2021年秋（新人教必修3）高二語文全套同步測試（打包14份）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年秋（新人教必修3）高二語文全套同步測試（打包14份）寡人之于國也練習(xí)一、選擇題（每小題5分，共13小題）1選出沒有通假字的一項（ D ）A涂有餓莩而不知發(fā) B則無望民之多于鄰國也C直不百步耳 D棄甲曳兵而走2選出對下列句中加點(diǎn)詞語的意思解釋不正確的一項（ C ） A河內(nèi)兇，則移民于河?xùn)|（年成壞,受災(zāi)） B棄甲曳兵而走（跑） C養(yǎng)生喪死無憾（保養(yǎng)生命） D然而不王者（這樣卻）3加點(diǎn)詞活用情況與其他各項不同的一項是（D ）A填然鼓之 B樹之以桑 C五十者可以衣帛矣 D謹(jǐn)庠序之教4選出下列各句中加點(diǎn)詞語與例句加點(diǎn)詞的活用情況完全相同的一組（ C ） 例：養(yǎng)生

2、喪死無憾 A然而不王者 B王無罪歲 C既泣之三日,乃誓療之 D巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師5選出加點(diǎn)實詞解釋全都正確的一項（ C ）A或百步而后止（或許） 無如寡人之用心者（及,比得上）B請以戰(zhàn)喻(請您) 谷不可勝食也(盡,完)C申之以孝悌(兄弟友愛)之義 涂有餓莩而不知發(fā)(打開官倉)D頒白者不負(fù)戴于道路矣（通“班”） 狗彘食人食而不知檢（約束）6選出加點(diǎn)的“以”字,意義不同于其他三句的一項( C )A請以戰(zhàn)喻 B以五十步笑百步 C斧斤以時入山林 D申之以孝悌之義7選出“之”字相同用法歸類正確的一項( C )寡人之于國也 是何異于刺人而殺之 樹之以桑 申之以孝悌之義王道之始也 填然鼓之 無如寡人

3、之用心者未之有也 察鄰國之政 則無望民之多于鄰國也 A B C D 8. 選出對下列各句中加點(diǎn)介詞“于”字意義解說正確的一項( D )寡人之于國也 則移其民于河?xùn)| 則無望民之多于鄰國也頒白者不負(fù)戴于道路矣 是何異于刺人而殺之 A.相同B. 相同C. 相同D. 各不相同 9選出對下列句子中句式相同能歸類在一起的一項（ C ） 是亦走也 則無望民之多于鄰國也 王道之始也 樹之以桑 申之以孝悌之義 未之有也 頒白者不負(fù)戴于道路矣A B C D10選出與“未之有也”句式相同的一項（ A ） A時不我待 B兵不血刃 C莫衷一是 D自愧弗如 11選出對下列文言句子中的劃線部分翻譯不正確的一句（ B ）A河

4、內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|亦然。B王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。C谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。（這樣就會讓百姓生養(yǎng)死葬都不會有遺憾）D養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。12.關(guān)于孟子下列說法不當(dāng)?shù)囊豁検牵?B ） A.孟子與論語大學(xué)中庸并稱儒家“四書”。 B.孟子是一部記錄春秋末期思想家孟子言行的書，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。C.孟子由孟軻及其弟子編成，內(nèi)容涉及政治活動、政治學(xué)說以及哲學(xué)、倫理、教育思想。D.多用比喻、對比度、排比手法，長于論辯是孟子散文的主要特色。13閱讀下面文字，選出對畫線句孟子的言外之意理解正確的一項（B）梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，

5、則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也 ” 孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如 ” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。A大王如果能解決戰(zhàn)時士兵們競相逃跑的問題，那么老百姓就會紛紛前來投靠。B大王好比戰(zhàn)時那個譏笑有人逃了一百步而自己只逃了五十步的士兵，您治國的實質(zhì)與鄰國國君沒有什么差別，自然百姓就不會比鄰國多。C大王如果能將打仗之法用之于牧民之道，前來歸順的老百姓自然就會比鄰國多。D大王既然明白打仗失敗的原

6、因，就不要奢望自己國家的百姓比鄰國多。二、閱讀下面文字，完成1419題（35分） “不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！?“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！?“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，則曰：非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰非我也，兵也？王無罪歲，斯天

7、下之民至焉?！?14選出下列“數(shù)”字讀音與意思相同的一項（4分）（ D ） 數(shù)罟不入洿池 數(shù)口之家 范增數(shù)目項王 媒人去數(shù)日 識盈虛之有數(shù) A B C D 15選出加點(diǎn)字意義相同的一項（4分）（ A ） A谷不可勝食也/臣不勝犬馬怖懼之情 B勿奪其時/奪項王天下者 C涂有餓莩而不知發(fā)/非常之謀難于猝發(fā) D非我也，兵也/行軍用兵之道16翻譯下列各句：（14分）五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣：五畝大小的建宅基地，如果種上了桑樹，那么五十歲的人也能穿上絲織衣服了。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣：認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽，那么，頭發(fā)花白的老人就不會在路上背

8、著或頂著東西。然而不王者，未之有也：如果做到了這些卻不能稱王，這種情況是從未出現(xiàn)過的。是何異于刺人而殺之，曰非我也，兵也？：這種說法與拿刀把人殺死后，說“殺死人的不是我，而是兵器”的說法有什么不同？王無罪歲，斯天下之民至焉：大王如果做到不歸咎于年成，那么，天下的百姓就都會來歸順了。17“是何異于刺人而殺之，曰非我也，兵也？”一句用什么修辭手法說明了什么道理？（用比喻手法揭露害民的不是荒年而是統(tǒng)治者的暴政。）（3分）18第一段和第二段中，孟子分別提出了發(fā)展生產(chǎn)的哪三條措施？（6分）（第一段：不違農(nóng)時數(shù)罟不入洿池斧斤以時入山林。第二段：五畝之宅，樹之以桑雞豚狗彘之畜，無失其時百畝之田，勿奪其時。）

9、19據(jù)文意，在孟子看來，行王道必須具備哪兩個條件？（4分）（大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和大力發(fā)展文化教育。）李商隱詩兩首5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.李商隱字_，號_，詩與_齊名，有“小李杜”之稱，與_并稱，也有“溫李”之稱。其詩多抒發(fā)時代離亂的感慨和個人失意的心情，構(gòu)思縝密，詞采繽紛，意境深遠(yuǎn)，以無題詩和詠史詩最為出色。解析：李商隱，字義山，號玉豀生，與杜牧齊名，有“小李杜”之稱，與溫庭筠并稱，有“溫李”之稱。答案：義山玉谿生杜牧溫庭筠2.填空。（1）身無彩鳳雙飛翼，_。（2）_，蠟炬成灰淚始干。解析：該題重在考查我們對李詩名句的積累、背默。答案：（1）心有靈犀一點(diǎn)通（2）春蠶到死絲方盡3.

