小班的薦-音樂活動《TeddyBear》(歌表演)

1、小班音樂活動Teddy Bear (歌表演 )一、 活動目標：1 、 理解并學習短語turn around, touch the ground, show your shoe的含義，并能區(qū)分三個肢體動作。2 、 初步感受歌曲旋律，并能結合律動進行歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。二、 活動準備：teddy bear手偶、圖譜、小熊頭飾、dvd、 u 盤音樂。三、 教學重點：幼兒能跟隨音樂節(jié)拍邊唱邊做動作。四、 教學難點：教導幼兒掌握短語的正確讀音及其含義。五、 活動過程：（一）暖身活動1 、 教師熱情親切地向幼兒問好。2 、 教師帶領幼兒邊唱念謠邊做律動。（二）內容呈現、導入師：今天我們班來了位小

2、客人，讓我們來看看是誰來了？（出示手偶）你們認識它嗎 ? ( 小熊 ) 嗯，是小熊來了。它還有一個好聽的英文名字叫“ teddy bear ”。第1頁 / 總共 21頁小朋友跟 teddy bear打聲招呼吧。、引導幼兒感受音樂旋律（1）聽音樂熟悉旋律師：小熊說今天它還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳贰，F在我們就來聽聽看。小朋友們聽完這首音樂感覺怎樣呢？（2）啟發(fā)幼兒幻想音樂中的情景師：這首音樂的名字叫“teddy bear ”，跟小熊的名字一樣，它講的是小熊在玩游戲。小朋友們來猜猜小熊可能在干什么呢？、觀看 dvd，全面感受歌曲師：哇，小朋友們真棒， 能動動腦猜出這么多。那我們現在就來聽一聽、看一

3、看音樂中的小熊在干什么？小朋友們要認真看了哦，等等來告訴大家。、利用圖譜幫助幼兒有效學習說一說視頻中的小熊做了哪些動作， 并引導幼兒學習短語 turn around,touch the ground, show your shoe。梳理動作順序（再次播放視頻）邊看圖譜，邊唱歌曲，并通過視頻檢驗的過程來加深幼兒對歌曲的掌握。、完整表演師幼跟著音樂完整地表演。六、活動結束第2頁 / 總共 21頁對幼兒的表現進行肯定，并以和teddy bear說再見的形式結束本次活動。2019-05-18一、 活動目標：1 、 理解并學習短語turn around, touch the ground, show y

4、our shoe的含義，并能區(qū)分三個肢體動作。2 、 初步感受歌曲旋律，并能結合律動進行歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。二、 活動準備：teddy bear手偶、圖譜、小熊頭飾、dvd、 u 盤音樂。三、 教學重點：幼兒能跟隨音樂節(jié)拍邊唱邊做動作。四、 教學難點：教導幼兒掌握短語的正確讀音及其含義。五、 活動過程：（一）暖身活動1 、 教師熱情親切地向幼兒問好。2 、 教師帶領幼兒邊唱念謠邊做律動。（二）內容呈現、導入師：今天我們班來了位小客人，讓我們來看看是誰來了？（出示手偶）第3頁 / 總共 21頁你們認識它嗎 ? ( 小熊 )嗯，是小熊來了。它還有一個好聽的英文名字叫“ teddy bea

5、r ”。小朋友跟 teddy bear打聲招呼吧。、引導幼兒感受音樂旋律（1）聽音樂熟悉旋律師：小熊說今天它還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳贰，F在我們就來聽聽看。小朋友們聽完這首音樂感覺怎樣呢？（2）啟發(fā)幼兒幻想音樂中的情景師：這首音樂的名字叫“teddy bear ”，跟小熊的名字一樣，它講的是小熊在玩游戲。小朋友們來猜猜小熊可能在干什么呢？、觀看 dvd，全面感受歌曲師：哇，小朋友們真棒， 能動動腦猜出這么多。那我們現在就來聽一聽、看一看音樂中的小熊在干什么？小朋友們要認真看了哦，等等來告訴大家。、利用圖譜幫助幼兒有效學習說一說視頻中的小熊做了哪些動作， 并引導幼兒學習短語 turn arou

