高中化學(xué)必修2 8.3 環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)新

1、第八章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展第3節(jié) 環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)本節(jié)課內(nèi)容，能使學(xué)生對(duì)化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)用物理方法和化學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)垃圾資源化的實(shí)例，以及從源頭上實(shí)現(xiàn)污染的零排放的實(shí)例分析，使學(xué)生能夠切身感受到化學(xué)與人類社會(huì)，化學(xué)與環(huán)境保護(hù)，化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的密切關(guān)系。對(duì)于環(huán)境污染部分內(nèi)容在課前的預(yù)習(xí)探究中由學(xué)生通過(guò)資料的查閱自主完成，課堂上通過(guò)對(duì)垃圾的資源化部分，通過(guò)具體問(wèn)題的分析和解決，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)來(lái)完成，對(duì)于綠色化學(xué)部分通過(guò)定性和定量?jī)蓚€(gè)角度對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的全面掌握。教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)以“環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的解決”為主線，通過(guò)從事后處理和源頭處理兩個(gè)方面對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和解

2、決，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)。核心素養(yǎng)1.賦予學(xué)生綠色化學(xué)的思想，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)，樹立化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。2.通過(guò)問(wèn)題的分析探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠切身感受到化學(xué)與人類社會(huì)，化學(xué)與環(huán)境保護(hù)，化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的密切關(guān)系。重點(diǎn)：垃圾的資源化、綠色化學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并培養(yǎng)綠色化學(xué)的理念，和分析解決問(wèn)題的能力查找相關(guān)資料，準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備資料。投影展示生活中的污染問(wèn)題。教師簡(jiǎn)述：人類和其他生物生存的生物圈與大氣圈、水圈和巖石圈不斷地進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換，共同構(gòu)成了地球生態(tài)系統(tǒng)。通常所說(shuō)的環(huán)境問(wèn)題，主要是指由于人類不合理地開(kāi)發(fā)和利

3、用自然資源而造成的生態(tài)環(huán)境破壞，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活所造成的環(huán)境污染。教師講解：環(huán)境問(wèn)題的含義生態(tài)環(huán)境破壞和環(huán)境污染環(huán)境保護(hù)當(dāng)前的任務(wù)：（1）對(duì)環(huán)境情況的檢測(cè)（2）三廢的治理（3）尋找源頭治理環(huán)境的生產(chǎn)工藝要較好地完成這些任務(wù)，都離不開(kāi)化學(xué)知識(shí)。投影展示同時(shí)教師簡(jiǎn)述：1. 大氣污染：來(lái)自工業(yè)廢氣，汽車尾氣，生活廢氣（硫與氮的氧化物，碳氧化物，氮?dú)浠?，鹵素化合物，放射性）2. 水污染：來(lái)自工業(yè)廢水、生活廢水(無(wú)機(jī)物，重金屬鹽類，營(yíng)養(yǎng)物有機(jī)物，洗滌劑，石油)3.土壤污染：來(lái)自工業(yè)垃圾、生活垃圾、廢水、化肥、農(nóng)藥殘留(Cl、P、S)、放射物質(zhì)殘留。4. 噪聲污染 5. 輻射污染6. 食品污染教

4、師設(shè)問(wèn)：長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)技術(shù)為人類帶來(lái)了巨大的物質(zhì)財(cái)富，而社會(huì)發(fā)展卻面臨著越來(lái)越大的環(huán)境壓力。如何協(xié)調(diào)資源開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展？綠色化學(xué)的理論和實(shí)踐為人類解決環(huán)境問(wèn)題提供了全新的思路。教師小結(jié)：核心：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境造成的污染。又稱為“環(huán)境無(wú)害化學(xué)”、“環(huán)境友好化學(xué)”、“清潔化學(xué)”。從學(xué)科觀點(diǎn)看：是化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的更新。（改變反應(yīng)歷程）從環(huán)境觀點(diǎn)看：強(qiáng)調(diào)從源頭上消除污染。（從一開(kāi)始就避免污染物的產(chǎn)生）從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)看：它提倡合理利用資源和能源，降低生產(chǎn)成本。（盡可能提高原子利用率）熱點(diǎn)：原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)物原子全部轉(zhuǎn)化為最終的期望產(chǎn)物，原子利用率為100%教師總結(jié)：開(kāi)發(fā)和利用自然資源，必須遵循減量化（reduce）、再利用（reuse）和再循環(huán)（recycle）的原則，踐行綠色發(fā)展理念，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。這關(guān)系到