人教語文四年級上冊習作三指導童話全解學習教案

1、會計學1人教語文四年級上冊習作(xzu)三指導童話全解第一頁，共33頁。 課前預習1、根據(jù)所學的四篇童話故事，說說童話的特點，并從課文中找出能體現(xiàn)(txin)童話某一特點的句子2、搜集幾個表示爭吵的幾個詞語第1頁/共32頁第二頁，共33頁。童話的特點 采用擬人的手法，把物當作(dn zu)人 來寫。 采用夸張的手法，想象大膽有趣。 童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。 擬人、神奇夸張的想象、能說明一個道理）第2頁/共32頁第三頁，共33頁。 表爭吵的詞語不甘示弱 唇槍舌劍 喋喋不休(di di b xi)振振有詞 滔滔不絕 扯開嗓門第3頁/共32頁第四頁，共33頁。 去年的樹講鳥

2、兒為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百計的尋找自己的朋友樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火(dnghu)，唱起了去年的歌。贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。第4頁/共32頁第五頁，共33頁。 幸福是什么講三個孩子在智慧女兒的引導下，經(jīng)過(jnggu)十年的親身經(jīng)歷，終于明白了只有用自己的勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸福。第5頁/共32頁第六頁，共33頁。 小木偶的故事(gsh)講一個原本只會笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，只會笑是遠遠不夠的，要用自己的真情、用不同的的方式去體驗生活、面對生活。第6頁/共32頁第七頁，共33頁。1、確定中心，選材，選定題目。 2、事情生動有趣，敘述有一

3、定的順序。(把事情的起因、經(jīng)過(jnggu)、結果寫清楚）3、寫好“人物”的外貌、神態(tài)、語言、動作或心理。4、揭示道理，點明中心寫法(xif)指導第7頁/共32頁第八頁，共33頁。一、確定童話故事的主題 你所編的童話故事打算要告訴(o s)大家一個什么道理？第8頁/共32頁第九頁，共33頁。二、選定事物，巧妙聯(lián)系(linx)、巧想象1 鉛筆、橡皮擦、轉筆刀、水彩筆、文具盒2小貓、主人、剃須刀、老鼠、小貓媽媽3大拇指、食指、中指、無名指、小指、手腕第9頁/共32頁第十頁，共33頁。三、選定恰當題目：1、以主人公的名字命名。2、以主人公的特征命名。3、以文章(wnzhng)要表達的中心命名第10頁

4、/共32頁第十一頁，共33頁。練習一：先把下面小作者沒編列完的提綱補充完整作文題目: ( ) 開頭：小花貓看到主人刮胡子(h zi)，覺得自己的胡子(h zi)老長老長的，太難看，就學著主人的樣子把胡子(h zi)刮得干干凈凈的。中間：首先寫晚上，小花貓追捕鉆墻洞的老鼠。由于沒有胡子(h zi)，一頭撞在墻洞上，裝得鼻青臉腫。接著寫，貓媽媽見了，很生氣的教育了小花貓一頓，并給它講清了道理。結尾：小花貓再也不刮胡子(h zi)了，它明白了( ) 的道理。第11頁/共32頁第十二頁，共33頁。第12頁/共32頁第十三頁，共33頁。練習二：先把下面小作者沒編列完的提綱補充完整(wnzhng)作文題目

5、: ( ) 開頭：（ ）中間：（ ）結尾： （ ） 第13頁/共32頁第十四頁，共33頁。練習二：先把下面小作者沒編列完的提綱補充完整作文題目: 五指(wzh)爭功 開頭：一天晚上，五指(wzh)兄弟為了剛剛得到的書法獲獎證書而爭吵起來。中間： 鋼筆說：“你們一起把我拿起來試試?！?五個手指一起把鋼筆拿了起來，果然寫出了一幅美觀大方的書法作品。 結尾：從此以后五指(wzh)兄弟再也不爭功了，因為他們明白了一個道理：團結就是力量！第14頁/共32頁第十五頁，共33頁。1、確定中心，選材，選定題目。2、事情生動有趣，敘述有一定的順序(shnx)。(把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚）3、寫好“人物”的

