心理咨詢師三真題附答案

1、2007.1107年11月份勞動(dòng)和社會(huì)保障部國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定第一部分 職業(yè)道德 (第125題,共25道題)一、職業(yè)道德知識(shí)部分 (110題)答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題,每題均有四個(gè)備選項(xiàng),其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。 請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題,并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選,則該題均不得分。1、關(guān)于道德的說法中，正確的是( )。 (A)道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量 (B)道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn) (C)個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的 (D)普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已2、與法律相比，

2、道德( )。 (A)產(chǎn)生得時(shí)間晚 (B)比法律的適用范圍廣 (C)內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng) (D)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以確定3、關(guān)于企業(yè)形象，正確的說法是( )。 (A)文明禮貌是企業(yè)形象的核心與關(guān)鍵 (B)企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況 (C)企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià) (D)通過持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹立起企業(yè)形象4、在企業(yè)文化中，居于核心地位的是( )。 (A)企業(yè)禮俗 (B)企業(yè)價(jià)值觀 (C)企業(yè)作風(fēng) (D)規(guī)章制度5、海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說過這樣的話，企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)。對(duì)這句話，準(zhǔn)確的理解是( )。 (A)企業(yè)存

3、在著無形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式 (B)人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值 (C)人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素 (D)企業(yè)的無形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)6、員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，正確的做法是( )。 (A)即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣地執(zhí)行 (B)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行 (C)如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見，要敢于隨時(shí)說出自己的想法 (D)一般不越級(jí)匯報(bào)工作7、科學(xué)發(fā)展觀指的是( )。 (A)科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展 (B)以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展 (C)以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展 (D)以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展8、關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)正確的說法是( )。 (A)職

4、業(yè)勞動(dòng)是人們無奈的選擇 (B)職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段 (C)職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果 (D)職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵(二)多項(xiàng)選擇題(第916題)9、下列言語中，屬于職業(yè)忌語的是( ) (A)“有完沒完” (B)“我就這態(tài)度” (C)“我解決不了，愿意找誰找誰去” (D)“后邊等著去”10、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法是( )。 (A)職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇 (B)凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定 (C)只有文明規(guī)定的職業(yè)責(zé)任，才必須履行 (D)職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性11、一般情況下，人的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的條件是( )。 (A)個(gè)人內(nèi)在條件 (B)社會(huì)需要 (

5、C)后天努力程度 (D)領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)2、誠(chéng)信的內(nèi)涵包括( )。 (A)真實(shí) (B)信任 (C)不欺騙對(duì)方 (D)不欺騙自己13、下列做法中屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的是( )。 (A)某員工利用因特網(wǎng)技術(shù)成功下載了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的設(shè)計(jì)軟件 (B)某電腦供應(yīng)商在消費(fèi)者購(gòu)買的電腦上安裝了盜版的操作軟件 (C)某員工完成某項(xiàng)工作原計(jì)劃需要8天，實(shí)際上用了18天 (D)某員工在參考別人軟件的基礎(chǔ)上，制作了本公司的財(cái)務(wù)軟件14、從業(yè)人員保守企業(yè)秘密，正確的做法是( )。 (A)閑談莫涉及企業(yè)的核心技術(shù) (B)制作所謂的假秘密散發(fā)出去，迷惑競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 (C)向親朋好友講述企業(yè)內(nèi)幕時(shí)，要控制在很小的范圍內(nèi) (D)企業(yè)有危害社會(huì)和國(guó)

6、家的“秘密”，要敢于揭露15、關(guān)于堅(jiān)持真理，正確的觀念是( )。 (A)真理往往掌握在少數(shù)人手中，要樹立相信少數(shù)人的觀念 (B)書本知識(shí)往往是錯(cuò)誤的，破除本本主義，不再相信書本知識(shí) (C)老師的話往往不一定正確，要敢于對(duì)老師得出的結(jié)論提出質(zhì)疑 (D)樹立實(shí)踐觀點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)16、關(guān)于節(jié)儉，正確的說法是( )。 (A)節(jié)儉純屬個(gè)人之事，不適宜作為普遍性的要求 (B)節(jié)儉是物質(zhì)短缺時(shí)代的特殊要求，在物質(zhì)產(chǎn)品充裕情況下無須節(jié)儉 (C)節(jié)儉是安邦定國(guó)的法寶，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展進(jìn)步時(shí)時(shí)需要節(jié)儉 (D)節(jié)儉作為一種美德，不應(yīng)以財(cái)富多寡作為評(píng)價(jià)的前提二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第1725題) 1

7、7、你路遇熟人，與之打招呼，結(jié)果對(duì)方“視而不見”，沒有回應(yīng)，你會(huì)( )。 (A)感到?jīng)]有面子，下次不再主動(dòng)打招呼了 (B)感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財(cái)了 (C)心想，他走路時(shí)真專注 (D)心想，他遇到了什么不愉快的事情了18、在單位工作時(shí)，你會(huì)( )。 (A)怕有的人說三道四，不敢多與異性同事交往 (B)怕領(lǐng)導(dǎo)挑剔自己的工作，總是躲避與同事說話 (C)怕信息傳導(dǎo)錯(cuò)誤，不在背地對(duì)人評(píng)頭論足 (D)怕影響工作，即使對(duì)要好的同事，說話也會(huì)注意分寸19、假如你在某個(gè)問題上與其他同事存在意見分歧，彼此爭(zhēng)論激烈，但你相信你自己的觀點(diǎn)是正確的，在爭(zhēng)論結(jié)束時(shí)，你會(huì)( )。 (A)直截了當(dāng)

8、告訴對(duì)方：“你肯定錯(cuò)了” (B)規(guī)勸對(duì)方：“做人不要固執(zhí)，為什么要死死抱著錯(cuò)誤的東西當(dāng)真理呢” (C)邀請(qǐng)對(duì)方：“我不相信說服不了你，我們找時(shí)間再討論” (D)和對(duì)方講：“盡管我們彼此沒有同意對(duì)方的觀點(diǎn)，但我從你那里學(xué)到許多”20、在與同事們閑聊對(duì)，你通常會(huì)( )。 (A)說說學(xué)習(xí)、工作的感受 (B)聊聊自己家里的事情 (C)聊聊新聞 (D)傳播小道消息21、你與同事交往時(shí)，常用的方式是( )。 (A)時(shí)不時(shí)地搞個(gè)小型聚餐 (B)基本沒有什么來往 (C)經(jīng)常利用午餐時(shí)間或工作間隙，找人聊聊天 (D)等同事來找自己22、你把一瓶家鄉(xiāng)老酒放在辦公室，一次，你的一位朋友無意間發(fā)現(xiàn)了這瓶酒，但這時(shí)只剩

9、下半瓶，你會(huì)( )。 (A)懷疑酒被人偷偷喝掉了 (B)心想可能逐漸揮發(fā)了 (C)心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友 (D)懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了23、一次，你的一位很健談、很有學(xué)識(shí)的朋友不請(qǐng)自到，來你家做客，這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意。你的妻子(丈夫)是一位愛潔凈的人你朋友的這些舉動(dòng)惹得你的妻子(丈夫)怒形于色。你會(huì)( )。 (A)告訴妻子(丈夫)，自己并沒有請(qǐng)他來做家里 (B)委婉地告訴朋友，你自己一會(huì)兒有事情要做，不能多陪朋友說話 (C)耐心聽朋友聊下去，因?yàn)樗苡袑W(xué)識(shí) (D)示意妻子(丈夫)回避一下24、辦公室的張小姐體態(tài)肥胖，今天上班時(shí)穿了一件在你看來很不得體的衣服。張小姐征求你對(duì)她的服裝

