部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元能力測(cè)試卷【含答案】

1、請(qǐng)不要在裝訂線內(nèi)答題外裝訂線內(nèi)裝訂線內(nèi)裝訂線_外裝訂線試卷第 =page 2 2頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)試卷第 =page 3 3頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元能力測(cè)試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1蓬頭稚子學(xué)垂綸。給詩(shī)句中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)ǎ〢年齡小的孩子B幼稚的孩子2路人借問(wèn)遙招手。給詩(shī)句中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)ǎ〢向人打聽(tīng)B進(jìn)一步說(shuō)話評(píng)卷人得分二、信息匹配3我會(huì)用“”給漢字選擇正確的讀音。（qnqng）（hunhu）（nnn

2、）（titi）4選字填空。（1）蝴蝶在花( )中飛舞。（2）小姑娘長(zhǎng)著一張( )( )的臉蛋。（3）最( )一段時(shí)間，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。（4）小羊是從這扇門(mén)鉆( )去的。5給下面的詞語(yǔ)分類(lèi)。小溪河流尺子楊樹(shù)鋼筆桃樹(shù)柳樹(shù)文具盒海洋（1）_（2）_（3）_評(píng)卷人得分三、填空題6我會(huì)在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，并用其中的一個(gè)短語(yǔ)寫(xiě)一句話。( )圖畫(huà)( )京戲( )圍棋( ) 舞蹈( )鋼琴( )秋千_評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)7連字詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。（1）媽媽去了暑假帶海洋館我_（2）大海過(guò)你看見(jiàn)嗎_（3）啦新書(shū)四川的我小朋友把送給我的_（4）好累媽媽中的睡夢(mèng)_8讀出句子的語(yǔ)氣，并進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。（1）誰(shuí)有那

3、么大的力氣提得起這桿大秤呢？_（2）那我們一起重新寫(xiě)吧！_評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。王二小王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊替八路軍放哨。有一天，日寇來(lái)掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了全部敵人。9這篇文章共有( )個(gè)自然段。10用“一邊一邊”寫(xiě)一句話。_11我們應(yīng)該向王二小學(xué)習(xí)什么？_評(píng)卷人得分六、書(shū)面表達(dá)12看圖寫(xiě)話。提示：仔細(xì)觀察這幅圖，什么時(shí)間？什么地方？圖中都有誰(shuí)？在干什么？他們會(huì)

4、說(shuō)些什么？答案第 = page 4 4頁(yè)，共 = sectionpages 4 4頁(yè)答案第 = page 3 3頁(yè)，共 = sectionpages 4 4頁(yè)答案：1A【詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋?！芭铑^稚子學(xué)垂綸”出自唐代詩(shī)人胡令能的小兒垂釣，句意：一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚(yú)。稚子：年齡小的、懵懂的孩子。故選A。2A【詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋?！奥啡私鑶?wèn)遙招手”出自唐代詩(shī)人胡令能的小兒垂釣，句意：有過(guò)路的人向小孩招手，想問(wèn)路。借問(wèn)：向人打聽(tīng)問(wèn)路。故選A。3qn hun ti【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。琴，讀音qn；某些樂(lè)器的統(tǒng)稱(chēng)。如胡琴、提琴、鋼琴等?；x音hu；光滑；滑溜

5、。泥，讀音n；土和水混合成的東西。本字還有讀音 n 1、用灰、泥等涂塞：墻。爐膛。2、死板；不靈活：拘。鐵，讀音ti；金屬元素，符號(hào)Fe；形容堅(jiān)硬；堅(jiān)強(qiáng)；牢固。4 園 圓 圓 近 進(jìn)【詳解】本題考查選字填空。園：種蔬菜、花果、樹(shù)木的地方；供人游覽娛樂(lè)的地方。圓：形狀像圓圈或球的；圓滿(mǎn)；周全。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境：（1）蝴蝶在種植花朵的地方飛舞。故選“園”；（2）描寫(xiě)小姑娘的臉型，故選“圓、圓”。近：空間或時(shí)間距離短（跟“遠(yuǎn)”相對(duì)）。進(jìn)：向前或向上移動(dòng)、發(fā)展，與“退”相對(duì)；入，往里去。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境：（3）形容時(shí)間距離短，故選“近”；（4）從門(mén)往里去。故選“進(jìn)”。5 小溪 河流 海洋 尺子 鋼