10、請解釋下列詩句中加點(diǎn)詞語的含義。(1)錦瑟無端五十弦（）(2)望帝春心托杜鵑（）(3)只是當(dāng)時已惘然（）(4)空聞虎旅傳宵柝（）(5)無復(fù)雞人報曉籌（）(6)如何四紀(jì)為天子（）解析：讀懂詩意是欣賞詩歌的重要一步。欣賞詩歌切忌在不懂詩意的情況下架空分析。參考答案：（1）沒有來由地，無緣無故地。（2）傷春之心，比喻對失去了的美好事物的懷念。（3）迷惘，茫然。（4）指跟隨唐玄宗赴蜀的禁衛(wèi)軍。（5）更籌，敲擊報時用的竹簽，這里指代時間。（6）古代以木星繞一周（十二年）為一紀(jì)，四紀(jì)即為四十八年。唐玄宗當(dāng)了四十五年皇帝，故約略稱“四紀(jì)”。4.錦瑟詩一個重要的特征就是用典。請根據(jù)解釋或查閱資料，舉例說明本詩

11、用了哪些典故。解析：錦瑟詩是李商隱詩歌中最為難解的一篇。一個重要的原因，就是用典太多。只有明白了典故的含義，才能進(jìn)一步解讀詩歌。參考答案：（1）莊生曉夢迷蝴蝶莊子齊物論：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為莊周與？”李商隱用這典故，可以有多重意思。一是人生如夢的失落感。二是消解人生之執(zhí)著：既然夢為蝴蝶栩栩然，夢醒則蘧蘧然；如果人生果如一夢，則這人生之夢醒來后，人生之執(zhí)著還不是和夢中之蝴蝶栩栩然一樣滑稽嗎！三是夢為蝴蝶時也確實栩栩然。李商隱特別用了個“迷”字，恐怕是以上三種意思都混雜起來，連自己也無法分得清了。（2）望帝春心托杜鵑說文：“望帝淫其

12、相妻，慚，亡去，為子規(guī)鳥?！蓖凼侵艹┠晔駠鞯姆Q號，傳說他死后，魂魄化為鳥，名杜鵑，啼聲哀凄，暮春而鳴，傷感春去。望帝化為杜鵑（子規(guī)），以其鳴叫表示悔恨羞慚，李商隱何以要用到這典故呢？從扣題上看，“莊生”句是說錦瑟可以彈出如曉夢般的迷離心事，而“望帝”句也就表示錦瑟可以彈出人生的無限哀怨了。（3）滄海月明珠有淚博物志：“南海外有鮫人，水居如魚，不廢績織，其眼泣則能出珠?！蔽倪x李善注：“月滿則珠全，月虧則珠闕。”詩句中說“月明”，表示此夜月滿，則此時之珠也應(yīng)當(dāng)是最圓潤的。這珠也就是淚。淚是人在心中激蕩時的分泌物。捉摸李商隱的意思，當(dāng)是在表面上切合錦瑟的題目：其音圓潤而且充滿感情。（4）藍(lán)田

13、日暖玉生煙李商隱的前輩詩人戴叔倫曾說：“詩家之景，如藍(lán)田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫也。”藍(lán)田美玉深藏地底，而艷陽高照之時，良玉所生的煙便透過地表悠漾于空際。玉不可見，只可見煙，而見煙則可從而想象玉之優(yōu)良。戴叔倫說的是高品位藝術(shù)的特色。李商隱用以形容彈瑟所達(dá)到的高水平。5.錦瑟詩頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫法上運(yùn)用了_，表達(dá)詩人復(fù)雜的思想感情，馬嵬（其二）詩在寫法上的特點(diǎn)是_。解析：此題考查我們預(yù)習(xí)時整體把握的深度。錦瑟詩中中間兩聯(lián)主要運(yùn)用典故來表達(dá)感情。馬嵬（其二）詩諷意深而用筆重。參考答案：典故諷意深而用筆重10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1.對錦瑟詩中用典的解說不正確的一項是（）A.“莊生

14、夢蝶”語出莊子齊物論：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為莊周與？”B.“望帝啼鵑”，望帝，古代神話中蜀王杜宇的稱號，傳說他后來禪位退隱，死后靈魂化為杜鵑，暮春啼哭，至于口中流血，其血化為碧玉。C.“滄海明珠”，民間傳說，珠生于蚌，蚌生于海，每當(dāng)月明宵靜，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，珠得月華，始極光瑩D.“藍(lán)田玉”，藍(lán)田，山名，在今天陜西藍(lán)田東南，是有名的產(chǎn)玉之地。解析：C項“滄海明珠”，古代傳說南海有鮫人，能織絲綢，哭泣時眼淚變成明珠。答案：C2.馬嵬（其二）詩諷刺意味深刻，試用詩中內(nèi)容來說說詩句中所隱含的諷刺意味。解析：“諷刺至深，用筆至細(xì)”是

15、該詩一大特點(diǎn)，賞析時除把握詩句表面意思外，還要進(jìn)一步去體會詩中隱含的極具諷刺意味的詩句。參考答案：首聯(lián)：海外徒聞而不可得，極具諷刺地指出唐玄宗的癡心空想。頸聯(lián)：“此日”的現(xiàn)狀，與“當(dāng)時”的海誓山盟在對比中加強(qiáng)了諷刺的意味。尾聯(lián)：“四紀(jì)天子”與“盧家莫愁”形成強(qiáng)烈反差，一個“不及”更添嘲諷之意。3.不看課本，憑課堂記憶填全下列詩句。（1）_，只是近黃昏。 (李商隱樂游原)（2）_，卻話巴山夜雨時。 (李商隱夜雨寄北)（3）莊生曉夢迷蝴蝶，_。 (李商隱錦瑟)（4）滄海月明珠有淚，_。 (李商隱錦瑟)（5）海外徒聞更九州，_。_，無復(fù)雞人報曉籌。 李商隱馬嵬（其二）（6）此日六軍同駐馬，_。如何四

