(fā)動(dòng)“公車上書”，1898參與百日維新運(yùn)動(dòng)。晚年任清華大學(xué)研究員教授，一生著述達(dá)千萬字，編為飲冰室合集。第八張，P

3、PT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月梁任公先生還是文學(xué)界一位難得的才子：他被喻為“中國(guó)近代百科全書式的文化巨匠。創(chuàng)辦中國(guó)近代第一本新文學(xué)雜志新小說。第一個(gè)使用“神話”一詞的中國(guó)學(xué)者。第一個(gè)提出建立中國(guó)圖書館學(xué)。倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。著作涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約一千四百萬余字，合編為飲冰室文集。 少年中國(guó)說的作者。第九張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月解題 主要是記演講還是記人 ？通過演講表現(xiàn)人。通過寫一次演講的情景表現(xiàn)出了梁任公的性格特點(diǎn)。 第十張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、生字、多音字辨析 蒞校（l）迥乎（jin

4、g）精悍（hn） 步履（l） 謙遜(xn）激亢 (kng） 屏息（bng）拭淚（sh） 薊北（j） 涕泗（s） 箜篌（knghu） 飲：yn（飲恨） 屏：bng（屏住） yn（飲牛） png（屏障） 2、形近字辨析履：（l）履行 屐：（j）木屐 屢：（l）屢次 屨：（j）草屨 拭：（sh）拂拭 弒：（sh）弒君 試：（sh）試驗(yàn) 軾：（sh）蘇軾 箜：（kng）箜篌 倥:倥傯 炯：（jing）目光炯炯 迥：（jing）迥然不同 （一）旁注詞語：第十一張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月(1)簡(jiǎn)述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊(2)介紹梁任公的演講稿(3)交代演講的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并描寫

5、梁任公的形象(4)奇特的開場(chǎng)白，以及他的語音語調(diào)(5-9)以下數(shù)段正式寫梁任公演講，列舉他的演講內(nèi)容，他的背誦方式，他興會(huì)所至近于表演的情景，交代演講的效果(10)點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)，結(jié)束全文整體感知第十二張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月整體感知本文似為記事，實(shí)為寫人，通過記錄一個(gè)精彩的演講場(chǎng)景來表現(xiàn)梁?jiǎn)⒊壬奶攸c(diǎn)，表達(dá)對(duì)梁?jiǎn)⒊壬某缇粗椤５谝徊糠郑?） 簡(jiǎn)述演講的背景，為寫演講作鋪墊。第二部分（2-9）具體描述這次演講，這是文章的主體。第三部分（10） 對(duì)學(xué)者梁?jiǎn)⒊脑u(píng)價(jià)（點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)），收束全文。第十三張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、

6、作者寫這位令人矚目的人物，為什么只寫其學(xué)術(shù)造詣而不寫政治作為？梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很高的威望，兩方面都可大書特書。但（1）作者畢竟是一個(gè)文人學(xué)者，關(guān)心學(xué)術(shù)有甚于關(guān)心政治，寫學(xué)術(shù)人物比寫政治人物更得心應(yīng)手；（2）再說梁任公在中國(guó)現(xiàn)代政治史上也是一個(gè)有爭(zhēng)議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位崇高卻是一致公認(rèn)的。（3）也許梁任公的政治作為已廣為世人見識(shí)，而學(xué)術(shù)造詣為政治聲名所掩，正值得為之專文彰顯。（4）而作者只用了這句話便將話題收攏到學(xué)術(shù)上來，省去了許多介紹。（一）誦讀第一段，思考問題：第十四張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2、為什么要寫及“有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話”？明確：

7、反襯梁先生的演講給人能留下深刻的印象。3、為什么梁?jiǎn)⒊难葜v能留下深刻的印象呢？（閱讀下文，作出回答）準(zhǔn)備充分（第2段）表演生動(dòng)（第4-8段）實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)作用。（第9段）第十五張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、作者從哪幾個(gè)方面記啟超先生的演講？2、梁任公先生的演講有什么特點(diǎn)？3、通過他的演講我們可以看出他是怎樣的人呢？合作探究 （二）閱讀第2-9段，思考：第十六張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月作者分別從以下六方面寫梁?jiǎn)⒊壬囊淮窝葜v。演講稿的特點(diǎn)、出場(chǎng)時(shí)的肖像、開場(chǎng)白的神態(tài)和腔調(diào)、朗誦解釋箜篌引對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響、講課中間的旁征博引、講到緊

