2022年云南省大理州2020屆高三11月語文統(tǒng)測(cè)試題答案

1、云南省大理州2022 屆高三 11 月語文統(tǒng)測(cè)試題答案 考生留意：1.答卷前, 考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、 考場(chǎng)號(hào)、 座位號(hào)填寫在答題卡上,并仔細(xì)核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及科目,在規(guī)定的位置貼好條形碼；2.回答挑選題時(shí), 選出每道題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng),用橡皮擦潔凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；回答非挑選題時(shí),將答案寫在答題卡上；寫在本試卷上無效；3.考試終止后,將本試卷和答題卡一并交回；一、現(xiàn)代文閱讀 36 分 一 論述類文本閱讀 此題共 3 小題, 9 分 閱讀下面的文字,完成 1 3 題；當(dāng)前,世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文

2、化多樣化、社會(huì)信息化深化進(jìn)展,人類社會(huì)布滿希 望；同時(shí),國(guó)際形勢(shì)的不穩(wěn)固性不確定性更加突出,人類面臨的全球性挑戰(zhàn)更加嚴(yán)肅,需要 世界各國(guó)齊心協(xié)力、共同應(yīng)對(duì)；應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)、邁向美好將來,既需要經(jīng)濟(jì)科技力氣,也需 要文化文明力氣；在百年未有之大變局的今日,大國(guó)關(guān)系事關(guān)全球戰(zhàn)略穩(wěn)固,努力推動(dòng)大國(guó) 間的文明對(duì)話對(duì)于深化大國(guó)關(guān)系、保護(hù)當(dāng)今世界和平、進(jìn)展與穩(wěn)固都具有特別重要的時(shí)代意義；世界各大國(guó)均擁有豐富多彩的宏大文明；中華文明兼收并蓄,融合了黃河文明、長(zhǎng)江文 明和北方草原文明,在歷史進(jìn)程中不斷與其他各種文明碰撞、溝通、融會(huì),為推動(dòng)世界文明 溝通做出了龐大奉獻(xiàn)；歐洲文明同樣極富歷史文化底蘊(yùn),無論是希臘的雕

3、塑、羅馬的萬神廟、拜占庭的鑲嵌畫,仍是哥倫布的地理大發(fā)覺、哥白尼的日心說、伽利略的望遠(yuǎn)鏡,莫不是歐 洲文明的秀麗珍寶；中國(guó)與歐洲各國(guó)文明對(duì)話源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其勝利實(shí)踐充分證明,不同文明之間能夠?qū)崿F(xiàn)互容 2022 年啟動(dòng)中法高級(jí)別人文溝通機(jī)制以來,中法兩國(guó)在訓(xùn)練、科技、文化、藝 互鑒互通；自 術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域的溝通進(jìn)展快速,而以此為依靠的雙邊政府溝通、民間交往、經(jīng)貿(mào)往來也呈現(xiàn)出蓬勃進(jìn)展的趨勢(shì)；近年來,中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷邁上新的臺(tái)階,間續(xù)建立了高 級(jí)別財(cái)金對(duì)話、外交與安全戰(zhàn)略對(duì)話、高級(jí)別人文溝通對(duì)話等機(jī)制,為各領(lǐng)域合作連續(xù)推動(dòng) 供應(yīng)了動(dòng)力和保證；中俄兩國(guó)民眾相知相親的歷史舉世公認(rèn),已經(jīng)成為了兩國(guó)關(guān)

4、系進(jìn)展的不竭動(dòng)力,兩國(guó)文化在彼此國(guó)家的影響力、親和力和感召力不斷提升,已經(jīng)成為了當(dāng)今大國(guó)之 間文明對(duì)話的典范；源于歐洲文明的美國(guó)文明,與美洲文明結(jié)合,進(jìn)展成為一種高度的物質(zhì)文明和精神文明,其文明的迅猛進(jìn)展,很大程度上基于多元文化的價(jià)值觀；而中國(guó)始終努力提倡著多元文化和不同制度間的和平共存,已成為世界文明互通的有力推動(dòng)力氣；2022 年是中美建交40 周年；中美交往 40 年來的教訓(xùn)和啟示說明：合就兩利,斗就俱傷,唯有合作才是正確挑選；在中美 利益已經(jīng)高度融合的今日,在經(jīng)濟(jì)全球化深化進(jìn)展的新時(shí)代,中美雙方更應(yīng)當(dāng)承擔(dān)大國(guó)應(yīng)承 擔(dān)的特殊責(zé)任,摒棄冷戰(zhàn)思維,謀求合作共贏；然而 4 月 29 日,美國(guó)國(guó)