10、的意見，你會(huì)( )。 (A)告訴張小姐，她穿這件衣服，顯得更難看 (B)對(duì)張小姐說，穿衣服只是形式，保持良好的心態(tài)更重要 (C)對(duì)張小姐說，你自己覺得好是最重要的 (D)告訴張小姐，自己的看法是不準(zhǔn)確的，征求別人意見吧25、在日常工作和生活中，對(duì)于自己所接觸的那些人，你一般會(huì)( )。 (A)接觸一次就能夠記住對(duì)方的姓名、容貌 (B)只有多接觸幾次，才能記住對(duì)方 (C)總也記不住對(duì)方是準(zhǔn)，經(jīng)常會(huì)弄混淆(D)不管能不能記住對(duì)方，但總能夠通過交談回憶起來過去的一些事情第二部分 理論知識(shí)(26125題，共100道題，滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題(2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)?/p>

11、答案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、一般認(rèn)為，華生是( )心理學(xué)家。 (A)行為主義 (B)機(jī)能主義 (C)認(rèn)知主義 (D)人本主義27、干擾會(huì)造成長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘，干擾可分為( )。 (A)前攝抑制和倒攝抑制 (B)前干擾和后干擾 (C)前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制 (D)遠(yuǎn)干擾和近干擾28、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫( )。 (A)感覺對(duì)比 (B)后像 (C)感覺適應(yīng) (D)聯(lián)覺29、兩個(gè)目標(biāo)具有同樣吸引力，但不能同時(shí)獲得時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)機(jī)沖突叫( )。 (A)雙避式?jīng)_突 (B)趨避式?jīng)_突 (C)雙趨式?jīng)_突 (D)雙重趨避式?jīng)_突30、( )強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生

12、中的作用。 (A)沙赫特的情緒認(rèn)知理論 (B)詹姆斯蘭格的情緒理論 (C)湯姆金斯和伊扎德的情緒理論 (D)坎農(nóng)巴德的情緒丘腦理論31、在馬斯洛需要層次論中，愛和歸屬是第( )個(gè)層次的需要。 (A)2 (B)3 (C)4 (D)5 32、測(cè)謊儀是一種使用( )測(cè)量技術(shù)的儀器。 (A)生物反饋 (B)行為反應(yīng) (C)投射反應(yīng) (D)社會(huì)距離33、( )不是人際關(guān)系的特點(diǎn)。 (A)個(gè)體性 (B)直接性 (C)穩(wěn)定性 (D)情感性34、朋友之間的交往距離屬于( )。 (A)社交距離 (B)個(gè)人距離 (C)親密距離 (D)公眾距離35、在印象形成的過程中，最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，

13、稱為( )。 (A)光環(huán)效應(yīng) (B)首因效應(yīng) (C)刻板印象 (D)近因效應(yīng)36、一般說來，( )更接近于大多數(shù)人印象形成過程的實(shí)際情況。 (A)加法模式(B)加權(quán)平均模式 (C)平均模式 (D)中心品質(zhì)模式37、以一定的方式去影響他人對(duì)自己的印象，稱為( )。 (A)印象管理 (B)印象形成 (C)初次印象 (D)印象修正38、皮亞杰認(rèn)為心理起源于( )。 (A)先天的成熟 (B)動(dòng)作 (C)后天的經(jīng)驗(yàn) (D)本能39、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是( )。 (A)社會(huì)化程度 (B)心理社會(huì)危機(jī) (C)自我的調(diào)節(jié)作用 (D)心理防御機(jī)制40、觀察學(xué)習(xí)是指( )。 (A)一個(gè)人的行為直接受到

14、獎(jiǎng)懲而產(chǎn)生的學(xué)習(xí) (B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的課外學(xué)習(xí) (C)有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn) (D)個(gè)人通過了解他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)41、感知能力發(fā)展的訓(xùn)練和干預(yù)的關(guān)鍵期在( )。 (A)胎兒期 (B)幼兒期 (C)嬰兒期 (D)童年期42、母親在身邊就有安全感，對(duì)外界積極反應(yīng)，說明嬰兒存在( ) (A)安全型依戀 (B)回避型依戀 (C)反抗型依戀 (D)困難型依戀43、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )。 (A)飲食 (B)睡眠 (C)游戲 (D)學(xué)習(xí)44、異常心理活動(dòng)得到矯正，需要經(jīng)過( )。 (A)健康咨詢 (B)心理咨詢 (C)系統(tǒng)治療 (D)發(fā)展咨詢45、認(rèn)知的觀點(diǎn)認(rèn)為( )。

15、 (A)心理異常是個(gè)體偏離了正常范圍 (B)心理異常是個(gè)體主觀上的不適應(yīng) (C)心理異常是個(gè)體腦功能活動(dòng)紊亂 (D)心理異常是個(gè)體的腦器質(zhì)性病變46、非現(xiàn)實(shí)感屬于( )。 (A)感覺功能障礙 (B)感知綜合障礙 (C)思維功能障礙 (D)思維綜合障礙47、夢(mèng)游屬于( )。 (A)分離性障礙 (B)轉(zhuǎn)換性障礙 (C)睡眠障礙 (D)運(yùn)動(dòng)障礙48、從心理學(xué)角度看，壓力是( )。 (A)良好的人際關(guān)系 (B)外部事件引發(fā)的一種體驗(yàn) (C)適當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰?(D)外部事件對(duì)人的直接作用力49、良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能，可以防止或降低應(yīng)激引起的( )。 (A)認(rèn)知功能失調(diào) (B)軀體化的癥狀 (C)人格結(jié)構(gòu)

16、變化 (D)心理沖突強(qiáng)度50、關(guān)于測(cè)量正確的說法是( )。 (A)測(cè)量就是心理測(cè)量 (B)就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定 (C)就是用數(shù)字來描述事物的法則 (D)就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性 51、系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計(jì)算( )。 (A)樣本量 (B)總體 (C)隨機(jī)數(shù) (D)組距52、百分等級(jí)55的分?jǐn)?shù)表示在常模樣本中有55%的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)( )。 (A)低 (B)相等 (C)高 (D)以上都不正確53、( )可以將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，便于直觀地看出被試者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)及其相對(duì)位置。 (A)條形圖 (B)直方圖 (C)剖面圖 (D)餅狀圖54、同質(zhì)性信度主要