16、紀(jì)為天子，_。 李商隱馬嵬（其二）解析：本題旨在識記李商隱有關(guān)名句。注意重點(diǎn)字詞的正確書寫。答案：（1）夕陽無限好（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）望帝春心托杜鵑（4）藍(lán)田日暖玉生煙（5）他生未卜此生休空聞虎旅傳宵柝（6）當(dāng)時七夕笑牽牛不及盧家有莫愁閱讀下面這首詩，回答45題。謁山李商隱從來系日乏長繩，水去云回恨不勝。欲就麻姑買滄海，一杯春露冷如冰。注：謁山：指拜謁名山之意。麻姑：古代神話傳說中的女仙，她自稱曾在短時間內(nèi)三見滄海變?yōu)樯Ｌ?。此詩是詩人登高山望見水去云回日落的景象有感而作?.這首詩的前兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感？解析：本題是要我們體會這首詩歌的內(nèi)在情感。這首詩和李商隱的其他詩一樣，情感把握

17、難度是比較大的。參考答案：由系日無繩之慨，到水去云回之恨，抒發(fā)了詩人對時光流逝的無比慨嘆。5.聯(lián)系最后兩句詩，簡要分析這首詩的藝術(shù)手法。解析：本題要我們從總體上把握其藝術(shù)特色。從手法上來看，本詩除了用典，還很好地運(yùn)用了夸張、想象等手法。答案：主要運(yùn)用了大膽的夸張、奇特的想象。以麻姑為典故，想象通過買下滄海來留住時間；由滄海到一杯春露，將滄海變桑田化為一瞬，這是對宇宙事物變化迅疾的極度夸張，也是對時間流逝的極度夸張，充分體現(xiàn)出詩人的藝術(shù)想象力和偉大的創(chuàng)造力，使全詩充滿新奇浪漫氣息。給傻瓜讓路有一次，德國著名詩人歌德在一條只能讓一個人通過的小路上散步。這時他迎面遇到了一位批評家?！拔沂菑膩聿唤o傻瓜

18、讓路的!”批評家傲慢地說?！皩Σ黄穑液湍銊偤孟喾?！”歌德說完，笑著退到路旁。30分鐘訓(xùn)練(鞏固類練習(xí)，可用于課后)一、基礎(chǔ)知識1.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項是（）A.錦瑟無端五十弦 無端：沒有由來，無緣無故地。B.此情可待成追憶 可：可以。C.只是當(dāng)時已惘然 惘然：迷惘，茫然。D.無復(fù)雞人報曉籌 籌：更籌，敲擊報時用的竹簽，詩中指時間。解析：B項“可”理解為“難道、哪能”。答案：B2.下面對錦瑟詩句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)借物起興，引發(fā)詩人對往事的追憶和聯(lián)想。B.頷聯(lián)運(yùn)用了兩個典故，“莊周夢蝶”隱含著美好的情境，卻又是虛緲的夢境。杜宇啼血，與錦瑟毫無關(guān)聯(lián)。C.頸聯(lián)上句詩人筆下，皎月落

19、于滄海之間，明珠浴于淚波之界，月也，珠也，淚也，已然形成一個難以分辨的妙境。下句詩人用“藍(lán)田日暖”給上句“滄海月明”作出了對仗，造成了異樣鮮明強(qiáng)烈的對比。D.尾聯(lián)收束全篇，明確提出“此情”二字，與開端“華年”相為呼應(yīng)。詩人用兩句話寫出了幾層曲折，而曲折又只是為了說明那種悵惘的苦痛心情。解析：B項中“杜宇啼血”與“錦瑟”暗合，錦瑟繁弦，哀音怨曲，引起詩人無限的悲感、難言的怨憤，如聞杜鵑之凄音，送春歸去。答案：B3.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。材料：一女青年在某地方臺唱過一首歌之后，激動得氣喘吁吁：“我真的好想好想做個普通人！”臺下立馬傳來一片唏噓聲。某單位一位副股長到食堂買飯，問他要什么菜

20、，他很認(rèn)真地說：“沒關(guān)系沒關(guān)系，和大家一樣好了！”一個正在進(jìn)餐的小伙子馬上接了一句：“不，不，您怎么能跟我們大家一樣呢？”女青年和副股長的話為什么會招來別人的鄙夷和譏諷？請作簡要分析。(不少于50字)解析：本題考查語言的得體。參考答案：在地方臺唱首歌充其量是一名歌手，誰也沒認(rèn)為你已經(jīng)“紅”得發(fā)紫?！案惫砷L”的職位還算不上“品”，不過是平常人而已。但他們都將自己置于“普通人”之上，在看似十分謙虛的講話中，暗含著自鳴得意，自我陶醉。這種以調(diào)侃的形式來貶低他人的做法，當(dāng)然只能徒增笑料，陡增反感。（得分點(diǎn)：“不過是平常人而已”；“將自己置于普通人之上”；“貌似謙虛看似調(diào)侃”；“暗含著自鳴得意，自我陶醉

21、”。）4.仿照下面詩節(jié)，在橫線上再寫一段話。詩人說：花朵把春天的門推開了。我說：_綠陰把夏天的門推開了。_果實把秋天的門推開了。_飛雪把冬天的門推開了。_到處是開門的聲音。解析：本題考查句式的仿用。仿用時要注意句式應(yīng)是“把的門推開了”。所仿之句應(yīng)是中心一致，內(nèi)容關(guān)聯(lián)。參考答案：星辰把黑夜的門推開了。堅韌把苦難的門推開了。真誠把友誼的門推開了。愛情把生活的門推開了。二、閱讀理解(一)閱讀下面兩首詩，完成57題。馬嵬（其二）李商隱海外徒聞更九州，他生未卜此生休?？章劵⒙脗飨?，無復(fù)雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。馬嵬坡鄭畋玄宗回馬楊妃死，云雨難忘日月新。

22、終是圣明天子事，景陽宮中又何人。5.這兩首詩在體裁上都屬于_詩，都是以_事件為題材。6.對這兩首詩的賞析不正確的一項是（）A.“此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽?！笔侵杠婈牥l(fā)生嘩變，而在這五年前的七月七日曾海誓山盟永為夫婦。言沉溺聲色之當(dāng)年，何嘗料及不能保其寵愛至今日。極具諷刺意味。B.“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁?！边@兩句在對比中嘲諷了唐玄宗的“七夕笑牽?！?，還不如普通百姓長相?廝守?。C.馬嵬坡一詩后兩句以議論作結(jié)，不言陳后主而言“何人”有不屑之意，直抒胸臆，盛贊唐玄宗在危亡之際識大體，有決斷，堪稱“圣明”。D.這兩首詩在寫法上有相似之處，諷刺意味處處隱在。7.有人評論說馬嵬坡一詩雖嘲諷了