5、務(wù)院政策規(guī)劃事務(wù)主任基倫斯金納就中美關(guān)系發(fā)表談話,將中美關(guān)系界定為“ 文明較量” ,宣稱美國(guó)正在制定基于“ 文明沖突” 的對(duì)華關(guān)系框架,從而將中 美關(guān)系渲染至所謂“ 文明沖突” 的層面；在合作共贏成為時(shí)代潮流的 21 世紀(jì),這種“ 文明沖 突論” 完全是一種歷史的倒退,人類文明的悲傷；文明的生存和進(jìn)步離不開溝通互鑒,文明只有在溝通互鑒中才能不斷前行；黨的十九大 報(bào)告指出：“ 要敬重世界文明多樣性,以文明溝通超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越；” 一個(gè)布滿自信的文明,其前提是要擁有對(duì)其他文明包涵觀賞、樂 于溝通的心態(tài)；只有溝通互鑒,敬重、包涵姹紫嫣紅的不同文明,自己的文明才

6、能布滿生命 力；大國(guó)文明的自身進(jìn)展及對(duì)話溝通更是如此；當(dāng)前的大國(guó)關(guān)系,需要的就是文明的溝通與 融合,需要的就是文明的懂得與對(duì)話,而不是沖突和較量；1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的懂得和分析,不正確的哪一項(xiàng)摘編自潘震大國(guó)文明對(duì)話的時(shí)代意義 3 分 A. 身處龐大變局之中,世界各國(guó)都擁有深化進(jìn)展所帶來的期望,也都需要應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)；B.兼收并蓄的中華文明和以希臘雕塑等為代表的歐洲文明,同樣豐富多彩而宏大,都具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)；C.推動(dòng)大國(guó)文明對(duì)話的時(shí)代意義就在于保護(hù)當(dāng)今世界的和平、進(jìn)展與穩(wěn)固；D.中美交往 40 年的實(shí)踐說明兩國(guó)合作才是正確的挑選；2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的哪一項(xiàng)3 分 并由

7、此指向A. 文章以當(dāng)今世界期望與挑戰(zhàn)并存為立論前提,為大國(guó)間的文明對(duì)話指明白方向,了中美關(guān)系問題；B.中法、 中德、 中俄之間文明對(duì)話的勝利實(shí)踐,的；說明白不同文明之間是可以實(shí)現(xiàn)互容互鑒互通C.文章分析了美國(guó)文明的特點(diǎn),以其包蘊(yùn)多元文化價(jià)值觀為依據(jù),明確反對(duì)“ 文明沖突論” ,提倡摒棄冷戰(zhàn)思維、謀求合作共贏；D.文章引用十九大報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容,旨在說明要敬重文明多樣性,文明只要溝通互鑒就能生存和進(jìn)步；3.依據(jù)原文內(nèi)容,以下說法正確的哪一項(xiàng) 3 分 A. 中法雙邊政府溝通、民間交往、 經(jīng)貿(mào)往來的蓬勃進(jìn)展,帶動(dòng)了兩國(guó)在科教文藝等領(lǐng)域的溝通 進(jìn)展；B.美國(guó)的物質(zhì)和精神文明之所以能快速進(jìn)展,主要是由于它

8、融匯了多種文明,如歐洲文明、 美洲文明等；C.一個(gè)文明假如不能包涵觀賞其他文明,它可以布滿自信但無法布滿生命力；D.“ 文明沖突論” 雖然對(duì)美國(guó)有利,但無法順應(yīng)時(shí)代潮流,假如美國(guó)一意孤行,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,必定得不償失；二 有用類文本閱讀 此題共 3 小題, 12 分 閱讀下面的文字,完成 4 6 題；材料一：“ 共和國(guó)是紅色的,不能淡化這個(gè)顏色；許多的先烈鮮血染紅了我們的旗幟,我們不建設(shè)好他們所希望憧憬、為之奮斗、為之犧牲的共和國(guó),是確定不行的；” 習(xí)近平總 書記的一番話鏗鏘有力、重如千鈞,激起廣泛共鳴；一段段風(fēng)云激蕩的革命歷史,一個(gè)個(gè)感人至深的紅色故事,不僅隱藏著我們“ 從哪里來”的精神密碼,更

