冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)課件（精心整理匯編）

1、全冊(cè)課件（教學(xué)課件+復(fù)習(xí)課件） 新冀教版 三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)Unit 1 School and NumbersJJ 三年級(jí)上冊(cè) Lesson 1 Hello!Hello! Whats your name?1. Whats your name? Li Ming: Hello!Danny: Hi!Jenny: Hello!Danny: Hello! My name is Danny. Whats your name?Li Ming: My name is Li Ming.Li Ming: Hello! My name is Li Ming. Whats your name?Jenny: My

2、 name is Jenny./hl/ int. (感嘆詞) 喂；你好 (表示問(wèn)候等) 知識(shí)點(diǎn) 1例句： 發(fā)音： 拓展Hello, Li Ming. 你好，李明。字母 o 的發(fā)音是 /。用法： Hello!是打招呼用語(yǔ)。用來(lái)表達(dá)問(wèn)候。它既可以用于熟人、朋友以及陌生人之間；也是打電話的常用語(yǔ)，用來(lái)引起別人的注意。回答時(shí)常用“Hello!”或“Hi!”。見(jiàn)面問(wèn)好說(shuō)Hello! Hello! Hello!魔法記憶：圖示記憶法：/ha/ int. (感嘆詞) 嗨；你好(用于打招呼)知識(shí)點(diǎn) 2例句： Hi! My name is Zhao Xiaokai. 你好！我叫趙小凱。字母 i 的發(fā)音是 /a/。

3、 hello (喂；你好) hi與hello的用法相似，都表示“喂，你好”，常用于打招呼，回答也用hi或者h(yuǎn)ello。但hi比hello更隨意一些。發(fā)音：同義詞：用法：Whats your name? 你叫什么名字？ 知識(shí)點(diǎn) 3your apple 你(們) 的蘋(píng)果例如：用法：your 是形容詞性物主代詞，用來(lái)修飾名詞，意思是“你 (們) 的”。your /j(r)/ pron. (代詞) 你的，你們的Whats your name? 句型這是一個(gè)特殊疑問(wèn)句，用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方姓名。它的答語(yǔ)為“My name is.”意為“我叫”。 Whats 是 What is 的縮寫(xiě)形式。用法及答語(yǔ)：易錯(cuò)點(diǎn)提示

4、(1) 句子中的 your 千萬(wàn)別丟掉 r 寫(xiě)成 you。(2) 該句子的 what 在句子開(kāi)頭，因此首字母 必須大寫(xiě)成 W。典例你想知道對(duì)方的姓名，用英語(yǔ)應(yīng)該如何問(wèn)：_ A. Whats your name? B. My name is Amy.AMy name is Li Ming. 我叫李明。your你的；你們的知識(shí)點(diǎn) 4對(duì)應(yīng)詞：my /ma/ pron. (代詞) 我的我的my，你的your，我是I，你是you。魔法記憶：用于向?qū)Ψ浇榻B自己的姓名，也可以說(shuō)： Im. (我叫) 來(lái)介紹自己的姓名。用法：My name is. 我叫My name is Wang Xiaoya. 我叫王小雅

5、。 =Im Wang Xiaoya. 我叫王小雅。例句：2. Lets sing!Whats Your Name?Hello! Hello! Whats your name?Whats your name?Whats your name ?Hello! Hello! Whats your name?My name is Jenny.Hello! Hello! Whats your name?Whats your name?Whats your name?Hello! Hello! Whats your name?My name is Danny.3. Lets act !一、我會(huì)選。(多選)1

6、. Hello! _! A. Hello B. Hi C. OK2. _ My name is David.A. What is your name? B. Whats your name? C. what is your name?A BA B二、情景選擇。 ( ) 1. 早上上學(xué)路上，你遇到了你的好朋友劉燕， 你應(yīng)該如何用英語(yǔ)有禮貌地向她打招呼呢？A. Im Liu Yan. B. Hello, Liu Yan. C. My name is Liu Yan.( ) 2. 遇到新朋友時(shí)，你應(yīng)該這樣介紹自己： A. My name is Lily. B. Whats your name? C.

7、 You are Lily.AB 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：hello hi your my重點(diǎn)句式：Whats your name? My name is Li Ming. Unit 1 School and NumbersJJ 三年級(jí)上冊(cè) Lesson 2 Boy, Girl and TeacherWhich one is a girl? Which one is a boy? 1. Boy, girl or teacher? This is a teacher.This is a boy.This is a girl.This

8、 is a boy. 這是一個(gè)男孩。知識(shí)點(diǎn) 1例句： 發(fā)音： 復(fù)數(shù)形式：He is a boy. 他是一個(gè)男孩。字母組合 oy 的發(fā)音是 /。boys/b/ n. (名詞) 男孩This is . 這是用于介紹某人或某物，尤指距離說(shuō)話人較近的人或物。意思是“這是”。用法：This is a car. 這是一輛汽車(chē)。 例句：介紹離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的人或物，可以用句型： That is . 意思是“那是”。That is的縮寫(xiě)形式是thats。例句： That is a pen. 那是一支鋼筆。拓展易錯(cuò)點(diǎn)提示this is沒(méi)有縮寫(xiě)形式。/l/ n. (名詞) 女孩知識(shí)點(diǎn) 2例句： Lily is a g