23、唐玄宗，但也表現(xiàn)了對他的同情。說說看哪些詩句表現(xiàn)了同情。參考答案：5.解析：這兩首詩都屬于詠史詩，都是以“馬嵬之變”為題材，抒發(fā)詩人對歷史的見解。答案：詠史馬嵬之變6.解析：C項“馬嵬坡一詩后兩句以議論作結(jié)，不言陳后主而言何人有不屑之意”，玄宗能當(dāng)機(jī)立斷，終屬“圣明”，但也僅僅是比陳后主圣明一些而已?！笆ッ魈熳印睋P(yáng)得越高，卻以昏昧的陳后主作陪襯，就頗有幾分諷意。只不過話說得含蓄委婉、耐人尋味罷了。而不是“直抒胸臆”，也不是“盛贊唐玄宗”。答案：C7.解析：前兩句暗示馬嵬賜死楊貴妃，事出不得已，雖時過境遷，玄宗仍未忘懷云雨舊情。所以后兩句“終是”的口吻，似是要人們諒解唐玄宗當(dāng)日的處境。參考答案：

24、詩中也包含對唐玄宗的同情，詩前兩句暗示了玄宗迫不得已賜死楊貴妃，但仍不忘云雨舊情，所以后兩句“終是”的口吻，似是要人們諒解唐玄宗當(dāng)日的處境。(二)閱讀下面一首唐詩，回答第8題。相思王維紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。8.宋人洪邁編萬首唐人絕句收錄此詩，詩中“多”字作“休”字。你認(rèn)為用“多”好，還是用“休”好？為什么？解析：此題考查煉字，只要言之有理即可，答案不唯一。參考答案：用“休”字反襯離情之苦，用“多”字則表現(xiàn)一種熱情飽滿、一往情深的情調(diào)。情高意真而不傷纖巧，“多”比“休”好。三、深層探究9.錦瑟詩的主題歷來眾說紛紜，莫衷一是，影響較大的起碼有四種：一是“愛情說”，二是“自

25、傷說”，三是“詩序說”，四是“詠瑟說”。你是怎樣認(rèn)為的？說說你的依據(jù)。解析：此題不求唯一答案，這本來就是有爭議的問題，只要我們能發(fā)揮自己的看法，大膽展示即可。答案：略10.從小學(xué)到初中，從課內(nèi)到課外，你讀過李商隱的哪些詩？請以“我所知道的李商隱”為題，寫一篇短文。解析：本題旨在引導(dǎo)我們對李商隱詩歌作一次小結(jié)。在積累中復(fù)習(xí)舊知識，以達(dá)到對李商隱詩歌作深入的欣賞。答案：略四、高考回顧11.(2004年全國)閱讀下面這首詩，回答問題。秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論該詩的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析此詩寫了生活中哪個“尋常”的細(xì)節(jié)

26、？表達(dá)了怎樣的情感？解析：張籍這首秋思寓情于景，借助日常生活中的一個片段：寄家書時的思想活動和行動細(xì)節(jié)，異常真切細(xì)膩地表達(dá)了羈旅之人對家鄉(xiāng)親人的深切思念。后兩句撇開寫信的具體內(nèi)容和過程，只剪取家書即將發(fā)出時的一個細(xì)節(jié)臨發(fā)又開封，與其說是為了添寫幾句匆匆未說盡的內(nèi)容，不如說是為了驗證一下自己的疑惑和擔(dān)心，正顯出了他對這封“意萬重”的家書的重視和對親人的深切思念。參考答案：詩中寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”?？途勇尻栆娗镲L(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。宇宙的邊疆巧學(xué)精練一1.下列加點(diǎn)的詞語音、義全正確的一項是（）A.人才濟(jì)濟(jì)（j j）：形

27、容有才能的人很多。好大喜功（ho）：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功。B.顫栗（chn）：即戰(zhàn)栗，顫抖。廣袤(mo)：廣闊，寬廣。C.荒蕪（w）：（田地）因無人管理而長滿野草。無垠（yn）：遼闊無邊。D.召喚（zho）：叫人來（多用于抽象方面）。徘徊（pi hui）：在一個地方來回地走。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.別出心裁映入眼簾贊嘆不已如煙似霧B.明察秋毫?xí)炐澙踺p而易舉瞬息萬變C.瞻養(yǎng)父母歸根結(jié)底晶瑩透明模棱兩可D.推陳出新疏疏朗朗因地制宜臭名召著3.在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是（）我們印象最深刻的是，恒星在兩個旋臂之間，像流水一樣漂浮在我們的四周氣勢磅

28、礴的自身發(fā)光的星球，有些像肥皂泡一樣脆弱，又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球。A.即使也雖然卻B.即便也雖然但C.即使也盡管卻D.即便還盡管但4.下列幾句分別運(yùn)用了一些說明方法，選出對應(yīng)正確的一項（）（1)夢想你們也在設(shè)計其他的異想天開的技術(shù)，例如物質(zhì)反物質(zhì)發(fā)動機(jī)（一種能將在空間廣泛分布的氫原子聚集和集中起來用作核燃料的新發(fā)明）。(2）我們現(xiàn)在所用的化學(xué)推進(jìn)火箭不能提供完成遠(yuǎn)程飛行所需的推力。(3）光年是光在真空中傳播一年的距離，約為5.9萬億英里。（4）巖石從高層建筑物上落下時，1秒鐘后速度達(dá)到32英尺每秒，2秒鐘后為64英尺每秒，3秒鐘后為96英尺每秒，依此類推每秒鐘增加32英尺。A

29、.舉例子作比較列數(shù)字分類別B.舉例子作比較下定義列數(shù)字C.下定義分類別列數(shù)字作比較D.下定義分類別作比較列數(shù)字5.對下列名詞術(shù)語解說不正確的一項是（）A.創(chuàng)世大爆炸是指我們能看到宇宙開始出現(xiàn)的約為150億光年之遙的外緣的時間。B.時間旅行是一種科學(xué)幻想活動，指人離開現(xiàn)在而置身于未來和過去。C.并非只有時鐘減慢，化學(xué)反應(yīng)和生物過程也減慢的現(xiàn)象叫時間膨脹。D.太陽風(fēng)是指太陽發(fā)出的高能、高速帶電粒子流。閱讀下文，回答6一8題。天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)迄今為止宇宙中離地球最遠(yuǎn)的星系。據(jù)英國每日電訊報報道，這個星系名叫8Cl433+63，距地球大約150億光年，是天文學(xué)家利用設(shè)置在夏威夷群島莫納克亞天文臺的凱克望遠(yuǎn)

