2022心理學(xué)考試卷答案

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3、ing signs, isolating network protection facilities試卷提交時(shí)間:2022-06-10 09:09:36.023 試卷得分：84.0窗體頂端1、 題型：判斷題 分值：2 心理健康教育專門課程評(píng)價(jià)的最終目的，是促進(jìn)教師教育水平的提高和學(xué)生心理素質(zhì)水平的提高，這是其獨(dú)特之處。 正確 錯(cuò)誤 答案正確2、 題型：判斷題 分值：2 內(nèi)向型性格的人在面對(duì)強(qiáng)烈的社會(huì)生活事件的影響時(shí)，情緒反響深刻持久，心理平衡恢復(fù)過程較長(zhǎng)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確3、 題型：判斷題 分值：2 在MMPI的社會(huì)內(nèi)向量表上，得分高反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服、過分自我控制等。

4、 正確 錯(cuò)誤 答案正確4、 題型：判斷題 分值：2 教師職業(yè)境界中的生存境界意思是把教師職業(yè)當(dāng)成謀生手段。 正確 錯(cuò)誤 答案正確5、 題型：判斷題 分值：2 在任何情況下，心理輔導(dǎo)老師都應(yīng)當(dāng)遵從保密原那么，堅(jiān)決不把來訪者的信息和談話內(nèi)容告訴他人。 正確 錯(cuò)誤 答案正確6、 題型：判斷題 分值：2 學(xué)校心理健康教育的情感目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性情感品質(zhì)和增強(qiáng)其情感調(diào)控能力。 正確 錯(cuò)誤 答案正確7、 題型：判斷題 分值：2 心理頑強(qiáng)是指?jìng)€(gè)體即使在面對(duì)重要的壓力事件時(shí)也不會(huì)在身體上或情緒上受到干擾和阻礙。 正確 錯(cuò)誤 答案正確8、 題型：判斷題 分值：2 生命存在本身就是美好的、重要的、有價(jià)值

5、的、值得尊重的。 正確 錯(cuò)誤 答案正確9、 題型：判斷題 分值：2 教師可以將團(tuán)體活動(dòng)的方式引入到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，在“活動(dòng)中學(xué)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確10、 題型：判斷題 分值：2 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釋放緊張的情緒，懂得松弛之道的方法叫做放松 正確 錯(cuò)誤 答案正確11、 題型：判斷題 分值：2 班級(jí)屬于學(xué)生和老師。班級(jí)既是一個(gè)群體，又是一個(gè)社會(huì)組織，所以班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要兼顧到這兩個(gè)方面的特性 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤12、 題型：判斷題 分值：2 行為指導(dǎo)屬于影響性技術(shù)。 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤13、 題型：判斷題 分值：2 以某種假設(shè)開始的詢問屬于間接式詢問。 正確 錯(cuò)誤 答案正確14、

6、 題型：判斷題 分值：2 俗話說的“以小人之心度君子之腹從心理學(xué)上來說是一種暈輪效應(yīng)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確15、 題型：判斷題 分值：2 教師與學(xué)生由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的差異，因此在社會(huì)層面的角色并不平等 正確 錯(cuò)誤 答案正確16、 題型：判斷題 分值：2 教師在調(diào)控學(xué)生非正式群體時(shí)要重視非正式群體核心人物的作用。 正確 錯(cuò)誤 答案正確17、 題型：判斷題 分值：2 班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是運(yùn)用心理學(xué)視角技術(shù)促進(jìn)班級(jí)開展，在小學(xué)班級(jí)這個(gè)微型的社會(huì)組織內(nèi)促進(jìn)小學(xué)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的形成和開展的過程。 正確 錯(cuò)誤 答案正確18、 題型：判斷題 分值：2 在學(xué)校中的心理治療，面對(duì)個(gè)例，建議采用個(gè)別談話進(jìn)行溝通治療。對(duì)于叛逆

7、期的中小學(xué)生，一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微。 正確 錯(cuò)誤 答案正確19、 題型：判斷題 分值：2 每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開團(tuán)體，在成長(zhǎng)的各個(gè)不同階段，需要有不同的團(tuán)體來支持。 正確 錯(cuò)誤 答案正確20、 題型：判斷題 分值：2 溝通的三個(gè)過程包括發(fā)出,接收,回應(yīng) 正確 錯(cuò)誤 答案正確21、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 中小學(xué)教師在應(yīng)對(duì)有自殺傾向的學(xué)生時(shí)可以采取的措施是 選項(xiàng)1: 及時(shí)報(bào)告 選項(xiàng)2: 做好監(jiān)護(hù) 選項(xiàng)3: 持續(xù)關(guān)心 選項(xiàng)4: 心理輔導(dǎo) 答案正確22、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 知道了“長(zhǎng)方形的四個(gè)頂角都是直角，而正方形只是長(zhǎng)方形的一個(gè)特例，那很容易理解“正方形的四個(gè)頂角都是

8、直角。這種同化模式屬于 選項(xiàng)1: 上位學(xué)習(xí) 選項(xiàng)2: 下位學(xué)習(xí) 選項(xiàng)3: 組合學(xué)習(xí) 選項(xiàng)4: 推理學(xué)習(xí) 答案正確23、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 關(guān)于生命的說法，你覺得正確的選項(xiàng)是： 選項(xiàng)1: 我們的生命是靈動(dòng)的 選項(xiàng)2: 我們生命的呈現(xiàn)方式是多彩的 選項(xiàng)3: 生命存在的本身是美好的 選項(xiàng)4: 生命是有價(jià)值的 答案正確24、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 張老師是A型個(gè)性，那么以下性格特點(diǎn)中可能屬于張老師的是 選項(xiàng)1: 渴望成功 選項(xiàng)2: 細(xì)致耐心 選項(xiàng)3: 較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性 選項(xiàng)4: 追求完美 答案正確25、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 國(guó)內(nèi)外研究說明，職業(yè)倦怠的三個(gè)核心特征為 選項(xiàng)1: 缺乏職

9、業(yè)幸福感，感到生活乏味，事業(yè)失望 選項(xiàng)2: 情緒衰竭，個(gè)人情緒感情處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失 選項(xiàng)3: 去個(gè)性化，個(gè)體出現(xiàn)消極、否認(rèn)或者麻木不仁的態(tài)度 選項(xiàng)4: 低個(gè)人成就感，即個(gè)體評(píng)價(jià)自我的意義與價(jià)值的傾向降低 答案錯(cuò)誤26、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 完整的心理檔案包括以下哪些內(nèi)容 選項(xiàng)1: 學(xué)生根本情況 選項(xiàng)2: 學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析 選項(xiàng)3: 職業(yè)傾向分析 選項(xiàng)4: 心理健康狀況分析 答案正確27、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知開展包括哪三個(gè)階段： 選項(xiàng)1: 感覺運(yùn)動(dòng)階段0-1歲 選項(xiàng)2: 前運(yùn)算直覺階段2-7歲 選項(xiàng)3: 具體運(yùn)算階段7-11、12歲 選項(xiàng)4:

10、后運(yùn)算階段13-15歲 答案錯(cuò)誤28、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 為了保證研究質(zhì)量，教師在選擇教育研究課題時(shí)應(yīng)遵循以下什么原那么 選項(xiàng)1: 價(jià)值性原那么 選項(xiàng)2: 創(chuàng)新原那么 選項(xiàng)3: 可行性原那么 選項(xiàng)4: 科學(xué)性原那么 答案正確29、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 咨詢過程中，咨詢師需要注意和思考哪些問題？ 選項(xiàng)1: 理念與技術(shù)的關(guān)系 選項(xiàng)2: 咨詢關(guān)系的作用 選項(xiàng)3: 傾聽的重要性 選項(xiàng)4: 倫理的約束作用 答案錯(cuò)誤30、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 當(dāng)我們關(guān)注自己，愛自己時(shí)，我們才能 選項(xiàng)1: 期待別人照顧你 選項(xiàng)2: 內(nèi)心真正關(guān)注別人 選項(xiàng)3: 無條件地愛他人 選項(xiàng)4: 活在當(dāng)下，連

11、接未來 答案正確31、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 在記憶甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的年代“1894年時(shí)，記憶為“一把揪死，來提高記憶效率，這采取了 記憶方法。 選項(xiàng)1: 縮略法 選項(xiàng)2: 諧音法 選項(xiàng)3: 口訣法 選項(xiàng)4: 反思法 答案正確32、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 皮杜費(fèi)薩的“學(xué)校心理健康教育對(duì)學(xué)生的核心關(guān)注不包括 選項(xiàng)1: 自我了解與自我接納 選項(xiàng)2: 到達(dá)最正確的學(xué)業(yè)水平 選項(xiàng)3: 協(xié)助做好學(xué)生的職業(yè)開展 選項(xiàng)4: 學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系 答案正確33、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 斯坦福一比納智力量表3歲兒童的每題代表 個(gè)月智齡。 選項(xiàng)1: 2 選項(xiàng)2: 3 選項(xiàng)3: 4 選項(xiàng)4: 5 答案

12、正確34、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 對(duì)自我的不良認(rèn)知與對(duì)挫折的不良認(rèn)知，均會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題，表現(xiàn)不包括： 選項(xiàng)1: 自卑 選項(xiàng)2: 自負(fù) 選項(xiàng)3: 自信 選項(xiàng)4: 自我接納困難 答案正確35、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 當(dāng)你的學(xué)生跟你說：“這段時(shí)間做什么事情都沒有興趣，上課注意力也不能集中，我覺得學(xué)習(xí)要跟不上了，不知道怎么了.，這時(shí)，你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，幫助他走出困惑。 選項(xiàng)1: 先評(píng)價(jià)學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再詢問其注意力不集中的原因 選項(xiàng)2: 先設(shè)身處地地體會(huì)學(xué)生的心理感受，再進(jìn)一步的溝通交流 選項(xiàng)3: 責(zé)怪學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真 選項(xiàng)4: 直接找家長(zhǎng)詢問具體原因 答案錯(cuò)誤36、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選

13、擇題 分值：2 小明每次遇到挫折或者做錯(cuò)事后，總是責(zé)備自己，認(rèn)為都是因?yàn)樽约旱哪芰θ狈Σ艑?dǎo)致了不好的結(jié)果，以后再遇到類似的事情，自己肯定還是做不好。小明屬于 歸因風(fēng)格。 選項(xiàng)1: 樂觀型 選項(xiàng)2: 持久型 選項(xiàng)3: 悲觀型 選項(xiàng)4: 穩(wěn)定型 答案正確37、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 世界萬物呈現(xiàn)出復(fù)雜的相互作用狀態(tài)。人們一般只看到A事物對(duì)B事物的作用，而無視了B事物對(duì)A事物的反作用。這啟示我們要獲取有新意的研究主題，在選題時(shí)應(yīng)注意使用： 選項(xiàng)1: 逆向思維策略 選項(xiàng)2: 類比思考策略 選項(xiàng)3: 聚類思考策略 選項(xiàng)4: 批判思維策略 答案正確38、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 當(dāng)一個(gè)人行為、思

14、考、感覺的方式是完全利用自己的能力對(duì)此時(shí)此地發(fā)生的事件進(jìn)行反響，那么這個(gè)人就是在 選項(xiàng)1: 父母自我狀態(tài) 選項(xiàng)2: 兒女自我狀態(tài) 選項(xiàng)3: 成人自我狀態(tài) 選項(xiàng)4: 兒童自我狀態(tài) 答案正確39、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 以下不屬于心理健康課的內(nèi)容？ 選項(xiàng)1: 認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、規(guī)劃自我 選項(xiàng)2: 掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)渠道和方式 選項(xiàng)3: 幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀 選項(xiàng)4: 培養(yǎng)良好社會(huì)公德 答案正確40、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 心理健康教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生效勞，這是貫徹 選項(xiàng)1: 針對(duì)性原那么 選項(xiàng)2: 主體性原那么 選項(xiàng)3: 全體性原那么 選項(xiàng)4: 全面性

15、原那么 答案正確41、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 沖突產(chǎn)生于兩種內(nèi)在需要或動(dòng)機(jī)相對(duì)立時(shí)。在我們的日常生活中，最突出的也較難解決的沖突是： 選項(xiàng)1: 愛情與親情的沖突 選項(xiàng)2: 獨(dú)立性與依賴性的沖突 選項(xiàng)3: 工作與度假的沖突 選項(xiàng)4: 變化與穩(wěn)定的沖突 答案正確42、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 識(shí)別自身或他人壓力的關(guān)鍵是 選項(xiàng)1: 了解身體狀況及相關(guān)的行為變化 選項(xiàng)2: 了解反常情緒反響及身體變化 選項(xiàng)3: 了解反常情緒反響以及相關(guān)的行為變化 選項(xiàng)4: 了解身體反響以及情緒控制能力 答案正確43、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 以下屬于團(tuán)體輔導(dǎo)中促進(jìn)成員自我探索的練習(xí)是 選項(xiàng)1: 棒打薄情郎

16、 選項(xiàng)2: 猜猜我是誰 選項(xiàng)3: 我的T恤衫 選項(xiàng)4: 家庭關(guān)系中的我 答案錯(cuò)誤44、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 “科教興國(guó)、“百年大計(jì)，教育為本等戰(zhàn)略的提出，為教師社會(huì)地位的提高提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。這確保了教師職業(yè)幸福來源的 選項(xiàng)1: 來源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 選項(xiàng)2: 來源于社會(huì)的認(rèn)同 選項(xiàng)3: 來源于學(xué)生的成才 選項(xiàng)4: 來源于工作的成就 答案正確45、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 心理咨詢中最重要的原那么是 選項(xiàng)1: 保守秘密原那么 選項(xiàng)2: 理解支持原那么 選項(xiàng)3: 認(rèn)真傾聽原那么 選項(xiàng)4: 疏導(dǎo)教育原那么 答案正確46、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 發(fā)現(xiàn)新天然放射性元素“釙的科技代