9、irl. 莉莉是一個(gè)女孩。 字母組合 ir 的發(fā)音是 /。 girls發(fā)音：復(fù)數(shù)形式：對(duì)應(yīng)詞記憶法： 歸納意思對(duì)應(yīng)的單詞，例如： boy girl穿花衣，扎小辮，girl 女孩真好看。魔法記憶：/tit(r)/ n. (名詞) 教師知識(shí)點(diǎn) 3字母組合 ea 的發(fā)音是 /i/。發(fā)音：例句：She is a teacher. 她是一位教師。teachers復(fù)數(shù)形式：對(duì)應(yīng)詞記憶法： teacher student教師 teacher 本領(lǐng)大，教育學(xué)生頂呱呱。魔法記憶：2. Whats his/her name?Danny: Whats his name?Jenny: His name is Li M

10、ing.Danny: Whats her name?Li Ming: Her name is Jenny.Whats his/her name? 他/她叫什么名字？This is his pen. 這是他的鋼筆。知識(shí)點(diǎn) 4例句：his /hz/ pron. (代詞) 他的減法記憶法： 減法記憶法是把一個(gè)單詞去掉一個(gè)或者幾個(gè)字母換成一個(gè)新單詞記憶的方法。例如：this (這) t = his (他的)her /h(r)/ pron. (代詞) 她的That is her dog.那是她的狗。例句：對(duì)應(yīng)詞記憶法： her (她的) his (他的)各種表示人或物是“誰(shuí)的”的詞：拓展第一人稱my 我

11、的our 我們的第二人稱your 你的 your 你們的第三人稱his 他的their(他 / 她 / 它)們的her 她的its 它的Whats his/her name? 句型 這是一個(gè) what 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。用來(lái)詢問(wèn)他人的姓名。答語(yǔ)為 “His/Her name is+ 名字 (Tom/Mary.).”或者“He/She is + 名字 (Tom/Mary.).”。用法： 易錯(cuò)點(diǎn)提示his name 他的名字 用于男性her name 她的名字 用于女性典例Tom 的班級(jí)里新轉(zhuǎn)來(lái)一名男同學(xué)，Tom 想知道他的名字，于是他問(wèn)同桌李輝：Tom: Whats his name, Li H

12、ui?Li Hui: _ A. His name is Wang Kai. B. Her name is Jenny.A點(diǎn)評(píng)由題目中的“男同學(xué)”和問(wèn)句中的his可知回答應(yīng)用His name is “他的名字是”，故選A。Li Ming: My name is Li Ming.Jenny: My name is Jenny. His name is Li Ming.Danny: My name is Danny. His name is Li Ming. Her name is Jenny3. Lets play !趣味活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)1. 一名同學(xué)站在講臺(tái)上，背對(duì)全班同學(xué)。2. 臺(tái)下的一名同學(xué)

13、說(shuō)Hello.其余人問(wèn)Whats his/her name? 臺(tái)上的同學(xué)根據(jù)聲音特點(diǎn)猜一猜說(shuō)“Hello”者的名字，然后 用 His / Her name is. 來(lái)回答。 3. 猜對(duì)了名字就換人上講臺(tái)，再開(kāi)始新一輪。一、選一選，給下列句子選擇正確的圖片。( ) 1. This is a boy.( ) 2. This is a girl.( ) 3. This is a teacher. A. B. C.CA B二、根據(jù)圖片選擇合適的選項(xiàng)，將其序號(hào)寫(xiě)到題前括號(hào)里。( ) 1. Whats _ name? _ name is Daxiong (大雄).( ) 2. Whats _ name?

14、_ name is Jingxiang (靜香)ABA. her；Her B. his；His 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：boy girl teacher his her重點(diǎn)句式：This is a boy. Whats his/her name? Unit 1 School and NumbersJJ 三年級(jí)上冊(cè) Lesson 3 How Are You?Hello! How are you today?1. How are you?Li Ming: How are you? Jenny: Im fine. How are you

15、?Li Ming: Im fine, thanks.How are you? 你好嗎？ 知識(shí)點(diǎn) 1用法：這是一句較正式的問(wèn)候用語(yǔ)，常用于朋友或熟人之間，用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的近況。其答語(yǔ)為：“Im fine, thanks/thank you. (我很好，謝謝/謝謝你。)”。易錯(cuò)點(diǎn)提示此句型中是you不是 your!thanks /ks/ n. (名詞) 謝謝 (只用復(fù)數(shù))知識(shí)點(diǎn) 2這是在生活中最常用的感謝語(yǔ)，與 thank you 同義。當(dāng)別人幫助你、關(guān)心你、稱贊你或者送你禮物時(shí)，都應(yīng)及時(shí)地表達(dá)自己的謝意。用法：拓展其他感謝用語(yǔ)：Thank you. 謝謝你。Thanks a lot.多謝。Than

16、k you very much.非常感謝你。典例你們班在進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，你的職責(zé)是提水，同桌要幫你一起提，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：_ A. Thanks. B. Hello!A點(diǎn)評(píng)當(dāng)別人為你提供幫助時(shí)要表達(dá)感謝之意。故選A。2. Lets sing!How Are You?How are you?How are you?How are you today?Im fine, thanks.Im fine, thanks.Have a lovely day.Li Ming: Whats this?Danny: Its a school.school book chair desk3. Whats this?