17、代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部( )間的一致性。 (A)兩半測(cè)驗(yàn) (B)題目與分測(cè)驗(yàn) (C)所有題目 (D)分測(cè)驗(yàn)55、項(xiàng)目的難易程度，用P表示。P值越( )，難度越低。 (A)大 (B)低 (C)小 (D)接近于056、中程心理咨詢一般在( )內(nèi)完成。 (A)13周 (B)48周 (C)13個(gè)月 (D)36個(gè)月57、“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程”，是( )關(guān)于心理咨詢的操作性定義的核心內(nèi)容。 (A)羅杰斯 (B)威廉森 (C)陳仲庚 (D)韋特默58、心理咨詢師對(duì)時(shí)間限制的理解是( )。 (A)咨詢時(shí)間應(yīng)完全一致 (B)咨詢時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定 (C)咨詢時(shí)間應(yīng)靈活掌握 (D)咨詢時(shí)間

18、應(yīng)有所限定59、精神活動(dòng)包括( )，屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)。 (A)本我、自我和超我 (B)潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí) (C)個(gè)體保存、種族延續(xù) (D)生物、心理和社會(huì)60、認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的理論基礎(chǔ)是( )。 (A)認(rèn)知心理學(xué) (B)人本主義 (C)生理心理學(xué) (D)精神分析61、下列說法中錯(cuò)誤的是( )。 (A)適應(yīng)新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢 (B)發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢 (C)為突破個(gè)人弱點(diǎn)獲取成功而咨詢稱為發(fā)展咨詢 (D)因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發(fā)展咨詢62、攝入性會(huì)談中可以使用封閉式提問的情況是( )。 (A)為了獲得求助者的信 (B)為了獲得求助者的履歷 (C

19、)為了了解某個(gè)事件發(fā)生過程 (D)為了確定某種現(xiàn)象是否存在63、初診接待中對(duì)于心理測(cè)驗(yàn)的正確用法是( )。 (A)以心理測(cè)驗(yàn)為依據(jù)評(píng)判臨床觀察結(jié)果(B)使用最容易獲得的心理測(cè)驗(yàn)收集數(shù)據(jù) (C)先進(jìn)行攝入性會(huì)談再使用心理測(cè)驗(yàn) (D)先使用心理測(cè)驗(yàn)再進(jìn)行攝入性會(huì)談64、收集臨床材料過程中，過分隨意交談會(huì)( )。 (A)啟發(fā)求助者思考 (B)幫助建立融洽關(guān)系 (C)引起求助者關(guān)注 (D)對(duì)求助者形成暗示65、神經(jīng)癥和精神分裂癥的辨別可以借鑒( )。 (A)對(duì)求醫(yī)行為的分析 (B)對(duì)注意品質(zhì)的分析 (C)心理功能損傷程度 (D)社會(huì)功能損傷程度66、嚴(yán)重心理問題的診斷要點(diǎn)是( )。 (A)存在負(fù)性情緒

20、 (B)不良情緒泛化 (C)出現(xiàn)睡眠問題 (D)心理沖突沒有現(xiàn)實(shí)意義67、精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的含義是( )。 (A)各種心理過程之間協(xié)調(diào)一致 (B)主觀反映與客觀世界相一致 (C)在不同條件下精神面貌一致 (D)人格的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定68、建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)是( )。 (A)咨詢態(tài)度 (B)咨詢理論 (C)咨詢理念 (D)咨詢技巧69、咨詢中的共情是指( )。 (A)一種共同的情緒 (B)與他人分享內(nèi)心世界 (C)一種共同的愛好 (D)體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界70、以問題為取向的心理咨詢師注重( )。 (A)心理問題的原因 (B)解決求助者當(dāng)前的困擾 (C)心理問題的發(fā)展 (D)避免求助

21、者再次被困擾71、在心理咨詢中急于下結(jié)論的原因是( )。 (A)不重視傾聽 (B)不重視尊重 (C)咨詢技巧差 (D)理論基礎(chǔ)差72、面質(zhì)是( )。 (A)一種參與技術(shù) (B)指出求助者的矛盾(C)一種共情技術(shù) (D)矯正求助者的價(jià)值觀73、自我開放的含義是( )。 (A)咨詢師介紹自己的咨詢理念 (B)咨詢師講述自己對(duì)求助者的感受 (C)求助者介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷 (D)求助者講述自己對(duì)咨詢師的感受74、功能性的行為失調(diào)指( )。 (A)最初偶然的失調(diào)行為因需要的滿足而被固定下來 (B)最初偶然的失調(diào)行為因功能性喪失而被固定下來 (C)暫時(shí)的行為偏差 (D)永久的行為偏差75、如果咨詢師覺得自

22、己難以處理移情可以( )。 (A)斷然拒絕繼續(xù)咨詢 (B)向求助者的親屬尋求幫助 (C)修改近期咨詢目標(biāo) (D)把求助者轉(zhuǎn)介給其他咨詢師76、黃金規(guī)則是一種( )。 (A)理性觀念 (B)面質(zhì)技術(shù) (C)修通方法 (D)絕對(duì)化要求77、WAIS-RC的知識(shí)分測(cè)驗(yàn)中的問題( )。 (A)涉及專業(yè)性知識(shí) (B)難度相同(C)涉及一般性知識(shí) (D)難度遞減78、CRT是( )。 (A)僅適用于個(gè)體 (B)文字性智力測(cè)驗(yàn)(C)僅適用于兒童 (D)非文字性智力測(cè)驗(yàn)79、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)( )。 (A)專門設(shè)計(jì)了農(nóng)村版 (B)不需要主試者簽字 (C)可在初中生中使用 (D)現(xiàn)在使用比率智商80、MMPI的編制

23、采用了( )。 (A)內(nèi)容效標(biāo) (B)表面效標(biāo) (C)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo) (D)構(gòu)想效標(biāo)81、使用16PF時(shí)( )。 (A)可以從記分模版直接得到標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) (B)完全沒有時(shí)間限制 (C)可以做出多項(xiàng)選擇 (D)用常模表將原始分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分82、EPQ的L量表( )。 (A)用來測(cè)驗(yàn)被試的情緒穩(wěn)定性 (B)成人的得分一般隨年齡而升高 (C)可以反映中樞神經(jīng)的興奮性 (D)兒童的得分一般隨年齡而升高83、癥狀自評(píng)量表包含的因子數(shù)是( )。 (A)10 (B)8 (C)6 (D)4 84、抑郁自評(píng)量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的分界值是( )。 (A)73 (B)63 (C)53 (D)4385、使用LES時(shí)，應(yīng)該要求被試者對(duì)

24、每個(gè)做肯定回答的項(xiàng)目說明具體的( )。 (A)時(shí)間 (B)地點(diǎn) (C)場(chǎng)景 (D)事由二、多項(xiàng)選擇題(86125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)86、( )屬于人格的傾向性。 (A)需要 (B)氣質(zhì) (C)動(dòng)機(jī) (D)性格87、聲音的性質(zhì)包括( )。 (A)音調(diào)(B)響度 (C)飽和度 (D)音色88、下列說法中正確的是( )。 (A)大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)是不對(duì)稱的 (B)右利手的人左半球的言語功能占優(yōu)勢(shì) (C)單側(cè)化指人腦的主要功能集中在左邊半球 (D)右利手的人右半球的形象思維占優(yōu)勢(shì)89、在馬斯洛的需要層次理論中