9、標(biāo)定了我們“ 向何處去” 的精神路標(biāo)；文藝界應(yīng)以更加多樣的藝術(shù)形式,以 更加豐富的文藝作品,呈現(xiàn)紅色故事、激活紅色血脈,是讓更多人發(fā)覺歷史、傳承精神的必 由之路；摘編自張砥用厚重的作品傳播共和國(guó)的紅色 材料二：當(dāng)被問及“ 你對(duì)我國(guó)革命歷史傳統(tǒng)的熟悉程度如何” 時(shí),約七成的受訪高校生表示熟悉較膚淺；如此低的認(rèn)知率凸顯我們利用紅色文化資源的方式存在問題,“ 蜻蜓點(diǎn)水”般的傳播難以撼動(dòng)人心；要使革命傳統(tǒng)訓(xùn)練在當(dāng)今時(shí)代連續(xù)煥發(fā)光榮,高校老師必需要轉(zhuǎn)換 思維,與同學(xué)主動(dòng)溝通,與生活緊密結(jié)合,其時(shí)效性才能真正提升；互聯(lián)網(wǎng)亂象叢生,然而,訓(xùn)練工作者并未對(duì)此作出準(zhǔn)時(shí)有效的回應(yīng)；在以高校生為主體,革命傳統(tǒng)訓(xùn)練為

10、客體的自媒 體時(shí)代,自媒體對(duì)于高校生革命傳統(tǒng)訓(xùn)練而言,既是無處不在的挑戰(zhàn),更是迎面而來的機(jī)遇,迫切期望政府、社會(huì)、行業(yè)、高校、個(gè)體等各方用實(shí)際行動(dòng)去回應(yīng)；摘編自檀江林、王帥自媒體時(shí)代高校生革命傳統(tǒng)訓(xùn)練現(xiàn)狀與計(jì)策探析 材料三：紅色文化是中國(guó)革命實(shí)踐的宏大制造,是中國(guó)共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾優(yōu)良傳 統(tǒng)與品行風(fēng)范的集中表達(dá),是推動(dòng)中華民族宏大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力；因此,要充分闡釋紅 色文化的內(nèi)涵,講好紅色文化故事；通過查證史料、尋訪革命遺址、訪談老紅軍老戰(zhàn)士等方式,搶救性記錄革命歷史大事,讓可歌可泣的歷史人物、意義特殊的歷史大事、革命前輩的豐功偉績(jī)栩栩如生地呈現(xiàn)在世人 面前；目前,紅色歌謠、紅色經(jīng)典書籍

11、、紅色影視劇等,已成為滿意人們精神文化需求的重 要內(nèi)容；充分利用愛國(guó)主義訓(xùn)練基地,讓人們?cè)跉v史的發(fā)生地觸摸歷史、感知?dú)v史；充分利用聲 光電技術(shù),重現(xiàn)當(dāng)年的革命情形,以震動(dòng)的力氣發(fā)揮影響作用；通過舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)或英雄 事跡報(bào)告會(huì),增強(qiáng)紅色文化傳播力；開創(chuàng)紅色旅行線路,提升講解質(zhì)量,打造傳播文化自信 主戰(zhàn)場(chǎng)；邀請(qǐng)老紅軍、老戰(zhàn)士等走進(jìn)校內(nèi),讓青年同學(xué)接受心靈洗禮,激發(fā)“ 憶光榮傳統(tǒng),當(dāng)紅色傳人” 的熱忱；革命傳統(tǒng)訓(xùn)練要從娃娃抓起,要以啟蒙式、啟發(fā)式的訓(xùn)練方式,將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為 喜聞樂見的教材,讓青年一代的純潔心靈受到革命文化的熏陶,思想和品德受到錘煉；材料四：從摘編自 2022 年 11 月 2