17、 Whats this? 這是什么？Its a school. 它是一所學(xué)校。 知識(shí)點(diǎn) 3Whats this? Its a/an + 可數(shù)名詞單數(shù)形式 .句型結(jié)構(gòu)： 用法： 問(wèn)句是用來(lái)詢問(wèn)近處的某個(gè)物品是什么，答語(yǔ)一般不用This is.來(lái)回答，而是用Its a/an.來(lái)回答，答語(yǔ)中要用 it (它) 代替問(wèn)句中的 this (這，這個(gè))。Whats this! 這是什么？Its a book. 這是一本書(shū)。例句：拓展this的對(duì)應(yīng)詞是 that，當(dāng)我們?cè)儐?wèn)距離自己較遠(yuǎn)的物品是什么時(shí)，可以用“Whats that?”回答一般用“Its a/an + 物品名稱. ”例句： Whats that

18、? 那是什么？ Its an apple. 那是一個(gè)蘋(píng)果。和學(xué)校有關(guān)的詞匯Its a school. 它是一所學(xué)校。知識(shí)點(diǎn) 4例句：/skul/ n. (名詞) (中、小) 學(xué)校；上學(xué)schools復(fù)數(shù)形式：go to school 去上學(xué) at school在學(xué)校，在上學(xué)短語(yǔ)：/bk/ n. (名詞) 書(shū)This is my book. 這是我的書(shū)。例句：整體記憶法：把幾個(gè)字母看做一個(gè)整體來(lái)記。如： “ook”再加上不同的字母，可組成不同的單詞 book (書(shū))，look (看)，cook (廚師)。books復(fù)數(shù)形式： an English book 一本英語(yǔ)書(shū)短語(yǔ)：/te(r)/ n.

19、(名詞) 椅子Its a chair. 它是一把椅子。例句：字母組合 air 的發(fā)音是 /e(r)/。發(fā)音：hair n. (名詞) 頭發(fā)形近詞：chair，chair 排排坐，供人休息貢獻(xiàn)多。魔法記憶：加法記憶法：加法記憶法是給一個(gè)單詞加上一個(gè)單詞或者加上一個(gè)或幾個(gè)字母組成一個(gè)新單詞記憶的方法。例如：c + hair (頭發(fā)) = chair (椅子)/desk/ n. (名詞) 書(shū)桌Its a desk. 它是一張書(shū)桌。例句：desks復(fù)數(shù)形式：我是小畫(huà)家請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一所學(xué)校，畫(huà)出學(xué)校中的設(shè)施和物品，涂上好看的顏色。然后貼在教室里，同學(xué)們可以用本課所學(xué)的單詞和句型互相介紹自己所畫(huà)的學(xué)校，是不

20、是很有趣呢？Jenny: Whats this?Danny: Its a chair.Danny: Whats this?Jenny: Its a book. Danny: Look!Jenny: Oh, its a desk.4. Lets play !一、情景選擇。1. 你見(jiàn)到了你的好朋友，你想知道她的近況，你 應(yīng)該說(shuō)：_ A. How are you? B. Whats your name? C. Im fine, thanks.2. 對(duì)別人表示感謝時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：_(多選) A. Thanks. B. Thank you. C. Im fine.A A B二、我會(huì)選?？磮D，選擇合適的句子

21、補(bǔ)全對(duì)話。1. A： _ B：Its a schoolbag.2. A：_ B：Its a book.ABA. Whats this?B. Whats that? 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：thanks school book chair desk重點(diǎn)句式：How are you? Whats this? Its a school. Unit 1 School and NumbersJJ 三年級(jí)上冊(cè) Lesson 4 Numbers 15Can you read 1 to 5 in English?1. How many?five

22、booksone book two booksthree booksfour books 表示數(shù)字的單詞知識(shí)點(diǎn) 1例句：I have one book. 我有一本書(shū)。/wn/ num. (數(shù)詞) 一例句：I have two books. 我有兩本書(shū)。/tu/ num. (數(shù)詞) 二發(fā)音：字母組合 wo 的發(fā)音是 /u/。/ri/ num. (數(shù)詞) 三I have three apples. 我有三個(gè)蘋(píng)果。例句：視覺(jué)圖像聯(lián)想記憶法： 在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，可以給圖片加上標(biāo)簽，或者看到單詞與詞組時(shí)產(chǎn)生視覺(jué)想象。字母組合 th 的發(fā)音是 /。發(fā)音：Three apples 三個(gè)蘋(píng)果/f(r)/ num.