17、表人物是 選項(xiàng)1: 波義耳 選項(xiàng)2: 拉瓦錫 選項(xiàng)3: 門捷列夫 選項(xiàng)4: 居里夫人 答案正確47、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)的前提是，它包括情感體驗(yàn)、價(jià)值體驗(yàn)和行動(dòng)體驗(yàn)。 選項(xiàng)1: 操作 選項(xiàng)2: 體驗(yàn) 選項(xiàng)3: 實(shí)踐 選項(xiàng)4: 運(yùn)用 答案正確48、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 “不用怕，明天一定會(huì)煙消云散這表達(dá)了哪種共情障礙？ 選項(xiàng)1: 直接的引導(dǎo) 選項(xiàng)2: 簡(jiǎn)單的判斷和評(píng)價(jià) 選項(xiàng)3: 亂下保證，使來訪者快樂 選項(xiàng)4: 貼標(biāo)簽和下診斷 答案錯(cuò)誤49、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 某學(xué)校想要了解學(xué)生否習(xí)慣目前的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈、是否存在學(xué)習(xí)倦怠等問題，

18、應(yīng)查看學(xué)生心理檔案的 選項(xiàng)1: 學(xué)業(yè)成就分析 選項(xiàng)2: 個(gè)性特征分析 選項(xiàng)3: 智力狀況分析 選項(xiàng)4: 學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析 答案正確50、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 一般的團(tuán)體輔導(dǎo)室不會(huì)有 選項(xiàng)1: 隨意涂鴉墻 選項(xiàng)2: 大圓桌 選項(xiàng)3: 懸掛投影幕 選項(xiàng)4: 團(tuán)體契約 答案正確試卷提交時(shí)間:2022-06-10 10:13:14.13 試卷得分：94.0窗體頂端1、 題型：判斷題 分值：2 學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有時(shí)代特征。 正確 錯(cuò)誤 答案正確2、 題型：判斷題 分值：2 小學(xué)心理健康教育課的操作要領(lǐng)不關(guān)注小組生態(tài)，只引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐 正確 錯(cuò)誤 答案正確3、 題型：判斷題 分值：2 教育程度高的教師

19、相對(duì)于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象 正確 錯(cuò)誤 答案正確4、 題型：判斷題 分值：2 一個(gè)想要自殺的人開始表現(xiàn)慷慨并和他人分享個(gè)人財(cái)產(chǎn)，說明這個(gè)人有好轉(zhuǎn)和恢復(fù)的跡象。 正確 錯(cuò)誤 答案正確5、 題型：判斷題 分值：2 定型傾向的意思是用容易區(qū)分的特征把某人歸類，再把屬于這類成員的典型特征歸屬到他身上，并以此來評(píng)價(jià)和判斷他。 正確 錯(cuò)誤 答案正確6、 題型：判斷題 分值：2 通常能力測(cè)驗(yàn)要讓被試?yán)蠈?shí)作答，不應(yīng)猶疑，而人格測(cè)驗(yàn)是要讓被試最大限度地發(fā)揮自己的能力。 正確 錯(cuò)誤 答案正確7、 題型：判斷題 分值：2 大腦并不是對(duì)事物進(jìn)行被動(dòng)地記錄，它積極地儲(chǔ)存和喚起記憶。 正確 錯(cuò)誤 答

20、案正確8、 題型：判斷題 分值：2 教師職業(yè)倦怠指從教師由職評(píng)、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對(duì)所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會(huì)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確9、 題型：判斷題 分值：2 班主任是班級(jí)的促進(jìn)者、陪伴者、帶著者，更是組織者。 正確 錯(cuò)誤 答案正確10、 題型：判斷題 分值：2 教師可以將團(tuán)體活動(dòng)的方式引入到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，在“活動(dòng)中學(xué)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確11、 題型：判斷題 分值：2 學(xué)習(xí)是人永無止境的需要，這是人與其他動(dòng)物的根本區(qū)別。 正確 錯(cuò)誤 答案正確12、 題型：判斷題 分值：2 以某

21、種假設(shè)開始的詢問屬于間接式詢問。 正確 錯(cuò)誤 答案正確13、 題型：判斷題 分值：2 人們憂郁或是痛苦時(shí)常常雙手抱頭，其實(shí)人的這類情緒一般發(fā)自人類大腦的右半球。 正確 錯(cuò)誤 答案正確14、 題型：判斷題 分值：2 有助于人們控制對(duì)壓力情境的身體反響的技術(shù)包括：生物反響、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運(yùn)動(dòng)等。 正確 錯(cuò)誤 答案正確15、 題型：判斷題 分值：2 情緒是人的心理活動(dòng)中最為敏感、最為活潑的心理成分，它對(duì)人的心理歷程具有動(dòng)力作用。 正確 錯(cuò)誤 答案正確16、 題型：判斷題 分值：2 在個(gè)案輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)人員要絕對(duì)遵循保密原那么。 正確 錯(cuò)誤 答案正確17、 題型：判斷題 分值：2 班級(jí)價(jià)值

22、觀，班級(jí)精神是班級(jí)文化的品牌 正確 錯(cuò)誤 答案正確18、 題型：判斷題 分值：2 心理宣泄是有方案和理智地疏導(dǎo)自己的思想感情、欲望、沖動(dòng)等，有建設(shè)性宣泄和破壞性宣泄之分。 正確 錯(cuò)誤 答案正確19、 題型：判斷題 分值：2 在教師的人際競(jìng)爭(zhēng)中，主要的功利目標(biāo)是評(píng)優(yōu)、職評(píng)和晉級(jí)等，所以教師職場(chǎng)最大的競(jìng)爭(zhēng)也是同事之間的競(jìng)爭(zhēng)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確20、 題型：判斷題 分值：2 我們?cè)跍贤〞r(shí)可以選擇不同的自我狀態(tài)，不要被限制在某一個(gè)固定的自我狀態(tài)中。 正確 錯(cuò)誤 答案正確21、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 教育研究課題的來源包括 選項(xiàng)1: 將教育實(shí)踐活動(dòng)中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題 選項(xiàng)2:

23、從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題 選項(xiàng)3: 從具體的教學(xué)場(chǎng)景中捕捉研究課題 選項(xiàng)4: 他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示 答案正確22、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 關(guān)于生命的說法，你覺得正確的選項(xiàng)是： 選項(xiàng)1: 我們的生命是靈動(dòng)的 選項(xiàng)2: 我們生命的呈現(xiàn)方式是多彩的 選項(xiàng)3: 生命存在的本身是美好的 選項(xiàng)4: 生命是有價(jià)值的 答案正確23、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 心理健康教育的非生態(tài)化表現(xiàn) 選項(xiàng)1: 教師之間的不統(tǒng)一 選項(xiàng)2: 部門之間的不和諧 選項(xiàng)3: 家校之間的不一致 選項(xiàng)4: 家庭社會(huì)的不共生 答案正確24、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 除了尋求社會(huì)支持的方式，人

24、們還可以通過 來減少壓力對(duì)身體和心理的負(fù)性效應(yīng)。 選項(xiàng)1: 否認(rèn)負(fù)性情緒 選項(xiàng)2: 行為技術(shù) 選項(xiàng)3: 放松訓(xùn)練 選項(xiàng)4: 改變個(gè)體對(duì)壓力情境的認(rèn)知 答案正確25、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 學(xué)生早戀或者與異性交往過密，可能存在的原因有哪些？ 選項(xiàng)1: 不良的師生關(guān)系 選項(xiàng)2: 長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)失敗 選項(xiàng)3: 沉重的學(xué)習(xí)壓力 選項(xiàng)4: 喪失功能的家庭教育 答案正確26、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 有效應(yīng)對(duì)學(xué)生課堂注意力不集中的方法： 選項(xiàng)1: 創(chuàng)設(shè)情境 選項(xiàng)2: 有意無視 選項(xiàng)3: 信號(hào)暗示 選項(xiàng)4: 分派任務(wù) 答案錯(cuò)誤27、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 完整的心理檔案包括以下哪些內(nèi)容 選項(xiàng)1:

25、 學(xué)生根本情況 選項(xiàng)2: 學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析 選項(xiàng)3: 職業(yè)傾向分析 選項(xiàng)4: 心理健康狀況分析 答案正確28、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 名師成長(zhǎng)的行為機(jī)制包括 選項(xiàng)1: 善于觀察 選項(xiàng)2: 善于學(xué)習(xí) 選項(xiàng)3: 勇于實(shí)踐 選項(xiàng)4: 勤于反思 答案正確29、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 中小學(xué)教師在選擇研究課題時(shí)，應(yīng)該注意的選題方法是 選項(xiàng)1: 經(jīng)驗(yàn)提煉 選項(xiàng)2: 資料尋疑 選項(xiàng)3: 現(xiàn)狀分析 選項(xiàng)4: 意向轉(zhuǎn)化 答案正確30、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 心理測(cè)驗(yàn)的根本要求有 選項(xiàng)1: 信度 選項(xiàng)2: 可行性 選項(xiàng)3: 效度 選項(xiàng)4: 常模 答案錯(cuò)誤31、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 心理學(xué)家

26、指出，人們的情緒與正比，與成反比。 選項(xiàng)1: 努力值；實(shí)現(xiàn)值 選項(xiàng)2: 實(shí)現(xiàn)值；期待值 選項(xiàng)3: 努力值；期待值 選項(xiàng)4: 實(shí)現(xiàn)值；努力值 答案正確32、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 小學(xué)心理健康教育課的設(shè)計(jì)原那么是。 選項(xiàng)1: 以學(xué)生為中心 選項(xiàng)2: 以情境為中介 選項(xiàng)3: 以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn) 選項(xiàng)4: 以上都是 答案正確33、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 在教師隊(duì)伍中，如果有人覺得做什么都沒有意思，會(huì)很緊張、煩躁、失眠，覺得很委屈、很挫敗那么他可能處于那種狀態(tài)？ 選項(xiàng)1: 生理耗竭 選項(xiàng)2: 情緒耗竭 選項(xiàng)3: 職業(yè)倦怠 選項(xiàng)4: 才智耗竭 答案正確34、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 心理健康教

27、育課的開設(shè)目標(biāo)是。 選項(xiàng)1: 傳授心理健康知識(shí) 選項(xiàng)2: 增加對(duì)自己心理的“認(rèn)知 選項(xiàng)3: 陶冶心理品質(zhì)，訓(xùn)練心理素質(zhì) 選項(xiàng)4: 以上都是 答案正確35、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的體驗(yàn)是頂峰體驗(yàn)。那么下面不屬于頂峰體驗(yàn)的特點(diǎn)的是 選項(xiàng)1: 自信來源于發(fā)現(xiàn)自己 選項(xiàng)2: 快樂源自內(nèi)在 選項(xiàng)3: 自己發(fā)光，不在乎別人的目光 選項(xiàng)4: 在比擬中證明自己 答案正確36、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 在 的問題中，每一種問題都可能引出對(duì)方較為特殊的反響，使輔導(dǎo)員得到想要了解的有關(guān)資料。 選項(xiàng)1: 祈使式詢問 選項(xiàng)2: 開放式詢問 選項(xiàng)3

28、: 封閉式詢問 選項(xiàng)4: 間接式詢問 答案正確37、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 下面哪一個(gè)不是A型人格的特征 ？ 選項(xiàng)1: 具有時(shí)間緊迫感，同一時(shí)間思考和做兩件事； 選項(xiàng)2: 把越來越多的事情安排到越來越少的時(shí)間里去； 選項(xiàng)3: 對(duì)周圍環(huán)境中的美好事物很有興趣； 選項(xiàng)4: 當(dāng)別人講話時(shí)加以催促； 答案正確38、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 蔡元培先生對(duì)職業(yè)境界的描述中，最高境界是哪一種 選項(xiàng)1: 自然境界 選項(xiàng)2: 功利境界 選項(xiàng)3: 道德境界 選項(xiàng)4: 天地境界 答案正確39、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 斯坦福一比納智力量表3歲兒童的每題代表 個(gè)月智齡。 選項(xiàng)1: 2 選項(xiàng)2: 3 選項(xiàng)

29、3: 4 選項(xiàng)4: 5 答案正確40、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 關(guān)于心理健康教育的學(xué)科滲透，以下說法不正確的選項(xiàng)是： 選項(xiàng)1: 是原那么滲透而不是內(nèi)容滲透 選項(xiàng)2: 以課本和教案為本 選項(xiàng)3: 以學(xué)生和現(xiàn)場(chǎng)為本 選項(xiàng)4: 教師需要有職業(yè)精神和教學(xué)智慧 答案正確41、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容學(xué)生：班上一位同學(xué)下課時(shí)辱罵了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。 老師：你告訴我，他是誰，我去找他算賬，嚴(yán)厲批評(píng)他，幫你出口氣。該老師錯(cuò)誤認(rèn)為 選項(xiàng)1: 心理輔導(dǎo)只是單純的同情 選項(xiàng)2: 心理輔導(dǎo)只是教導(dǎo)和說教 選項(xiàng)3: 心理輔導(dǎo)只是簡(jiǎn)單撫慰 選項(xiàng)4: 心理