6、nd,touch the ground, show your shoe。梳理動作順序（再次播放視頻）邊看圖譜，邊唱歌曲，并通過視頻檢驗的過程來加深幼兒對歌曲的掌握。、完整表演第4頁 / 總共 21頁師幼跟著音樂完整地表演。六、活動結束對幼兒的表現進行肯定，并以和teddy bear說再見的形式結束本次活動。2019-05-18一、 活動目標：1 、 理解并學習短語turn around, touch the ground, show your shoe的含義，并能區(qū)分三個肢體動作。2 、 初步感受歌曲旋律，并能結合律動進行歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。二、 活動準備：teddy bear手偶、

7、圖譜、小熊頭飾、dvd、 u 盤音樂。三、 教學重點：幼兒能跟隨音樂節(jié)拍邊唱邊做動作。四、 教學難點：教導幼兒掌握短語的正確讀音及其含義。五、 活動過程：（一）暖身活動1 、 教師熱情親切地向幼兒問好。2 、 教師帶領幼兒邊唱念謠邊做律動。（二）內容呈現第5頁 / 總共 21頁、導入師：今天我們班來了位小客人，讓我們來看看是誰來了？（出示手偶）你們認識它嗎 ? ( 小熊 ) 嗯，是小熊來了。它還有一個好聽的英文名字叫“ teddy bear ”。小朋友跟 teddy bear打聲招呼吧。、引導幼兒感受音樂旋律（1）聽音樂熟悉旋律師：小熊說今天它還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳贰，F在我們就來聽聽看。

8、小朋友們聽完這首音樂感覺怎樣呢？（2）啟發(fā)幼兒幻想音樂中的情景師：這首音樂的名字叫“teddy bear ”，跟小熊的名字一樣，它講的是小熊在玩游戲。小朋友們來猜猜小熊可能在干什么呢？、觀看 dvd，全面感受歌曲師：哇，小朋友們真棒， 能動動腦猜出這么多。那我們現在就來聽一聽、看一看音樂中的小熊在干什么？小朋友們要認真看了哦，等等來告訴大家。、利用圖譜幫助幼兒有效學習說一說視頻中的小熊做了哪些動作， 并引導幼兒學習短語 turn around,touch the ground, show your shoe。梳理動作順序（再次播放視頻）邊看圖譜，邊唱歌曲，并通過視頻檢驗的過程來加深幼兒對歌曲的

9、掌第6頁 / 總共 21頁握。、完整表演師幼跟著音樂完整地表演。六、活動結束對幼兒的表現進行肯定，并以和teddy bear說再見的形式結束本次活動。2019-05-18一、 活動目標：1 、 理解并學習短語turn around, touch the ground, show your shoe的含義，并能區(qū)分三個肢體動作。2 、 初步感受歌曲旋律，并能結合律動進行歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。二、 活動準備：teddy bear手偶、圖譜、小熊頭飾、dvd、 u 盤音樂。三、 教學重點：幼兒能跟隨音樂節(jié)拍邊唱邊做動作。四、 教學難點：教導幼兒掌握短語的正確讀音及其含義。五、 活動過程：（一

10、）暖身活動1 、 教師熱情親切地向幼兒問好。第7頁 / 總共 21頁2 、 教師帶領幼兒邊唱念謠邊做律動。（二）內容呈現、導入師：今天我們班來了位小客人，讓我們來看看是誰來了？（出示手偶）你們認識它嗎 ? ( 小熊 )嗯，是小熊來了。它還有一個好聽的英文名字叫“ teddy bear ”。小朋友跟 teddy bear打聲招呼吧。、引導幼兒感受音樂旋律（1）聽音樂熟悉旋律師：小熊說今天它還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳贰，F在我們就來聽聽看。小朋友們聽完這首音樂感覺怎樣呢？（2）啟發(fā)幼兒幻想音樂中的情景師：這首音樂的名字叫“teddy bear ”，跟小熊的名字一樣，它講的是小熊在玩游戲。小朋友們來