25、，生長(zhǎng)需要( )。 (A)是低層次的需要 (B)是高層次的需要 (C)是要優(yōu)先滿足的需要 (D)如果滿足就會(huì)有益于健康、長(zhǎng)壽和精力的旺盛90、親和的作用包括( )。 (A)提供社會(huì)參照 (B)避免窘境 (C)減輕心理壓力 (D)滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要91、社會(huì)促進(jìn)的效應(yīng)包括( )。 (A)觀眾效應(yīng) (B)從眾效應(yīng) (C)結(jié)伴效應(yīng) (D)旁觀者效應(yīng)92、愛情和喜歡的區(qū)別主要體現(xiàn)在( )等方面。 (A)依戀 (B)利他 (C)親密 (D)尊重93、自我概念的功能包括( )。 (A)解釋經(jīng)驗(yàn) (B)決定期待 (C)引導(dǎo)態(tài)度 (D)保持個(gè)體內(nèi)在一致性94、童年期思維的基本特點(diǎn)有( )。 (A)思維發(fā)

26、展出現(xiàn)質(zhì)變 (B)不能擺脫形象性的邏輯思維 (C)思維發(fā)展沒有出現(xiàn)質(zhì)變 (D)可以擺脫形象性的邏輯思維95、第二反抗期的主要表現(xiàn)形式包括( )。 (A)硬抵抗 (B)軟抵抗 (C)不抵抗 (D)反抗的遷移96、成人思維的主要特點(diǎn)為( )。 (A)辨證性 (B)相對(duì)性 (C)實(shí)用性 (D)抽象性97、有關(guān)老年心理變化的主要觀點(diǎn)有( )。 (A)道德發(fā)展觀 (B)畢生發(fā)展觀 (C)認(rèn)知衰退觀 (D)老年喪失期觀98、正常與異常心理的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則包括( )。 (A)內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(B)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) (C)人格的穩(wěn)定性 (D)主客觀相統(tǒng)一99、強(qiáng)迫觀念的主要表現(xiàn)是( )。 (A)某種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)

27、在腦海中 (B)不受意愿支配的思潮涌現(xiàn)在腦海中 (C)知道沒有必要并努力擺脫但無法擺脫 (D)內(nèi)容與周圍環(huán)境無任何聯(lián)系雜亂多變100、評(píng)估心理健康的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括( )。 (A)心理活動(dòng)的強(qiáng)度 (B)心理沖突的類型 (C)環(huán)境適應(yīng)的能力 (D)心理自控的能力101、尋找造成個(gè)體心理不健康狀態(tài)的原因時(shí)，應(yīng)該考慮( )。 (A)人口學(xué)因素 (B)個(gè)性心理特征 (C)社會(huì)適應(yīng)狀況 (D)身體健康水平102、效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的( )。 (A)信度 (B)目的 (C)功能 (D)長(zhǎng)度103、內(nèi)容效度的評(píng)估方法包括( )。 (A)專家判斷法 (B)雙向細(xì)目表法 (C)統(tǒng)計(jì)

28、分析法 (D)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法104、測(cè)驗(yàn)實(shí)施中的干擾因素包括( )。 (A)主試者的影響因素(B)測(cè)驗(yàn)情境 (C)被試者的影響因素 (D)其他干擾因素105、構(gòu)想效度的估計(jì)方法包括( )。 (A)對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析 (B)測(cè)驗(yàn)間的相互比較 (C)效標(biāo)效度的研究證明 (D)實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)106、精神分析理論中，超我的概念意味著( )。 (A)超我是代表良心或道德力量的人格結(jié)構(gòu) (B)超我的活動(dòng)遵循快樂原則(C)超我在較大程度上依賴于自我教育的影響 (D)超我在較大程度上依賴于父母教育的影響107、自我防御機(jī)制的形式包括( )。 (A)壓抑 (B)壓制 (C)投射 (D)力比多108、( )屬于老年

29、性生活的認(rèn)知偏差。 (A)在性的方面己經(jīng)無能為力 (B)一滴精液相當(dāng)于十滴血(C)老年少性 (D)老年無性109、行為治療的主要方法包括( )。 (A)系統(tǒng)脫敏法 (B)自我管理技術(shù) (C)厭惡療法 (D)處罰技術(shù)110、初診接待中應(yīng)該做到( )。 (A)注意力要集中 (B)避免使用方言 (C)逐步熟悉程序 (D)避免緊張情緒111、選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括( )。 (A)對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷具有實(shí)際意義(B)對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性 (C)應(yīng)該適合求助者的接受能力 (D)應(yīng)該注意保持非批評(píng)性態(tài)度112、心理咨詢師處理龐雜資料的途徑包括( )。(A)考慮與處置方案和治療有密切關(guān)聯(lián)的資

30、料(B)強(qiáng)調(diào)心理診斷及咨詢獨(dú)特風(fēng)格和理論基礎(chǔ) (C)找出偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)再考慮問題 (D)先對(duì)突出事件進(jìn)行解釋再去歸納其他事件113、評(píng)估求助者的心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)，要求咨詢師確定( )。 (A)哪些方面出現(xiàn)了問題 (B)問題表現(xiàn)程度如何 (C)引發(fā)問題的關(guān)鍵點(diǎn) (D)引發(fā)問題的原因114、合理情緒療法的核心觀點(diǎn)是( )。 (A)求助者可以自我完善 (B)重視引起困擾的事物 (C)困擾并非由外部誘發(fā)事件本身引起 (D)困擾由個(gè)體對(duì)外部事件的評(píng)價(jià)引起115、行為療法的基礎(chǔ)理論包括( )。 (A)經(jīng)典條件反射 (B)操作條件反射 (C)完形主義理論 (D)社會(huì)學(xué)習(xí)理論116、布置家庭作

31、業(yè)對(duì)心理咨詢的作用是( )。 (A)求助者自我分析和提高的過程 (B)咨詢空間和時(shí)間得到擴(kuò)充延續(xù) (C)有助于咨詢師深入了解求助者 (D)有助于求助者具體化咨詢目標(biāo)117、對(duì)心理咨詢效果進(jìn)行客觀研究應(yīng)做的工作包括( )。 (A)安排隨訪 (B)勝任能力的考察 (C)客觀評(píng)分 (D)心理測(cè)驗(yàn)的選擇118、階段性小結(jié)記錄中應(yīng)該包括( )。 (A)咨詢師和求助者之間的沖突 (B)咨詢師和求助者會(huì)談的概要 (C)求助者在咨詢室內(nèi)外的變化 (D)求助者在家庭生活中的變化119、在把求助者轉(zhuǎn)介給其他咨詢師時(shí)應(yīng)該注意( )。 (A)事先征得求助者同意 (B)說明理由不過于直率 (C)不干預(yù)新咨詢師的活動(dòng) (

32、D)不評(píng)價(jià)新咨詢師的咨詢方法120、社會(huì)支持量表的維度包括( )。 (A)客觀支持(B)對(duì)社會(huì)支持的利用度 (C)主觀支持(D)對(duì)認(rèn)知評(píng)價(jià)的使用度121、應(yīng)對(duì)方式問卷適用于( )。 (A)小學(xué)文化程度 (B)年齡14歲以上 (C)解釋群體應(yīng)對(duì)行為類型 (D)解釋個(gè)體應(yīng)對(duì)行為特點(diǎn)122、SCL-90的主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括( )。 (A)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) (B)因子分 (C)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù) (D)總分123、在中國(guó)修訂版艾森克人格問卷的報(bào)告單上有( )。 (A)EPQ剖析圖 (B)EN關(guān)系圖 (C)EP關(guān)系圖 (D)NP關(guān)系圖124、MMPI包括( )。 (A)15個(gè)量表(B)14個(gè)量表 (C)10個(gè)臨床量表 (D