30、輔導(dǎo)只是解決特定問題 答案正確42、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 在考試焦慮量表中，對(duì)得分在 分者，有必要采取防治措施。 選項(xiàng)1: 30 選項(xiàng)2: 40 選項(xiàng)3: 50 選項(xiàng)4: 60 答案正確43、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 溝通分析理論是20世紀(jì)加拿大心理學(xué)家艾瑞克伯恩創(chuàng)立的一種人格理論。 選項(xiàng)1: .20年代 選項(xiàng)2: 60 年代 選項(xiàng)3: 50年代 選項(xiàng)4: 70年代 答案正確44、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 兒童身體的開展嚴(yán)格地遵循著從頭頸軀干下肢的次序，這是兒童身體開展的哪一原那么？ 選項(xiàng)1: 由近及遠(yuǎn)原那么 選項(xiàng)2: 從上到下原那么 選項(xiàng)3: 從復(fù)雜到簡(jiǎn)單原那么 選項(xiàng)4: 由

31、粗到細(xì)原那么 答案正確45、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 當(dāng)一個(gè)人行為、思考、感覺的方式是完全利用自己的能力對(duì)此時(shí)此地發(fā)生的事件進(jìn)行反響，那么這個(gè)人就是在 選項(xiàng)1: 父母自我狀態(tài) 選項(xiàng)2: 兒女自我狀態(tài) 選項(xiàng)3: 成人自我狀態(tài) 選項(xiàng)4: 兒童自我狀態(tài) 答案正確46、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 關(guān)于青春期生理發(fā)育加速的描述，不正確的選項(xiàng)是 選項(xiàng)1: 身體成長(zhǎng)加速 選項(xiàng)2: 青春發(fā)育期提前 選項(xiàng)3: 性的發(fā)育和成熟加速 選項(xiàng)4: 生理機(jī)能發(fā)育加速 答案正確47、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 以下不屬于心理健康教育課特點(diǎn)。 選項(xiàng)1: 理解性 選項(xiàng)2: 體驗(yàn)性 選項(xiàng)3: 學(xué)生本位性 選項(xiàng)4: 生成性

32、 答案錯(cuò)誤48、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 創(chuàng)造了留聲機(jī)、電燈、建立了當(dāng)時(shí)世界上規(guī)模最大的電力系統(tǒng)的科技代表人物是 選項(xiàng)1: 愛迪生 選項(xiàng)2: 培根 選項(xiàng)3: 瓦特 選項(xiàng)4: 康德 答案正確49、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖的欲墜的露珠。這提示我們?cè)谂c學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)要注意 選項(xiàng)1: 學(xué)會(huì)共情，了解學(xué)生內(nèi)心的感受 選項(xiàng)2: 真誠(chéng)的與學(xué)生交流 選項(xiàng)3: 尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容 選項(xiàng)4: 就事論事，批評(píng)的同時(shí)，不忘表?yè)P(yáng) 答案正確50、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 針對(duì)“留守學(xué)生，應(yīng)對(duì)的原那么和方式是

33、什么 選項(xiàng)1: 家庭生態(tài)：接納與尊重父母的選擇；與父母的心理聯(lián)接；監(jiān)護(hù)者的支持與幫助 選項(xiàng)2: 做好個(gè)體的工作，讓每個(gè)學(xué)生感到“驕傲； 選項(xiàng)3: 做好團(tuán)體的工作，讓他們感動(dòng)驕傲。 選項(xiàng)4: 以上都是 答案正確 1、 題型：判斷題 分值：2 教育是立國(guó)之本，學(xué)校教育的宗旨是要把普通人培養(yǎng)成君子，進(jìn)而成圣成賢，而不是進(jìn)行純粹的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確2、 題型：判斷題 分值：2 小學(xué)心理健康教育課的操作要領(lǐng)不關(guān)注小組生態(tài)，只引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐 正確 錯(cuò)誤 答案正確3、 題型：判斷題 分值：2 職業(yè)境界中的功利境界是指把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，養(yǎng)家糊口的飯碗，憑本能工作。 正確 錯(cuò)誤 答案正確4、

34、 題型：判斷題 分值：2 心理檔案通常包括檔案建立、檔案管理和檔案應(yīng)用三個(gè)模塊。 正確 錯(cuò)誤 答案正確5、 題型：判斷題 分值：2 外向型個(gè)性的人，遇事通常情緒反響比擬強(qiáng)烈，對(duì)事件的體驗(yàn)也較為深刻，但情緒的持續(xù)時(shí)間也不長(zhǎng)，恢復(fù)心理平衡較容易；內(nèi)向型個(gè)性的人，情緒反響較淡但持久，恢復(fù)心理平衡的過程較長(zhǎng)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確6、 題型：判斷題 分值：2 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釋放緊張的情緒，懂得松弛之道的方法叫做放松 正確 錯(cuò)誤 答案正確7、 題型：判斷題 分值：2 溝通中技巧比態(tài)度更重要 正確 錯(cuò)誤 答案正確8、 題型：判斷題 分值：2 來自社會(huì)期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。 正確 錯(cuò)誤 答

35、案正確9、 題型：判斷題 分值：2 小學(xué)生心理健康教育的主要途徑是學(xué)科教學(xué)中的滲透，且要注意滲透的是原那么而非內(nèi)容。 正確 錯(cuò)誤 答案正確10、 題型：判斷題 分值：2 懲罰在不能正確使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。 正確 錯(cuò)誤 答案正確11、 題型：判斷題 分值：2 根據(jù)Super的生涯開展理論，探索期14-24歲時(shí)，多數(shù)人在此時(shí)已經(jīng)找到最適宜的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。 正確 錯(cuò)誤 答案正確12、 題型：判斷題 分值：2 抑郁是一種不良的情緒體驗(yàn)，也是一種不健康的心理狀態(tài)，嚴(yán)重者會(huì)表現(xiàn)為不計(jì)行為后果、容易沖動(dòng)或是胡亂聯(lián)想、整日沉浸在自己的個(gè)人世界里，默默不語。 正確 錯(cuò)誤

36、 答案正確13、 題型：判斷題 分值：2 焦慮有時(shí)會(huì)伴有生理上的不適，嚴(yán)重時(shí)會(huì)降低人們的對(duì)疾病的抵抗能力，是指人內(nèi)心的不安、恐懼、困擾和緊張的感受。 正確 錯(cuò)誤 答案正確14、 題型：判斷題 分值：2 A型人格的最關(guān)鍵特征是敵意。 正確 錯(cuò)誤 答案正確15、 題型：判斷題 分值：2 在任何情況下，心理輔導(dǎo)老師都應(yīng)當(dāng)遵從保密原那么，堅(jiān)決不把來訪者的信息和談話內(nèi)容告訴他人。 正確 錯(cuò)誤 答案正確16、 題型：判斷題 分值：2 心理健康教育課應(yīng)該貫徹隨機(jī)化教育原那么，不能片面追求教學(xué)環(huán)節(jié)的完美。 正確 錯(cuò)誤 答案正確17、 題型：判斷題 分值：2 科學(xué)技術(shù)正成為驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)開展的第一要素。大力開展科學(xué)技