12、2 日中國(guó)訓(xùn)練報(bào) 2022 年 9 月 1 日的秋季學(xué)期起,訓(xùn)練部統(tǒng)一組織新編審的義務(wù)訓(xùn)練道德與法治、語文、歷史三科教材,將在全國(guó)全部地區(qū)初始年級(jí)投入使用；在強(qiáng)化革命傳統(tǒng)訓(xùn)練方面,語文教材收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目,如紀(jì)念白求恩等文章；教材中既有敘寫老一輩 革命領(lǐng)導(dǎo)的文章,也有描畫革命英雄人物的篇目,以及記錄為新中國(guó)建設(shè)做出龐大奉獻(xiàn)的著 名科學(xué)家的篇章,仍有魯迅等聞名文學(xué)家的作品；歷史教材系統(tǒng)表達(dá)中國(guó)共產(chǎn)黨建立、進(jìn)展,領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的史實(shí),涉及老一輩革命家 40 多位；完整介紹了中國(guó)抗戰(zhàn) 14 年的史實(shí)； 道德與法治教材表達(dá)了革命領(lǐng)導(dǎo)、英雄人物等具有代表性的內(nèi)容,繼承和發(fā)揚(yáng) “

13、長(zhǎng) 征精神” “ 載人航天精神” 等；中新網(wǎng) 2022 年 8 月 28 日 4.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的懂得和分析,不正確的哪一項(xiàng) 3 分 A. 為了讓更多人發(fā)覺歷史,傳承精神, 新時(shí)代的文藝工作者應(yīng)用豐富的形式創(chuàng)作出優(yōu)秀的文藝 作品,表達(dá)紅色故事,讓紅色基因融入血脈；B.自媒體對(duì)革命傳統(tǒng)訓(xùn)練來說既是挑戰(zhàn),也是機(jī)遇； 自媒體時(shí)代, 對(duì)高校生進(jìn)行革命傳統(tǒng)訓(xùn)練,應(yīng)以高校生為客體,革命傳統(tǒng)訓(xùn)練為主體；C.革命傳統(tǒng)的訓(xùn)練要重點(diǎn)關(guān)注廣大青少年,要通過弘揚(yáng)紅色文化,提高廣大青少年的思想品德修養(yǎng)；D.新版語文教材加大了革命傳統(tǒng)篇目的比重,訓(xùn)練內(nèi)容；像歷史和道德與法治教材一樣都強(qiáng)化了革命傳統(tǒng)5.以下對(duì)材料的相關(guān)

14、內(nèi)容的概括和分析,正確的哪一項(xiàng) 3 分 A. 材料二揭示了當(dāng)代高校生革命傳統(tǒng)訓(xùn)練缺失的現(xiàn)狀,并提出了轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的多種計(jì)策；B.中國(guó)革命實(shí)踐制造了紅色文化,集中表達(dá)了共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和品行風(fēng)范,是推動(dòng)中華民族宏大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力；C.訓(xùn)練部統(tǒng)編的語文教材收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目,這樣可能會(huì)沖淡語文的文學(xué)屬性；D.新修訂的教材突出了傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)訓(xùn)練,補(bǔ)償了舊教材在文化傳承上的不足,推動(dòng)了紅色旅行的進(jìn)展；6.在新時(shí)代背景下,如何加強(qiáng)革命傳統(tǒng)訓(xùn)練,弘揚(yáng)紅色文化？請(qǐng)結(jié)合材料加以概括；6 分 三 文學(xué)類文本閱讀 此題共 3 小題, 15 分 閱讀下面的文字,完成 7 9 題；初心邢

15、慶杰太陽剛落山,千戶營(yíng)派出所指導(dǎo)員鐘方格就接到縣公安局指揮中心的指令,要他組織全所全部干警、輔警在晚上 8 點(diǎn)前到局里集結(jié)；千戶營(yíng)是本縣最偏遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),離縣城40 多公里,全是窄窄的鄉(xiāng)村大路,沒有一個(gè)小時(shí)到不了；自從李所長(zhǎng)半個(gè)多月前被局里抽調(diào)到外地執(zhí)行任務(wù),所里的工作始終由鐘方格負(fù) 責(zé)；他當(dāng)即把所里的十幾個(gè)人召集起來,分乘三輛車趕赴縣公安局；今日又是什么任務(wù)呢？鐘方格腦子里打了一個(gè)大大的問號(hào)；作為刑警出身的資深警察,他多次被抽調(diào)參與緊急行動(dòng),因此他知道,只有集合起來,把手機(jī)都收上去以后,才會(huì)知道 行動(dòng)地點(diǎn)和目標(biāo)；一個(gè)小時(shí)后,鐘方格接到了詳細(xì)的抓捕任務(wù),去端一個(gè)涉毒的地下酒吧；行動(dòng)起初很順當(dāng),