6、外貌、神態(tài)、語言、動作或心理。4、揭示道理，點明中心寫法(xif)指導第15頁/共32頁第十六頁，共33頁。 五指(wzh)的形狀 食指(shzh)：健康帥氣中指(zhngzh)：高大英俊無名指：身材勻稱小指：纖瘦苗條拇指：胖嘟嘟 矮墩墩第16頁/共32頁第十七頁，共33頁。 五指(wzh)各自的作用 拇指：專干力氣活，按手 印，按圖釘(tdng)，表揚別人。 食指：當嬰兒(yng r)奶嘴，指引方向。中指：戴戒指，表愛意。無名指：演戲表演蘭花指。小指：挖耳窩。第17頁/共32頁第十八頁，共33頁。1、確定中心，選材，選定題目。 2、事情生動有趣，敘述有一定的順序。(把事情的起因、經(jīng)過、結果寫

7、清楚）3、寫好“人物”的外貌、神態(tài)、語言、動作或心理。4、揭示(jish)道理，點明中心寫法(xif)指導第18頁/共32頁第十九頁，共33頁。 怎樣寫好人物對話？1、分段寫人物對話2、寫好人物的提示語：語言可以結合神態(tài)、動作來寫。例如（1） 大拇指趾高氣揚，吹著眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按釘書機、按圖釘這些重活都得我出馬！”說著，還得意洋洋地瞟了大家一眼。 （2）鉛筆妹妹嬌聲嬌氣地說：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的聲音可以傳遍大地，像歡快的泉水在流淌。而且，我主要的的任務是幫助主人畫畫，寫字(xi z)，我的貢獻是最大的！” 這時，橡皮踏著沉穩(wěn)的腳步走上臺，把鉛筆妹妹推

8、下了臺，對她說：“去去去，就憑你這個樣子，肯定得不到獎?！?第19頁/共32頁第二十頁，共33頁。 3、變換提示語的位置：可以在前、在后、在中，例如(1)小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f。(2)“笑是很重要的。”老木匠(m jiang)對自己說，“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子！”第20頁/共32頁第二十一頁，共33頁。 大拇指趾高氣揚，吹著眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按釘書機、按圖釘這些重活都得我出馬！”說著，還得意洋洋地瞟了大家一眼，“就說干輕活，按手印，鑒定指紋也離不開我，你們能做到嗎？再說了，連夸獎人都是用我

9、呢！”然后，又不屑一顧地瞪了大家一眼，繼續(xù)說道：“食指天天被嬰兒啃；中指什么活也不干；無名指也就偶爾帶個戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨頭都出來了，連風都可以吹倒他！”說著說著，他還情不自禁地唱了起來，“是我是我|還是我！我的功勞最大?！?食指也不甘示弱地嚷嚷著：“哼，你這又笨又矮的大肥豬，瞧你那樣，多土氣??！再瞧瞧我，修長的身材，多英俊。你們再想想，數(shù)數(shù)靠我，指引方向靠我，射擊冠軍也得靠我，拍照按快門也離不開我。再說.” “住嘴，你怎么敢跟我搶位置?！边@時，半路殺出個程咬金，是中指，他瞥了食指一眼，開了腔：“哼，要比帥，我可是最英俊的，再說了，我還有兩位保鏢保護著我呢！” 中指話音未落，無名指又

10、滔滔不絕地喊起來：“要比有錢，我可是個最富有的鉆石王老五，瞧我，還有 一 個金戒指呢！” 小指聽了又振振有詞(zhn zhn yu c)地嚷起來：“你們看我，可愛的身體，漂亮的眉毛，還可以做出蘭花指呢！” 第21頁/共32頁第二十二頁，共33頁。 五指爭功（一） 一天晚上，五指兄弟為了剛剛得到的書法獲獎證書而爭吵起來。大拇指說：“我的功勞最大，如果沒有我摁著，你們就不能控制這枝筆。寫出來的字就會象蚯蚓一樣歪歪扭扭，不會獲獎。” 食指立刻反駁：“沒有我也不行，如果沒有我捏著筆，你同樣也控制不了這枝筆。” 中指也不服氣：“你們?yōu)槭裁床话盐业墓谒闵夏?？我也是立了大功的一名成員啊！如果沒有我的積極配