37、術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國(guó)的根本國(guó)策。 正確 錯(cuò)誤 答案正確18、 題型：判斷題 分值：2 俗話說的“以小人之心度君子之腹從心理學(xué)上來說是一種暈輪效應(yīng)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確19、 題型：判斷題 分值：2 情緒是人的心理活動(dòng)中最為敏感、最為活潑的心理成分，它對(duì)人的心理歷程具有動(dòng)力作用。 正確 錯(cuò)誤 答案正確20、 題型：判斷題 分值：2 心理健康教育中的個(gè)案輔導(dǎo)就是通過提供信息，來批評(píng)教導(dǎo)人，到達(dá)100%解決問題的目的。 正確 錯(cuò)誤 答案正確21、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 學(xué)校中的處境不利學(xué)生包括哪些？ 選項(xiàng)1: 學(xué)業(yè)落后學(xué)生 選項(xiàng)2: “留守學(xué)生

38、選項(xiàng)3: 離異/單親家庭學(xué)生 選項(xiàng)4: “問題標(biāo)簽學(xué)生 答案錯(cuò)誤22、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律 選項(xiàng)1: 強(qiáng)度律 選項(xiàng)2: 差異律 選項(xiàng)3: 活動(dòng)律 選項(xiàng)4: 組合律 答案正確23、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 教室布置的原那么是什么 選項(xiàng)1: 美化教室的作用 選項(xiàng)2: 符合學(xué)生的年齡特點(diǎn) 選項(xiàng)3: 顯示班級(jí)的個(gè)性特征 選項(xiàng)4: 起到提示和教育的作用 答案錯(cuò)誤24、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 在三級(jí)預(yù)防系統(tǒng)中，初級(jí)預(yù)防的目標(biāo)有哪些？ 選項(xiàng)1: 問題發(fā)生之前 選項(xiàng)2: 普及性心理健康教育 選項(xiàng)3: 問題擴(kuò)大/嚴(yán)重之前 選項(xiàng)4: 嚴(yán)重問題干預(yù) 答案錯(cuò)

39、誤25、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 大量研究說明， 對(duì)未成年子女的心理和行為有重要影響。 選項(xiàng)1: 父母的文化程度 選項(xiàng)2: 家庭經(jīng)濟(jì)狀況 選項(xiàng)3: 生活環(huán)境 選項(xiàng)4: 父母的氣質(zhì)類型 答案正確26、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 學(xué)生早戀或者與異性交往過密，可能存在的原因有哪些？ 選項(xiàng)1: 不良的師生關(guān)系 選項(xiàng)2: 長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)失敗 選項(xiàng)3: 沉重的學(xué)習(xí)壓力 選項(xiàng)4: 喪失功能的家庭教育 答案正確27、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 張老師是A型個(gè)性，那么以下性格特點(diǎn)中可能屬于張老師的是 選項(xiàng)1: 渴望成功 選項(xiàng)2: 細(xì)致耐心 選項(xiàng)3: 較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性 選項(xiàng)4: 追求完美 答案正確28、 題型：多

40、項(xiàng)選擇題 分值：2 教師職業(yè)幸福的典型特征為 選項(xiàng)1: 人際和諧 選項(xiàng)2: 品德高尚 選項(xiàng)3: 心胸豁達(dá) 選項(xiàng)4: 享受生活 答案正確29、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 常見的人格測(cè)驗(yàn)有 選項(xiàng)1: MMPI 選項(xiàng)2: 16PF 選項(xiàng)3: EPQ 選項(xiàng)4: SAT 答案正確30、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 青春發(fā)育期容易出現(xiàn)的身心危機(jī)和矛盾包括 選項(xiàng)1: 心理和行為偏差 選項(xiàng)2: 心理生物性紊亂 選項(xiàng)3: 性功能成熟 選項(xiàng)4: 諸多心理開展的矛盾性 答案正確31、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 關(guān)于心理健康教育的學(xué)科滲透，以下說法不正確的選項(xiàng)是： 選項(xiàng)1: 是原那么滲透而不是內(nèi)容滲透 選項(xiàng)2:

41、以課本和教案為本 選項(xiàng)3: 以學(xué)生和現(xiàn)場(chǎng)為本 選項(xiàng)4: 教師需要有職業(yè)精神和教學(xué)智慧 答案正確32、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 “我要炸學(xué)校，誰也不知道.表達(dá)了游戲的哪一境界？ 選項(xiàng)1: 宣泄的游戲 選項(xiàng)2: 緊張工作 不能游戲 選項(xiàng)3: 安靜的游戲 選項(xiàng)4: 游戲人生，得大自在 答案正確33、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 個(gè)體面對(duì)壓力時(shí)的“問題-中心應(yīng)對(duì)策略是指 選項(xiàng)1: 減輕來自緊張或感到壓力的情境的情緒，防止負(fù)性情緒壓倒自己而無法采取行動(dòng)解決問題。 選項(xiàng)2: 從事身體運(yùn)動(dòng)、喝酒或借助其他藥物、發(fā)泄憤怒等 選項(xiàng)3: 個(gè)體集中于壓力產(chǎn)生的特殊的問題情境，試圖找出一些將來可以改變或防止它們的

42、方法。 選項(xiàng)4: 簡(jiǎn)單地否認(rèn)其負(fù)性情緒，并把這些情緒推出意識(shí)層面。 答案錯(cuò)誤34、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 小學(xué)心理健康教育課的操作要領(lǐng)是。 選項(xiàng)1: 創(chuàng)設(shè)和諧氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒 選項(xiàng)2: 重視學(xué)生體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生感悟 選項(xiàng)3: 關(guān)注小組生態(tài)引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐 選項(xiàng)4: 以上都是 答案正確35、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 我們?cè)撛趺唇o別人幫助？ 選項(xiàng)1: A、犧牲自己給別人幫助 選項(xiàng)2: 給他們需要的關(guān)心和幫助 選項(xiàng)3: 給我們覺得“應(yīng)該給的幫助 選項(xiàng)4: 每個(gè)人需要靠自己，不要靠別人 答案正確36、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 一位學(xué)生向心理輔導(dǎo)員詢問下個(gè)學(xué)期還要交多少費(fèi)用，輔導(dǎo)員只告訴他一個(gè)數(shù)字

