2022年主題班會(huì)《珍惜時(shí)間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》教案說(shuō)課講解

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除珍愛(ài)時(shí)間,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)九1班主題班會(huì)教案一、導(dǎo)入班會(huì)：請(qǐng)認(rèn)真看下在我們的一生中, 有很多事物是值得我們?nèi)フ鋹?ài)和認(rèn)真對(duì)待的,面五種事物：愛(ài)情、親情、友情、抱負(fù)、時(shí)間,請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆,寫下五種 事物中,然后劃去一種你認(rèn)為不是很重要的事物,留意你只有一次挑選的機(jī)會(huì),不行以懊悔；以此類推 二、引入主題：最終我們來(lái)看看結(jié)果； 大部分同學(xué)留下來(lái)的或許都是時(shí)間,由于只要仍有時(shí)間,我們就有期望去獵取其他四樣我們認(rèn)為重要的事物；我們恰恰最留不住的就是時(shí)間；三：上篇 如何珍愛(ài)時(shí)間 1、問(wèn)：想象有一家銀行每天早上都在你的帳戶里存入可是現(xiàn)實(shí)卻是最殘酷的,86400 元,可是

2、每天的帳戶余額都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天,一到結(jié)算時(shí)間,銀行就會(huì)把你當(dāng)日未用完的款項(xiàng)全 數(shù)刪除； 這種情形下,你會(huì)怎么做？明確：每天全數(shù)提領(lǐng)是正確挑選； 其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一個(gè)銀行,這 就是時(shí)間 TIME ；2、同學(xué)朗誦：想要體會(huì)一年有多少價(jià)值,你可以去問(wèn)一個(gè)失敗重修的同學(xué)；想要體會(huì)一月有多少價(jià)值,你可以去問(wèn)一個(gè)不幸早產(chǎn)的母親；想要體會(huì)一周有多少價(jià)值,你可以去問(wèn)一個(gè)定期周刊的編輯；想要體會(huì)一小時(shí)有多少價(jià)值,你可以去問(wèn)一對(duì)等待相聚的戀人；想要體會(huì)一分鐘有多少價(jià)值,你可以去問(wèn)一個(gè)錯(cuò)過(guò)火車的旅人；想要體會(huì)一秒鐘有多少價(jià)值,你可以去問(wèn)一個(gè)死里逃命的幸運(yùn)兒；想要體會(huì)一毫秒有多少價(jià)值,你可以去問(wèn)一個(gè)錯(cuò)失金牌的

3、運(yùn)動(dòng)員；3、互動(dòng)：給兩分鐘時(shí)間給你們, 認(rèn)真回想一下, 你最初期望用周末的時(shí)間做什么？最 后你用這些時(shí)間做了什么？誰(shuí)偷走了我們的時(shí)間？明確：懶散、拖拉、半途而廢只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除4、名人名言談時(shí)間：利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律； 恩格斯 合理支配時(shí)間,就等于節(jié)約時(shí)間； 培根 鋪張時(shí)間是一樁大罪過(guò)； 盧梭 一切節(jié)約,歸根究竟都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)約； 馬克思 今日應(yīng)做的事沒(méi)有做,明天再早也是耽擱了； 裴斯泰洛齊 5、課堂小結(jié)：初三的學(xué)習(xí)生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是艱苦而有富有挑戰(zhàn)的生活,別讓人生當(dāng)中的 最美好的時(shí)間從你的身邊偷偷溜走, 把時(shí)間利用起來(lái)吧, 做一個(gè)善用時(shí)間的

4、強(qiáng)者,而不做鋪張時(shí)間的人；四、下篇 如何提高學(xué)習(xí)效率 1、學(xué)習(xí)委員談學(xué)習(xí)效率：學(xué)習(xí)效率包蘊(yùn)在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中；體上提高學(xué)習(xí)效率；1 要有個(gè)學(xué)習(xí)方案 . 只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量, 才能從整2 要排除雜念 ,專心學(xué)習(xí)：除了生活必需的活動(dòng)外,一切都要停止；充分利用時(shí)間 ,看書學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)；3 要“三要 ”: 上課 前-要認(rèn)真預(yù)習(xí) ,上課 時(shí) -要專心聽(tīng)講 ,上課 后-要及時(shí)復(fù)習(xí)；4在你看書的時(shí)候 , 要用一支紅筆劃出你認(rèn)為是重要的東西,重點(diǎn)特別是你不懂的那部分都整理下來(lái)；5 很重要的是 ,要保持充分的睡眠 . - 切忌不要晚上學(xué)習(xí)到太晚；6 老師就好比一本活著的書 , 你應(yīng)當(dāng)多請(qǐng)教老師；7 困了累了,