30、鏡發(fā)現(xiàn)的。這個星系的光信號要經(jīng)歷150億光年才能到達(dá)地球，所需時間是地球年齡的3倍，從而否定了根據(jù)宇宙膨脹情況而對宇宙年齡作出的估算，宇宙只有120億光年，或甚至更小的年紀(jì)。在此之前天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的最遠(yuǎn)的星系距離地球120億光年是1991年發(fā)現(xiàn)的。值得注意的是，這個新發(fā)現(xiàn)的星系似乎包含了一些恒星，這些恒星在其光信號到達(dá)我們地球時，就已經(jīng)年邁了。美國加利福尼亞大學(xué)的海隆斯客拉德教授日前對英國每日電訊報的記者說，這個新發(fā)現(xiàn)的星系已經(jīng)充分形成這一事實表明，宇宙的年齡有可能還要大于150億光年。這一結(jié)尾與對靠近我們地球的一些恒星的年齡的估算相符。天文學(xué)家估算離我們地球最近的一些恒星的年齡至少有160億光

31、年。6.第四段中的“最近”一詞所指的時間是（）A. 1991年后B.1991年之前C. 1991年至1995年初D.與發(fā)現(xiàn)8 Cl44363星系幾乎同時7.不能成為“宇宙的年齡有可能還要大于150億光年”這一推論的依據(jù)的是（）A.這個新發(fā)現(xiàn)的星系的光信號要經(jīng)歷150億光年才能到達(dá)地球。B.這個新發(fā)現(xiàn)的星系的信號到達(dá)地球所需的時間是地球年齡的3倍。C.最近根據(jù)宇宙膨脹情況而對宇宙年齡作出的估算是錯誤的。D.天文學(xué)家估計離我們地球最近的一些恒星的年齡至少有160億光年。8.海隆斯客拉德教授說：“宇宙的年齡有可能還要大于150億光年”的根據(jù)是（）A.這個新發(fā)現(xiàn)的星系的光信號要經(jīng)歷150億光年才能到達(dá)

32、地球。B.這個新發(fā)現(xiàn)的星系包含一些恒星。C.這個新發(fā)現(xiàn)否定了最近根據(jù)宇宙膨脹情況而對宇宙年齡作出的估算。D.第四段中“在此之前”的“此”是指代“根據(jù)宇宙膨脹情況而對宇宙年齡作出的估算”。答案：1 C 2.A 3A 4.B 5C6.B 7.C 8B宇宙的邊疆巧學(xué)精練二閱讀下面的文字，完成1一4題。太空行走在地球上，行走是指用雙腿克服地球引力，輪流邁步，從一處地面走向另一處地面。但在太空軌道飛行的失重環(huán)境中，失重將行走的概念完全搞亂了。在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助反作用力，就可以飄飛到任何想去的地方。座艙里充滿空氣，劃動四肢也可前進(jìn)，因此行走范

33、圍是立體的。隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封座艙絲，這是一件非常困難的事。太空是高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境，還有微流星體傷害，必須身著艙外活動航天服以保證生命安全，但也不能立即走出密封座艙，因為還要吸純氧排氦。由于氧氣助燃，容易引起火災(zāi)，所以密封座艙中一般不用純氧，而用以氧、氦為主的混合氣體。這樣，航天員體內(nèi)便存在大量的氦。這些氦不像氧和二氧化碳那樣會與血紅蛋白和緩沖物質(zhì)起化學(xué)作用，而是物理地溶解在血液和脂肪組織中。目前，密封座艙中一般采用與地面相同的1個大氣壓，即760毫米汞柱，而艙外活動航天服一般采用210毫米汞柱壓力。這樣，穿上航天服后；體外壓力降低，溶解在脂肪組織中的

34、氦便游離出來。由于脂肪組織中的血液供應(yīng)較差，流動量不大，不能將氦氣迅速地通過血液帶到肺部排出，因而會在血管內(nèi)外形成氣泡，堵塞血管，形成氣胸，這就是減壓病。為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氦氣逐漸排出。吸純氧的時間長短，根據(jù)密封座艙中氦的含量多少而定。若氦氣與地面大氣中的比例相同，即占78.09%，則需要吸純氧3小時。如果將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿著它出艙行走，也不會產(chǎn)生減壓病，但制造這種艙外活動航天服，不僅材料、工藝等方面的要求更高，而且會增加穿著后活動的困難。在太空中，八面無著，雙腳無用武之地，必須靠太空機(jī)動器來移動身體的位置。目前用的是噴氣設(shè)備。安放在艙

35、外活動航天服背部，叫噴氣背包，通過三個自由度六個方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動的目的。另外，太空真空環(huán)境中沒有空氣傳播聲音，因此，在太空行走時，必須靠航天服背部的無線電通信背包與同事聯(lián)系。困難還不止這些，比如，太空里沒有任何參照物，人容易迷失方向，失去遠(yuǎn)近感。當(dāng)然，太空行走不僅僅是在太空軌道飛行時的行走，還有在其他天體上的行走。比如在月球上行走。登月航天員的經(jīng)驗告訴我們，由于月面沒有空氣，因而沒有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來會輕飄飄的，一蹬腳身體就會彈得老高，一步能跨出老遠(yuǎn)，感覺很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊，向前蹦跳感到舒適。假如到

36、木星那樣巨大的行星上去，其比地球大300多倍的質(zhì)量所產(chǎn)生的重力及其厚密的大氣，將會使人動彈不得。1.下列對“太空行走”的理解，準(zhǔn)確的一項是（）A.航天員在航天器密封艙失重環(huán)境中行走，其范圍是立體的，可以飄飛到任何地方。B.航天員在密封座艙外高真空、強(qiáng)輻射和極端溫度環(huán)境中行走，靠太空機(jī)動器來移動身體。C.航天員在重力和大氣環(huán)境與地球的重力和大氣環(huán)境懸殊的月球、木星等其他天體上行走。D.航天員在太空軌道飛行的失重環(huán)境中和在重力、大氣環(huán)境與地球懸殊的其他天體上行走。2.下列對防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項是（）A.吸純氧排氦或者提高艙外活動航天服的壓力。B.吸純氧排氦并且將艙外活動航天

37、服的壓力提高到380毫米汞柱以上。C.如果艙內(nèi)氦氣的含量與地面大氣中的比例相同，則需吸3小時純氧。D.將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。3.“隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封座艙，這是一件非常困難的事。”下列對這句話的理解，不正確的一項是（）A.缺乏傳播聲音的空氣，須借助無線電背包與同事聯(lián)系。B.沒有任何參照物，不易確定正確的方向。C.沒有空氣阻力，行走起來輕飄飄的。D.易遭受微流星體傷害，須身著艙外活動航天服。4.根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項是（）A.航天員在航天器密封座艙中走行，因為是在失重環(huán)境中進(jìn)行的，所以可以“倒走橫行”。B.在天空中，航天員依