43、，而忽略他當(dāng)時(shí)表現(xiàn)出的情緒 。這種行為表達(dá)了對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)的哪種誤解？ 選項(xiàng)1: 個(gè)案輔導(dǎo)就是提供信息 選項(xiàng)2: 個(gè)案輔導(dǎo)就是批評(píng)教導(dǎo)人 選項(xiàng)3: 個(gè)案輔導(dǎo)就是撫慰同情人 選項(xiàng)4: 個(gè)案輔導(dǎo)就是社交談話 答案正確37、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 心理健康教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生效勞，這是貫徹 選項(xiàng)1: 針對(duì)性原那么 選項(xiàng)2: 主體性原那么 選項(xiàng)3: 全體性原那么 選項(xiàng)4: 全面性原那么 答案正確38、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 自我接納困難時(shí)，以下哪個(gè)做法不利于我們身心開展的是？ 選項(xiàng)1: 停止與自己對(duì)立，停止苛求自己 選項(xiàng)2: 放棄接納，讓一切順其自然 選項(xiàng)3: 停止否認(rèn)或逃避自

44、己的負(fù)性情緒 選項(xiàng)4: 無條件地接納自己 答案正確39、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 在考試焦慮量表中，對(duì)得分在 分者，有必要采取防治措施。 選項(xiàng)1: 30 選項(xiàng)2: 40 選項(xiàng)3: 50 選項(xiàng)4: 60 答案正確40、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 教育家夏丐尊先生說：“教育不能沒有感情，教師職業(yè)本身是愛的化身，愛的表達(dá)，愛的發(fā)揚(yáng)，愛的延伸。所闡述的教師人格機(jī)制的主要要素是 選項(xiàng)1: 崇高的職業(yè)理想 選項(xiàng)2: 真誠(chéng)的愛心 選項(xiàng)3: 對(duì)事業(yè)執(zhí)著 選項(xiàng)4: 堅(jiān)強(qiáng)的意志 答案錯(cuò)誤41、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 發(fā)現(xiàn)新天然放射性元素“釙的科技代表人物是 選項(xiàng)1: 波義耳 選項(xiàng)2: 拉瓦錫 選項(xiàng)3:

45、 門捷列夫 選項(xiàng)4: 居里夫人 答案正確42、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 ?學(xué)記?說：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。這一古語強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)教師禮儀的 選項(xiàng)1: 禮容 選項(xiàng)2: 語言 選項(xiàng)3: 師德 選項(xiàng)4: 服飾 答案正確43、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 對(duì)于課堂上過于活潑，影響課堂秩序的學(xué)生，老師采取不予理會(huì)的措施，這屬于 選項(xiàng)1: 消退 選項(xiàng)2: 正強(qiáng)化 選項(xiàng)3: 負(fù)強(qiáng)化 選項(xiàng)4: 懲罰 答案正確44、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 教師在教學(xué)過程中，可以通過樹立“三好學(xué)生來教育學(xué)生，這是運(yùn)用了 選項(xiàng)1: 符號(hào)性典范 選項(xiàng)2: 想像性典范 選項(xiàng)3: 內(nèi)隱形典范 選項(xiàng)

46、4: 真實(shí)性典范 答案正確45、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 教師的課堂角色中，最為主要的是 選項(xiàng)1: 組織者角色 選項(xiàng)2: 傳授者角色 選項(xiàng)3: 創(chuàng)造者角色 選項(xiàng)4: 協(xié)調(diào)者角色 答案正確46、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 因社會(huì)交往不良而形成的壓力源屬于 選項(xiàng)1: 生物性壓力源 選項(xiàng)2: 社會(huì)性壓力源 選項(xiàng)3: 精神性壓力源 選項(xiàng)4: 混合型壓力源 答案正確47、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 是指在不同的時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)或用另一套相等的測(cè)驗(yàn)重復(fù)測(cè)量同一受測(cè)者，所得結(jié)果的一致程度。 選項(xiàng)1: 信度 選項(xiàng)2: 效度 選項(xiàng)3: 難度 選項(xiàng)4: 區(qū)分度 答案正確48、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2

47、教師鼓勵(lì)團(tuán)體成員之間交換不同的觀點(diǎn)，彼此參與和互動(dòng)，這是小學(xué)心理健康教育課的哪個(gè)流程中的任務(wù)？ 選項(xiàng)1: 暖身活動(dòng) 選項(xiàng)2: 創(chuàng)設(shè)情境 選項(xiàng)3: 互動(dòng)分享 選項(xiàng)4: 領(lǐng)悟整合 答案正確49、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 教育者要重視學(xué)生在調(diào)控學(xué)校環(huán)境方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生自控、自理的能力，這表達(dá)了學(xué)校心理健康教育工作中優(yōu)化環(huán)境要注意 選項(xiàng)1: 教育性原那么 選項(xiàng)2: 科學(xué)性原那么 選項(xiàng)3: 主體性原那么 選項(xiàng)4: 開放性原那么 答案正確50、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 人感到幸福的兩大因素是 選項(xiàng)1: 地位與金錢 選項(xiàng)2: 榮譽(yù)與口碑 選項(xiàng)3: 充實(shí)與閑適 選項(xiàng)4: 付出與收獲 答案正確1、

48、題型：判斷題 分值：2 焦慮就是對(duì)某人某事的擔(dān)憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確2、 題型：判斷題 分值：2 團(tuán)體輔導(dǎo)中獨(dú)特的影響因子包括給成員歸屬的感覺。 正確 錯(cuò)誤 答案正確3、 題型：判斷題 分值：2 人們一般都向往有好的氣質(zhì)，喜歡好性格的人，氣質(zhì)和性格都有好壞之分。 正確 錯(cuò)誤 答案正確4、 題型：判斷題 分值：2 教師也是人，也需要得到尊重、理解、關(guān)心、自由與歸屬。 正確 錯(cuò)誤 答案正確5、 題型：判斷題 分值：2 教育程度高的教師相對(duì)于教育程度低的教師更不容易發(fā)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象 正確 錯(cuò)誤 答案正確6、 題型：判斷題 分值：2 根據(jù)Supe

49、r的生涯開展理論，每個(gè)人在不同的階段會(huì)扮演多種生涯角色。 正確 錯(cuò)誤 答案正確7、 題型：判斷題 分值：2 咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困境，常常是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀與大多數(shù)人的價(jià)值觀不同，那么，咨詢師在咨詢過程中有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。 正確 錯(cuò)誤 答案正確8、 題型：判斷題 分值：2 職業(yè)倦怠是個(gè)開展的過程，包括以下五個(gè)階段：蜜月期慢性病癥期危機(jī)期受創(chuàng)期能量耗盡期。 正確 錯(cuò)誤 答案正確9、 題型：判斷題 分值：2 根據(jù)Super的生涯開展理論，一個(gè)人的人生歷程可以分為七個(gè)階段，按時(shí)間順序是：出生、探索期、成長(zhǎng)期、建立期、維持期、淡出期、死亡。 正確 錯(cuò)誤 答案正確10、 題型：判斷題 分值：