5、可以站起來(lái)或出去洗洗臉 ,做一些放松運(yùn)動(dòng)；8 每天都以考試的心態(tài)完成作業(yè)；2、羅偉華同學(xué)介紹學(xué)習(xí)體會(huì)一：1 給自己定一些時(shí)間限制；連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單使自己產(chǎn)生厭煩心情,這時(shí)可以把功課分成如干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,仍不會(huì)產(chǎn)只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除生疲憊感；假如可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)覺(jué),以前一 小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四非常鐘就完成了；2 學(xué)習(xí)不要分心；也就是不要在學(xué)習(xí)的時(shí)干其他事或想其他事；一心不能二用 的道理誰(shuí)都明白,可仍是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)；或許

6、你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè) 是放松神經(jīng)的好方法, 那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè),這樣比帶著耳機(jī)做功課的成效好多了；3 不要成天都復(fù)習(xí)同一門功課；我以前也曾常常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明,這樣做非但簡(jiǎn)單疲憊,而且成效也很差；后來(lái)我在每晚支配復(fù)習(xí) 兩三門功課,情形要好多了；2、張海婷同學(xué)介紹學(xué)習(xí)體會(huì)二：學(xué)習(xí)效率這東西, 我也曾和很多人談起過(guò)； 我們常?？吹竭@樣的情形：某同 學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),不時(shí)仍熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情形,我也是非常焦急的, 原來(lái),有付出就應(yīng)當(dāng)有回報(bào),而且,付出的多就應(yīng)當(dāng)回報(bào)很多,這是天經(jīng)地義的事；但實(shí)際的情形卻

7、并非如此,這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題；效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會(huì)了,而有人就需練一百次,這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題；1如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合；學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒靈敏的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹?消遣不僅僅是有好處的,更 是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)；那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高 呢？2 以我的經(jīng)受來(lái)看,課前要有肯定的預(yù)習(xí)；這是必要的,不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗 略,無(wú)非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里 有個(gè)譜了,聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性；預(yù)習(xí)時(shí),我們不必搞得太細(xì),假如過(guò) 細(xì)一是鋪張時(shí)間,二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽

8、視了最有用的東 西；上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必需的,但就象我以前一個(gè)老師講的,任何人也 無(wú)法集中精力一節(jié)課,就是說(shuō),連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間安排的問(wèn)題,可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?；只供學(xué)習(xí)與溝通老師講有些很熟識(shí)的東西時(shí),此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3 另外,要恰當(dāng)記筆記；記筆記有時(shí)也會(huì)阻礙課堂聽(tīng)課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙 著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽視一些很重要的東西,但這并不等于說(shuō)可以 不抄筆記, 不抄筆記是不行的, 人人都會(huì)遺忘, 有了筆記, 復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書上有的東西 當(dāng)然不要記,要記一些

9、書上沒(méi)有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才 是真正有價(jià)值去記的東西；否就什么都記,勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率,得不 償失；4做題的效率如何提高呢？復(fù)習(xí)要選好題；千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會(huì)事倍功半；題都是環(huán)圍著學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行的,而且很多題是 相當(dāng)類似的,第一挑選想要得到強(qiáng)化的學(xué)問(wèn)點(diǎn),然后環(huán)繞這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)挑選 題目,題并不需要多,類似的題只要一個(gè)就足夠,選好題后就可以認(rèn)真地去 做了；作題效率的提高,很大程度上仍取決于作題之后的過(guò)程,對(duì)于做錯(cuò)的 題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真摸索錯(cuò)誤的緣由,是學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握不清仍是由于馬虎大意,分析 過(guò)之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會(huì)高得多；3、鄒劍輝同學(xué)介紹學(xué)習(xí)

10、體會(huì)三：提高學(xué)習(xí)效率的方法：第一點(diǎn),要自信；很多的科學(xué)討論都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒(méi) 有有效地開發(fā)這種潛力, 這其中, 人的自信力是很重要的一個(gè)方面；無(wú)論何時(shí)何 地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很 快就擺脫失敗的陰影；相反,一個(gè)人假如失掉了自信,那他就會(huì)一事無(wú)成,而且 很簡(jiǎn)單陷入永久的自卑之中；其次點(diǎn)：要學(xué)會(huì)專心；學(xué)習(xí)的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是用腦摸索的過(guò)程,無(wú)論是用眼睛看,用口讀,或者用手謄寫, 都是作為幫助用腦的手段, 真正的關(guān)鍵仍在于用腦子去 想；舉一個(gè)很淺顯的例子, 比如說(shuō)記單詞, 假如你只是隨便的瀏覽或漫無(wú)目的地 謄寫,或許要很多遍才能記住, 而

