部編版小學(xué)六年級語文上冊第20課《青山不老》精品課件

1、青山不老20*綠化家園 造福大家在晉西北，在一片風(fēng)沙肆虐的土地上，有一位81歲的老人，在這塊貧瘠的土地上創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡。今天就讓我們走進(jìn)課文青山不老去拜訪一下這位老人。植樹造林能有效治理沙化耕地，控制水土流失，防風(fēng)固沙，增加土壤蓄水能力，減輕洪澇災(zāi)害的損失，還能清除空氣污染，調(diào)節(jié)氣候，大大改善生態(tài)環(huán)境。2002我國實行了退耕還林政策。默讀課文，說出老人在什么樣的條件下，創(chuàng)造了怎樣的奇跡。體會課文為什么以“青山不老”為題目。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí)

2、 讀粼粼肆虐盤踞擎之鐵鍬拐杖載土炕肆虐盤踞淤泥蕩漾挑戰(zhàn)一下 考卷 被風(fēng)卷 起，飄落到了地上。原文示例卷（卷起）（考卷） 樹梢卷（ ）過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。注意紅色字的讀音多 音 字英勇 勇敢 膽小小王同志因作戰(zhàn)勇敢,受到團部的嘉勉。小王同志因作戰(zhàn)英勇,受到團部的嘉勉。他這人膽小,干什么事都畏首畏尾的。勇敢英勇膽小一起讀一讀近 反 義 詞（樹木等）高聳在天空中。（地勢、情勢等）危險可怕。人或事物最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。堅強有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。參天：險惡：歸宿：勁挺：詞 語 解 釋任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，

3、給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。非法占據(jù)；霸占（地方）。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。屢次。比喻共同度過困難。蕩漾：（水波）一起一伏地動。文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。肆虐：盤踞：三番五次：風(fēng)雨同舟：1.課文主要寫了什么？2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？探 究 讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：不出聲，不指讀，邊讀邊體會老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。默 讀 指 導(dǎo)1.課文主要寫了什么？ 本文主要講述老人在艱苦的環(huán)境中種樹、護(hù)林，創(chuàng)造奇跡，造福大家，贊美老人與青山共存的精神。2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一段（

4、1）：展示山林景觀，喻示老人為改造山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。第二段（2-5）：老人改造山林、綠化家園所面臨的大小環(huán)境及所取得的成績。第三段（6、7）:寫“我”的心靈感觸青山是不會老的。讀課文的第1自然段，說說本段中運用了什么修辭手法？有何作用？窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。比喻極言樹的茂盛，景的優(yōu)美，暗示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)?？吹降母惺艿降穆牭降娘L(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。老人是在什么情況下創(chuàng)造的奇跡？讀第2自然段，感受大環(huán)境中的險惡。

5、地理環(huán)境：大風(fēng)肆虐干旱霜凍沙塵暴歷史記載：險惡引用史籍表明環(huán)境的惡劣，而在這樣惡劣的環(huán)境下，一個老人創(chuàng)造出綠洲，更是令人欽佩。一排三間房早出晚歸種樹五位老漢離世老伴靜靜過世女兒三番五次接他遭拒儉樸、單調(diào)執(zhí)著、堅韌讀第3自然段，讀懂小環(huán)境中的艱苦。老人的生活他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。想一想：老人為什么不愿去城里，覺得種樹是命運的選擇？因為老人知道這條山溝還需要他，他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。結(jié)合課文，想一想十幾年的植樹生活中老人可能會遇到哪些困難？1.山溝的自然條件十分惡劣；2.身體時常會犯毛?。?.生活條件艱苦；4.同伴、老伴相繼離世帶

6、來的悲痛。老人在這片山溝創(chuàng)造了怎樣的奇跡？列數(shù)字十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。植樹時間長數(shù)量多貢獻(xiàn)大 與環(huán)境做斗爭的不屈精神堅持植樹、不畏艱險的精神擬人楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。樹木老農(nóng)這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊！”保住守住老人對植樹造林的堅守與奉獻(xiàn)。黃土綠樹保持水土意義重大語言描寫青山為證，綠樹為憑，看到山溝的巨大變化，你有什么想說的？試著寫下來吧。21345一位普通的老人，創(chuàng)造出這么了

7、不起的奇跡，你是怎樣看待老人的？作者對此又是怎樣的態(tài)度？請在文中找出來。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。“另一種東西”指的是什么？老人開辟山林、綠化家園的精神 無私奉獻(xiàn)、造福后代的情懷結(jié)合課文內(nèi)容，請你試著理解“青山不老”的含義？“青山不老”表面上是說高山永遠(yuǎn)青蔥，實際上暗示著老人植樹造林、保護(hù)家園的精神永遠(yuǎn)流傳。老人的精神不老，青山也必將常青。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。結(jié)合課文，想想作者借“青山不老”表達(dá)了自己怎樣的情感？表達(dá)了作者對老農(nóng)的贊美之情。贊