11、猜猜小熊可能在干什么呢？、觀看 dvd，全面感受歌曲師：哇，小朋友們真棒， 能動動腦猜出這么多。那我們現在就來聽一聽、看一看音樂中的小熊在干什么？小朋友們要認真看了哦，等等來告訴大家。、利用圖譜幫助幼兒有效學習說一說視頻中的小熊做了哪些動作， 并引導幼兒學習短語 turn around,touch the ground, show your shoe。第8頁 / 總共 21頁teddy bear梳理動作順序（再次播放視頻）邊看圖譜，邊唱歌曲，并通過視頻檢驗的過程來加深幼兒對歌曲的掌握。5、完整表演師幼跟著音樂完整地表演。六、活動結束對幼兒的表現進行肯定，并以和teddy bear說再見的形式結

12、束本次活動。2019-05-18一、 活動目標：1 、 理解并學習短語turn around, touch the ground, show your shoe的含義，并能區(qū)分三個肢體動作。2 、 初步感受歌曲旋律，并能結合律動進行歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。二、 活動準備：手偶、圖譜、小熊頭飾、dvd、 u 盤音樂。三、 教學重點：幼兒能跟隨音樂節(jié)拍邊唱邊做動作。四、 教學難點：教導幼兒掌握短語的正確讀音及其含義。五、 活動過程：第9頁 / 總共 21頁（一）暖身活動1 、 教師熱情親切地向幼兒問好。2 、 教師帶領幼兒邊唱念謠邊做律動。（二）內容呈現、導入師：今天我們班來了位小客人，讓我

13、們來看看是誰來了？（出示手偶）你們認識它嗎 ? ( 小熊 ) 嗯，是小熊來了。它還有一個好聽的英文名字叫“ teddy bear ”。小朋友跟 teddy bear打聲招呼吧。、引導幼兒感受音樂旋律（1）聽音樂熟悉旋律師：小熊說今天它還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳贰，F在我們就來聽聽看。小朋友們聽完這首音樂感覺怎樣呢？（2）啟發(fā)幼兒幻想音樂中的情景師：這首音樂的名字叫“teddy bear ”，跟小熊的名字一樣，它講的是小熊在玩游戲。小朋友們來猜猜小熊可能在干什么呢？、觀看 dvd，全面感受歌曲師：哇，小朋友們真棒， 能動動腦猜出這么多。那我們現在就來聽一聽、看一看音樂中的小熊在干什么？小朋友們要

14、認真看了哦，等等來告訴大家。、利用圖譜幫助幼兒有效學習第 10頁 / 總共 21頁teddy bear說一說視頻中的小熊做了哪些動作， 并引導幼兒學習短語 turn around,touch the ground, show your shoe。梳理動作順序（再次播放視頻）邊看圖譜，邊唱歌曲，并通過視頻檢驗的過程來加深幼兒對歌曲的掌握。5、完整表演師幼跟著音樂完整地表演。六、活動結束對幼兒的表現進行肯定，并以和teddy bear說再見的形式結束本次活動。2019-05-18一、 活動目標：1 、 理解并學習短語turn around, touch the ground, show your

15、shoe的含義，并能區(qū)分三個肢體動作。2 、 初步感受歌曲旋律，并能結合律動進行歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。二、 活動準備：手偶、圖譜、小熊頭飾、dvd、 u 盤音樂。三、 教學重點：幼兒能跟隨音樂節(jié)拍邊唱邊做動作。四、 教學難點：第 11頁 / 總共 21頁教導幼兒掌握短語的正確讀音及其含義。五、 活動過程：（一）暖身活動1 、 教師熱情親切地向幼兒問好。2 、 教師帶領幼兒邊唱念謠邊做律動。（二）內容呈現、導入師：今天我們班來了位小客人，讓我們來看看是誰來了？（出示手偶）你們認識它嗎 ? ( 小熊 ) 嗯，是小熊來了。它還有一個好聽的英文名字叫“ teddy bear ”。小朋友跟 te

