2022年九年級物理全冊第15章電流和電路第4節(jié)電流的測量教案

1、電流的測量課題 15 4 電流的測量本節(jié)內(nèi)容主要是通過同學(xué)觀看試驗和生活實(shí)例呈現(xiàn),讓同學(xué)經(jīng)受“ 問 題摸索探究試驗結(jié)論” 的過程,很好地表達(dá)了新課標(biāo)讓同學(xué)體驗知 識的形成,在探究過程中主動獵取學(xué)問的精神,培育了同學(xué)動手和觀看的 才能,為學(xué)習(xí)下一節(jié)“ 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律” 打下基礎(chǔ)；同時通過設(shè)計思想邊試驗邊學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；電流的測量是本節(jié)的難點(diǎn),同學(xué)懂得起來比較困難,所以通過試驗觀看、對比,讓同學(xué)把握用電流表 測量電路中電流的方法；通過列舉一些生活中常見的電流信息來回憶電流 單位及單位換算,使同學(xué)對電流的強(qiáng)弱有大致的明白；同學(xué)已具備肯定的動手試驗才能和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔實(shí)

2、際問題的 才能,已基本能夠運(yùn)用觀看、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來探求新學(xué)問；學(xué)情分析同學(xué)在生活中常常接觸到電流的信息,本節(jié)課中同學(xué)對電流已有感性熟悉,有肯定的學(xué)問儲備,但是仍不能較好地懂得和詮釋電流的概念；教學(xué)過程 設(shè)計了很多與生活聯(lián)系親密的試驗,由此引起同學(xué)探究的愛好進(jìn)入新課；本節(jié)分成兩部分內(nèi)容：電流 定義、單位及換算 和電流的測量；電流 教材分析 的概念是中學(xué)物理最重要的概念之一,它直接影響同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中對 物理概念的熟悉,同時通過邊試驗邊學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)學(xué)問與1初步熟悉電流的定義、單位,并能正確地進(jìn)行單位換算；技能2明白電流大小與用電器的工作狀態(tài)的關(guān)系；3明白測量

3、電流的工具電流表,并能正確使用電流表測量電路電流；目標(biāo)過程與1通過觀看、對比,形成對電流概念的初步熟悉；方法2通過觀看和試驗,讓同學(xué)學(xué)會電流表的使用方法,并能正確使用電流表測量電路中的電流；教學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué) 方法使用 器材課時情感態(tài) 度與價 值觀讓同學(xué)經(jīng)受“ 問題摸索探究試驗結(jié)論” 的實(shí)踐過程,提高同學(xué) 的主動探究的意識；在分析試驗現(xiàn)象過程中培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；讓 同學(xué)通過對電流表的實(shí)際操作,提高動手才能,養(yǎng)成自覺遵守操作原就的 良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；重點(diǎn)：電流的概念；電流的單位；學(xué)會使用電流表測電流的方法；難點(diǎn)：正確使用電流表測電路中的電流；試驗探究法、爭論法、觀看對比法同學(xué)電

4、源 干電池 、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、多媒體課件和動畫1 課時教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)老師活動同學(xué)設(shè)計意圖環(huán)節(jié)活動問題引入： 探究活動 1：請同學(xué)們觀看試驗桌上的試驗器材,依據(jù)下圖分別連接兩個電路,觀看對比隨著電壓的轉(zhuǎn)變,電路中 從同學(xué)熟 小燈泡亮度及電路電流如何變化？知的電路入手來觀看分析導(dǎo) 致相同的燈泡亮暗不同的原一、引入摸索：相同的燈泡為什么亮暗不同呢？觀看、因,符合同學(xué)新課的認(rèn)知特點(diǎn),分析：使同學(xué)有親切兩個電路中的電源不同感,樂于探究；供應(yīng)的電能大小不同摸索、通過小燈泡的電流的強(qiáng)弱不同溝通同一小燈泡,通過的電流越大,燈泡就越亮一、電流的強(qiáng)弱 1電流 I ：表示電流強(qiáng)弱的物理量；2單位：二、