16、鐘方格他們從前后兩邊同時(shí)破門而入,把七八個(gè)正在吞云吐霧的人堵 在了屋子里；“ 蹲下蹲下,抱頭抱頭 ”在一片嘈雜聲中,鐘方格看到了一個(gè)人,腦袋“ 嗡” 地響了一下,暗叫：真倒霉；那個(gè)人既不抱頭,也不蹲下,他安坐在沙發(fā)上,閑適地吸著一支煙；竟然是縣公安局新 到任的副局長(zhǎng)劉東來；見他不協(xié)作,一個(gè)民警拿出了手銬；怎么辦？鐘方格的大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)起來；鐘方格原是刑警大隊(duì)的一名中隊(duì)長(zhǎng),參與工作以來,多次立功,原來前途一片光明；6 年 以前,他打掉了一個(gè)攔路搶劫的團(tuán)伙,團(tuán)伙的頭頭,竟然是局長(zhǎng)的表侄,局長(zhǎng)讓他想方法給表侄脫罪, 但當(dāng)時(shí)已經(jīng)鐵證如山,他不愿昧著良心辦假案冤案,最終局長(zhǎng)的表侄被判了10 年；事后不久,

17、他竟被派到偏遠(yuǎn)的千戶營(yíng)派出所,成了一名一般干警；幾年來,他始終被穿小鞋,幾次升職的機(jī)會(huì)都與他擦肩而過；直到去年,那個(gè)局長(zhǎng)被“ 雙規(guī)” ,新來的陳局長(zhǎng)上任,了 解到他的情形后,才把他提拔為派出所指導(dǎo)員；最近,局里空出一個(gè)刑警大隊(duì)長(zhǎng)的位置,聽 說要搞競(jìng)爭(zhēng)上崗,鐘方格覺得自己東山再起的機(jī)會(huì)來了；可是,就在這個(gè)節(jié)骨眼上,偏偏這 個(gè)劉副局長(zhǎng)就是分管刑警大隊(duì)的,今日要是得罪了他,唯恐這次競(jìng)爭(zhēng)上崗又沒戲了；唉！劉 局長(zhǎng)怎么會(huì)有這么個(gè)惡習(xí)呢？鐘方格的這些思想糾結(jié),只在電光火石之間；他下了抓捕決心的時(shí)候,那個(gè)民警已經(jīng)給 劉東來戴上了手銬 鐘方格大喝了一聲,都帶走！劉東來冷漠地掃了他一眼,服從地和其他“ 癮君子”

18、 一起被押了出去；鐘方格把抓捕的人員全部押送到局里,關(guān)進(jìn)拘留室,就算完成了任務(wù)；他在公安局院子里轉(zhuǎn)了好幾圈,糾結(jié)了一陣子,覺得仍是應(yīng)當(dāng)把劉東來的事兒給一把手 匯報(bào)一下；陳局長(zhǎng)上任以來,只要晚上有行動(dòng),他確定在辦公室值守,隨時(shí)聽取匯報(bào),下達(dá)指示；他敲了門,剛進(jìn)了陳局長(zhǎng)的辦公室,就聽到有人喊道,鐘大指導(dǎo)員回來了,剛才好威嚴(yán) 呀！竟然是劉東來！正坐在陳局長(zhǎng)辦公桌對(duì)面的椅子上,沖他微笑；他嚇了一跳,問,你 你是怎么跑出來的？陳局長(zhǎng)笑了笑說,提前沒有告知你,今日晚上,劉局是臥底,是協(xié)作你們行動(dòng)的,要不,你怎么會(huì)抓得這么準(zhǔn)？鐘方格豁然開朗,心里的一塊石頭終于落了地；他不好意思地對(duì)劉東來說,劉局,對(duì)不起,我

19、怎么也想不到,這么個(gè)小案子,您會(huì)親自 去臥底；陳局長(zhǎng)哈哈大笑了兩聲說,劉局可不是特地為了去做臥底,主要的,是對(duì)你進(jìn)行了一場(chǎng) 特殊考察呀！鐘方格的汗都要下來了,今晚的行動(dòng),竟然包含著對(duì)自己的考察,好懸呀 陳局長(zhǎng)過來,拍了拍他的肩膀說,方格同志,我知道你以前受到過不公平的待遇,所以 我想明白一下,你經(jīng)受了那一次不公處理之后,仍有沒有保留那一顆初心；劉東來過來,緊緊握住他的手說,方格老弟,感謝你,你給我們遞交了一份合格的答卷；鐘方格心情突然舒朗起來,他大著膽子問,領(lǐng)導(dǎo),那這次競(jìng)爭(zhēng)上崗,什么時(shí)候開頭？陳局長(zhǎng)和劉東來相視一笑,幾乎同時(shí)說,已經(jīng)終止了,鐘方格同志,慶賀你！7.以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的