16、ddy bear打聲招呼吧。、引導幼兒感受音樂旋律（1）聽音樂熟悉旋律師：小熊說今天它還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳贰，F在我們就來聽聽看。小朋友們聽完這首音樂感覺怎樣呢？（2）啟發(fā)幼兒幻想音樂中的情景師：這首音樂的名字叫“teddy bear ”，跟小熊的名字一樣，它講的是小熊在玩游戲。小朋友們來猜猜小熊可能在干什么呢？、觀看 dvd，全面感受歌曲師：哇，小朋友們真棒， 能動動腦猜出這么多。那我們現在就來聽一聽、看一看音樂中的小熊在干什么？小朋友們要認真看了哦，等等來告訴大第 12頁 / 總共 21頁家。、利用圖譜幫助幼兒有效學習說一說視頻中的小熊做了哪些動作， 并引導幼兒學習短語 turn a

17、round,touch the ground, show your shoe。梳理動作順序（再次播放視頻）邊看圖譜，邊唱歌曲，并通過視頻檢驗的過程來加深幼兒對歌曲的掌握。5、完整表演師幼跟著音樂完整地表演。六、活動結束對幼兒的表現進行肯定，并以和teddy bear說再見的形式結束本次活動。2019-05-18一、 活動目標：1 、 理解并學習短語turn around, touch the ground, show your shoe的含義，并能區(qū)分三個肢體動作。2 、 初步感受歌曲旋律，并能結合律動進行歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。二、 活動準備：teddy bear手偶、圖譜、小熊頭飾、

18、dvd、 u 盤音樂。三、 教學重點：第 13頁 / 總共 21頁幼兒能跟隨音樂節(jié)拍邊唱邊做動作。四、 教學難點：教導幼兒掌握短語的正確讀音及其含義。五、 活動過程：（一）暖身活動1 、 教師熱情親切地向幼兒問好。2 、 教師帶領幼兒邊唱念謠邊做律動。（二）內容呈現、導入師：今天我們班來了位小客人，讓我們來看看是誰來了？（出示手偶）你們認識它嗎 ? ( 小熊 ) 嗯，是小熊來了。它還有一個好聽的英文名字叫“ teddy bear ”。小朋友跟 teddy bear打聲招呼吧。、引導幼兒感受音樂旋律（1）聽音樂熟悉旋律師：小熊說今天它還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳贰，F在我們就來聽聽看。小朋友們聽完

19、這首音樂感覺怎樣呢？（2）啟發(fā)幼兒幻想音樂中的情景師：這首音樂的名字叫“teddy bear ”，跟小熊的名字一樣，它講的是小熊在玩游戲。小朋友們來猜猜小熊可能在干什么呢？、觀看 dvd，全面感受歌曲第 14頁 / 總共 21頁師：哇，小朋友們真棒， 能動動腦猜出這么多。那我們現在就來聽一聽、看一看音樂中的小熊在干什么？小朋友們要認真看了哦，等等來告訴大家。、利用圖譜幫助幼兒有效學習說一說視頻中的小熊做了哪些動作， 并引導幼兒學習短語 turn around,touch the ground, show your shoe。梳理動作順序（再次播放視頻）邊看圖譜，邊唱歌曲，并通過視頻檢驗的過程來

20、加深幼兒對歌曲的掌握。5、完整表演師幼跟著音樂完整地表演。六、活動結束對幼兒的表現進行肯定，并以和teddy bear說再見的形式結束本次活動。2019-05-18一、 活動目標：1 、 理解并學習短語turn around, touch the ground, show your shoe的含義，并能區(qū)分三個肢體動作。2 、 初步感受歌曲旋律，并能結合律動進行歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。二、 活動準備：第 15頁 / 總共 21頁teddy bear手偶、圖譜、小熊頭飾、dvd、 u 盤音樂。三、 教學重點：幼兒能跟隨音樂節(jié)拍邊唱邊做動作。四、 教學難點：教導幼兒掌握短語的正確讀音及其含義