8、張時(shí)的表情神態(tài)。1、作者從哪幾個(gè)方面記啟超先生的演講？2、梁任公先生的演講有什么特點(diǎn)？提示：梁任公先生的演講特點(diǎn)可具體從其講稿特點(diǎn)、人物特點(diǎn)、講演特點(diǎn)等六個(gè)方面找出相關(guān)句子歸納。第十七張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、他的講演時(shí)預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。品讀、鑒賞梁任公先生的演講旁注：演講前，準(zhǔn)備演講稿（辦事認(rèn)真、書法修養(yǎng)好）鋪墊 第十八張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月梁任公先生書法欣賞第十九張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月第二十張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、我記得清清楚楚，在一

9、個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射旁注：這段話（外貌描寫）寫出了梁任公先生出場(chǎng)時(shí)的外貌特點(diǎn)：身材（短小精悍）、形象（禿頭頂、寬下巴）衣著（肥大長(zhǎng)袍）步履（穩(wěn)健）氣質(zhì)（風(fēng)神瀟灑）眼神（光芒四射）寫出了他 睿智、樸實(shí)、瀟灑、自信的特點(diǎn)。品讀、鑒賞寫梁任公的語句第二十一張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月2、他走上講臺(tái)，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問-”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭，“可是也有一點(diǎn)嘍！”旁注：一句話、“翻

10、”“點(diǎn)”兩個(gè)動(dòng)詞，寫梁任公演講的開場(chǎng)白謙虛自信、幽默風(fēng)趣、開朗直爽，寫出了其獨(dú)特表情特點(diǎn)和既謙遜又非常自信的性情。 第二十二張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月3、他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是宏亮而激亢。 旁注：演講聲音，沉著有力，宏亮又激亢（沉穩(wěn)、睿智） 思考：第4段寫“開場(chǎng)白”，如果這樣寫，你覺得怎樣？第二十三張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月“任公先生走向講臺(tái)。一段幽默的開場(chǎng)白立刻吸引了聽眾。然后他開始了正式演講。演講真是生動(dòng)，豐富極了。既具有感染力，又具有親和力，更富有思想性。所有聽眾無不為之而傾倒，而陶醉?！?古人云“言為心聲”，只有寫出人物極具個(gè)性的語言，才可以展示人

11、物性格。原文只選其三言兩語，就勾勒出他的謙虛自信、幽默風(fēng)趣、開朗直爽的性格，袒露他自信又自負(fù)的內(nèi)心世界。語言簡(jiǎn)短，卻讓我們?nèi)缫娖淙恕?史傳中多有之：陳涉“嗟呼！燕雀安知鴻鵠之志哉”寫出了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖的偉大志向。霍去病“匈奴未滅，何以家為”無私的愛國(guó)主義精神。第二十四張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月4、齊讀第5、6、7自然段，想想，這里描寫的任公最吸引你的是什么？（1）箜篌引是怎樣的故事？ 這十六字構(gòu)成中國(guó)詩壇最悲壯凄慘的一幕，是用血寫成的 。王國(guó)維第二十五張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月箜篌引出自漢樂府詩記述了一個(gè)悲慘壯烈的故事：一白首狂夫，被發(fā)提壺，亂流

12、而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。於是援箜篌而歌曰：“公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何。” 聲甚凄愴，曲終亦投河而死。第二十六張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月故事背景 一天早晨，霍里子高去撐船擺渡，望見一個(gè)披散白發(fā)的瘋顛人提著酒壺奔走。眼看那人要沖進(jìn)急流之中了，他的妻子追在后面呼喊著不讓他渡河，卻已經(jīng)趕不及，瘋癲人終究被河水淹死了。那位女子撥彈箜篌，唱公無渡河歌曰：“公無渡河，公竟渡河！墮河而死，將奈公何！”其聲凄愴，曲終亦投河而死?；衾镒痈呋氐郊遥涯歉杪曄蚱拮欲愑褡髁嗣枥L，麗玉也甚為悲傷，于是彈拔箜篌把歌聲寫了下來，聽到的人莫不吞聲落淚。麗玉又把這個(gè)曲子傳給鄰居女兒麗容