20、分析鑒賞,不正確的哪一項(xiàng)選自小說選刊2022 年第 6 期 3 分 A. 作者敘事頗具匠心,順敘和插敘相結(jié)合打破了時(shí)空界限；小說表達(dá)鐘方格過去遭受的不公,既豐富了小說內(nèi)容,增加了小說的深度,引發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)的深思；B.小說善專心理描寫來刻畫人物,如在抓捕過程中僅用“ 暗叫：真倒霉” 五個(gè)字,就將鐘方格 當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理表現(xiàn)了出來,使人物形象更真實(shí)可感；C.小說的結(jié)尾直截了當(dāng)?shù)亟淮绥姺礁耥槷?dāng)通過了特殊考察,在競(jìng)爭(zhēng)上崗中勝利勝出的結(jié)果,給讀者以欣慰愉悅之感；D.小說有兩條線索： 一是鐘方格帶人執(zhí)行抓捕任務(wù)；二是縣公安局為競(jìng)爭(zhēng)上崗進(jìn)行的特殊考察；這樣支配使敘事更清楚,人物表現(xiàn)更全面,小說更有深廣度；8

21、.小說中刑警鐘方格身上具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析；6 分 9.文章用“ 初心” 作標(biāo)題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析；6 分 二、古代詩文閱讀 34 分 一 文言文閱讀 此題共 4 小題, 19 分 閱讀下面的文言文,完成 1013 題；劉繇,字正禮,東萊牟平人也；繇年十九,從父韙為賊所劫質(zhì)；繇篡取以歸,由是顯名；舉孝廉,為郎中,除下邑長(zhǎng)；時(shí)郡守以貴戚托之,遂棄官去；州辟部濟(jì)南,濟(jì)南相中常侍子,貪穢不循,繇奏免之；平原陶丘洪薦繇,欲令舉茂才；刺吏曰：“ 前年舉公山,奈何復(fù)舉正禮乎？” 洪曰：“ 如明使君用公山于前,擢正禮于后,所謂御二龍于長(zhǎng)涂,騁騏驥于千里,不亦可乎？” 會(huì)辟司空掾,除侍御史,不

22、就；避亂淮浦,詔書以為揚(yáng)州刺史；時(shí)袁術(shù)在淮南,繇畏憚,不敢之州；欲南渡江,吳景,孫賁迎置曲阿；術(shù)圖為僭逆,攻沒諸郡縣；繇遣樊能、張英屯江邊以拒之；以景、賁術(shù)所授用,乃迫逐使去；于是術(shù)乃自置揚(yáng)州刺史,與景、賁并 力攻英、能等,歲余不下；漢命加繇為牧,振武將軍,眾數(shù)萬人；孫策東渡,破英、能等；繇奔丹徒,遂泝江南保豫章,駐彭澤；笮融先至；殺太守朱皓,入居郡中；繇進(jìn)討融,為融所破,更復(fù)招合屬縣,攻破融；融敗走入山,為民所殺；繇尋病卒,時(shí)年四十二；后策西伐江夏,仍過豫章,收載繇喪,善遇其家；繇長(zhǎng)子基,字敬輿；年十四,居繇喪盡禮,故吏饋餉,皆無所受；姿容美好,孫權(quán)愛敬之；權(quán)為驃騎將軍,辟東曹掾,拜輔義校尉

23、、建忠中郎將；權(quán)為吳王,遷基大農(nóng) ,權(quán)嘗宴飲騎都尉虞翻醉酒犯忤權(quán)欲殺之威怒甚盛由基諫爭(zhēng)翻以得免；權(quán)大署時(shí),嘗于船中宴飲,于船樓上值雷雨,權(quán)以蓋自覆,又命覆基,余人不得也；其見待如此；徙郎中令；權(quán)稱尊號(hào),改為光祿勛,分平尚書事,年四十九卒；后權(quán)為子霸納基女,賜第一區(qū),四時(shí)寵賜,與全、張比；節(jié)選自三國(guó)志 吳書 劉繇傳 注：大農(nóng)：即大司農(nóng),官名；10.以下對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的哪一項(xiàng) 3 分 A. 權(quán)嘗宴飲騎都尉 /虞翻醉酒犯忤 /權(quán)欲殺之 /威怒甚 /盛由基諫爭(zhēng) /翻以得免 / B.權(quán)嘗宴飲 /騎都尉虞翻醉酒犯忤/權(quán)欲殺之 /威怒甚盛 /由基諫爭(zhēng) /翻以得免 / C.權(quán)嘗宴飲騎都尉 /虞

