讀《愛的教育》心得體會：愛的方式

1、讀愛的教育心得體會：愛的方式這個暑假我讀了亞米契斯寫的愛的教育，很慚愧直 到現(xiàn)在我才讀這本書，這本書中那充滿著濃濃的愛的教育讓 我仿佛經(jīng)受了一場精神的洗禮。愛的教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上 進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘 疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都 迥然不同，但他們身上卻都有著一種共同的東西一一對自己 的祖國意大利的深深的愛、對親友的真摯之情和對真善美的 熱愛與追求。這里面不能忽視的內(nèi)容之一就是每個月老師讀 給那群少年聽的“精神講話”。.這一個個小故事，不僅使書中的人物受到教育，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出 的強烈的情感所震撼。另

2、一個讓我感動的內(nèi)容就是安利柯的 父母親經(jīng)常寫給他的心，比如有一封是關(guān)于父親讓安利柯尊 敬老師的：應(yīng)該敬愛先生：因為先生是父親所敬愛的人，因 為是為了學(xué)生犧牲自己一生的人，因為是開發(fā)你精神的人。 先生是要敬愛的?。∧銓砟昙o(jì)大了，父親和先生都去世了， 那時，你在想起你父親的時候也會想起先生來吧，那時想起 先生的那種疲勞的樣子，那種憂悶的神情，你會覺得現(xiàn)在的 不是了吧。意大利全國五萬的學(xué)校教師，是你們未來國民精 神上的父親。他們立在社會的背后，拿著輕微的報酬，為國民的進步發(fā)達勞動著。你的先生就是其中的一人，所以應(yīng)該 敬愛。你無論怎樣愛我，但如果對于你的恩人特別的是對于先生不愛，我斷不歡喜。應(yīng)該將先

3、生當(dāng)做叔父一樣來愛 他。不論持你好，或責(zé)罵你，都要愛他。不論先生是的時候， 或是你以為錯了的時候，都要愛他。先生高興，固然要愛， 先生不高興，尤其要愛他。無論何時，總須愛先生?。∠壬?的名字，永遠須用了敬意來稱呼，因為除了父親的名字，先 生的名字是世間最尊貴、最可仰慕的名字呢！當(dāng)我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活 的，感動于充斥在人與人之間的真摯的愛。當(dāng)然，作為一名 教師，我更是關(guān)注到了教育中的愛。夏丐尊先生在翻譯愛 的教育時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛， 如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒 有教育?！睈鄣慕逃校褠郾瘸珊芏鄸|西，的確是這 樣又不僅僅

4、是這些。 我想，“愛是什么”不會有明確的答案, 但我知道，“愛”是沒有限制的：同學(xué)之間的友好交談，老 師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相 逢的人們的一個微笑反思我自己的教育，我自認為我是一個很愛學(xué)生的老 師，我總是盡心盡力地想把知識和做人的道理傳授給孩子 們，使他們成為一個個善良、文明、有知識、有理想的人。但是很多時候，都是事與愿違。班里還是有好幾個孩子不愿 意學(xué)習(xí)語文，我從好言好語地相勸，到嚴(yán)詞厲色地批評，再 到不留情面地全班通報，完全起不到任何作用，反而使自己 成為他們作文中最嚴(yán)厲的老師。我很難過，覺得他們是一群 冥頑不靈的孩子?？墒牵高^安利柯的描述，我了解到什么 樣的

5、師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，那就是把學(xué)生當(dāng)親人的老 師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在 世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我 愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你 們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我 榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。這時我 才明白，我的教育中也有愛，可是愛的方式不對，斥責(zé)與批 評固然也是愛的方式，可是在學(xué)習(xí)方面，這種方式卻并不容 易被學(xué)生所接受。我應(yīng)當(dāng)像書中的老師學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)做自 己的親人來愛，更加珍惜他們、呵護他們，多一些耐心和寬 容，我想會比一味地指責(zé)與要求好得多。這時，我想起班里的一個孩子一一

6、王躍蒙。剛上五年級 的第一篇作文，她就讓我怒不可遏。五年級的第一個單元是 關(guān)于讀書的，所以這個單元的作文也是與讀書有關(guān)的，其實 這樣的作文是很好寫的，可是她的作文卻是把第一課竊讀 記的幾個自然段原原本本地抄了下來，我覺得她是在侮辱 我的智商。我憤怒地命令她重寫了一遍?？墒?，她后來的每 個單元的作文，都讓我恨不得敲開她的腦袋看看。隨著了解的慢慢深入，我發(fā)現(xiàn)她的語文能力很弱，尤其 是作文，不是她故意亂寫，而是真的不會寫，這不是態(tài)度問 題，而是能力問題，我是沒有理由對她生氣的。于是，我決 心從最簡單的作文開始教她寫起。周末的小練筆，我沒有讓 她跟其他同學(xué)寫一樣的題目，而是讓她寫自己的爸爸。我把 寫作

7、文的要求和方法一條一條寫在她的小本子上，像對待一 個剛開始學(xué)寫話的一年級小朋友一樣。周一，她把她的作文 草稿交了上來，題目就叫我的爸爸，我一個字一個字地 讀了她的作文，不放過哪怕一個小小的標(biāo)點，然后進行了認 真的修改。說實話，她的這篇作文頂多算得上語句通順，可 是比其她之前的作文真的好了很多。我讓她把修改后的作文 抄在了小練筆上，并寫上評語：很棒的爸爸，很棒的作文， 繼續(xù)努力！然后，在課前讓她到講臺前朗讀自己的作文，她 一站到臺前就哭得泣不成聲，根本沒有辦法讀，我讓其他同 學(xué)先讀，之后她才抽噎著讀完。緊接著，我們班后來又寫了一篇小練筆，我得到了什么她寫的是我得到了表揚，她把我讓她讀文章的事寫在了 作文里，她說：“老師讓我讀作文的時候，我站在講臺上哭 了，這是激動地哭，我第一次在全班面前讀自己的作文?！薄袄蠋熢谖业淖魑暮竺鎸懙溃汉馨舻陌职郑馨舻淖魑?， 繼續(xù)努力，我得到了表揚，我很高興?！笨戳怂倪@篇作 文，我心里有著說不出的滋味，不知道是難受還是喜悅，我想：我為什么沒有更早的讓她感受到老師的愛呢?我覺得，我們的老師都是善良的、負