23、 (數(shù)詞) 四I have four books. 我有四本書(shū)。例句：for (為；給)同音異義詞： 一是 one，一只小貓團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。二是 two，兩只松鼠在爬樹(shù)。三是 three，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。四是 four，四只小狗汪汪叫。魔法記憶：/fav/ num. (數(shù)詞) 五I have five books. 我有五本書(shū)。例句：形近詞記憶法：將看起來(lái)比較相似的單詞放在一起作比較來(lái)記憶，重點(diǎn)記住單詞的不同部分來(lái)掌握。fine (美好的) five (五)拓展本部分學(xué)的這些數(shù)詞都是基數(shù)詞。表示事物數(shù)量的多少的數(shù)詞稱為基數(shù)詞。插蠟燭 今天是小紅的生日，她five 歲了，你們幫她過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)們幫小紅在

24、蛋糕上插上蠟燭，想想應(yīng)該插幾支蠟燭，邊插邊用英語(yǔ)說(shuō)數(shù)字吧！2. Lets chant! One book, two books，Three books, four.One, two, three, four，F(xiàn)ive books more.Jenny: Hi! My name is Jenny. Whats your name?Guo Yang: My name is Guo Yang. How are you?Jenny: Fine, thanks. And you?Guo Yang: Fine, thank you. Nice to meet you.Jenny: Nice to meet

25、 you, too.3. Nice to meet you.Nice to meet you. 很高興見(jiàn)到你。Nice to meet you, too. 我也很高興見(jiàn)到你。知識(shí)點(diǎn) 2表示“也”時(shí)，一般放在肯定句句末，前面有逗號(hào)(逗號(hào)可省略)。用法：too /tu/ adv. (副詞) 也；太He is a teacher, too. 他也是一名教師。例句：字母組合 oo 的發(fā)音是 /u/。發(fā)音：two 二同音異義詞：這一打招呼用語(yǔ)在兩種情況下使用最恰當(dāng)?；卮鹂梢哉f(shuō) Nice to meet you, too.(1) 雙方初次見(jiàn)面經(jīng)別人介紹時(shí)打招呼。(2) 用于好久未見(jiàn)，偶然相逢時(shí)的場(chǎng)合，表達(dá)

26、雙方又見(jiàn)面時(shí)的高興心情。用法：打招呼句型 Nice to meet you.拓展初次見(jiàn)面時(shí)打招呼的句子還有：How do you do? (你好！)典例當(dāng)別人給你介紹新朋友時(shí)，你會(huì)對(duì)新朋友說(shuō)：_ A. Nice to meet you. B. Whats your name?C. Nice to meet you, too.A點(diǎn)評(píng)Nice to meet you.(見(jiàn)到你很高興。)是第一次見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)槭堑谝淮握J(rèn)識(shí)被介紹的朋友，故選A。Miss Zhang: Go! Miss Zhang: Stop!Li Ming: Hello.Guo Yang: Hi.Danny: Nice to m

27、eet you.Jenny: Nice to meet you, too.4. Lets play !找朋友，問(wèn)聲好在班上任意找一名同學(xué)，使用新句型互相問(wèn)候之后，就算找到了一位好朋友。(2) 音樂(lè)響起到音樂(lè)結(jié)束之間， 誰(shuí)找到的朋友最多誰(shuí)就是冠軍。A：Hello! My name is Wang Qiang! Whats your name?B：My name is Gao Xiaohua. How are you?A：Fine, thanks. And you?B：I m fine, thank you. Nice to meet you.A：Nice to meet you, too.一、我

28、是連線小能手。1. one A. 2. two B.3. three C.4. four D.5. five E.二、情景選擇。如果別人對(duì)你說(shuō)“Nice to meet you.”時(shí)，你可以說(shuō)：_ A. Nice to meet you, too.B. How are you today?C. Whats your name?A 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：one two three four five too重點(diǎn)句式：Nice to meet you. Nice to meet you, too. Unit 1 School and

29、 NumbersJJ 三年級(jí)上冊(cè) Lesson 5 How Many?How many pencils do you have?How many books do you have? 1. Whats this? Its a pen.Whats this?pencil pen rulercrayon pencil box表示文具的詞匯知識(shí)點(diǎn) 1例句：Its a pencil. 它是一支鉛筆。/pensl/ n. (名詞) 鉛筆復(fù)數(shù)形式：pencilspen (鋼筆) + cil = pencil (鉛筆)鉛筆要比鋼筆長(zhǎng)，后面帶上 cil。魔法記憶：/pen/ n. (名詞) 鋼筆This is

30、 my pen. 這是我的鋼筆。例句：減法記憶法：pencil (鉛筆) cil = pen字母 e 的發(fā)音是 /e/。發(fā)音：pens復(fù)數(shù)形式：pen，pen 是鋼筆，鋼筆 pen 用處大，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都靠它。魔法記憶：/rul(r)/ n. (名詞) 直尺This is her ruler. 這是她的直尺。例句：rulers復(fù)數(shù)形式： a long ruler 一把長(zhǎng)直尺短語(yǔ)：/ kren/ n. 彩色蠟筆 (或粉筆、鉛筆)Its a crayon. 它是一支彩色蠟筆。例句：a blue crayon 一支藍(lán)色的蠟筆短語(yǔ)：crayon，crayon 是蠟筆，蠟筆crayon 真奇妙，美麗景色任它