6、筆 文具盒 楊樹(shù) 桃樹(shù) 柳樹(shù)【詳解】本題考查詞語(yǔ)歸類(lèi)。同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)要做好標(biāo)記，以免分類(lèi)出錯(cuò)或漏寫(xiě)答案?！靶∠薄昂恿鳌薄昂Ｑ蟆倍紟А般摺保c水有關(guān)，應(yīng)放在同一組?！疤覙?shù)”“柳樹(shù)”“楊樹(shù)”都帶“木”，與樹(shù)木有關(guān)，應(yīng)放在同一組?！俺咦印薄拔木吆小薄颁摴P”都是文具，應(yīng)放在同一組。6 畫(huà) 唱 下 練 彈 蕩 爸爸口口聲聲答應(yīng)我做完事陪我下圍棋，可是到頭來(lái)他竟然忘掉了?！驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力。后面為名詞，則前面需搭配合適的動(dòng)詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配，如“圖畫(huà)”前可搭配：看、畫(huà)；“京戲”前可搭配：唱、學(xué)；“圍棋”前可搭配：下、摔；“舞蹈”前可搭配：練、教；“鋼琴

7、”前可搭配：彈、練；“秋千”前可搭配：蕩、做等。用所填的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子即可。示例：小猴子生活地非?？旎睿焯觳皇鞘幥锴?，就是吃大桃子。7 暑假媽媽帶我去了海洋館。 你看見(jiàn)過(guò)大海嗎？ 我把我的新書(shū)送給四川的小朋友啦！ 睡夢(mèng)中的媽媽好累。【詳解】本題考查連詞成句。本題考查連詞成句。第一步，找各自的特點(diǎn)。第二步，找彼此的共同點(diǎn)。第三步，添加時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等信息。綜上所述，（1）暑假媽媽帶我去了海洋館。陳述句，用句號(hào)。（2）你看見(jiàn)過(guò)大海嗎？疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)。（3）我把我的新書(shū)送給四川的小朋友啦！表示感嘆，用感嘆號(hào)。（4）睡夢(mèng)中的媽媽好累。陳述句用句號(hào)。8 媽媽難道不是最關(guān)心我的人嗎？ 今天你來(lái)我家

8、吧！【詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。（1）根據(jù)例句，仿寫(xiě)一句反問(wèn)句。反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。例如：難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？（2）根據(jù)例句，仿寫(xiě)一句祈使句。祈使句的作用是需求、請(qǐng)求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。祈使句的句末往往一般用感嘆號(hào)。例如：請(qǐng)你原諒我吧！9五#510媽媽一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊散步。11面對(duì)困難沉著冷靜，面對(duì)敵人不畏犧牲。9本題考查自然段。自然段是文章中表達(dá)意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格”：每個(gè)自然段的開(kāi)頭都重

9、新起一行，而且空兩格。因此，本文共有5個(gè)自然段。10本題考查學(xué)生的造句能力?！耙贿呉贿叀北硎静⒘嘘P(guān)系，表示同時(shí)做兩件事，造句時(shí)注意。示例：同學(xué)們一邊休息一邊聽(tīng)老師講故事。11本題考查對(duì)人物形象的理解和分析和思路拓展題。結(jié)合文章閱讀可知，王二小故意把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈，可知，王二小是個(gè)機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的孩子?？蓢@“機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、沉著冷靜”來(lái)作答。12范文：小明在上學(xué)路上等紅綠燈時(shí)，看到了身旁有一位老爺爺，小明趕忙跑過(guò)去說(shuō)：“老爺爺，等綠燈時(shí)，我扶您過(guò)馬路吧！”，老爺爺高興地說(shuō)：“謝謝你呀，小朋友！”，綠燈了，小明小心翼翼地扶著老爺爺過(guò)了馬路，老爺爺說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”小明害羞地笑了，說(shuō)：“謝謝夸獎(jiǎng)，這是我應(yīng)該做的?！薄驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力。完成此類(lèi)題目要注意