11、合，你們兩個也別想瀟瀟灑灑的寫字?！?中指的話音剛落，無名指立刻喊了起來：“我也有功勞?。∥以谥虚g默默無聞的為你們奉獻，為什么不給我記上一功呢？” 小拇指絲毫不甘示弱：“你們的功勞算什么！我才是立了汗馬功勞呢！沒有我在最下面為你們當作鋪墊，你們怎么能寫出來漂亮的字呢！” 睡在筆筒里的鋼筆被他們吵醒了，不耐煩的說：“不就是為了爭奪功勞嗎，你們誰能用我寫出一個漂亮的字，誰的功勞就最大?！蔽鍌€手指紛紛上去試了一番，結果誰都沒能成功。鋼筆說：“你們一起把我拿起來試試?！蔽鍌€手指一起把鋼筆拿了起來，果然(gurn)寫出了一幅美觀大方的書法作品。第22頁/共32頁第二十三頁，共33頁。 從此以后五指兄弟再

12、也不爭功了，因為他們明白(mng bai)了一個道理：團結就是力量！第23頁/共32頁第二十四頁，共33頁。 五指爭功（二）在一個漆黑的夜晚，小天的五個手指頭吵了起來。五個指頭都說自己是最棒的，沒有人能比的上自己！大拇指首先發(fā)話：“你們這幾個小不點，看看你們，像幾根火柴棍，真是笑死人了！哈哈！你們再看看我，多么強壯，肌肉發(fā)達。那盒子時，我一個人就舉起一半，你們四個并排才舉起一半，我的力氣多大呀！嗯？”大拇指瞪了大家一眼，接著說：“雖然我長得不是很漂亮，但是我有很大的作用，主人夸獎別人的時候，都會豎起我。假如豎起你們，會是什么樣子?再說了，輕活我照樣做得了！比如摁手印，鑒定指紋也都離不開我，你們

13、去頂用嗎？切！還有，手機按鍵時也是我，還有還有我才能當老大?！贝竽粗高€在那滔滔不絕地說著！食指來到大拇指前，一下子把它的嘴封住，說道：“你們看看我呀，我的身材簡直是妙不可言哪！誰能比的上我，誰呀！老師指著學生的鼻子訓斥的時候不就用的我，什么時候用了你們的！戲中的演員做的蘭花指不就是我的功勞，我做不上老大你們也別想！個土老冒”食指真是有文化，振振有詞地呀！中指站出來說：“主人寫字時總把筆壓在我身上，讓我喘不過氣來，還把我的腳壓得青一塊，紫一塊，疼死了！”中指又對大拇指說：“都是你，一點也不體諒我，明知道我疼得要命還使勁往我腳上壓，討厭！”“誰讓你在底下當墊子，活該。哼！”無名指和小指發(fā)表了意見之

14、后吵得不可開交！這時手腕說話了：“小家伙們，不要吵了，不要吵了。你們需要團結呀！雖然你們各有各的長處和優(yōu)點，可還是有缺點的呀。世上沒有十全十美的人，捏拳時，只要少了一根指甲，就捏不了拳頭的！你們可要懂得(dng de)取長補短呀！”從此以后，五個小指頭和好如初，團結一致。成為了最好的伙伴！第24頁/共32頁第二十五頁，共33頁。 小花貓刮胡子咯吱，咯吱主人那絡腮大胡子上涂滿白花花的肥皂沫，他對著鏡子，正在用剃刀刮胡子。小花貓蹲在主人腳邊，仰起頭，用碧綠碧綠的大眼睛看著主人.主人刮完胡子，嗬，年輕多了。他穿上筆挺的衣服，到別人家里做客去了。主人走了，家里靜悄悄的。小花貓?zhí)阶雷由希瑢χR子一瞧：

15、“喵，喵哎呀，我的胡子比主人剛才那邋遢胡子要長得多，難看死了!”好在肥皂、剃刀都還放在桌子上。小花貓學著主人的樣子，咯吱，咯吱把自己的胡子剃光了。放下剃刀，擦掉肥皂沫，小花貓對著鏡子左照右照，覺得自己漂亮多了。到了夜里，老鼠(lo sh)們出洞了。吱溜一只小老鼠(lo sh)從小花貓眼前竄過去，小花貓馬上撲了過去.小老鼠(lo sh)挺狡猾的，東閃西躲。小花貓呢，緊跟緊追。小老鼠(lo sh)逃第25頁/共32頁第二十六頁，共33頁。 到哪里，小花貓就追到哪里。眼看著小老鼠要被抓住了，突然，小老鼠從一個小墻洞里鉆了過去.小花貓追了過去，猛地撞在墻洞上，哎喲，撞得好疼好疼，撞得眼冒金星，撞得鼻青