24、翻醉酒犯忤權(quán) /欲殺之 /威怒甚盛 /由基諫爭(zhēng) /翻以得免 / D.權(quán)嘗宴飲 /騎都尉虞翻醉酒 /犯忤 /權(quán)欲殺之 /威怒甚 /盛由基諫爭(zhēng) /翻以得免 / 11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的哪一項(xiàng) 3 分 A.“ 郎中” 本是君王侍從官的通稱；戰(zhàn)國(guó)始有,秦漢沿置；其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)、陪從,后世以侍郎、郎中為各部要職；B.茂才,又作茂材,是漢代的另一種察舉?？?西漢時(shí)原作秀才,到東漢時(shí)因避光武帝劉秀諱而改為茂才；C.居喪制度包括喪禮制度和喪服制度；尊親死后,在家守喪,盡量不辦理外事；在服喪期滿之前酌情削減消遣和應(yīng)酬,表示哀悼之情；D.尊號(hào)是指古代尊崇皇帝、皇后的稱號(hào)；皇帝的稱號(hào)有四種

25、,即尊號(hào) 徽號(hào) 、謐號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)；12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的哪一項(xiàng) 3 分 A. 劉繇年少勇武,膽識(shí)兼?zhèn)?；十九歲時(shí),他勝利救出被強(qiáng)盜劫持為人質(zhì)的叔父,因此揚(yáng)名；B.劉系不畏權(quán)貴,執(zhí)法不阿；他遷任下邑縣長(zhǎng)時(shí),拒絕權(quán)貴的請(qǐng)托,棄職逃離；任濟(jì)南部丞時(shí)發(fā)覺權(quán)貴之子貪贓枉法,于是上奏免除權(quán)貴之子官職；C.劉繇不懼失敗,不懈努力；他進(jìn)軍攻伐笮融,被笮融打敗,再次召集人馬,將笮融打敗,并勝利殺死了敗逃的窄融；D.劉繇家業(yè)興盛,后嗣發(fā)達(dá)；特殊是他的兒子劉基,資質(zhì)儀容都好,又能直言進(jìn)諫,孫權(quán)對(duì)他特別寵愛敬重；13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語；10 分 會(huì)辟司空掾,除侍御史,不就；避亂

26、淮浦,詔書以為揚(yáng)州刺史；后策西伐江夏,仍過豫章,收載繇喪,善遇其家；二 古代詩歌閱讀 此題共 2 小題, 9 分 閱讀下面這首宋詩,完成 1415 題；書憤二首 其一 陸 游 白發(fā)蕭蕭臥澤中,只憑天地鑒孤忠；厄窮蘇武餐氈久,憂憤張巡嚼齒空 ；細(xì)雨春蕪上林苑 ,頹垣夜月洛陽宮；壯心未與年俱老,死去猶能作鬼雄；【注釋】西漢時(shí),蘇武被困于匈奴,餐氈吞雪而忠心不改；安史之亂中,張巡死守睢陽數(shù) 月,被俘后仍罵敵不止,最終不屈而死；上林苑,漢時(shí)舊苑,它和“ 洛陽宮” 在這里都是 用來代指皇宮；14.以下對(duì)這首詩的懂得和賞析,不正確的哪一項(xiàng) 3 分 A. “ 臥” 字刻畫詩人閑置家中的情形,為下半句的抒情做