31、描。魔法記憶：/pensl bks/ n. (名詞) 鉛筆盒This is a pencil box. 這是一個(gè)鉛筆盒。例句：易錯(cuò)點(diǎn)提示pencil box的復(fù)數(shù)形式是在box后加 es。拓展同義詞：pencilcase (鉛筆盒)2. Lets play! penbook chair desk crayon rulerpencil pencil box Whats this? Its a pencil. No. Its a pen.Jenny: How many books do you have?Li Ming: I have one book.Li Ming: How many penc

32、ils do you have?Jenny: Three.3. How many? How many books do you have? 你有多少本書(shū)？I have one book. 我有一本書(shū)。 知識(shí)點(diǎn) 2這是詢問(wèn)物品數(shù)量的問(wèn)句及其回答。用法： How many + 可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式 + do you have? (I have +) 數(shù)量 (+ 物品).句型： How many cats do you have? 你有多少只貓？I have two cats. 我有兩只貓。例句：how many 在句首，名詞復(fù)數(shù)跟著走，一般疑問(wèn)句在其后，其他成分不可丟。魔法記憶：拓展當(dāng)表示兩個(gè)或者兩

33、個(gè)以上可以計(jì)數(shù)的事物時(shí)，一般在單詞的后面加上“s”，這是名詞的復(fù)數(shù)形式。例如：one pig three pigs one pencil four pencils一只豬 三只豬 一支鉛筆 四支鉛筆Jenny: How many rulers do you have?Li Ming: I have three rulers. How many crayons do you have?Danny: I have five crayons.4. Lets play !一、情景選擇。你想知道你的好朋友有幾把直尺，你應(yīng)該怎樣問(wèn)？How many _ do you have?A. ruler B. rul

34、ers C. A ruler點(diǎn)評(píng)how many后加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，ruler的復(fù)數(shù)形式是rulers，故選B。B二、 我會(huì)選。 _ I have five pens.A. How many rulers do you have?B. How many pen do you have?C. How many pens do you have?C三、我是小法官，對(duì)錯(cuò)我來(lái)判。單詞和圖片相符的畫(huà) ，不相符的畫(huà) 。( ) 1. pen( ) 2. crayon( ) 3. ruler( ) 4. pencil box( ) 5. pencil 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能

35、和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：pencil pen ruler crayon pencil box重點(diǎn)句式：How many books do you have? I have one book. Unit 1 School and NumbersJJ 三年級(jí)上冊(cè) Lesson 6 Numbers 610Can you speak these numbers in English?Please have a try! 1. How many? ten pencilssix chairsseven bookseight rulersnine pens表示數(shù)字的單詞知識(shí)點(diǎn) 1例句：I have

36、 six chairs. 我有六把椅子。/sks/ num. (數(shù)詞) 六例句：I have seven books. 我有七本書(shū)。/ sevn/ num. (數(shù)詞) 七發(fā)音：第一個(gè)字母 e 的發(fā)音是 /e/。例句：I have eight rulers. 我有八把尺子。/et/ num. (數(shù)詞) 八例句：I have nine pens. 我有九支鋼筆。/nan/ num. (數(shù)詞) 九發(fā)音：字母 i 的發(fā)音是 /a/。形近詞記憶法：fine (美好的)/ten/ num. (數(shù)詞) 十I have ten pencils. 我有十支鉛筆。例句：形近詞記憶法：pen (鋼筆)字母 e 的發(fā)

37、音是 /e/。發(fā)音：six six 就是六，六把椅子在前頭。seven seven 就是七，七本紅書(shū)捆一起。eight eight就是八，八把直尺齊刷刷。nine nine就是九，九只小羊把門(mén)守。ten ten 就是十，十只小豬吃甜食。魔法記憶：誰(shuí)是我的好朋友 每位同學(xué)在卡片上寫(xiě)下任意的一個(gè)數(shù)字，老師發(fā)指令說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，手拿寫(xiě)有此數(shù)字卡片的同學(xué)要快速找到和自己所拿數(shù)字一樣的伙伴抱在一起。沒(méi)找到伙伴者出局。2. Lets chant! One, two. How are you?Three, four. Open the door. Five, six. Pick up sticks.Seven

38、, eight. Dont be late. Nine, ten. Say it again.3. Lets count!boy girl teacher book crayon chair desk pen pencil ruler pencil boxHow many boys? Three.Jenny: Good bye. See you later!Li Ming: Bye!4. See you later!See you later! 回頭見(jiàn)！知識(shí)點(diǎn) 2用來(lái)表示“再見(jiàn)，回頭見(jiàn)”等。一般用于熟人之間。它的回答是“See you later! ”/“See you!”。用法：See yo

39、u later, Wang Fang! 王芳，回頭見(jiàn)！See you later, Li Dawei! 李大偉，回頭見(jiàn)！例句：表示“再見(jiàn)”的句子還有 Good bye. (較正式)Bye-bye. (比較口語(yǔ)化，也可簡(jiǎn)化成Bye.)拓展一、算一算，選一選。1. 12 - 6 = _ 2. 20 - 11 = _ 3. 7 + 3 = _ 4. 4 + 4 = _ 5. 2 + 5 = _ CDABEA. ten B. eight C. six D. nine E. seven二、情景選擇。(多選)放學(xué)了，你對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)：_ A. Good bye. B. Bye.C. See you lat