33、)5個(gè)效度量表125、與斯坦福-比內(nèi)量表相比，韋氏成人智力量表的優(yōu)點(diǎn)包括( )。 (A)比較完整 (B)應(yīng)用廣泛(C)測(cè)驗(yàn)起點(diǎn)偏難 (D)使用離差智商技能操作部分第一部分 技能選擇題(1100題，共100道題)案例一： 一般資料：求助者，女性，22歲，工人。 案例介紹：求助者從小受當(dāng)醫(yī)生的媽媽影響怕臟，只要?jiǎng)e人碰過的衣物就要洗或丟棄，只要手碰了認(rèn)為不干凈的東西就洗個(gè)不停，自己控制不住，非常痛苦。求助者剛來工廠不久，生活上有些不適應(yīng)。老職工趙某在生活上幫助她，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她，因此關(guān)系比較密切。某次業(yè)務(wù)考試，求助者不及格，內(nèi)心緊張，后聽別人說趙某曾患有“傳染性肝炎”，因此更加緊張，怕被傳染上，于是將

34、所有被趙某接觸過的衣物器皿丟掉。如果自己碰到被趙某摸過的東西就不斷地洗手，直到雙手發(fā)白為止，否則就會(huì)內(nèi)心緊張，甚至感到思維都不靈活了。自己也知道這樣是沒必要的，但無法控制。求助者擔(dān)心并十分痛苦，所以前來咨詢。 心理咨詢師觀察了解到的情況：家屬反映，求助者性格內(nèi)向，做事拘謹(jǐn)，一絲不茍，對(duì)自己要求嚴(yán)格，追求完美。多選：1、該求助者的情緒癥狀主要是( )。 (A)焦慮 (B)強(qiáng)迫 (C)恐怖 (D)抑郁單選：2、在本案例中，求助者的主要特點(diǎn)是( )。 (A)強(qiáng)迫檢查 (B)強(qiáng)迫計(jì)數(shù) (C)強(qiáng)迫洗滌 (D)強(qiáng)迫詢問多選：3、本案例中該求助者沒有出現(xiàn)的行為癥狀是( )。 (A)強(qiáng)迫行為 (B)回避行為(

35、C)自虐行為 (D)沖動(dòng)行為單選：4、該求助者最主要的心理問題是( )。 (A)內(nèi)心沖突 (B)人際關(guān)系緊張 (C)緊張焦慮 (D)思維活動(dòng)變慢多選：5、對(duì)該求助者還需了解的資料包括( )。 (A)病程長(zhǎng)短 (B)社會(huì)功能 (C)個(gè)性改變 (D)成長(zhǎng)經(jīng)歷多選：6、心理咨詢師應(yīng)幫助求助者解決的問題是( )。 (A)處境改變 (B)認(rèn)知改變 (C)個(gè)性改變 (D)情緒改變多選：7、對(duì)該求助者有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)包括( )。 (A)SAS (B)EPQ (C)SDS (D)SCL90多選：8、咨詢時(shí)求助者講出了隱私問題，心理咨詢師應(yīng)( )。 (A)通知領(lǐng)導(dǎo)(B)酌情給予保密 (C)通知家屬(D)考慮保

36、密例外單選：9、在本案例中，每次心理咨詢的時(shí)間應(yīng)為( )。 (A)1小時(shí)左右 (B)根據(jù)求助者的意愿 (C)2小時(shí)左右 (D)根據(jù)咨詢師的習(xí)慣單選：10、心理咨詢是咨詢師( )求助者解決心理問題。 (A)教育 (B)協(xié)助 (C)誘導(dǎo) (D)資助案例二： 一般資料：求助者，男性，24歲運(yùn)動(dòng)員。 案例介紹：求助者經(jīng)常要參加比賽。半年前在報(bào)紙上看到有一位著名的馬拉松選手在比賽中突然倒地身亡，死因是心律失常。求助者從此開始密切關(guān)注自己的心臟，天天為自己把脈。三個(gè)月前偶然出現(xiàn)一次心臟早搏，心臟好像懸空，出現(xiàn)了坐電梯的那種感覺。求助者覺得自己的心臟出了問題，擔(dān)心會(huì)突發(fā)心臟病死掉，從此四處求醫(yī)看病。而醫(yī)生經(jīng)

37、過仔細(xì)的體檢和心電圖檢查后，告訴他心臟沒有異常，可以繼續(xù)參加比賽。但他一點(diǎn)也不相信，很害怕自己有病沒有診斷出來。繼續(xù)四處求醫(yī)，做了各種檢查，還是沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。他覺得那些醫(yī)生醫(yī)術(shù)不高明，或檢查出了問題卻有意瞞著他，于是花大量時(shí)間查閱醫(yī)學(xué)書籍。結(jié)果沒有讓他輕松，反倒使他更加焦慮痛苦?，F(xiàn)在求助者每天所考慮的就是自己的病，無法集中精力投入訓(xùn)練，因心煩和朋友的交往也越來越少，白天心煩，晚上睡不著，體重也有所下降。 心理咨詢師觀察了解到的情況：親屬反映，求助者是國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員，很有成就，人際關(guān)系良好。從小性格內(nèi)向，對(duì)自己的身體健康非常關(guān)注。多選：11、該求助者的軀體癥狀主要是( )。 (A)心臟疾病

38、(B)焦慮 (C)體重下降 (D)失眠多選：12、本案例中該求助者的主要特點(diǎn)是( )。 (A)反復(fù)就醫(yī) (B)害怕得病 (C)強(qiáng)迫就醫(yī)(D)性格內(nèi)向單選：13、引起求助者焦慮的最主要原因是( )。 (A)心臟早搏 (B)得不到診斷 (C)無法訓(xùn)練 (D)得不到治療多選：14、引發(fā)求助者心理問題的主要原因是( )。 (A)認(rèn)為有病 (B)他人去世 (C)心臟早搏 (D)性格內(nèi)向單選：15、該求助者社會(huì)功能的損傷程度可能是( )。 (A)社會(huì)功能完好 (B)輕度-中度受損 (C)社會(huì)功能喪失 (D)中度-重度受損多選：16、在本案例的初診接待階段，心理咨詢師須注意的是( )。 (A)使用禮貌語言

39、(B)說明保密原則 (C)商定咨詢目標(biāo) (D)做出療效保證多選：17、在本案例的初診接待階段，心理咨詢師應(yīng)重點(diǎn)詢問的內(nèi)容是( )。 (A)過去疾病史 (B)對(duì)身體的看法 (C)各種檢查史(D)目前情緒體驗(yàn)案例三： 一般資料：求助者，男性，33歲，外企職員。 案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某外企公司，因人際關(guān)系好，能力強(qiáng)。工作很勤奮，深得上司及客戶的好評(píng)，很快晉升為部門經(jīng)理。但天有不測(cè)風(fēng)云，由于政策的變化，求助者所在部門的業(yè)務(wù)逐漸萎縮，公司進(jìn)行調(diào)整，他被調(diào)整到其他部門作普通職員。職務(wù)沒有了，工資待遇也降了兩千余元，求助者心里很不是滋味，有時(shí)喝悶酒，看什么都不順眼，經(jīng)常發(fā)脾氣，甚至亂扔家里的東西。