11、且不簡(jiǎn)單記牢, 而假如你能充分發(fā)揮自己的想 象力,運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不簡(jiǎn)單遺忘；現(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法,也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用；可見(jiàn),如果能做到集中精力,發(fā)揮腦的潛力,肯定可以大大提高學(xué)習(xí)的成效；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第三點(diǎn)：要學(xué)會(huì)掌握心情；我想,每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì),假如某一天,自己的精神飽滿而且心情高漲, 那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松,學(xué)的也很快,其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候；因此,保持自我心情的良好是非常重要的；我們?cè)谌粘Ｉ钪? 應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境, 不要過(guò)多地去想那些不順 心的事,而

12、且我們要以一種熱忱向上的樂(lè)觀生活態(tài)度去對(duì)待四周的人和事,由于這樣無(wú)論對(duì)別人仍是對(duì)自己都是很有好處的；這樣,我們就能在自己的四周營(yíng)造一個(gè)非常輕松的氛圍,學(xué)習(xí)起來(lái)也就感到特別的有精神；4、劉秋云同學(xué)介紹學(xué)習(xí)體會(huì)四：很多同學(xué)看上去很用功,可成果總是不抱負(fù)；緣由之一是,學(xué)習(xí)效率太低；同樣 的時(shí)間內(nèi),只能把握別人學(xué)到學(xué)問(wèn)的一半,這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率,提高效率,途徑大致有以下幾點(diǎn)：第一、要有充分的睡眠；也就是每天保證8 小時(shí)睡眠； 晚上不要熬夜,定時(shí)就寢；中午堅(jiān)持午睡；充分的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求；其次、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注；玩的時(shí)候爽快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)；一天到晚伏案苦讀,不是良策；

13、學(xué)習(xí)到肯定程度就得休息、補(bǔ)充能量；學(xué)習(xí)之余,肯定要留意 休息；但學(xué)習(xí)時(shí),肯定要全身心地投入,手腦并用；我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的 雖處鬧市,而無(wú)車馬喧囂 的境域,只有我的手和腦與課本溝通；第三、要堅(jiān)持體育錘煉；身體是學(xué)習(xí) 的本錢；沒(méi)有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮；因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不行忽視放松錘煉；有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而 忽視錘煉, 身體越來(lái)越弱, 學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心； 這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率 呢？ 繁忙的學(xué)習(xí),也不行忽視放松錘煉；有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視錘煉,身體 越來(lái)越弱,學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心；這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？第四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)；只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才

14、能對(duì)學(xué) 習(xí)更加有愛(ài)好； 有了愛(ài)好,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高； 有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率；這時(shí),唯獨(dú)的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方肯定要弄 懂,一點(diǎn)一滴地積存,才能進(jìn)步；如此,才能逐步地提高效率；第五、要留意學(xué)問(wèn)整理；學(xué)習(xí)過(guò)程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起；待用時(shí),一看便知在哪； 而有的同學(xué)查閱某本書時(shí), 東找西翻, 不見(jiàn)蹤影；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除時(shí)間就在勞碌而焦急的查找中逝去；我認(rèn)為,沒(méi)有條理的同學(xué)不會(huì)學(xué)得很好；第六、要保持開心的心情,和同學(xué)融洽相處；每天有

15、個(gè)好心情,做事潔凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高；另一方面,把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),和同學(xué)保持互 助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率；第七、要提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)必需講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是 為了提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)同學(xué)綜合學(xué)習(xí)才能的表達(dá)；在學(xué)生時(shí)代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生影響；當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后, 仍要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和技能,這時(shí)候,一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低就會(huì)影響 他（或她）的工作成果,繼而影響他的事業(yè)和前途；可見(jiàn),在中學(xué)階段就養(yǎng)成好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對(duì)人一生的進(jìn)展都大有好處；可以這樣認(rèn) 為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)（言外之意,學(xué)習(xí)成果好未必 學(xué)習(xí)效率高）；因此,對(duì)大部分同學(xué)而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成果的直 接途徑；提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長(zhǎng)期的探究和積存； 前人的體會(huì)是可以借鑒的,但必需充分結(jié)合自己的