38、靠太空機(jī)器來移動身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。C.航天員在月球上行走，由于沒有空氣阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以與在地面行走一樣，而且是“健步如飛”。D.假如借助科技手段消除了木星上厚密的大氣帶來的阻力，那么航天員在木星上行走就不會陷入“動彈不得”的窘境。答案：1.C 2.D 3B 4. C過秦論小測一、詞類活用題：劃線詞（一）名詞的活用例句 活用類型 釋義席卷、包舉、囊括天下云集響應(yīng)贏糧而景從內(nèi)立法度，南取漢中序八州而朝同列履至尊而制六合然陳涉甕牖繩樞之子（二）動詞的活用例句 活用類型 釋義追亡逐北卻匈奴七百余里約從離衡序八州而朝同列外連橫而斗諸侯山東豪俊遂并

39、起而亡秦族矣（三）形容詞活用例句 活用類型 釋義會盟而謀弱秦以弱天下之民以愚黔首且夫天下非小弱也二、句式題：寫出以下句式。1、然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。2、陳利兵而誰何。3、謫戌之眾，非抗于九國之師也。4、為天下笑者，何也？5、威振四海。6、南取百越之地，以為桂林、象郡。7、委命下吏。第30課杜甫詩三首同步訓(xùn)練1給下列加粗的字注音。老婦出門看（ ） 老嫗（ ）力雖衰（ ） 如聞泣幽咽（ ）不勝簪（ ） 決眥（ ）2填空。望岳選自_。_，其望岳共有三首，分詠東岳_、西岳_、南岳_。石壕吏按體裁分，為_古風(fēng)，按表達(dá)方式分，是_詩。3下列句子中加粗的詞解釋錯誤的一項是（ ）A造化鐘

40、神秀（聚集）B家書抵萬金（值，相當(dāng)）C渾欲不勝簪（混亂）D二男新戰(zhàn)死（最近）4下列對詩句分析有誤的一項是（ ）A“國破”就其字面來講，一般指首都的淪陷，此處將“國破”與山河在”聯(lián)系在一起，其含義便有了較廣闊的內(nèi)容。B“城春草木深”描繪了春色滿城，令人引起對往日京都風(fēng)月繁華的懷念，也暗示眼前的國破只是暫時的；春到深處一切又將生機(jī)勃勃。C“烽火連三月，家書抵萬金”，可以讓我們看見，詩人因國事而憂家，更因家事而憂國，家與國的命運(yùn)在他心中已融為一體。D“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不明寫憂思愁緒的深重而言白發(fā)難簪，使詩意更濃，而且把一個未老先衰，憂國憂民的悲愴形象立于紙面。 （一）語段點(diǎn)將春望國破山河在，

41、城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1這首詩的是_朝詩人_。2“烽火連三月”中的“烽火”原指古代邊境地區(qū)設(shè)置烽火臺，發(fā)現(xiàn)敵情，常燒柴禾升起煙火作為警報，這里借指_。3“國破山河在，城春草木深”，渲染了一種怎樣的景象？答：_。4解釋“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，說說你的理解。答：_。（二）遷移過關(guān)早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩的體裁是_。2這首詩中最能體現(xiàn)早春景色特點(diǎn)的詩句是_。3這首詩將早春細(xì)雨下的景色與煙柳滿街的景色作_，突出了_。4最能表現(xiàn)這首詩的意境的一項是（ ）A清新自然 B

42、壯闊雄奇 C含蓄蘊(yùn)藉 D慷慨悲涼答案：1kn y shui zn z 2杜工部集 杜甫 泰山華山 衡山 五言 敘事 3C 4B（一）1唐 杜甫 2戰(zhàn)爭 3殘破凄涼 4見“要點(diǎn)詳析”（二）1七言絕句 2草色遙看近卻無 3對比 早春郊野景色的美麗迷人4A高考資源網(wǎng)（ .），您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)（ .），您身邊的高考專家勸學(xué)過關(guān)檢測一.字音與字義1給加點(diǎn)字注音.輮以為輪 槁暴 須臾 跂而望 輿馬 跬步騏驥 駑馬 鍥而不舍 金石可鏤2.指出下面句子中加點(diǎn)詞的意義（1）勸學(xué) （2）學(xué)不可以已（3）冰，水為之 （4）木直中繩（5）金就礪則利 （6）君子博學(xué)而日參省乎己 、（7）吾嘗跂而望矣 （8）假

43、舟楫者（9）而絕江河 （10）圣心備焉 （11）故不積跬步二指出句中的通假字.1. 輮以為輪,其曲中規(guī) 2.雖有槁暴,不復(fù)挺者3. 則知明而行無過矣 4.君子生非異也三.古今異義1.假輿馬者 古義 今義2.蟹六跪而二螯 古義 今義3.金就礪則利 古義 今義4.君子博學(xué)而參省乎已 古義 今義5.聲非加疾也 古義 今義6.非蛇蟮之穴無可寄托者 古義 今義7.用心一也 古義 今義8.蚓無爪牙之利 古義 今義9.輮以為輪 古義 今義四.解釋下面多義詞.(實虛詞)假舟楫者,非能水也,而絕江河率妻子邑人來此絕境絕 忽然撫尺一下,群響畢絕以為妙絕佛印絕類彌勒蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)挽弓當(dāng)挽強(qiáng),用箭當(dāng)用長強(qiáng) 策

44、勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)乃自強(qiáng)步,日三四里假舟楫者假 以是人多以書假余乃悟前狼假寐,蓋以誘敵吾嘗跂而望矣望 日夜望將軍至,豈敢反乎先達(dá)德隆望尊適冬之望日前后順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒寐?博聞強(qiáng)識不能稱前時之聞用心一也騏驥一躍一 一如既往六王畢,四海一一聞人之過,終身不忘積土成山,風(fēng)雨興焉焉 不入虎穴,焉得虎子懼有伏焉以俟夫觀夫觀人風(fēng)者得焉青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)于 龜玉毀于櫝中善假于物也五.指出下列詞類活用現(xiàn)象及用法.1.君子博學(xué)而日參省乎己 2.上食埃土,下飲黃泉3.假舟楫者,非能水也 4.木直中繩, 輮以為輪5.假輿馬者,非利足也 6. 輮使之然也7用心一也 8不能十步9其曲中規(guī)六.指出下列

