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文檔簡介

1、關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校安全工作的思考仁壽縣觀寺鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 徐明彥隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)校周邊環(huán)境的復(fù)雜化,中小學(xué)校面臨的各種不安全因素有所增加,在此形勢下,中小學(xué)校安全工作的重要作用日益凸現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校安全工作成為擺在學(xué)校面前的一個(gè)亟待解決的問題。在此,筆者結(jié)合本人所在學(xué)校安全工作的一些實(shí)際的做法,談?wù)剛€(gè)人對于學(xué)校安全的幾點(diǎn)看法。解決好領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想認(rèn)識(shí)問題長期以來,校長、教師中存在著消極應(yīng)對安全工作的思想。他們往往認(rèn)為,學(xué)校只要不出責(zé)任事故就萬事大吉了。沒有真正意識(shí)到安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分;安全工作搞不好,其余工作就會(huì)受到影響,甚至給學(xué)校造成嚴(yán)重的損失。特別是農(nóng)村中小學(xué),許多學(xué)校由于師資,經(jīng)

2、費(fèi)等原因,在對待安全問題上還放不開手腳,往往因此造成了極大的影響和損失。進(jìn)一步說,學(xué)校工作的最終出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人,是學(xué)生;以人為本,關(guān)愛生命,為學(xué)生的健康快樂成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,自覺主動(dòng)的肩負(fù)起安全工作的責(zé)任,是學(xué)校生存和發(fā)展的必然要求。因此,必須增強(qiáng)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師安全意識(shí),使他們真正認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性,從而自覺為加強(qiáng)安全工作而努力。形成自上而下的學(xué)校安全管理體系當(dāng)前,大多數(shù)學(xué)校都建立了以校長為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)、安全員、班主任等為成員的學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu),但大多忽略了學(xué)生干部的參與。事實(shí)上,將學(xué)生干部納入管理體系是十分必要的。各班可以安排12名學(xué)生干部作為班級(jí)的安全管理

3、負(fù)責(zé)人。安全工作要從最下面抓起,如果學(xué)生干部具備了強(qiáng)烈的安全意識(shí),積極主動(dòng)配合學(xué)校和教師的安全工作,那么學(xué)校的很多安全隱患和矛盾就會(huì)消滅在萌芽狀態(tài)。另外,學(xué)校也可以專門安排一些人進(jìn)行安全工作的教育和管理。讓他們定期開展講座,并深入到班級(jí)、學(xué)生中指導(dǎo),協(xié)助班級(jí)安全工作。同時(shí),要定期對主抓安全工作的人員進(jìn)行培訓(xùn),要讓他們知道該怎么抓,著力點(diǎn)在哪里。實(shí)際上,很多教師并非不愿意參與安全管理工作,而是不知道從何處著手。要將安全工作納入教師目標(biāo)考核的范疇,這一點(diǎn)常常為許多學(xué)校所忽略。將安全工作納入目標(biāo)考核有以下的好處:一是表明了學(xué)校對安全工作的重視和態(tài)度;二是使得安全工作的可操作性增強(qiáng);三是教師覺得所做的

4、工作被認(rèn)可,從而產(chǎn)生出更大的工作熱情和動(dòng)力。形成對有關(guān)人員的責(zé)任追究制度在實(shí)際工作中,部分領(lǐng)導(dǎo)和教師對安全工作過于冷漠麻木,對可以預(yù)見的安全隱患沒有預(yù)見,對可以有效化解的安全問題未能化解,對于這部分領(lǐng)導(dǎo)和教師,一旦發(fā)生了安全事故,無論事故的大小,都應(yīng)該嚴(yán)厲追究其責(zé)任。尤其值得強(qiáng)調(diào)的是,對一些并沒有造成嚴(yán)重后果的安全事故,同樣要進(jìn)行責(zé)任追究,而這也是大多數(shù)中小學(xué)校在抓安全工作中經(jīng)常忽略的問題。一些人認(rèn)為,只要不造成嚴(yán)重的后果,就沒有必要小題大做,殊不知,不從小事抓起,時(shí)時(shí)刻刻把安全工作放在心上,就有可能導(dǎo)致更大的安全事故。安全工作無小事,必須防患與未然。將安全工作納入素質(zhì)教育范疇在按照素質(zhì)教育“以德為先,全面發(fā)展”的要求,對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效、生動(dòng)活潑的思想教育的基礎(chǔ)上,開展安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),這是減少學(xué)校安全事故的一個(gè)重要的途徑和方法,也是從根本上解決安全問題的重要途徑和方法。在教育對象上,要重點(diǎn)抓好“留守學(xué)生”的思想教育和安全教育,減少學(xué)生因?yàn)椴涣嫉男袨榱?xí)慣而造成的學(xué)校安全事故?!傲羰貙W(xué)生”缺乏有效的監(jiān)管和教育,不少的“留守學(xué)生”也是“問題學(xué)生”,是最易發(fā)生安全問題的“高危人群”,安全隱患非常大。學(xué)校應(yīng)對這些學(xué)生建立檔案,專人負(fù)責(zé),定期談

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