40、e. D. See you later.ABD點(diǎn)評(píng)Goodbye. Bye.和See you later.都是英語(yǔ)中“再見(jiàn)。”的常用表達(dá)。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！重點(diǎn)詞匯：six seven eight nine ten 重點(diǎn)句式：See you later!Unit 1 School and NumbersJJ 三年級(jí)上冊(cè) Again, Please!1. Listen and talk.Guo Yang: Hello, Jenny. How are you？Jenny: Im fine. Thanks.Guo Yang: Whats

41、his name?Jenny: His name is Li Ming. Guo Yang: Hi, Li Ming. My name is Guo Yang. Nice to meet you.Li Ming: Hello, Guo Yang. Nice to meet you, too.Li Ming: Hi, Danny. How many books do you have?Danny: Oops！I have no books.Li Ming: Bye.Danny: Good-bye.2. Point and say.1. 2.3. 4.3. Listen and circle.4.

42、 How am I doing.Unit 2 Friends and ColoursJJ 三年級(jí)上冊(cè) Lesson 7 My FriendCan you introduce your friends?1. My friendLi Ming: Jenny, this is Wang Hong. Shes my friend.Jenny: Hi, Wang Hong. Nice to meet you.Wang Hong: Hello, Jenny. Nice to meet you.Jenny: Wang Hong, this is Danny. Hes my friend.Wang Hong:

43、 Hi, Danny!Danny: Hello, Wang Hong.Jenny, this is Wang Hong. 詹妮，這是王紅。知識(shí)點(diǎn) 1用法：This is. 意思是“這是”，用來(lái)介紹他人。當(dāng)我們要把親人、朋友、同學(xué)等介紹給別人時(shí)，我們可以用: This is + 人名.例句：This is Zhao Hui. 這是趙惠。易錯(cuò)點(diǎn)提示人名前容易誤加冠詞 a/an。不要寫(xiě)成“Thisis a Wang Hong.”。 Shes my friend. 她是我的朋友。知識(shí)點(diǎn) 2good friends 好朋友短語(yǔ)：I have a friend. 我有一個(gè)朋友。例句：friend /fre

44、nd/ n. (名詞) 朋友friend，friend 是朋友，互相幫忙向前走。魔法記憶：例句：Hes my uncle. 他是我的叔叔。介紹他人的句型： Shes/Hes+a/an/my+ 表示職業(yè)、關(guān)系的名詞易錯(cuò)點(diǎn)提示要介紹的人是男士用 he，是女士用 she。2. Lets sing! Find a FriendTry to find, try to find，Try to find a good friend.Say hello. Say hi.Now we are good friends.cat door3. Lettersapple bookAa、 Bb、 Cc、 Dd 的認(rèn)讀、

45、發(fā)音和書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn) 3字母的認(rèn)讀同學(xué)們 , 記住下面的字母歌謠，你就和這些字母成為好朋友了，加油喲 !大A箭頭指上方，小a系辮好模樣；大B耳朵右邊長(zhǎng)，小b食指指向上；大C吃飯把嘴張，小c大 C一個(gè)樣；大D肚子圓又胖，小d 五線譜里藏。 魔法記憶：字母的發(fā)音字母大寫(xiě)ABCD小寫(xiě)abcd字母讀音 /e/bi/si/ /di/字母的書(shū)寫(xiě)A：占上中兩格 , 三筆完成。a：占中間一格 , 兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /， /e/。 cat 貓 name 名字發(fā)音：例詞：大寫(xiě)的 A，三角架，字母排行數(shù)老大。小寫(xiě)的 a，長(zhǎng)尾巴，身后翹著小尾巴。魔法記憶：B：占上中兩格，三筆完成。b：占上中兩格，兩筆完成。寫(xiě)法

46、：在單詞中發(fā) /b/。 boy 男孩發(fā)音：大寫(xiě)的 B，像雪人，肚子白白腦袋大。小寫(xiě)的 b，拇指翹，翹起拇指人人夸。魔法記憶：例詞：C: 占上中兩格，一筆完成。c: 占中間一格，一筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) / k /。 car 小汽車(chē)發(fā)音：大寫(xiě)的 C，像月牙，彎彎月牙天上掛。小寫(xiě)的 c，咧嘴巴，微笑待人人人夸。魔法記憶：例詞：D: 占上中兩格，兩筆完成。d: 占上中兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) / d /。 doctor 醫(yī)生發(fā)音：大寫(xiě)的 D，像豎琴，琴聲悠揚(yáng)真好聽(tīng)。小寫(xiě)的 d，腰桿挺，翻過(guò)身來(lái)變成 b。魔法記憶：例詞：4. Lets play!Show me Aa!Show me Bb!S