16、臉腫.小花貓嗚嗚哭了。貓媽媽跑過來，一看，小花貓的胡子沒有了，覺得很奇怪，問它：“你的胡子哪兒去了?”“刮了”“什么，什么?你把胡子刮了?真胡鬧!”“咱們的主人刮了胡子，漂亮多了。我也就”“哎呀，你真是個小傻瓜(shgu)，咱們貓的胡子就象一把尺子，你能不能從小墻洞里鉆過去，先要用胡子量一量，胡子碰不著洞口，就能鉆過去，要不，就會碰得頭破血流?！边^了許多時候，小花貓的胡子又長出來了，它再也不刮胡子了.為什么呢?因為小花貓懂得了：做什么事兒都得用腦子好好想一想，不能看到別人干什么就照樣學什么!第26頁/共32頁第二十七頁，共33頁。 文具盒里的爭吵聲 一天夜晚，月色朦朧。人們都已經(jīng)入睡了。一陣爭

17、吵聲響起來，原來是鉛筆，橡皮擦，削筆刀在吵架。 首先，是鉛筆妹妹上場。只見它穿著一身紅黑相間的連衣裙，頭上戴著一頂銀色灰色的帽子，腳下穿著高跟鞋，如同一個漂亮的小天使。 鉛筆妹妹嬌聲嬌氣地說：“在文具大家族里，要算我是最漂亮的，我的聲音可以傳遍大地，像歡快的泉水在流淌。而且，我主要的的任務是幫助主人畫畫，寫字，我的貢獻是最大的！” 這時，橡皮踏著沉穩(wěn)的腳步走上臺，把鉛筆妹妹推下了臺，對她說：“去去去，就憑你這個樣子，肯定得不到獎?！?橡皮哥哥擺出一幅英俊瀟灑的樣子，說：“鉛筆妹妹，其實，你寫錯字，還不是我?guī)湍悴恋舻膯?？”橡皮哥哥高高在上，根本瞧不起別人。 橡皮哥哥氣壞了鉛筆妹妹，鉛筆妹妹露出了

18、通紅的臉，橡皮哥哥心里更是洋洋得意。 突然，削筆刀也跑了上來，和橡皮哥哥一伙對付鉛筆妹妹，鉛筆妹妹實在斗不過他們，只好傷心的走了。 鉛筆妹妹走后，橡皮哥哥對削筆刀說：“老兄，不可能有兩個冠軍吧，不如，來一局扳手勁。誰贏誰做大王好不好？” “好，誰怕誰！” 于是，他倆就開始比賽了。 “啊，笨蛋，放手?！毕鹌ご蠛鹨宦暋Ｏ鞴P刀聽了這些胡言亂語，氣壞了，橡皮一下子把削筆刀的手扳了過來，橡皮勝利了。 過了幾天，主人需要(xyo)鉛筆了，打開文具盒一看，呀，鉛筆都這么粗了，不行，不行，再削一下。 主人把筆頭插進削筆刀里，可是，削筆刀總是用刀背對著鉛筆，沒辦法，小主人只好將就一下了。 小主人開始書寫，由于鉛

19、筆太粗，主人寫錯了字，這時，小主人拿來橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真實奇怪呀！ 結果，小主人一下子把鉛筆，橡皮，削皮刀扔進垃圾桶去了。 在垃圾桶里，鉛筆對橡皮說：“都是你害你的，何必這么自夸呢？” “你還不是一樣？” 最后，鉛筆、橡皮、削筆刀一塊被送到垃圾廠里去了。 這個故事告訴我們：要學會寬容，不要只看到自己的優(yōu)點，要學會取長補短，相互合作才能把事情做得更好。要懂得欣賞別人，多看別人的長處。這樣自己才能立于不敗之地第27頁/共32頁第二十八頁，共33頁。狐貍和小兔在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。 一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個狡猾的狐貍又在耍什么詭計，肯定(kndng)沒什么好事，不行我得教訓教訓它，為森林里的小動物出氣?！?小兔子鎮(zhèn)靜地說：“狐貍先生，你找我有事嗎？