40、雖然目前的收入足以使他衣食無憂，但他就是心里有種說不出的煩躁。甚至覺得自己無能，沒用，對(duì)前途很擔(dān)憂，對(duì)妻子、朋友的勸說也聽不進(jìn)去，以前他是同事、同學(xué)的聚會(huì)的召集人，現(xiàn)在卻經(jīng)常找理由逃避聚會(huì)，工作效率也降低了。覺得妻子不理解他，有時(shí)和妻子吵架，對(duì)女兒發(fā)脾氣。最近出現(xiàn)胸悶、頭暈，沒食欲，全身乏力，入睡困難，主動(dòng)前來咨詢。單選：18、該求助者的情緒癥狀是( )。 (A)害怕(B)興趣下降 (C)抑郁 (D)內(nèi)心煩惱多選：19、該求助者的行為癥狀是( )。 (A)摔東西 (B)喝悶酒 (C)不上班(D)打孩子單選：20、該求助者的心理狀態(tài)主要是( )。 (A)強(qiáng)迫狀態(tài) (B)抑郁狀態(tài) (C)焦慮狀態(tài)

41、(D)恐懼狀態(tài)單選：21、表明該求助看社會(huì)功能受損的依據(jù)是( )。 (A)經(jīng)理變職員 (B)工作效率下降 (C)有時(shí)喝悶酒 (D)家人關(guān)系緊張單選：22、該求助者產(chǎn)生心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激是( )。 (A)能力下降 (B)與家人關(guān)系緊張 (C)崗位調(diào)整 (D)胸悶頭暈無食欲單選：23、對(duì)該求助者的初步診斷可能是( )。 (A)一般心理問題 (B)軀體性障礙 (C)嚴(yán)重心理問題 (D)精神類疾病多選：24、對(duì)該求助者還應(yīng)收集的資料是( )。 (A)部門調(diào)整的時(shí)間 (B)工資變化數(shù)量 (C)崗位調(diào)整的認(rèn)識(shí)(D)是否主動(dòng)求醫(yī)多選：25、在本案例中合理的咨詢目標(biāo)包括( )。 (A)提高食欲 (B)改善情緒

42、 (C)接納自我 (D)恢復(fù)職務(wù)多選：26、該求助者心理問題的特點(diǎn)是( )。 (A)存在內(nèi)心沖突 (B)人格障礙嚴(yán)重 (C)存在認(rèn)知錯(cuò)誤 (D)社會(huì)功能受損單選：27、針對(duì)求助者的食欲問題，正確的說法是( )。(A)可以口服藥物治療 (B)可加強(qiáng)體育鍛煉 (C)應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)強(qiáng)化練習(xí) (D)已超出咨詢范圍 案例四： 一般資料：求助者，女性，19歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。 案例介紹：求助者今年以某市狀元成績(jī)考入大學(xué)，來到陌生的城市，開始獨(dú)立生活。每日的學(xué)習(xí)很緊張，還要料理自己的生活，有些手忙腳亂，疲憊不堪，感到不適應(yīng)，非常想家。有時(shí)睡不著，常常夢(mèng)到父母，一聽到廣播里放的音樂有“媽媽”的內(nèi)容就哭。在街上、校園

43、里聽到的都是當(dāng)?shù)氐目谝簦约鹤鳛橥忄l(xiāng)人，內(nèi)心很孤獨(dú)。上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)效率不高。無心參加班上組織的活動(dòng)，總盼著早點(diǎn)放假回家。求助者與同學(xué)的關(guān)系一般，因生活瑣事與宿舍室友關(guān)系緊張，想換宿舍學(xué)校沒同意，心情不好、內(nèi)心痛苦。經(jīng)班主任老師做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn)，所以在同鄉(xiāng)的陪同下來心理咨詢。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨(dú)生女，性格柔弱、溫順，在家很受寵愛，自幼沒有單獨(dú)離開過家，上大學(xué)前很多生活瑣事都由父母料理，連自己的衣服鞋襪都不用洗，她認(rèn)為只有家里才是最安全舒適的。多選：28、該求助者沒有出現(xiàn)的軀體癥狀主要是( )。 (A)心慌(B)失眠 (C)疲憊 (D)消瘦單選：29、該求助者的最主要的

44、心理問題是( )。 (A)內(nèi)心痛苦 (B)適應(yīng)障礙 (C)想家失眠 (D)關(guān)系緊張多選：30、該求助者在學(xué)校遇到的生活事件包括( )。 (A)內(nèi)心很孤獨(dú) (B)與室友鬧矛盾 (C)異地上大學(xué) (D)盼望放假回家多選：31、該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括( )。 (A)性格因素 (B)認(rèn)知因素 (C)同鄉(xiāng)較少 (D)高分入學(xué)單選：32、對(duì)該求助者的診斷最可能的是( )。 (A)精神類疾病 (B)一般心理問題 (C)神經(jīng)癥性心理問題 (D)嚴(yán)重心理問題多選：33、對(duì)求助者的提問不恰當(dāng)?shù)氖? )。 (A)道德性提問 (B)開放式提問 (C)多重性提問 (D)封閉式提問多選：34、心理咨詢師在本案例中

45、可使用的會(huì)談法包括( )。 (A)攝入性會(huì)談 (B)指導(dǎo)性會(huì)談 (C)咨詢性會(huì)談(D)引導(dǎo)性會(huì)談多選：35、在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素包括( )。 (A)咨詢動(dòng)機(jī) (B)敘事方式 (C)合作態(tài)度 (D)咨詢理念多選：36、在本案例中商定的咨詢方案內(nèi)容包括( )， (A)咨詢目標(biāo) (B)咨詢地點(diǎn) (C)所用方法 (D)咨詢時(shí)間單選：37、可作為本案例咨詢目標(biāo)中近期目標(biāo)的是( )。 (A)增加睡眠 (B)完善性格 (C)減輕痛苦 (D)心理成長(zhǎng) 案例五： 一般資料：求助者，男性，33歲，副總經(jīng)理。 案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)后和幾個(gè)同學(xué)一起出資，組建了一家小電腦公司，自己當(dāng)總經(jīng)理。求助

46、者思維敏捷，工作勤奮，業(yè)績(jī)還算滿意。但工作非常辛苦。去年，公司招進(jìn)了幾名碩士、博士，其中一人做了他的助手，他很快發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)和能力確實(shí)比博士差了一大截。別的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，要他讓出總經(jīng)理的職位給年輕的博士。求助者自己心里也覺得應(yīng)該讓，但就是覺得別扭，不想服這個(gè)輸。自己不知如何是好，從此陷入矛盾，變成了另外一個(gè)人，情緒低落，不愛講話，工作勁頭和效率大打折扣。兩個(gè)月前幾個(gè)老同學(xué)開董事會(huì)，免去他總經(jīng)理的職務(wù)，由其助手接替，任命他為副總經(jīng)理。從此情況更為惡化，不愿與人說話，看到人總是低著頭，當(dāng)別人與他接觸時(shí)，他總是有意回避。有時(shí)公司開會(huì)他也躲開。求助者對(duì)家人說想避開所有的人和事，甚至回避這個(gè)世界