47、how me Cc!Show me Dd!(動(dòng)口、動(dòng)手能力)比反應(yīng)，誰(shuí)最快！ 準(zhǔn)備好寫(xiě)有字母 a、b、c、d、A、B、C、D 的卡片，由一個(gè)同學(xué)發(fā)出指令，比如“大寫(xiě) B”，其余同學(xué)迅速舉起寫(xiě)有 B 的卡片，比一比誰(shuí)的反應(yīng)速度最快！一、情景交際。( ) Miss White和Mr. Jones是好朋友，Miss White想把 Mr. Jones介紹給自己的同事Miss Green，她應(yīng)該怎么介紹？A. Hello, Mr. Jones. This is Miss Green.B. Hi, Miss Green. This is Mr. Jones.C. My name is Mr. Jones

48、. B二、 下面的字母寶寶排的順序?qū)?？?duì)的畫(huà) ， 錯(cuò)的畫(huà) 。( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！字母：Aa Bb Cc Dd重點(diǎn)詞匯：friend 重點(diǎn)句式：Jenny, this is Wang Hong. Shes my friend. Unit 2 Friends and ColoursJJ 三年級(jí)上冊(cè) Lesson 8 LettersPlease try to guess the above pictures!1. Lettersegg fish ice cream jui

49、cegirl hand Ee、 Ff、 Gg、 Hh、 Ii、 Jj 的認(rèn)讀、發(fā)音和書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn) 1字母的認(rèn)讀字母的發(fā)音字母大寫(xiě)EFGHIJ小寫(xiě)efghij字母讀音 /i/ef/di/et/a/de/字母的書(shū)寫(xiě)E 占上中兩格，四筆完成。 e 占中間一格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /e/, /i/。 pencil鉛筆we我們發(fā)音：E 像山川豎著走，一豎在前橫在后。魔法記憶：例詞：F 占上中兩格，三筆完成。f 占上中兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /f/。 five 五發(fā)音：F 像一面小紅旗，先豎后橫有秩序。魔法記憶：例詞：G 占上中兩格，兩筆完成。g 占中下兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /

50、。girl 女孩發(fā)音：G 像魚(yú)兒咬上鉤，C 上添上小尾巴。魔法記憶：例詞：H 占上中兩格，三筆完成。h 占上中兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /h/。 hello 你好發(fā)音：H 像把登天梯，左豎右豎中間連。魔法記憶：例詞：I 占上中兩格，三筆完成。i 占上中兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /a/。 hi 嗨發(fā)音：I 像線軸把布織，一豎兩橫有順序。魔法記憶：例詞：J 占上中兩格，一筆完成。j 占上中下三格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /d/。 juice 果汁發(fā)音：大 J 像丁不是丁，小 j 像 i 向左拐。魔法記憶：例詞：2. Lets do it! 3. Lets sing!ABCSon

51、gABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZNow I know my ABCs.Next time, sing with me.一、火眼金睛?？聪铝袌D片像什么字母，將字母與圖片對(duì)號(hào)入座。1. 2. 3. dba4. 5. 6.a. E b. G c. Hd. F e. I f. Jecf二、想一想，選一選。1. 常被用來(lái)測(cè)視力的字母是 _。A. E B. G C. F2. 給字母E減去一筆可以變成字母 _。A. H B. G C. F3. 在紙牌中表示“十一”的字母是 _。A. I B. G C. JACC 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流

52、哦！字母：Ee Ff Gg Hh Ii JjUnit 2 Friends and ColoursJJ 三年級(jí)上冊(cè) Lesson 9 Open and ClosePlease guess the four pictures! 1. Lettersmouth nosekite lakeKk、 Ll、 Mm、 Nn 的認(rèn)讀、發(fā)音和書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn) 1字母的認(rèn)讀字母的發(fā)音字母大寫(xiě)KLMN小寫(xiě)klmn字母讀音 /ke/el/em/en/字母的書(shū)寫(xiě)K：占上中兩格，三筆完成。k：占上中兩格，三筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /k/。 發(fā)音：大 K 一豎頂一尖，小 k 大 K 一個(gè)樣。魔法記憶：key 鑰匙例詞：L：占上

53、中兩格，兩筆完成。l：占上中兩格，一筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /l/。 發(fā)音：大 L 一豎帶一橫，小 l 一豎不帶橫。魔法記憶：例詞：lion 獅子M：占上中兩格，四筆完成。m：占中間一格，三筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /m/。mouth 嘴發(fā)音：大 M 兩山連一起，小 m 兩門(mén)連一起。魔法記憶：例詞：N: 占上中兩格，三筆完成。n: 占中間一格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /n/。open 打開(kāi)發(fā)音：大 N 三筆都向下，小 n 就像一小門(mén)。魔法記憶：例詞：2. Lets do it! 3. Open and close Open the window.Close the window.Open

54、 the door.Close the door. It is a window. 它是一扇窗戶。例句：windows復(fù)數(shù)：Open the window. 打開(kāi)窗戶。Close the window. 關(guān)上窗戶。知識(shí)點(diǎn) 2 window /wnd/ n. (名詞) 窗戶加法記憶法：wind (風(fēng)) + ow = window此句型是祈使句句型。表示要求對(duì)方打開(kāi)或者關(guān)上某物。用法： Open/Close the. 句型拓展祈使句用來(lái)表示命令、請(qǐng)求、勸告、警告、禁止等，祈使句的主語(yǔ)一般是第二人稱 you(你)，通常省略。Close the book. 合上書(shū)。例句： 易錯(cuò)點(diǎn)提示祈使句一般都是以動(dòng)

