2022四年級數(shù)學下冊第5單元分數(shù)的意義和認識第7課時化簡分數(shù)教案冀教版

1、第7課時 化簡分數(shù)教學內(nèi)容化簡分數(shù)課型新授課教學目標（包括知識、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、經(jīng)歷應用分數(shù)的基本性質(zhì)化簡分數(shù)及認識約分和最簡分數(shù)的過程。2、知道約分、最簡分數(shù)的意義，能把分數(shù)化簡成最簡分數(shù)。3、再用已有知識解決問題的過程中，獲得積極的學習體驗。重點、難點和關(guān)鍵重點：知道約分、最簡分數(shù)的意義。難點：能把分數(shù)化簡成最簡分數(shù)。教具準備直尺課時安排1課時第1課時教師活動學生活動一、創(chuàng)設(shè)情境導入新課師：同學們，我們已經(jīng)學習了分數(shù)的基本性質(zhì)，現(xiàn)在我說出一個分數(shù)，你能應用分數(shù)的基本性質(zhì)說出一個和它大小相等的分數(shù)嗎？師：聽好了1/2。師：說說你是怎樣想的？二、自主探索合作交流1、提出問

2、題師：你們能應用分數(shù)的基本性質(zhì)把18/24化成比較簡單的分數(shù)嗎？試一試。師：請化簡的學生說說你是怎樣想的？2、認識約分師：觀察化簡后的9/12、6/8、3/4這三個分數(shù)，你認為那個分數(shù)比較簡單？為什么？師：還可以怎樣化簡？師：應用分數(shù)的基本性質(zhì)，把一個分數(shù)化成與它相等，但分子、分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。師：現(xiàn)在老師教你們一個比較簡單的約分的方法。18/24的分子、分母同時除以6等于3/4。教師教授方法，并板書約分過程。師：試著寫一寫。生：能。生：2/4 4/8 3/6 生：分數(shù)的分子和分母同時乘以同一個數(shù)，分數(shù)的大小不變。學生化簡，指名生板演。生：根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，分數(shù)的分子和分母同時除

3、以同一個數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。把18/24的分子和分母同時除以2、3、6，等于9/12、6/8、3/4。生：3/4比較簡單，因為9/12、6/8還可以再化簡。生：9/12的分子、分母同時除以3等于3/4。生：6/8的分子、分母同時除以2等于3/4。學生模仿練習學生嘗試并進行交流學生用剛才的約分方法判斷。課堂練習小結(jié)及家庭作業(yè)3、議一議師：下面的分數(shù)哪個可以約分，哪個不能約分？為什么？ 16/24 7/9 11/13 6/9生1：16/24可以約分。把16和24同時除以8等于2/3。生2：7/9、11/13不能約分。生3：6/9可以約分。把6和9同時除以3等于2/3。師：通過討論，我們知道有些分數(shù)可以約分，有些不可以約分。而像7/9 、 2/3 、 11/13這樣不能再約分的分數(shù)叫做最簡分數(shù)。師：誰能舉例子？學生說分數(shù)，其它同學進行評價。 板 書設(shè)計約分最簡分數(shù)= 3 可以不可以可以不可以 3 =像、這樣