13、，名字就是箜篌引。 箜篌箜篌音域?qū)拸V、音色柔美清澈，有一種浪漫唯美的悲劇性情調(diào)，象征著世界性的鳳凰文化。第二十七張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月（2）箜篌引中“公無渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！”是什么意思？解讀內(nèi)容 公無渡河,勸誡：不該渡，不能渡，這一點(diǎn)甚至連渡河人自己也清楚。 公竟渡河,質(zhì)疑：不能渡，最終還是毅然渡了，究竟是為什么呢？ 渡河而死,結(jié)局：渡河導(dǎo)致了悲劇。 其奈公何！追思：我們又能對(duì)他做些什么呢？ 第二十八張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月4、這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。旁注：演

14、講內(nèi)容豐富，朗誦聲情并茂（“五有”文采出眾、技巧純熟） （20年后回憶側(cè)面描寫） 第二十九張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 任公先生講這首詩時(shí)之所以這般感慨，是因?yàn)樵娭杏幸环N“明知山有虎，偏向虎山行”的執(zhí)著，有一種直面死亡的勇氣。 （3） 為什么作者說“這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇”？換言之，任公先生為什么朗誦的這般感慨？ 更因?yàn)橄壬审眢笠羞@個(gè)強(qiáng)要渡河的人想到了譚嗣同，先生如此之悲是因?yàn)樗?jīng)與譚嗣同一起為國(guó)家變法圖強(qiáng)而努力，譚嗣同甘愿犧牲以救國(guó)民的直面死亡的勇氣與愛國(guó)情操讓先生為之敬仰，為之感慨。先生如此之悲也正是因?yàn)橄壬囊磺粣蹏?guó)情懷！這樣深沉的愛國(guó)

15、情感讓人唏噓不已。這種忠誠(chéng)于國(guó)家直面死亡的勇氣值得敬仰。第三十張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 譚嗣同被殺。其實(shí)他本可以不死。當(dāng)時(shí)日本使館已幫他做好了逃亡日本的準(zhǔn)備，但他堅(jiān)決不肯逃離。他說：各國(guó)變法，無不從流血而成。今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮撸藝?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始！他還有一首題在監(jiān)獄墻壁上的絕命詩望門投止思張儉， 忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。他在臨刑前說：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”第三十一張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月（4）先生的演講引用了很多內(nèi)容，但為什么作者偏偏提到桃花扇和“劍外”這兩個(gè)例子？文章所選取的材料是為塑造

16、梁任公先生的性格服務(wù)的！梁任公是個(gè)熱心腸的人，有一顆赤子之心，作者選取這兩則材料都能突出表現(xiàn)他的性格。再讀第七段，思考以下問題：桃花扇講的是什么？為什么講到桃花扇先生悲從中來？第三十二張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月關(guān)于桃花扇 它是清代孔尚任的戲曲，是悲嘆明朝滅亡的。這里的“高皇帝”是明朝的末代皇帝崇禎帝，他在清兵攻入北京城后自縊身亡。崇禎皇帝是一位勵(lì)精圖治的亡國(guó)之君。在位十七年間，不溺于聲色犬馬，而是勤勉辛勞，只可惜當(dāng)時(shí)明朝大勢(shì)已去，積重難返，江山移人，他也自殺身死。第三十三張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月第三十四張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 崇禎帝死去距梁

17、先生當(dāng)時(shí)是已近年，和任公先生又沒什么關(guān)系，先生卻是悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，先生這樣的悲傷流淚，定是觸動(dòng)了他的內(nèi)心，它究竟?fàn)縿?dòng)了先生內(nèi)心怎樣的傷痛呢？先生如此之悲絕不僅僅是崇禎帝，而是由崇禎帝想到了誰？先生是由崇禎想到了自己曾追隨的光緒帝。光緒帝也是位很想有所作為的皇帝，17歲親政，但實(shí)權(quán)掌握在慈禧太后手中。面對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗的屈辱，他深知“非變法不能立國(guó)”，決心變法圖強(qiáng)。1898年6月，下詔變法維新。9月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，光緒帝被囚禁，戊戌變法失敗，光緒“力圖振作”的愿望始終無法實(shí)現(xiàn)。第三十五張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月戊戌變法失敗，光緒帝被囚禁，戊戌六君