45、句式特點(diǎn).1.青,取之于藍(lán)2.雖又槁暴,不復(fù)挺者, 輮使之然也3.登高而招,臂非加長也4.上食埃土,下飲黃泉,用心一也5.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)6.冰,水為之,而寒于水7.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)8.輮以為輪9.騏驥一躍,不能十步10.蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴無可寄托者,用心躁也11.君子博學(xué)而日參省乎己12.善假于物也七,翻譯下列句子1.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰.,水為之,而寒于水.2.故木受繩則直,金就礪則利.3.君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣.4.君子生非異也,善假于物也.5.故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海.6.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤.7.積善成德,

46、而神明自得,圣心備焉.8.假舟楫者,非能水也,而絕江河.參考答案一.1. 輮(ru) 槁暴(gop) 臾(y) 跂 (q) 輿(y) 跬 (ku) 騏驥(qj) 駑(n) 鍥(qi) 鏤(lu)（1）勸勉、鼓勵（2）停止、廢棄（3）變?yōu)?、形成?）合乎（5）靠近、接近（6）驗、檢查，反省、省察（7）抬起腳后跟（8）借助、利用（9）橫渡（10）具備（11）半步2 .中 zhng 省 xngzhng shng曲 q 假 jiq ji二. 1. “輮”通“煣”，用火熨木使彎曲。2.“有”通“又”，“暴”通“曝”3.“知”通“智” 4“生”通“性”三古今異義1假（古）憑借（今）與“真”相對。2跪（古）

47、腿或腳（今）跪下3金（古）金屬制品（今）黃金；就（古）靠近（今）副詞。4參（古）檢查（今）加入，參加。博學(xué)（古）廣博地學(xué)習(xí)（今）知識、學(xué)識的淵博5疾（古）強(qiáng)，宏大（今）快6寄托（古）寄放，托身（今）付托，寄寓7用心（古）因為思想（今）讀書用功或?qū)δ呈驴蟿幽X筋。8爪牙（古）爪子和牙齒，喻帝王得力的助手（今）壞人的黨羽。幫兇。9以為（古）以（之）為，把（它）做成（今）用于對人或事物作出判斷。四絕（橫渡，隔絕，終止，到了極點(diǎn)，非常）強(qiáng)（強(qiáng)健，有力的弓，有余，勉強(qiáng)）假（借助，借，與“真”相對）望（向遠(yuǎn)處看，盼望，名望，農(nóng)歷每月的十五日）聞（聽到，知識，聲譽(yù)）一（專一，數(shù)詞，一概，統(tǒng)一，一旦）焉（語氣助

48、詞，哪里，于此，它）于（從、比，在，表對象不譯）五1“日”名詞作狀語，每日。2.“上”“下”都是名詞作狀語，表動作行為的方向，向上，向下。3.“水”名詞作動詞，游水。4.“輮”，使動用法,使彎曲。5.“利”形容詞使動用法，使走得快。6.“輮”動詞作名詞，輮這種方法。7.“一”數(shù)詞作形容詞，專一。8.“十步”，名詞作動詞，跨十步。9.“曲”形容詞作名詞，彎曲的弧度。六. 1.介賓后置，于藍(lán)取之。2.“者也”式判斷句3.否定判斷。4.“也”式判斷句。5狀語后置,于藍(lán)取之,于藍(lán)青6狀語后置,于水寒， 7.定語后置句，利之爪牙，強(qiáng)之筋骨。8省動詞介詞的的賓語“之”9省略句，不能（躍）十步10蟹（有）六

49、跪而二螯，省略句。11.介賓后置。乎己參省。.12.介賓后置，于物假。 七.略（作業(yè)設(shè)計 吳寶良 2010-9-12）歡迎廣大教師踴躍來稿。 .歡迎廣大教師踴躍來稿。 .一名物理學(xué)家的教育歷程同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1對下列各項中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項是（ ）A褶皺zh 湮沒yn 鐵杵ch 畏葸不前sB暖和huo 杜撰zhun 孵化f 刨根究底poC猙獰nn 威嚇xi 柵欄zh 芬芳馥郁fD衰竭ji 怪誕dn 酬謝chu 爭妍斗艷yn2下列各項中字形完全正確的一項是（ ）A操練 殷勤款待 自鳴得意 奇妙無比B筵席 弱不禁風(fēng) 細(xì)枝末節(jié) 高深莫測C暇想 搖搖欲墜 蟲情世故 五彩斑斕D籬笆 煞廢苦心

50、 精疲力盡 撒手人寰3依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項是（ ）可是這次脫皮后，它不再是“小烏蠋”的了，從頭到尾完全變了樣。碧青深長的雜草，蔥蘢蒼翠的樹木，白的、紅的、黃的、紫的花，好像都在歡迎它的。童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且我走上成為一個理論物理學(xué)家的歷程。A原型 來臨 指導(dǎo) B原形 來臨 引導(dǎo)C原形 光臨 指導(dǎo) D原型 光臨 引導(dǎo)4下列各句中沒有語病的一項是（ ）A中國目前職業(yè)病發(fā)病人數(shù)呈現(xiàn)增長勢頭，職業(yè)病發(fā)病者呈現(xiàn)年輕化，且發(fā)病者多屬于困難群眾。B為有效減少用公車辦婚事現(xiàn)象的發(fā)生，石家莊市紀(jì)委發(fā)出通知，嚴(yán)禁動用公車操辦婚事，如違反規(guī)定，所動用的公車至少要封存3

51、個月以上。C美國總統(tǒng)布什在剛剛發(fā)表的國情咨文中提到，需要更具活力的方式來提高經(jīng)濟(jì)增長，以應(yīng)對來自中國和印度的競爭。D在黨中央、國務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，實行了分三步走的戰(zhàn)略部署，有效應(yīng)對松花江水污染事件，今后松花江水污染治理將全面從五方面推進(jìn)。5下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一句是（ ）A于是鳳蝶找到樹陰里，收攏四翅，停歇在枝上。到明天，要是落雨，它就不出去。要是晴天，就照常往花叢飛去。B花所請的媒人，有風(fēng)、有水、有昆蟲。大概請昆蟲做媒的花頂多頂多。C我常常給自己提出一些只有小孩才問的傻乎乎的問題，比如水池中的鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界？D我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西它被稱為“力