27、鋪墊,并起到襯托作用；B.頷聯(lián)運(yùn)用蘇武和張巡的典故,意在說明自己同他們一樣堅(jiān)貞不渝,又顯露出為蘇武和張巡鳴不平的憤懣之情；C.頸聯(lián)運(yùn)用想象虛寫春雨中長(zhǎng)滿雜草的上林苑和夜月下殘?jiān)珨啾诘穆尻枌m,實(shí)際上是借長(zhǎng)安、洛陽兩座古都的荒蕪來喻指淪陷的都城汴京；D.尾聯(lián)與辛棄疾的 “ 憑誰問, 廉頗老矣, 尚能飯否”但壯心未老；有異曲同工之妙, 表達(dá)自己雖然年事已高,15.這首詩表達(dá)出詩人怎樣的情感,請(qǐng)結(jié)合詩句詳細(xì)分析；6 分 三 名句默寫 此題共 1 小題, 6 分 16.補(bǔ)寫出以下句子的空缺部分；每空 1 分,共 6 分 ” 兩句巧用比如,將國(guó)家命1文天祥過零丁洋中“,運(yùn)和個(gè)人遭受緊密相連,寫出了亡國(guó)孤臣

28、的飄零沉痛之感；2荀子勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,用對(duì)比的手法闡述“ 學(xué)” 與“ 思” 的關(guān)系的句子是：“,” ；3 青 泥 嶺 是 千 年 蜀 道 上 的 歷 史 文 化 名 嶺 ； 李 白 蜀 道 難 中“,” 二句形象地寫出了青泥嶺曲折回旋、峰路縈回的樣子；三、語言文字運(yùn)用 20 分 閱讀下面的文字,完成 1719 題；近日,華為自主 的操作系統(tǒng)“ 鴻蒙” 正式落地；鴻蒙,是莊子虛擬出的人物；鴻蒙即元?dú)庖?；因?后人把鴻蒙當(dāng)作元?dú)馕捶?、混沌初開之時(shí)的樸實(shí)境域,這與老子“ 返本復(fù)初” 的概念；鴻蒙之境重要的文化含義在于開創(chuàng)二字：開創(chuàng)一條專屬于自己的道路,向?qū)W問空白區(qū)域延長(zhǎng)；用傳統(tǒng)文化元素命名科

29、技創(chuàng)新成果,我國(guó)科研工作者借此呈現(xiàn)了自己的浪漫；除了鴻蒙之外,據(jù)說華為公司用上了一本山海經(jīng)給科技成果命名：饕餮服務(wù)器、凌霄路由器、鯤鵬處理器芯片 其實(shí),如此浪漫情懷在我國(guó)科研領(lǐng)域；首次登陸月球背面的登陸器名喚“ 嫦娥” ,為其供應(yīng)信號(hào)的中繼服務(wù)器名曰“ 鵲橋” ,著陸點(diǎn)四周三個(gè)環(huán)形坑分別叫做“ 織女” 、“ 河鼓” 和“ 天津” ；我們的發(fā)動(dòng)機(jī),或泰山、太行、或秦嶺、昆侖,當(dāng)我們的名山大川奔向千百年來古人仰視的星河, ；興奮,不僅由于過去一百年那段繁重的歷史,更由于它們擁有浪漫主義氣息的名字；前兩次工業(yè)革命發(fā)生之時(shí),我們尚處于蒙昧當(dāng)中；而今日,科研創(chuàng)新給了我們更足的底氣,有了更多元的方式去傳播

30、文化；中國(guó)有了鴻蒙系統(tǒng), 也可以般將衛(wèi)星命名為 “ 悟空” ,正是得益于幾代人的努力；17.依次填入文中橫線處的詞語,全都恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng) 3 分 A. 討論 殊途同歸 俯拾皆是 舉重如輕B.研發(fā) 不謀而合 比比皆是 舉重如輕C.討論 殊途同歸 比比皆是 舉足輕重D.研發(fā) 不謀而合 俯拾皆是 舉足輕重18.以下填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,連接最恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng) 3 分 A. 除了“ 今月曾經(jīng)照古人” 的感嘆之外,仍有少量詞匯也能摹寫出這份興奮B.除了少量詞匯之外,“ 今月曾經(jīng)照古人” 的感嘆也能摹寫出這份興奮C.除了“ 今月曾經(jīng)照古人” 的感嘆之外,很少有詞匯能摹寫出這份興奮D.除了“ 今月曾經(jīng)照古人” 的感嘆,仍有不少詞匯也能摹寫出這份興奮19.文中畫橫線的句子有語病,以下修改最恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng) 3 分 A. 興奮,不僅由于它們擁有浪漫主義氣息的名字,而且由于過去一百年那段繁重的歷史；B.興奮,不僅由于過去一百年那段繁重的歷史,更由于它們擁有具有浪漫主義氣息的名