18、子被殺?？涤袨椤⒘?jiǎn)⒊油龅饺毡?。“梁?jiǎn)⒊油龅饺毡?，給自己的書齋取名為“飲冰室”，筆名為“飲冰室主人”。 “飲冰”，出自莊子人間世：今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？梁?jiǎn)⒊谖煨缯兪√油鋈毡竞笥谩帮嫳抑魅恕睘楣P名，可見其內(nèi)心的惶恐焦灼，他憂國(guó)憂民、憂心如焚。為什么講到桃花扇先生悲從中來？可見，任公先生悲的不是崇禎，是崇禎帝讓他想到了光緒帝，他悲的是自己曾經(jīng)追隨的皇帝，悲的是國(guó)家的衰亡，他的悲在于他的一腔愛國(guó)情懷！第三十六張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月聞官軍收河南河北 杜甫劍外忽聞收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿

19、巫峽。便下襄陽向洛陽。杜甫是一位憂國(guó)憂民的詩人，長(zhǎng)達(dá)八年的“安史之亂”，致使國(guó)家動(dòng)蕩不安，百姓流離失所，此時(shí)詩人聽說戰(zhàn)亂終于平定，自己盼望多年的安定和平終于到來，自然喜極而泣。 杜甫生平第一快詩先生講“聞官軍收河南河北”時(shí)，為什么笑？第三十七張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月那么，梁先生講“聞官軍收河南河北”時(shí)，為什么笑呢？笑的是戰(zhàn)亂平定，國(guó)家安定梁?jiǎn)⒊投鸥Χ际菬嵝哪c的人，杜甫喜聞薊北光復(fù)，喜極而涕，手舞足蹈，驚喜欲狂，而梁?jiǎn)⒊幵陲L(fēng)雨如晦的世紀(jì)之初，又何嘗不希望光復(fù)中華，民族富強(qiáng)、國(guó)泰民安呢？當(dāng)他讀到劍外忽傳收薊北時(shí)，張口大笑是因?yàn)樗诟惺堋皠ν夂鰝魇罩腥A啊”喜悅?。〉谌藦?，P

20、PT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 講箜篌引，他想到救國(guó)理想的破滅，想到同志的犧牲，心生悲情；講桃花扇，他為國(guó)家的衰亡痛哭流涕； 講杜詩，他為失地的收復(fù)張口大笑。 他的悲，他的哭，他的笑，無不源于他對(duì)國(guó)家對(duì)民族命運(yùn)的關(guān)切，源于他滿腔的愛國(guó)赤誠(chéng)。而這種愛國(guó)真情的自然流露，深深感染了十三歲就考入清華的天才學(xué)子梁實(shí)秋，使這次演講在他心中打下了深深的烙印，以至于二十多年后他還能記憶猶新。第三十九張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月1、飲冰室主人的愛國(guó)情懷：感的是直面死亡的勇氣悲的是國(guó)家的衰亡笑的是戰(zhàn)亂平定，國(guó)家安定作者選材具體正是為了表現(xiàn)人物性格。第四十張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6

21、月2、有熱心腸:愛國(guó)救國(guó)的熱忱，強(qiáng)烈的責(zé)任感晚年不問政治，專心學(xué)術(shù)，講學(xué)育才，極為辛勤： 捐募基金，興辦中國(guó)公學(xué)；組織共學(xué)社； 先后在南開大學(xué)、清華大學(xué)、東南大學(xué)等學(xué)府講學(xué)，就任京師圖書館館長(zhǎng)。 “戰(zhàn)士死于沙場(chǎng)，學(xué)者死于講座”第四十一張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。 寫梁任公演講中引證背誦的情景，敲頭的動(dòng)作描寫極為傳神，既寫出了梁任公的博聞強(qiáng)識(shí)、才華橫溢，又寫出了他的自由灑脫，酣暢淋漓和全力投入以及現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。再讀第5-8段，品味句子對(duì)表現(xiàn)人物的作用。第四十二張，PPT共六十三

22、頁，創(chuàng)作于2022年6月 先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。旁注：（動(dòng)作描寫 ）如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古來大學(xué)問家能有幾人？手舞足蹈，時(shí)悲時(shí)喜，表現(xiàn)了他的自由灑脫、酣暢淋漓的特點(diǎn)，可見先生是一位感情豐沛、率真而又投入的學(xué)者，絲毫沒有“大家”的做作與雕琢。這也是梁任公的獨(dú)特之處。第四十三張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月他講的一首古詩的具體內(nèi)容我記不清了。印象中的古詩寫得好，寫得悲壯，寫得動(dòng)人心魄。古詩好，先生講得更好。以至于二十多年過去了，那