5、探究1 國際單位：安培A 簡稱為“ 安” 通過老師新知2 常用單位：毫安mA、微安 A 3 單位的換算關(guān)系：1 A 1 000 mA 、1 mA1 000 A 的問題設(shè)置,科學(xué)家的簡介：進(jìn)一步激發(fā)了安培： Andr- Marie Amp re 1775 1836 同學(xué)的學(xué)習(xí)興 法國物理學(xué)家安培摸索科學(xué)問題時用心致志,據(jù) 趣；說有一次,安培在街上行走,走著走著,想出了一個 電學(xué)問題的算式,正為沒有地方運(yùn)算而發(fā)愁；突然,他見到前面有一塊“ 黑板” ,就拿出隨身攜帶的粉筆 在上面運(yùn)算起來；那“ 黑板” 竟然走動了,他也跟著 走,邊走邊寫；黑板越來越快,他就跑了起來,一心 一意要完成他的推導(dǎo),直到他實(shí)

6、在追不上黑板了才停 下腳步；那“ 黑板” 原先是一輛馬車的車廂背面；安 培這個失常的行動,使街上的人笑得前仰后合；摸索： 同學(xué)們知道生活中的一些電器工作時的電 流是多大嗎？觀看 同學(xué)通過 表格、小資料體會生 與生 活中的電流強(qiáng) 活做 度,對電流的 對比 認(rèn) 識 更 深 刻 了；摸索： 你能知道在探究活動1 中,通過燈泡的電觀看、引出測量流分別是多大嗎？從小燈泡的亮度能夠定性地知道電路中電流的大摸索、與小,但并不能確定電路中電流的詳細(xì)數(shù)值；你該怎溝通電流的工具；么辦？二、電流的測量 1測量工具電流表2三接線柱兩量程的電流表；觀看、同學(xué)通過摸索、認(rèn)清測量工具溝通 各組成部分的作用,為以后3電流表的

7、使用方法：1 調(diào)：調(diào)劑調(diào)零旋鈕,使指針指在零刻度線處；2 認(rèn)：認(rèn)清量程和分度值；學(xué)習(xí)正確使用 電 流 表 做 鋪 墊； 探究活動 2： 請同學(xué)們觀看電流表,填寫下表；使用接線柱量程分度值觀看、弄清晰電大量程“ - ” 與“3”03 A 0.1 A 小量程“ - ” 與“ 0.6 ”0 0.6 A 0.02 A 摸索、3 連：溝通流表的量程和電流表必需與被測用電器串聯(lián) 斷點(diǎn)接入 ；分度值便于正確讀出電流表示數(shù)；電流必需從正接線柱流進(jìn),從負(fù)接線柱流出；正確 錯誤 “ 試觸” ,挑選適當(dāng)?shù)牧砍蹋灰罁?jù)已學(xué)過的測量工具 的使用規(guī)章,推 理 得 到 結(jié) 論；錘煉同學(xué)被測電流不能超過電流表的量程；決不答應(yīng)將

8、電流表直接連到電源兩極上,會造學(xué)問遷移的能 力；成短路；4 讀：明確量程；確定分度值；接通電路,讀數(shù)；留意：讀數(shù)時,表針的位置離哪條刻度線近,就 按哪條刻度線算； 探究活動 3： 觀看電流表所示的讀數(shù)； 探究活動 4：請同學(xué)們利用試驗桌上的試驗器材,練習(xí)使用電 流表測量電路電流；2022 年 8 月,巴拉圭超市特大火災(zāi)就是由于電源短路 . 讓同學(xué) 爭論1常見的家用電器,關(guān)于它們正常工作時的電流,下摸索、學(xué) 以致列說法中合理的是 A電風(fēng)扇約 2 A B 電冰箱約 1 A 回答、用,加深懂得；C電視機(jī)約 2 A D 臺燈約 1 A 溝通2試驗室里, 同學(xué)用的電流表有_和 _ 兩個量程, 分度值分別是 _和 _；某 三、鞏固 次測量時電流表的偏轉(zhuǎn)情形如下列圖,就示數(shù)是 練習(xí) _ ；一、基本學(xué)問四、課堂1電流：概念、單位及換算摸索、同學(xué)通過2測量工具電流表：構(gòu)造、調(diào)劑、使用及留意事回答、課堂小結(jié),使小結(jié)項；溝通學(xué)問更具系統(tǒng)二、基本技能性；會正確使用電流表測量電路中的電流；五、學(xué)問三、基本方法：觀看法、對比法摸索、創(chuàng) 設(shè) 問 題 情摸索題：延展?fàn)幷摾蒙镫?心電圖 的測謊儀的工作原理？六、布置 可參照物理課本P47 1 4 練習(xí)景,置疑引新；作業(yè)教材： P48 動手動腦學(xué)物理 154 電流的測量 一、電流的強(qiáng)弱 1電流 I