47、。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，能吃苦，工作很努力，但自從職務(wù)改變后，心情低落，工作干勁、人際交往等都受到了明顯的影響。單選：38、對(duì)該求助者病程的判定是( )。(A)半年 (B)兩個(gè)月 (C)一年 (C)四個(gè)月多選：39、心理咨詢師對(duì)該求助者的恰當(dāng)處理是( )。 (A)不必處理 (B)轉(zhuǎn)介治療 (C)宣泄情緒 (D)改變認(rèn)知多選：40、對(duì)該求助者還需了解的資料包括( )。 (A)家庭教養(yǎng) (B)個(gè)性特征 (C)個(gè)人成長(zhǎng)史(D)生活環(huán)境多選：41、對(duì)該求助者進(jìn)行心理測(cè)試，較適合的量表有( ) (A)SAS (B)SCL90 (C)SDS (D)LES多選：42、對(duì)該求助者妥當(dāng)?shù)?/p>

48、咨詢方法是( )。 (A)合理情緒療法 (B)放松訓(xùn)練 (C)陽性強(qiáng)化療法 (D)暗示療法多選：43、對(duì)收集到的資料可靠性進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，方法包括( )。 (A)補(bǔ)充提問(B)比較不同的來源 (C)心理測(cè)驗(yàn)(D)多個(gè)咨詢師會(huì)診多選：44、心理咨詢師賦予資料具體意義時(shí)的方法是( )。 (A)就事論事 (B)行為評(píng)價(jià) (C)跡象分析 (D)認(rèn)知評(píng)價(jià)多選：45、決定咨詢氛圍基調(diào)的是( )。 (A)求助者的人性觀 (B)咨詢師的人性觀 (C)求助者的人生觀 (D)咨詢師的人生觀案例六： 一般資料：求助者，男性，29歲，無業(yè)，因無工作，心情不好前來咨詢。 下面是咨詢師和求助者的一段談話：心理咨詢師：你好，你

49、需要我提供什么心理幫助嗎？ 求助者：近兩個(gè)月來我一直心神不寧。整日坐臥不安，有時(shí)心慌，渾身冒汗，甚至喘不上氣。我覺得自己是病了，可在醫(yī)院檢查也沒看出什么來他們說我應(yīng)該做心理咨詢，所以我就來了。心理咨詢師：你能詳細(xì)談?wù)劸唧w因?yàn)槭裁词虑槭鼓氵@樣嗎？ 求助者：我大學(xué)畢業(yè)后總想出去闖蕩一番，炒過股，倒過貨，開過店，賣過電腦，但都是賠多賺少，可能是我沒有發(fā)財(cái)?shù)倪\(yùn)氣吧，我也不得不認(rèn)命了。后來我就打算找個(gè)單位算了，但挑了好幾家，不是離家太遠(yuǎn)就是專業(yè)不對(duì)口，再就是待遇不好，反正找一個(gè)合適的工作太難了。爸媽整天埋怨我不務(wù)正業(yè)，有時(shí)還吵架，吵完了心里也很后悔。我不知道為什么總是不順，老天爺像專門跟我作對(duì)。我都快三

50、十了，還沒有穩(wěn)定的工作，更別說找對(duì)象了，總之一事無成。有時(shí)真的很煩，總想發(fā)脾氣。你說我該怎么辦？心理咨詢師：我很能理解你的心情也為你的情況感到著急。我年輕時(shí)候也遇到很多困難和挫折，但經(jīng)過努力終于取得了一些成績(jī)。什么事都得慢慢來你這樣急也解決不了問題。你現(xiàn)在最想解決什么問題，我們來仔細(xì)分析一下。 求助者：我最想解決的是我的工作問題-我還想別這么煩。心理咨詢師：那我們現(xiàn)在就針對(duì)你這個(gè)問題來制定一個(gè)咨詢方案吧，咨詢方案就是咨詢的計(jì)劃，包括咨詢目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)咨詢目標(biāo)所用的心理學(xué)方法或技術(shù)的原理、過程，評(píng)估的手段，時(shí)間和次數(shù)的安排。多選：46、心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是( )。 (A)直接逼問

51、 (B)開放式提問 (C)間接詢問 (D)封閉式提問多選：47、咨詢師說“你能詳細(xì)談?wù)劸唧w因?yàn)槭裁词虑槭鼓氵@樣嗎？”所使用的提問方式與技術(shù)是( )。(A)開放式提問(B)具體化技術(shù)(C)封閉式提問(D)攝入性談話多選：48、該求助者心理方面的主要問題是( )。 (A)后悔 (B)干什么什么不成 (C)煩躁 (D)老天爺跟我作對(duì)單選：49、該求助者沒有找到工作單位的最主要原因是( )。 (A)離家遠(yuǎn)近(B)性格缺陷 (C)待遇高低(D)認(rèn)知錯(cuò)誤多選：50、心理咨詢師說：“我很能理解你的心情，也為你的情況感到著急”時(shí)使用的技術(shù)是( )。 (A)內(nèi)容反應(yīng) (B)情感反應(yīng) (C)內(nèi)容表達(dá)(D)情感表達(dá)

52、單選：51、心理咨詢師說：“我年輕終于取得了一些成績(jī)”時(shí)使用的技術(shù)是( )。 (A)自我表揚(yáng) (B)自我開放 (C)自我解釋 (D)自我指導(dǎo)單選：52、心理咨詢師說：“什么事你這樣急也解決不了問題”的目的是( )求助者。 (A)啟發(fā) (B)指導(dǎo) (C)引導(dǎo) (D)教育單選：53、求助者最想解決工作問題，心理咨詢師認(rèn)為最需要解決的是( )問題。 (A)工作 (B)軀體 (C)戀愛 (D)情緒單選：54、心理咨詢師在介紹咨詢方案時(shí)忽略了( )。 (A)咨詢目標(biāo) (B)時(shí)間和次數(shù) (C)原理過程 (D)雙方責(zé)權(quán)利單選：55、對(duì)咨詢目標(biāo)的制定，應(yīng)由( )。 (A)求助者決定 (B)雙方共同商定 (C)

53、咨詢師決定(D)上級(jí)咨詢師定多選：56、本案例中合理的咨詢目標(biāo)包括( )。 (A)找到滿意工作(B)改變情緒 (C)得到父母理解(D)改變性格多選：57、恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)的特征是( )。 (A)完美的 (B)積極的 (C)可行的 (D)持續(xù)的單選：58、關(guān)于本案例咨詢方案的修改，看法正確的是( )。 (A)由求助者本人決定 (B)方案不可改變 (C)由上級(jí)咨詢師決定 (D)方案可以改變案例七： 一般資料：求助者，女性，29歲，小學(xué)教師，因戀愛問題苦惱前來咨詢。 案例介紹：求助者是家中的獨(dú)女，年輕漂亮，談吐大方。大學(xué)時(shí)與一同學(xué)戀愛，畢業(yè)后因男友出國(guó)留學(xué)而分手，求助者為此痛苦了好幾年。一年前結(jié)識(shí)現(xiàn)在