23、生動(dòng)的演講仍歷歷在目，令我終生難忘啊！”第5-7段以事例表現(xiàn)演講之精彩，展示人物性格。其實(shí)也可這樣寫，試與原文相較，談?wù)勀憔唧w的閱讀感受。第四十四張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月此段中寫敲頭回憶、手舞足蹈、時(shí)悲時(shí)喜等極富特征的動(dòng)作描寫最精妙，你能舉出哪些例子？如：“魯提轄”拳打鎮(zhèn)關(guān)西這類極富魅力的行動(dòng)描寫，整部小說就會(huì)頓時(shí)暗然失色，一個(gè)個(gè)梁山好漢也都英雄不再了。變色龍中的奧楚篾洛夫?qū)ν瑯右恢还范昂蟠笙鄰酵サ难哉Z和動(dòng)作，將一個(gè)慣于見風(fēng)使舵的“變臉行家”刻畫得淋漓盡致。 寫作啟示：現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人不自覺地表現(xiàn)出的細(xì)小動(dòng)作，往往是最真實(shí)的，是最能反映一個(gè)人的個(gè)性、習(xí)慣和修養(yǎng)的。攝取細(xì)小

24、動(dòng)作，對(duì)塑造人物形象往往能起到滴水見海的神奇效果哦！第四十五張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 總結(jié)梁任公的演講有什么特點(diǎn)？梁任公先生是一個(gè)什么樣的人？第四十六張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 信息篩選外貌特點(diǎn)表：演講特點(diǎn)表第四十七張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 信息篩選外貌特點(diǎn)：演講特點(diǎn)：第四十八張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月梁任公演講特點(diǎn)開場(chǎng)白:獨(dú)特（謙遜、自負(fù)） 聲音:沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn) 睿智）內(nèi)容:豐富有趣（博聞強(qiáng)識(shí) 學(xué)識(shí)豐富）表情:成為表演 酣暢淋漓（感情豐沛)肖像: 身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長(zhǎng)袍步履穩(wěn)健氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑眼神光芒

25、四射（瀟灑自信）神態(tài):生動(dòng)有趣（自負(fù)、謙遜） 語言:旁征博引（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)）動(dòng)作:手舞足蹈（自由灑脫）演講稿：預(yù)先寫好，書法秀麗（辦事認(rèn)真，修養(yǎng)好）第四十九張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 由前面的分析，我們來總結(jié)一下梁?jiǎn)⒊男蜗螅?梁任公先生是一位才華橫溢、博聞強(qiáng)識(shí)、修養(yǎng)良好、開朗直爽、風(fēng)趣幽默、辦事認(rèn)真、謙遜而自負(fù)、穩(wěn)健而瀟灑的學(xué)者。用作者的話來說，就是“有文采，有學(xué)問，有熱心腸”的學(xué)者。 寫作提示：作者對(duì)梁任公先生的形象不是抽象地概說，而是具體化為各種表現(xiàn)，選取梁任公先生的典型事例，從形貌、表情、聲音、動(dòng)作、氣質(zhì)、講稿等各個(gè)方面進(jìn)行描寫。第五十張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于20

26、22年6月第10段中，為什么作者說梁?jiǎn)⒊恰坝袩嵝哪c的學(xué)者”，可從哪兒看出？“熱心腸”如何理解？ 真實(shí)、富有感情 熾熱的愛國(guó)心 1.“便用手指敲打他的禿頭 ”2.“他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息” 3. “悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚 ”4.“于涕泗交流之中張口大笑 ”箜篌引 桃花扇 杜詩第五十一張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。 美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！

27、 梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說 第五十二張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月探討？ 本文是敘事散文，既有充分的敘事，又有充沛的抒情，作者對(duì)梁?jiǎn)⒊木囱?、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？第五十三張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月、直接表達(dá):、半直接半含蓄的表達(dá)、完全含蓄的表達(dá)A 那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公懷著無限的景仰B 先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要強(qiáng)烈多少倍。A 我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。B他敲頭的時(shí)候我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。C除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人對(duì)此于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。A描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個(gè)

28、卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。B他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。純粹是動(dòng)作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩 。C標(biāo)題“記梁任公先生的一次演講”，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛戴。 第五十四張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6月側(cè)面描寫我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。不禁哀從中來，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！聽過這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。第五十五張，PPT共六十三頁，創(chuàng)作于2022年6