52、”，來掩蓋自己的無知。二、語段閱讀閱讀下面的語段，完成后面的題目。吃，吃，吃，一天吃到晚，一口都不肯放松，要是放棄了一口，好像對它就有莫大的損失似的。吃了一片又一片。吃完這枝的葉子，再吃那枝。“小烏蠋”什么工作也不做，只曉得吃，吃就是它這時期的天職?！靶跸帯背缘枚?，長得也快。幾天工夫，身體就長得十分肥胖了。它覺得它的衣服身體外面的皮太狹小了，妨礙身體的發(fā)育。它得換一身衣服才是。它就絕食一天，靜伏著辦理這件事。先是舊皮下面生出一層新皮。于是舊皮頭部上面裂開來。幼蟲先把頭從裂縫里鉆出來，再用勁扭動全身，痛苦地、慢慢地把舊皮脫下。老硬狹小的舊皮脫下來了，換上的新皮很柔嫩，可以伸縮。“小烏蠋”就趁機(jī)

53、會讓身體再增長一些。脫皮是很艱苦的。經(jīng)過了幾點(diǎn)鐘的休息，“小烏蠋”才恢復(fù)精力，再開口吃東西。這次比前次是吃得更貪更多了。一星期或十天后，“小烏蠋”的身體又吃胖了些，而新皮也長老硬化了，又成了身體發(fā)育的阻礙。于是它又停止吃食一天，進(jìn)行第二次的換皮。吃胖了，就換皮；換了皮，又吃。這就是“小烏蠋”的生活。6簡要概括選段所說明的內(nèi)容。7本文對說明對象的描寫細(xì)致準(zhǔn)確，請結(jié)合選段舉例說明。8本文是一篇典型的文藝性說明文，文學(xué)色彩很濃。請結(jié)合選段談?wù)勎恼率侨绾误w現(xiàn)文學(xué)色彩的。附參考答案：1D（A，葸：音x；孵：音f；C，嚇：音h）2A（B，禁經(jīng)；C，暇遐；D，廢費(fèi)）3B（原形：原來的形狀，本來面目。原型：原

54、來的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。句中指原來的形狀，應(yīng)該用“原形”?！肮馀R”是敬詞，稱賓客到來；句中僅指“到來”，用“來臨”恰當(dāng)。指導(dǎo)：指示教導(dǎo)；引導(dǎo)：指引，誘導(dǎo)。根據(jù)句意，句應(yīng)該用“引導(dǎo)”）4C（A，成分殘缺，應(yīng)在“年輕化”后加上“趨勢”。B，表意不明，“至少”與“以上”矛盾，去掉其中的一個即可。D，語序不當(dāng)，“全面”應(yīng)在“從五方面”后）5D（A句中“它就不出去”后面應(yīng)該用分號，表示兩層意思的并列。B句中的頓號應(yīng)該為逗號，因為“有風(fēng)”“有水”“有昆蟲”并不是句中詞語的并列。C句后面的問號應(yīng)該為句號，因為全句并不表示疑問語氣）6幼蟲蛻皮。7如“先是舊皮下面

55、生出一層新皮。于是舊皮頭部上面裂開來，幼蟲先把頭從裂縫里鉆出來，再用勁扭動全身，痛苦地、慢慢地把舊皮蛻下”，幼蟲蛻皮從哪里開始，它是怎樣蛻去舊皮的，觀察得非常細(xì)致，說明得非常準(zhǔn)確。（意思對即可）8課文的文學(xué)色彩主要體現(xiàn)在說明方法和語言上。課文多運(yùn)用比喻、擬人、摹狀貌、講故事等方法進(jìn)行說明，化知識于樂趣之中，妙趣橫生，意味無窮；在語言上也力求生動形象，不板起臉來照本宣科，語言流暢而文辭華美，時而幽默詼諧，時而歡謔活潑，讓人得到美的享受。（意思對即可）老人與海同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項是（）A沮喪j撬走qio塞滿s豁出去huB榫頭sn報酬chu蹂躪ln攥起來cu

56、nC剎車sh脊鰭q殘骸hi胳肢窩D綽號chu模樣m吞噬sh皮開肉綻dn2下列各組中字形完全正確的一項是（）A蒼皇晴朗溫和狠毒無比殘缺不全B蹤跡波濤洶涌奮不顧身慢不經(jīng)心C精采倒霉透頂蜂擁而至胡思亂想D理睬目瞪口呆遍體鱗傷兇殘嗜殺3下列各句橫線上填入的詞語最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我看著拖拉機(jī)爬上了坡，然后就了，但仍能聽到它的聲音，可不一會連聲音都沒有了。這種魚天生地要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，戰(zhàn)斗的武器那么好，于沒有別的任何的敵手?，F(xiàn)在已經(jīng)天黑，天邊還沒有紅光，看不見燈火，有的只是風(fēng)，只是扯得緊緊的帆，他覺得大概他已經(jīng)死了。A消逝以致可是也B消失以致因為所以C消失以至可是也D消逝以至可是而

57、且4下列各句中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢輪胎被卸去后的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。B于是我歡快地沖出了家門，像一匹興致勃勃的馬一樣歡快地奔跑了起來。C另一條鯊魚原是忽隱忽現(xiàn)的，這時又張開了大嘴撲上來。D老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。5下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是何處？前面是否有旅店？B他把汽車開得那么快，我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎？于是我就說：“算了吧?！盋我已經(jīng)上了年歲，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它們。D“啊，”他說，“我照舊是個老頭兒。不過我不是赤手

58、空拳罷了”。二、語段閱讀閱讀老人與海中的語段，完成后面的題目。他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想，我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀?？墒堑搅税胍沟臅r候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群竄來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，和它們撲到死魚身上去的時候所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚的時候把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，

59、一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地?fù)渖蟻?，一忽兒一擁而上，?dāng)它們再一次折轉(zhuǎn)身撲來的時候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。最后一條鯊魚朝死魚的頭撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準(zhǔn)鯊魚的腦袋打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。老人現(xiàn)在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這種味道

60、帶著銅味，又甜。他擔(dān)心了一會兒。不過那種味兒并不多。他往海里啐了一口唾沫，說：“吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧?！?選段對老人（桑提亞哥）的描寫，主要采用了描寫和描寫的手法。7選段最后一句“吃吧，星鯊。做你的夢去，夢見你們弄死一個人吧”反映了老頭兒怎樣的內(nèi)心世界？8在與鯊魚搏斗后，老人自己認(rèn)為“他終于給打敗了”，你是怎么看待的？9筆下的老頭兒是一位怎樣的典型形象？選段中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時，產(chǎn)生過“這一回他知道斗也不會贏了”、“他知道一切都完了”等心理，這樣描寫是否削弱了對老頭兒形象的塑造？附參考答案：1A（B，攥：音zun；C，胳：音；D，綻：音zhn）2D（A，蒼倉；B