部編人教版五年級下冊語文 語文園地八 教學課件

1、部編小學語文五年級下冊語文園地交流平臺 本單元的課文很有特點，不僅內(nèi)容有意思，而且語言風趣幽默。 楊氏之子和孔君平的對話，利用姓氏的特點做文章，你來我往，真是巧妙。 手指一文，作者用風趣的語言，展現(xiàn)了五個鮮明的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類似的人。 童年的發(fā)現(xiàn)中的“我” 被老師誤會的時候，用自我調(diào)侃的語言安慰自己，令人忍俊不禁。 巧妙地運用語言，為文章增色不少。如，幽默風趣的語言，能夠吸引讀者；充滿智慧的語言，能啟發(fā)人的思維；生動形象的語言，能給讀者留下深刻的印象。我們在習作中，也要善于運用語言，使文章有特色。詞句段運用體會下面句子表達的特點，再選擇一個情景說一說。他個子最高，無名指、食指貼身

2、左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀援、穿行。游子回到家鄉(xiāng)云朵在天空飄蕩雨點兒落在窗玻璃上這兩句話都運用了比喻的修辭方法。第一句將“中指”比作“關公”，將“無名指”和“食指”比作“關平”和“周倉”，既生動又貼切；第二句話把“體操運動員”比作“猴子”，體現(xiàn)了運動員動作靈巧的特點。 無數(shù)雨點兒落在窗玻璃上，如同顆顆珍珠從天而降，又在窗玻璃上悄然滾落，留下一道道水痕，那雨滴濺落的聲音又好似一支樂曲。雨點兒落在窗玻璃上讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。 但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四

3、指按弦，卻叫他相幫扶住琴身;水要噴出來，叫他死力抵住;血要流出來，叫他拼命按住;重東西要翻倒去，叫他用勁頂住;要讀書了，叫他翻書頁;要進門了，叫他撳電鈴。 作者為了表達大拇指是“最肯吃苦的”這一觀點，列舉了六個生活中最常見的例子，這些例子真實生動，增強了說服力。 老黃牛勤勤懇懇任勞任怨。最苦最重的莊稼活，由它來做；裝滿貨物的沉重的牛車，由它來拉；即使是放牧時，也有孩童坐在他的背上；休息時，只有最為簡單的草料和清水來供它食用。書寫提示 顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力。顏勤禮碑

4、是其代表作之一。學習顏楷書法的技巧：在書寫時注意筆畫的疏密，做到布局會勻稱，既不局促又不松散。在書寫時注意筆畫的大小。使用米字格寫顏楷字，一般要將占滿米字格的70%到80%，這種大小就是剛剛好。在書寫時注意字體的高矮。在書寫時注意字體的取斜勢。日積月累君子喻于義，小人喻于利。 論語君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 論語惻隱之心，仁之端也。 孟子多行不義，必自斃。 左傳人有恥，則能有所不為。 朱子語類句子理解君子喻于義，小人喻于利。君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 君子心胸開闊,思想上坦率潔凈,外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多,心理負擔很重,就常憂慮、擔心,外貌、動作也顯得忐忑不安,常是坐不定,站不穩(wěn)的樣子。惻隱之心，仁之端也。有一顆會憐憫別人的善良的心是仁義之人的最高境界。多行不義，必自斃。多行不義必自斃的意思是:“壞事干多了,結果是自己找死?！比擞袗u，則能有所不為。 恥,就是羞恥之心的意思。人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了。拓展積累靜以修身，儉以養(yǎng)