8、美他與環(huán)境作斗爭的不屈精神和綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神以及造福人類的精神。結(jié)合課文，想想作者借“青山不老”表達(dá)了自己怎樣的情感？愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。雖然我們現(xiàn)在還只是小學(xué)生，但我們可以從身邊的小事做起。想一想，我們應(yīng)該怎么做呢？把你的想法和小伙伴們分享一下吧。本文用清新的筆觸講述了一位山野老農(nóng)面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，實現(xiàn)了自己的人生價值，并造福于后代的事情。歌頌了老農(nóng) 的精神。堅持不懈、默默奉獻(xiàn)生命的意義人生的價值青山不老景觀引入?yún)⑻鞐盍髡吒形蚯嗌绞遣粫系谋尘盃顩r綠色波浪大環(huán)境惡劣險峻 小環(huán)境簡陋艱辛粼粼波光村干部補充介紹了不起的奇跡老農(nóng)陪同參

9、觀一層層的梯田環(huán)保公益廣告語1.地球是我家，綠化靠大家。2.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。3.一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。4.除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。20* 青山不老沙塵暴植樹種草退耕還林圈養(yǎng)牲畜禁止濫砍濫伐 如何減輕沙塵暴的危害呢？說說你的辦法。走近作者 梁衡，山西霍州人。著名學(xué)者、新聞理論家、作家。主要作品有：科學(xué)史章回小說數(shù)理化通俗演義，散文集夏感與秋思名山大川感思錄只求新去處等。資料鏈接 晉西北：地處山西高原的西北邊緣，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰，自然條件惡劣。山西地處沙漠化擴展前沿，而晉西北土地沙漠化日益嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場風(fēng)，從春刮到

10、冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說法。字詞學(xué)習(xí)我會讀粼粼 肆虐 盤踞 記載高擎 鐵鍬 拐杖 lnnjziqnqiozhn粼粼 肆虐 盤踞 記載高擎 鐵鍬 拐杖 根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：任意殘殺或迫害。（ ）：非法占據(jù)。（ ）：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。（ ）：形容次數(shù)很多。番，遍數(shù)。（ ）：堅強有力地挺立著。肆虐盤踞風(fēng)雨同舟三番五次勁挺詞語解釋整體感知讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容？ 一位老農(nóng)面對惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到_工作中，用_年的艱苦奮斗和不懈努力，將原來狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝改造成了綠意蕩漾的青山。植樹造

11、林15課文解讀自由讀課文，圍繞下列問題把握課文內(nèi)容： 1.老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在文中找出相關(guān)語句并作簡要分析。 2.老人在怎樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？他遇到了哪些困難？ 3.作者為什么說“青山是不會老的”？ 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 1.老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在文中找出相關(guān)語句并作簡要分析。比喻奇跡漫山遍野綠意盎然的畫面。 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 十五年啊，綠

12、化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。列數(shù)字?jǐn)?shù)量多貢獻(xiàn)大植樹時間長狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝原來現(xiàn)在綠意蕩漾的青山 2.老人在怎樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？他遇到了哪些困難？ 我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。大環(huán)境：山溝的自然條件十分惡劣。 我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。 當(dāng)?shù)乜h志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒

13、行，或擎之高二三丈而墜?！?引用。這句話表明了環(huán)境的惡劣，突出了老人改造山林的困難之大。 我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲 我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)八十一歲生活條件艱苦老人年老、瘦小同

14、伴、老伴相繼逝世怎樣理解“命運的選擇”和“生命的歸宿”？ “命運的選擇”，老人六十五歲開始種樹，到八十一歲仍然堅持著。老人選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因為他知道自己還有許多事沒有完成，這條 他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。山溝還需要他不斷地種樹綠化；“生命的歸宿”，多年的植樹造林，老人已離不開這片自己勞作過的土地，他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。 楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。 默讀第5自

15、然段，思考：這段話告訴了我們什么道理？黃土綠樹提供養(yǎng)料扎緊、牽絆青山老人養(yǎng)育植樹造林相互依存不可分割 作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。 開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷?！傲硪环N東西”指的是什么？3.作者為什么說“青山是不會老的”？老人留下了這塊青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老，青山也必將長青。 這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。結(jié)構(gòu)梳理景觀引入?yún)⒂^青山不老綠意濃濃背景介紹巨大貢獻(xiàn)大環(huán)境惡劣險峻小環(huán)境簡陋艱辛一層層的樹梯補充了不起的奇跡生命的意義人生的價值“我”的感悟青

16、山是不會老的主旨概括 本文用清新的筆觸向我們描繪一位山野老人，面對惡劣的自然條件和艱辛的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福了后代。拓展延伸保護(hù)環(huán)境公益廣告語1.地球是我家，綠化靠大家。2.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。3.欲攬春色入自家，無可奈何成落花。4.生命和綠色擁抱，人類與生態(tài)共存。5.一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。 隨堂練習(xí)一、給加點的字選擇正確的讀音，打 “”。 1.這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐（l n）的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞（j j）之地。 2.風(fēng)大作時，能逆（l n）吹牛馬使倒（do do）行，或擎（qn ch）之高二三丈而墜（zhu du）。 二、比一比，再組詞。 粼( ) 虐( ) 鱗( ) 慮( ) 載(