55、詞原形開(kāi)頭，句子的末尾使用句號(hào)或感嘆號(hào)。4. Lets do it! Open your pencil box. Close your book.（動(dòng)口、動(dòng)手能力）淘汰賽活動(dòng)。 九人一組，一人發(fā)指令，其余八個(gè)人分 A、B 兩隊(duì)站起來(lái)做動(dòng)作，動(dòng)作與指令一致的留下繼續(xù)參加比賽，不一致的會(huì)被淘汰出局。四個(gè)指令后，留下隊(duì)員多的那個(gè)隊(duì)為比賽的獲勝者。一、把相對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母連起來(lái)。二、情景選擇。( ) 當(dāng)你特別冷，想要求關(guān)上窗戶時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：_ A. Open the window. B. Close the window. C. close the window.B點(diǎn)評(píng)本題考查對(duì)單詞open和clos

56、e的記憶。open的意思是“打開(kāi)”，close的意思是“關(guān)上”。所以選B。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一定加強(qiáng)鞏固，以便能和同學(xué)們進(jìn)行靈活交流哦！字母：Kk Ll Mm Nn重點(diǎn)詞匯：window重點(diǎn)句式：Open the window. Close the window. Unit 2 Friends and ColoursJJ 三年級(jí)上冊(cè) Lesson 10 Red, Yellow, Blue, GreenPlease guess the four pictures!1. Lettersqueen rulerorange pencilOo、 Pp、 Qq、 Rr 的認(rèn)讀、發(fā)音和書(shū)寫(xiě)

57、知識(shí)點(diǎn) 1字母的認(rèn)讀同學(xué)們 , 記住下面的字母歌謠 , 你就和這些字母成為好朋友了 , 加油喲 !大O雞蛋抱回家，小o嘟起小嘴巴；大P要l掛氣球，小p讓練倒立；大Q西瓜連藤摘，小q和9很相似；大R讓P伸右腿，小r柳樹(shù)已發(fā)芽。魔法記憶：字母的發(fā)音字母大寫(xiě)OPQR小寫(xiě)opqr字母讀音 /pi/kju/(r)/字母的書(shū)寫(xiě)O: 占上中兩格，一筆完成。o: 占中間一格，一筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /，/。發(fā)音：大O雞蛋噴噴香，小o大O一個(gè)樣。魔法記憶：dog 狗 open 打開(kāi)例詞：P: 占上中兩格，兩筆完成。p: 占中下兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /p/。發(fā)音：大P圓旗飄天上，小p比大P矮一截。

58、魔法記憶：pen 鋼筆例詞：Q: 占上中兩格，兩筆完成。q:占中下兩格，兩筆完成。寫(xiě)法：q后常加u， qu 發(fā) /kw/。發(fā)音：大Q西瓜連藤摘，小q和9最相像。魔法記憶：quick 快的例詞：R: 占上中兩格，三筆完成。r: 占中間一格，兩筆完成。寫(xiě)法：在單詞中發(fā) /r/。發(fā)音：大R讓 踢右腿，小r向上撅撅嘴。魔法記憶：run 跑例詞：2. Lets write! dMiKnF3. What colour is it?Jenny: What colour is it?Danny: Its green. red yellow blue green表示顏色的單詞知識(shí)點(diǎn) 2red /red/詞性詞義

59、例句形容詞adj.紅色的I have a red bag.我有一個(gè)紅色的包。名詞n.紅色I(xiàn) like red. 我喜歡紅色。yellow/jel/詞性詞義例句形容詞adj.黃色的The banana is yellow.香蕉是黃色的。名詞n.黃色I(xiàn) see yellow. 我看見(jiàn)了黃色。green /rin/詞性詞義例句形容詞adj.綠色的The grass is green.草是綠色的。名詞n.綠色Lily likes green.莉莉喜歡綠色。blue /blu/詞性詞義例句形容詞adj.藍(lán)色的The sky is blue.天空是藍(lán)色的。名詞n.藍(lán)色I(xiàn) see blue. 我看見(jiàn)了藍(lán)色。

60、這個(gè)句子用來(lái)詢問(wèn)顏色，What colour 意為“什么顏色”。用法： What colour is it? 它是什么顏色的？Its green. 它是綠色的。知識(shí)點(diǎn) 2What colour is + 物品? It is+顏色句型結(jié)構(gòu)：What colour is the bag? 這個(gè)包是什么顏色的？It is red. 它是紅色的。例句：拓展 當(dāng)我們?cè)诿枋瞿硞€(gè)物品的顏色時(shí)，若該物品的顏色有兩種或兩種以上，只要在最后兩個(gè)表示顏色的單詞之間加上and就可以了。例句： What colour is the panda? 大熊貓是什么顏色的？ It is black and white. 它是黑