50、2 大腦并不是對(duì)事物進(jìn)行被動(dòng)地記錄，它積極地儲(chǔ)存和喚起記憶。 正確 錯(cuò)誤 答案正確11、 題型：判斷題 分值：2 教師職業(yè)倦怠指從教師由職評(píng)、公開課、繁瑣的教育教學(xué)工作等因素所造成的壓力，表現(xiàn)出的對(duì)所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為，是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)象，我們不必在意和理會(huì)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確12、 題型：判斷題 分值：2 小學(xué)生心理健康教育的主要途徑是學(xué)科教學(xué)中的滲透，且要注意滲透的是原那么而非內(nèi)容。 正確 錯(cuò)誤 答案正確13、 題型：判斷題 分值：2 心理頑強(qiáng)的人控制感較強(qiáng)，但是不能夠嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確14、 題型：判斷題 分值：2 如果學(xué)生的理性水平低，那么采

51、用松散的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確15、 題型：判斷題 分值：2 調(diào)查顯示，教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生和社會(huì)支持的缺乏有直接關(guān)系。 正確 錯(cuò)誤 答案正確16、 題型：判斷題 分值：2 只要學(xué)生的知識(shí)技能掌握的好，智力開展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會(huì)健康的開展了。 正確 錯(cuò)誤 答案正確17、 題型：判斷題 分值：2 實(shí)際生活中，人們常常受到的挫折情境，是完全在人的意識(shí)之外客觀存在的挫折情境，只有這種挫折才是實(shí)際存在的挫折。 正確 錯(cuò)誤 答案正確18、 題型：判斷題 分值：2 每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開團(tuán)體，在成長(zhǎng)的各個(gè)不同階段，需要有不同的團(tuán)體來支持。 正確 錯(cuò)誤 答案正確19、 題型：判

52、斷題 分值：2 如果個(gè)體將錯(cuò)誤或者否認(rèn)的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯(cuò)誤歸結(jié)于內(nèi)在的我的過錯(cuò)、穩(wěn)定的這將持續(xù)一輩子，更容易讓個(gè)體產(chǎn)生無助感，抑郁的反響。 正確 錯(cuò)誤 答案正確20、 題型：判斷題 分值：2 心理健康教育簡(jiǎn)單的說就是做學(xué)生工作的問題;就是找方法讓學(xué)生接受教育的問題。 正確 錯(cuò)誤 答案正確21、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 班級(jí)文化由哪些方面構(gòu)成？ 選項(xiàng)1: 精神文化 選項(xiàng)2: 行為文化 選項(xiàng)3: 制度文化 選項(xiàng)4: 物質(zhì)文化 答案正確22、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 在三級(jí)預(yù)防系統(tǒng)中，初級(jí)預(yù)防的目標(biāo)有哪些？ 選項(xiàng)1: 問題發(fā)生之前 選項(xiàng)2: 普及性心理健康教育 選項(xiàng)3:

53、問題擴(kuò)大/嚴(yán)重之前 選項(xiàng)4: 嚴(yán)重問題干預(yù) 答案正確23、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 學(xué)生早戀或者與異性交往過密，可能存在的原因有哪些？ 選項(xiàng)1: 不良的師生關(guān)系 選項(xiàng)2: 長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)失敗 選項(xiàng)3: 沉重的學(xué)習(xí)壓力 選項(xiàng)4: 喪失功能的家庭教育 答案正確24、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 教育生態(tài)觀能為人們探索教育現(xiàn)象和問題提供具有生態(tài)效度的方法論思想，是因?yàn)樗哂校?選項(xiàng)1: 整體和諧性 選項(xiàng)2: 動(dòng)態(tài)開放性 選項(xiàng)3: 真實(shí)有效性 選項(xiàng)4: 自主獨(dú)立性 答案正確25、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 在溝通中，要做到哪幾點(diǎn) 選項(xiàng)1: 注意溝通技巧 選項(xiàng)2: 注意根本態(tài)度 選項(xiàng)3: 注意單向的表

54、達(dá) 選項(xiàng)4: 注意對(duì)對(duì)方的傾聽 答案錯(cuò)誤26、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 心理健康活動(dòng)課設(shè)計(jì)與組織的原那么有 選項(xiàng)1: 主體性原那么 選項(xiàng)2: 民主性原那么 選項(xiàng)3: 參與性原那么 選項(xiàng)4: 多樣性原那么 答案正確27、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 以下各項(xiàng)內(nèi)容中符合兒童自我狀態(tài)的特點(diǎn)的是 選項(xiàng)1: A外在的 選項(xiàng)2: 內(nèi)在的 選項(xiàng)3: 過去的 選項(xiàng)4: 客觀的 答案正確28、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 心理健康教育課的特點(diǎn)包括： 選項(xiàng)1: 以體育活動(dòng)方式開展教學(xué) 選項(xiàng)2: 學(xué)生本位：強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性 選項(xiàng)3: 生成性：目標(biāo)與內(nèi)容的開放 選項(xiàng)4: 回歸生活世界：生活化的情境與內(nèi)容 答案錯(cuò)誤2

55、9、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 名師成長(zhǎng)的行為機(jī)制包括 選項(xiàng)1: 善于觀察 選項(xiàng)2: 善于學(xué)習(xí) 選項(xiàng)3: 勇于實(shí)踐 選項(xiàng)4: 勤于反思 答案正確30、 題型：多項(xiàng)選擇題 分值：2 對(duì)學(xué)生的沖動(dòng)行為，可以采取的方法是 選項(xiàng)1: 培養(yǎng)延遲滿足的能力 選項(xiàng)2: 嚴(yán)厲的懲罰 選項(xiàng)3: 使用“自我教育訓(xùn)練 選項(xiàng)4: 使用行為改變技術(shù) 答案正確31、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 兒童認(rèn)為智力是可以通過努力與意志來提高的，他們將增長(zhǎng)自己的能力作為目標(biāo)，那么這樣的兒童是持有 選項(xiàng)1: 存在理論 選項(xiàng)2: 晶體理論 選項(xiàng)3: 流體理論 選項(xiàng)4: 增量理論 答案正確32、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時(shí)，個(gè)體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應(yīng)方式是。 選項(xiàng)1: 積極適應(yīng) 選項(xiàng)2: 消極適應(yīng) 選項(xiàng)3: 主動(dòng)適應(yīng) 選項(xiàng)4: 拒絕適應(yīng) 答案正確33、 題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 分值：2 個(gè)體在管理壓力帶來的不適時(shí)會(huì)采取“問題-中心應(yīng)對(duì)策略，關(guān)于這個(gè)策略說法不正確的選項(xiàng)是 選項(xiàng)1: 個(gè)體