21、。五、 活動過程：（一）暖身活動1 、 教師熱情親切地向幼兒問好。2 、 教師帶領幼兒邊唱念謠邊做律動。（二）內容呈現、導入師：今天我們班來了位小客人，讓我們來看看是誰來了？（出示手偶）你們認識它嗎 ? ( 小熊 ) 嗯，是小熊來了。它還有一個好聽的英文名字叫“ teddy bear ”。小朋友跟 teddy bear打聲招呼吧。、引導幼兒感受音樂旋律（1）聽音樂熟悉旋律師：小熊說今天它還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳贰，F在我們就來聽聽看。小朋友們聽完這首音樂感覺怎樣呢？（2）啟發(fā)幼兒幻想音樂中的情景師：這首音樂的名字叫“teddy bear ”，跟小熊的名字一樣，它講的是第 16頁 / 總共 2

22、1頁小熊在玩游戲。小朋友們來猜猜小熊可能在干什么呢？、觀看 dvd，全面感受歌曲師：哇，小朋友們真棒， 能動動腦猜出這么多。那我們現在就來聽一聽、看一看音樂中的小熊在干什么？小朋友們要認真看了哦，等等來告訴大家。、利用圖譜幫助幼兒有效學習說一說視頻中的小熊做了哪些動作， 并引導幼兒學習短語 turn around,touch the ground, show your shoe。梳理動作順序（再次播放視頻）邊看圖譜，邊唱歌曲，并通過視頻檢驗的過程來加深幼兒對歌曲的掌握。5、完整表演師幼跟著音樂完整地表演。六、活動結束對幼兒的表現進行肯定，并以和teddy bear說再見的形式結束本次活動。20

23、19-05-18一、 活動目標：1 、 理解并學習短語turn around, touch the ground, show your shoe的含義，并能區(qū)分三個肢體動作。2 、 初步感受歌曲旋律，并能結合律動進行歌曲表演，體驗歌曲表演的第 17頁 / 總共 21頁樂趣。二、 活動準備：teddy bear手偶、圖譜、小熊頭飾、dvd、 u 盤音樂。三、 教學重點：幼兒能跟隨音樂節(jié)拍邊唱邊做動作。四、 教學難點：教導幼兒掌握短語的正確讀音及其含義。五、 活動過程：（一）暖身活動1 、 教師熱情親切地向幼兒問好。2 、 教師帶領幼兒邊唱念謠邊做律動。（二）內容呈現、導入師：今天我們班來了位小客

24、人，讓我們來看看是誰來了？（出示手偶）你們認識它嗎 ? ( 小熊 ) 嗯，是小熊來了。它還有一個好聽的英文名字叫“ teddy bear ”。小朋友跟 teddy bear打聲招呼吧。、引導幼兒感受音樂旋律（1）聽音樂熟悉旋律師：小熊說今天它還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳贰，F在我們就來聽聽看。小朋友們聽完這首音樂感覺怎樣呢？第 18頁 / 總共 21頁（2）啟發(fā)幼兒幻想音樂中的情景師：這首音樂的名字叫“teddy bear ”，跟小熊的名字一樣，它講的是小熊在玩游戲。小朋友們來猜猜小熊可能在干什么呢？、觀看 dvd，全面感受歌曲師：哇，小朋友們真棒， 能動動腦猜出這么多。那我們現在就來聽一聽、看一看音樂中的小熊在干什么？小朋友們要認真看了哦，等等來告訴大家。、利用圖譜幫助幼兒有效學習說一說視頻中的小熊做了哪些動作， 并引導幼兒學習短語 turn around,touch the ground, show your shoe。梳理動作順序（再次播放視頻）邊看圖譜，邊唱歌曲，并通過視頻檢驗的過程來加深幼兒對歌曲的掌握。5、完整表演師幼跟著音樂完整地表演。六、活動結束對幼兒的表現進行肯定，并以和teddy bear說再見的形式結束本次活動。2019-05-18一、 活動