54、的男友，己準(zhǔn)備暑假結(jié)婚買了房也裝修完了。但前男友學(xué)成回國(guó)，找到了求助者，表示當(dāng)年年輕不懂事，現(xiàn)在知道了感情是最無價(jià)的，提出與求助者結(jié)婚。求助者為此很痛苦，主動(dòng)前來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者的一段對(duì)話：心理咨詢師：你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問題呢？ 求助者：我現(xiàn)在不知道該怎么辦，這種事也不是對(duì)誰都能說的，你能告訴我怎么辦嗎？心理咨詢師：你想怎么辦呢？ 求助者：我不知道，所以來咨詢。心理咨詢師：那你現(xiàn)在想想可以嗎？ 求助者：我想了，但我想不出來。心理咨詢師：那你能說說你都想了什么嗎？ 求助者：我特別喜歡我原來的男朋友，那是我的初戀，當(dāng)年分手了，我痛苦了好幾年。后來交了現(xiàn)在的男朋友，都準(zhǔn)備結(jié)婚了

55、，前男友又回來了，我覺得其實(shí)我是喜歡前男友的，我想和他結(jié)婚，可是朋友、家人都反對(duì)，說別忘了當(dāng)年他是怎樣拋棄你的。我倒不恨他，但我現(xiàn)在的男朋友怎么辦？他對(duì)我確實(shí)挺好的，既成熟穩(wěn)重，又有責(zé)任心，他知道了這件事都沒有怪我，而且都走到這一步了，怎么辦呢？我現(xiàn)在都快煩死了，我是吃不下、睡不著，工作也沒精打采，什么事也不想干，我今天來就是想讓你告訴我到底該怎么辦？心理咨詢師：你開車到外地，走高速又順又快，但要交錢；走國(guó)道，不交錢，但路不好，有紅綠燈，可能堵車，耽誤時(shí)間。你說你怎么走?。?求助者：我就想快，還不花錢。心理咨詢師：想快還不想花錢，那怎么走??？ 求助者：(沉默)沒法走。心理咨詢師：沒法走，還得出

56、門辦事，怎么辦？ 求助者：(沉默)只能選一個(gè)走。心理咨詢師：選哪個(gè)？ 求助者：我可能會(huì)根據(jù)出來辦什么事選擇。心理咨詢師：你想想，你不知道該選哪個(gè)人結(jié)婚，不就是像不知道怎樣走路一樣嗎？因?yàn)閮蓚€(gè)選擇各有利弊，你不是不知道怎樣做，你是選擇哪個(gè)都只要它的利，不要它的弊，是嗎？求助者：好像是這樣的，我明白了，您的意思是說我太追求完美了？心理咨詢師：你覺得呢？ 求助者：我懂了，我知道該怎么辦了心理咨詢師：你看，通過心理咨詢，你獲得了成長(zhǎng)，解決了自身的問題，我為你高興。你最后選了誰，告訴我一聲好嗎？單選：59、根據(jù)本案例資料，心理咨詢師的診斷可能是( )。 (A)道德問題 (B)一般心理問題 (C)法津問題

57、 (D)嚴(yán)重心理問題單選：60、在咨詢開始的前幾句話里，求助者的表現(xiàn)說明出現(xiàn)了( )。 (A)依賴 (B)沉默 (C)移情 (D)阻抗單選：61、心理咨詢師在本次咨詢開始階段所做的是對(duì)求助者( )。 (A)指導(dǎo)(B)啟發(fā) (C)誘導(dǎo) (D)教育單選：62、心理咨詢師說：“那你能說說你都想了什么嗎？”使用的技術(shù)是( )。 (A)具體化(B)指導(dǎo) (C)合理化(D)引導(dǎo)多選：63、通過求助者大段的回答，心理咨詢師了解到的資料包括( )。 (A)認(rèn)知特點(diǎn) (B)戀愛經(jīng)歷 (C)性格特點(diǎn) (D)情緒癥狀單選：64、該求助者目前最主要的問題是( )。 (A)認(rèn)知錯(cuò)誤 (B)道德問題 (C)性格障礙(D)

58、內(nèi)心沖突多選：65、求助者產(chǎn)生心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激是( )。 (A)與現(xiàn)男友訂婚 (B)內(nèi)心偏向前男友 (C)遇前男友求婚 (D)感覺愧對(duì)現(xiàn)男友單選：66、心理咨詢師沒有告訴求助者該怎么辦，表明心理咨詢師要( )。 (A)避免求助者移情(B)促成求助者自我改變(C)避免求助者阻抗(D)促成求助者自我探索單選：67、心理咨詢師講高速路的事，表明心理咨詢師要( )。 (A)講題外話 (B)啟發(fā)思考 (C)轉(zhuǎn)移話題 (D)引導(dǎo)想象多選：68、心理咨詢師說：“想快還不想花錢，那怎么走??？”使用的技術(shù)是( )。 (A)指導(dǎo) (B)內(nèi)容反應(yīng) (C)面質(zhì) (D)內(nèi)容表達(dá)單選：69、求助者第一次沉默表明求助者出

59、現(xiàn)了( )。 (A)羞愧 (B)阻抗 (C)疑惑 (D)思考單選：70、求助者第二次沉默表明求助者出現(xiàn)了( )。 (A)氣憤 (B)反抗 (C)思考(D)茫然多選：71、求助者得出“只能選一個(gè)走”的回答，表明其( )。 (A)得到咨詢師啟發(fā) (B)隨意性回答 (C)經(jīng)過了自我探索 (D)討好咨詢師多選：72、在心理咨詢師關(guān)于利弊的分析中，所使用的技術(shù)是( )。 (A)內(nèi)容表達(dá) (B)指導(dǎo) (C)自我開放 (D)面質(zhì)多選：73、心理咨詢師在最后一段話中所使用的技術(shù)是( )。 (A)內(nèi)容表達(dá) (B)內(nèi)容反應(yīng) (C)情感表達(dá) (D)情感反應(yīng)單選：74、心理咨詢師說“你最后選了誰，告訴我一聲好嗎？”表

60、明其出現(xiàn)了( )錯(cuò)誤。 (A)共情 (B)理念 (C)技術(shù) (D)表達(dá)單選：75、心理咨詢師認(rèn)為恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)是( )。 (A)做出明確選擇 (B)重新尋找男友 (C)引導(dǎo)道德改變 (D)解決內(nèi)心沖突案例八： 一般資料：求助者，女性，19歲，學(xué)生。 案例介紹：求助者為某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好，在模擬考試中發(fā)揮正常，預(yù)計(jì)可以考入重點(diǎn)大學(xué)。但高考成績(jī)出來后，她竟然沒有達(dá)到普通大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線。經(jīng)查分，閱卷沒有錯(cuò)誤。求助者覺得猶如晴天霹靂，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等也覺得非常意外。知道成績(jī)后求助者就像變了一個(gè)人一樣，郁郁寡歡，整日呆在家里，不出門，不與他人交往，不聽家長(zhǎng)的建議去補(bǔ)習(xí)班上課。明顯消瘦