蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《四邊形、五邊形、六邊形的初步認(rèn)識(shí)》教案（公開課定稿）

1、四邊形、五邊形和六邊形的初步認(rèn)識(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第1214頁例1和 “想想做做”。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)多邊形，知道四邊形、五邊形和六邊形，并能正確地識(shí)別這些圖形。使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和初步的空間觀念。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并樂于合作、交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多邊形，知道這些圖形的名稱，能識(shí)別這些圖形。教學(xué)難點(diǎn)：知道什么是邊數(shù)。 教具準(zhǔn)備：多邊形若干個(gè)，磁扣。教學(xué)過程： 情境引入師：你還記得我們一年級(jí)學(xué)過什么圖形嗎？生：正方形、長方形、三角形、圓。師：同學(xué)們非常棒，那今天老師繼續(xù)帶大家去游玩有趣的“圖形王國”。二、探索新知

2、： 1、描圖形。師：你能從窗格中找出一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的圖形嗎？用筆把它描出。生：三角形。（可以像這樣用筆把它描出來。示范描圖形的方法。強(qiáng)調(diào)：要沿著圖形的邊描，要把圖形的邊描直。）師：你能從窗格圖案中找出邊數(shù)相同的圖形嗎？先找一找，再描一描。（自己思考操作，然后小組交流。學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師巡視。一邊關(guān)注學(xué)生的描圖形的情況，了解哪些同學(xué)描出的是四邊形，那些同學(xué)描出的是五邊形、六邊形;另一方面注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，并對(duì)有困難的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。）師：你找到的圖形有幾條邊？描出的圖形是什么樣子的？（按三角形、四邊形、五邊形和六邊形的順序，指名帶著自己描出的圖形到實(shí)物投影上展示，并數(shù)出描出的每個(gè)圖

3、形的邊數(shù)。）認(rèn)識(shí)四邊形師：剛才每個(gè)同學(xué)都找到了一些邊數(shù)相同的圖形，在這些圖形中，有些圖形有3條邊，是三角形；有的圖形有四條邊，有的圖形有5條邊，像這樣有4條邊的圖案我們都把他們叫做四邊形。師：那我們以前學(xué)習(xí)過的長方形和正方形都是幾邊形？（出示圖片。）生：四邊形。認(rèn)識(shí)五邊形和六邊形師：數(shù)一數(shù)這兩個(gè)圖形各有幾條邊？你知道他們是幾邊形嗎？（出示圖片。）生：這兩個(gè)圖形都有5條邊，都是五邊形。師：數(shù)一數(shù)這兩個(gè)圖形各有幾條邊？你知道他們是幾邊形嗎？（出示圖片。）生：這兩個(gè)圖形都有6條邊，都是六邊形。課堂小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？（四邊形、五邊形和六邊形）2、你能說說什么樣的圖形是四邊形嗎？五邊形和六邊

4、形呢？（有4條邊的圖形是四邊形，有5條邊的圖形是五邊形，有6條邊的圖形是六邊形。）三、當(dāng)堂檢測：1、“想想做做”第1題 分小組討論，匯報(bào)。指名上來指一指、說一說你是怎樣判斷的。2、“想想做做”第3題 （1）讀題，出示第（1）個(gè)圖形示范在圖中寫上6，表示有6條邊，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體訂正，說一說，如何分辨一個(gè)圖形是幾邊形？3、“想想做做”第4題 （1）拿出準(zhǔn)備好的圖形，動(dòng)手剪一剪，說說你剪出的是什么圖形？（2）交流：正方形剪下三角形，剩下的部分是什么圖形？讓學(xué)生將得到的圖形展示在黑板上。4、“想想做做”第5題拿出一個(gè)四邊形，仿照?qǐng)D中的樣子，將這個(gè)圖形分成四部分。動(dòng)手?jǐn)[一擺，小組討論你能找出幾個(gè)四邊形？交流結(jié)果。四、全課總結(jié)： 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：認(rèn)識(shí)多邊形的方法：一個(gè)多邊形是由幾條邊圍成的，這個(gè)多邊形就是幾邊形。五、拓展質(zhì)疑 如果有一個(gè)平面圖形有8條邊，你知道它叫做什么圖形嗎？你能通過圍一